Giáo án Số học 6 - Tiết 87, Bài 12: Phép chia phân số - Năm học 2007-2008

Ngày soạn: Ngày 23 tháng 03 năm 2008
Tiết: 87
Bài: 12 PHÉP CHIA PHÂN SỐ
 I. MỤC TIÊU: 
 1) Kiến thức: 
 - HS hiểu khái niệm số nghịch đảo và biết cách tìm số nghịch đảo của một phân số khác 0.
 - HS hiểu và vận dụng được quy tắc chia phân số.
 2) Kĩ năng: 
 Có kỹ năng thực hiện phép chia phân số.
 3) Thái độ: 
Giáo dục HS tính cẩn thận , chính xác.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
 1) Giáo viên:
 Bảng phụ ghi ?1, ?2, ?3, ?4, ?5, ?6, quy tắc SGK; phấn màu, thước.
 2) Học sinh: 
 Bảng nhóm và bút viết .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 
1) Ổn định lớp: (1ph)
 Kiểm tra sĩ số lớp: Lớp 6A4	6A5
 Vắng:
 2) Kiểm tra bài cũ: (5ph)
 - Câu hỏi:
 Phát biểu quy tắc phép nhân phân số? Viết công thức tổng quát?. 
 Tính: a) (-8).; b) 
 - Trả lời:
 Hs: Phát biểu quy tắc và viết dạng tổng quát.
 a) (-8). = ;	b) = = 1
 - GV: Nhận xét và cho điểm.
 3) Bài mới:
 a) Đặt vấn đề: (1ph)
 Đối với phân số cũng có các phép toán như các số nguyên. Vậy phép chia phân số có thể thay bằng phép nhân phân số được không? Chúng ta trả lời được câu hỏi trên qua bài học hôm nay.
 b) Tiến trình bài dạy:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung
8ph
Hoạt Động1: Số nghịch đảo
- GV: Trở lại với bài kiểm tra miệng. 
- GV: Ta nói:là số nghịch đảo của - 8; - 8 là số nghịch đảo của;
Hai số& -8 là hai số nghịch đảo của nhau. 
- GV: gọi 1 HS đứng tại chỗ làm 
- GV: Vậy thế nào là 2 số nghịch đảo của nhau?
-Vận dụng: GV cho HS làm
-GV lưu ý cho HS khi trình bày tránh sai lầm khi viết số nghịch đảo của :
Hoạt Động1: Số nghịch đảo
- HS: Lắng nghe.
- HS làm 
Ta nói là số nghịch đảo của , là số nghịch đảo của ; hai số và là hai số nghịch đảo của nhau.
-HS: Phát biểu định nghĩa.
-HS làm 
Số nghịch đảo củalà7
Số nghịch đảo của-5 là
Số nghịch đảo của là
Số nghịch đảo củalà
1. Số nghịch đảo:
Định nghĩa: Hai số gọi là nghịch đảo của nhau nếu tích của chúng bằng 1.
Số nghịch đảo củalà
 (a, b ỴZ. a ¹ 0, b ¹ 0)
13ph
Hoạt Động2: Phép chia phân số
- Cho HS hoạt động nhóm 
? Em có nhận xét gì về mối quan hệ giữa phân số và ?
 ? Ta đã thay phép chia phân số bằng phép tính nào ?
-Làm ví dụ sau: Tính: 
Vậy một số nguyên chia cho một phân số cũng chính là chia một phân số cho một phân số .
-Em hãy phát biểu quy tắc chia một phân số cho một phân số ?
-GV treo bảng phụ và gọi 3 HS lên điền
? Vậy muốn chia một phân số cho một số nguyên khác 0 ta làm như thế nào? 
- GV: Gọi 1 HS đọc nhận xét SGK.
- Gọi 3 HS lên bảng làm 
Hoạt Động2: Phép chia phân so
- HS hoạt động nhóm 
-Hai phân số và này nghịch đảo nhau.
-Ta thay phép chia phân số bằng phép nhân .
-HS phát biểu quy tắc như SGK và nêu dạng tổng quát.
- 3 HS lên bảng điền vào chỗ còn thiếu.
a) ;
b) ;
c) –2:
-Ta giữ nguyên tử và nhân mẫu với số nguyên .
 - 1 HS đọc nhận xét SGK.
- 3 HS lên bảng làm.
2. Phép chia phân số:
Quy tắc : (SGK trang 42)
Tổng quát:
Nhận xét : SGK
ví dụ:
15ph
Hoạt động 3: Củng cố
- Phát biểu định nghĩa thế nào là 2 số nghịch đảo của nhau?.
- Phát biểu quy tắc chia phân số 
Bài tập 84/43 SGK:
-GV: Tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp sức bài 84 (43SGK).
Gồm 7 phép tính yêu cầu các tổ phân công 7 bạn thi tiếp sức mõi bạn thực hiện 1 phép tính.
Nếu tổ nào đúng và thời gian ngắn nhất là tổ thắng.
-GV cho hiệu lệnh các tổ thực hiện.
-Yêu cầu hs khi tính phải thay phép chia thành phép nhân .
Bài tập 85/43 SGK:
-Yêu cầu tìm cách viết khác.
Có thể HS tìm được nhiều cách viết.
 Hoạt động 3: Củng cố
-HS phát biểu định nghĩa thế nào là 2 số nghịch đảo của nhau và quy tắc chia phân số
Bài tập 84/43 SGK:
- Hai đội chơi trò chơi giải toán tiếp sức. HS còn lại cũng làm bài tập để kiểm tra.
Bài tập 85/43 SGK:
- HS lên bảng .
Bài tập 84/43 SGK:
Bài tập 85/43 SGK:
 4) Dặn dò: (2ph)
 - Học thuộc định nghĩa số nghịch đảo, qui tắc chia phân số.
 - Làm bài tập số 86, 87, 88 (SGK).
 -Bài 85 tìm thêm nhiều cách viết khác.
 - Bài 96, 97, 98, 103, 104 SBT (19, 20).
 IV. RÚT KINH NGHIỆM: