Giáo án Số học 6 - Tiết 42, Bài 3: Thứ tự trong tập hợp các số nguyên - Năm học 2009-2010

Ngày soạn:23/11/09
 Ngày giảng:
Tiết 42: x3. thứ tự trong tập hợp các số nguyên
I. Mục tiêu 	
- HS biết so sánh hai số nguyên và tìm đợc giá trị tuyệt đối của một số nguyên.
- Rèn luyện tính chính xác của HS khi áp dụng quy tắc.
II. Chuẩn bị của GV và HS
- Mô hình trục số nằm ngang 
- Bảng phụ ghi chú ý (sgk/71) và nhận xét (sgk/72)
- Bảng phụ ghi bài 15 sgk/73; ?1 sgk/71
III. Các hoạt động dạy học 
Hoạt động của thầy- trò
ND 
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (7 phút)
HS 1: + Tập hợp Z các số nguyên goàm các số nào? Viết kí hiệu?
+ Tìm số đối của các số: +7; +3; -5; -2;-20
HS2 : Chữa bài 10 sgk /71
? Hãy điền tiếp các số nguyên vào vị trí còn trống trên trục số và so sánh số -10 và +1; số nào lớn hơn?
GV: ĐVĐ: để kiểm tra kết quả trên là đúng hay sai chúng ta cùng nghiên cứu bài học.
HS 1: trả lời và viết kí hiệu 
Z = 
HS 2: số biểu thị điểm B là +2 km 
Số biểu thị điểm C là -1 km 
HS : +1 > -10 
Hoạt động 2: So sánh hai số nguyên
 (13 phút)
? Hãy so sánh giá trị của số 3 và 5 và nêu nhận xét về vị trí của điểm 3 đối với điểm 5 trên trục số? HS : 3 <5 , trên trục số điểm 3 ở bên trái điểm 5
? Vậy các em có kết luận gì về so sánh hai số tự nhiên?
? Hãy so sánh -3 và -5?
GV: Tơng tự nh so sánh hai số tự nhiên. Trong hai số nguyên khác nhau có một số nhỏ hơn số kia. Số nguyên a nhỏ hơn số nguyên b đợc viết là a<b (hay b<a)
- GV nêu nhận xét và cho HS đọc nhận xét sgk /71 
- GV đa ra bảng phụ ?1 và cho HS lên bảng điền vào chỗ trống
(lần lợt1 HS lên bảng điền)
- GV nêu chú ý về số liền trớc và số liền sau rồi yêu cầu HS lấy ví dụ
- Cho HS làm ?2 sgk 
? Nhận xét vị trí của hai điểm đó trên trục số 
? Hãy so sánh các số nguyên dơng với số 0
So sánh số nguyên âm với số 0 
So sánh số nguyên âm với số nguyên dơng
- GV nêu nhận xét sgk/72 
Cho HS làm bài 12 sgk theo nhóm (2 HS nhóm, mỗi nhóm xen kẽ làm câu 1)
1) So sánh hai số nguyên
Trong 2 số tự nhiên khác nhau có một số nhỏ hơn số kia và trên trục số (nằm ngang) điểm biểu diễn số nhỏ hơn ở bên trái điểm biểu diễn số lớn hơn .
Số nguyên a nhỏ hơn số nguyên b đợc viết là a<b (hay b<a)
Vd: -3 > - 5 ( hay -5 < -3)
HS đọc nhận xét sgk /71
?1 
- Số 3 là số liền trớc của số 4, số 4 là số liền sau của số 3
chú ý sgk/71 
HS đứng tại chỗ đọc kết quả so sánh và nêu nhận xét vị trí các điểm trên trục số
?2 HS trả lời 
nhận xét sgk/72 
bài 12 sgk 
2 nhóm lên trình bày lời giải.
Hoạt động 3: Giá trị tuyệt đối của một số nguyên (15 phút)
GV vẽ trục số và yêu cầu HS vẽ vào vở 
? Lấy ví dụ về 2 số đối nhau và cho biết hai số đối nhau có đặc điểm gì?
? Điểm -3 và điểm 3 cách điểm 0 bao nhiêu đơn vị?
- Cho HS làm ?3 sgk 
- GV giới thiệu khái niệm giá trị tuyệt đối của số nguyên a và kí hiệu 
- GV nêu ví dụ 
/13/ = 13; /-20/ = 20; /0/= 0
- Cho HS làm ?4 sgk 
- Dựa vào bài ?4 hãy cho biết 
Giá trị tuyệt đối của 0 là gì?
Giá trị tuyệt đối của số nguyên dơng là gì?
Giá trị tuyệt đối của số nguyên âm là gì?
Giá trị tuyệt đối của hai số đối nhau nh thế nào? 
? So sánh - 5 và -3 
 /-5/ và /-3/
Qua đó rút ra nhận xét gì?
2:Giá trị tuyệt đối của một số nguyên (15 phút)
?3 sgk HS trả lời 
?4 : /1/= 1; /-1/ = 1
/-5/ = 5; /5/= 5
/-3/ = 3; /2/ =2
nhận xét
... là 0 
... là chính nó 
... là số đối của nó.
... thì bằng nhau 
-5 < -3 
/-5/ > /-3/
HS trong 2 số nguyên âm, số nào lớn hơn có GTTĐ nhỏ hơn 
Hoạt động 4: Củng cố (8 phút)
? Trên trục số (nằm ngang) số nguyên a nhỏ hơn số nguyên b khi nào? cho ví dụ?
So sánh -1000 và +2
? Thế nào là giá trị tuyệt đối của một sốnguyên a? 
? Nêu các nhận xét về GTTĐ của một số? Cho ví dụ minh hoạ? 
GV treo bảng phụ và yêu cầu HS lên bảng làm bài 15 sgk /73 
GV giới thiệu: Có thể coi mỗi số nguyên gồm 2 phần: phần dấu và phần số, phần số chính là GTTĐ của số đó.
15 sgk /73 
/3/ </5/
/-3/ < /-5/
/-1/ > /10/
/2/ = /-2/
Có thể coi mỗi số nguyên gồm 2 phần: phần dấu và phần số, phần số chính là GTTĐ của số đó.
Hoạt động 5: Hớng dẫn về nhà (2 phút)
- Nắm vững cách so sánh hai số nguyên và khái niệm GTTĐ của một số nguyên a. 
- Học thuộc các nhận xét trong bài
- Làm bài tập : 11, 13; 14 sgk , 16, 17 sgk ; 18; 21;23 sbt