Giáo án Sinh học Lớp 8 - Tiết 1 và 2 - Năm học 2007-2008 - Nguyễn Thị Phượng

Ngày soạn: 25.8.07
Tiết 1:
Bài 1: bài mở đầu
A, Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm.
 1. Kiến thức:
 	- Xác định rõ mục đích, nhiệm vụ và ý nghĩa của môn học
 	- Xác định được vị trí của con người trong tự nhiên.
- Xác định được phương pháp học tập đặc thù của bộ môn.
 2. Kỹ năng:
	- Kỹ năng làm việc hợp tác nhóm.
 3. Thái độ:
	- Hình thành thế giới quan duy vật biện chứng
B, Phương pháp:
 Hỏi đáp- tìm tòi, hoạt động nhóm nhỏ
C, Chuẩn bị:
 	GV: Tranh hình 1.1-3 SGK, bảng phụ
 	HS: Tìm hiểu trước bài, phiếu học tập
D, Tiến trình lên lớp:
 I. ổn định: (1 phút)
 II. Bài cũ: (5 phút)
 	? Em hãy kể những phân môn sinh học đã được học ở các lớp trước.
 III. Bài mới:
 1. Đặt vấn đề:
 ở những lớp trước các em đã được học về thực vật, động vật, hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về cơ thể chúng ta, xác định vị trí con người trong tự nhiên, nhiệm vụ của môn cơ thể người và vệ sinh.
 2, Triển khai bài:
Hoạt động của thầy - trò
HĐ 1: (14 phút)
- HS hoạt động cá nhân, trả lời các câu hỏi lệnh 1 mục 1 SGK.
? Kể tên theo đúng trật tự từ thấp đến cao các ngành, các lớp đã học? 
? Lớp động vật nào trong ngành ĐVCXS tiến hoá nhất?
-GV hướng dẫn HS thu thập thông tin 1:
+ Đặc điểm nào của người giống thú.
+ Đặc điểm nào của người khác thú
- HS nghiên cứu SGK, liệt kê các đặc điểm.
- GV hướng dẫn thảo luận lớp 
- GV yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV phân tích và chọn đáp án đúng.
HĐ 2: (12 phút)
- GV hướng dẫn học sinh đọc thông tin: 
+ Nhiệm vụ: Cần nghiên cứu vấn đề gì ?
+ ý nghĩa: Nghiên cứu vấn đề đó để làm gì?
- Y/c HS quan sát hình 1.1-3 SGK, trả lời câu hỏi SGK (theo nhóm nhỏ) 
Y/c HS phân tích cụ thể mối quan hệ đó.
? Nếu được thêm hình vẻ vào mục này, em sẽ thêm những hình nào?(Y học, thể thao, hội hoạ, GDH, hoá học, thời trang,...)
- GV nhận xét, kết luận.
HĐ 3: (8 phút)
- GVY/C học sinh tìm hiểu thông tin mục III SGK và dựa vào hiểu biết của mình hãy cho biết:
? Để học tốt môn sinh học 8 chúng ta phải vận dụng phương pháp nào? (lựa chọn PP)
 A. Quan sát D. Suy luận
 B. Thí nghiệm E. Vận dụng vào thực 
 C. Đọc tài liệu tiễn
 G. Thảo luận nhóm F. Ghi nhớ
- HS trả lời, bổ sung
- GV nhận xét và nêu 3 PP chính . Lưu ý tất cả các PP trên đều cần thiết cho môn học.
* GV yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ cuối bài.
Nội dung
I. Vị trí của con người trong tự nhiên.
- Người có cấu tạo chung giống động vật
- Người là động vật thuộc lớp thú, đặc điểm phân biệt người với động vật là:
+ Sự phân hoá bộ xương phù hợp với chức năng lao động và tạo dáng đứng thẳng.
+ Lao động có mục đích.
+ Có tư duy, tiếng nói và chữ viết.
+ Biết dùng lửa.
+ Não phát triển, sọ lớn hơn mặt.
II. Nhiệm vụ của môn cơ thể người và vệ sinh.
- Chứng minh nguồn gốc loài người từ động vật nhưng ở nấc thang tiến hoá cao nhất.
- Sinh học 8 cung cấp những kiến thức cơ bản về đặc điểm cấu tạo và chức năng sinh lí về cơ thể người, thấy được mối quan hệ của cơ thể với môi trường,với các ngành khoa học khác. Từ đó có phương pháp rèn luyện thân thể và phòng chống bệnh tật.
III. Phương pháp học môn học cơ thể người và vệ sinh.
- Phương pháp chính: quan sát, thí nghiệm, và vận dụng kiến thức vào thực tế cuộc sống.
 IV, Kiểm tra, đánh giá: (5 phút)
	? Đặc điểm cơ bản để phân biệt người với động vật là gì.
	? Để học tốt môn sinh 8 em cần thực hiện những phương pháp nào.
 V, Dặn dò: (1 phút)
 - Tìm hiểu các cơ quan của thú.
	 - Học bài củ, trả lời các câu hỏi cuối bài
	 - Nghiên cứu trước bài mới: Kẻ bảng 2 SGK và nghiên cứu H2.3.
g b ũ a e
Ngày soạn: 30.08.2007
	Tiết 2: Chương I: khái quát về cơ thể người.
 Bài 2: cấu tạo cơ thể người.
A, Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm.
 1. Kiến thức:
 - HS kể tên và xác định được vị trí các cơ quan trong cơ thể người
 - HS giải thích được vai trò của hệ thần kinh và hệ nội tiết trong sự điều hoà hoạt động các cơ quan.
 2. Kỹ năng:
 - Rèn luyện kỹ năng quan sát, nhận biết kiến thức, tư duy, tổng hợp.
 3. Thái độ:
 - Giáo dục ý thức giữ gìn bảo vệ cơ thể tránh tác động mạnh vào một số cơ quan quan trọng.
B, Phương pháp:
	Quan sát tìm tòi, hoạt động nhóm
C, Chuẩn bị:
 GV: - Máy chiếu(nếu có), tranh vẽ phóng to H2.1, H2.2, H2.3
 - Mô hình tháo lắp các cơ quan trong cơ thể người
 HS: - Tìm hiểu trước bài mới, chuẩn bị phiếu học tập.
 - Ôn lại kiến thức các cơ quan ở ĐV thuộc lớp thú.
D, Tiến trình lên lớp:
 I, ổn định: (1 phút).
 II, Bài cũ: (5 phút).
 ? Nhiệm vụ của môn học cơ thể và vệ sinh người là gì.
 III, Bài mới:
 1, Đặt vấn đề:
 Cơ thể người là một thể thống nhất giữa các hệ cơ quan như: Tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết và thần kinh... Vậy các hệ cơ quan trong cơ thể người được cấu tạo như thế nào, để biết được hôm nay chúng ta tìm hiểu vấn đề này. 
 2, Triển khai bài:
Hoạt động của thầy - trò
HĐ 1: (23 phút)
- GVY/C học sinh quan sát H 2.1-2 SGK và mô hình cấu tạo cơ thể người.
- GV gọi HS lên nhận biết và tháo lắp mô hình cơ thể người, khi tháo lắp yêu cầu HS gọi tên và chỉ vị trí các cơ quan đó.
- HS các nhóm thực hiệu lệnh mục I SGK - GV yêu cầu HS đại diện các nhóm báo cáo kết quả, nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét, kết luận.
- HS tìm hiểu thông tin SGK và quan sát lại tranh, mô hình 2.2 SGK.
- Các nhóm học sinh thực hiện lệnh mục 2 SGK.
- GV gọi đại diện HS các nhóm lên hoàn thiện bảng phụ ở bảng, nhận xét, bổ sung.
? Qua bảng trên hãy cho biết cơ thể người có những hệ cơ quan nào.
- HS trả lời, GV chốt lại kiến thức.
? Ngoài các hệ cơ quan trên cơ thể người còn có những hệ cơ quan nào nữa.
- HS trả lời, GV chốt lại nội dung chính.
? So sánh các hệ cơ quan của người và thú, em có nhận xét gì? ( giống nhau về sự sắp xếp, những nét đại cương cấu trúc và chức năng các hệ cơ quan).
HĐ 2: (10 phút)
- GV yêu cầu học sinh tìm hiểu nội dung thông tin SGK, Phân tích 1 hoạt động của cơ thể , đó là chạy. Ví dụ khác?
- Các nhóm thảo luận hoàn thiện lệnh mục II SGK. (giải thích mũi tên sơ đồ h2.3 SGK).
- Đại diện các nhóm trả lời, bổ sung.
- GV tổng hợp lại ý kiến và giải thích.
* GV Y/C HS đọc mục ghi nhớ cuối bài.
Nội dung
I. Cấu tạo:
1, Các phần cơ thể.
- Da bao bọc toàn bộ cơ thể 
- Cơ thể người chia làm 3 phần: Đầu, thân và chân tay.
- Thân gồm 2phần khoang ngực và khoang bụng được ngăn cách bởi cơ hoành.
+ Khoang ngực: Chứa tim, phổi
+ Khoang bụng: Chứa dạ dày, ruột, gan, tuỵ, thận, bóng đái và cơ quan sinh sản.
2, Các hệ cơ quan.
 (Bảng phụ)
- Gồm 9 hệ cơ quan:
 + Hệ vận động
 + Hệ tiêu hoá
 + Hệ tuần hoàn
 + Hệ hô hấp
 + Hệ bài tiết
 + Hệ thần kinh
 + Hệ nội tiết
 + Hệ sinh dục
 + Các giác quan.
II. Sự phối hợp hoạt động của các cơ quan.
- Các cơ quan trong cơ thể là một khối thống nhất, có sự phối hợp với nhau cùng thực hiện chức năng sống. Sự phối hợp đó được thực hiện nhờ cơ chế thần kinh và thể dịch.
- Các mũi tên liền từ hệ thần kinh tới các cơ quan thể hiện vai trò chỉ đạo, điều hoà của hệ thần kinh đảm bảo nhanh và chính xác.
 IV, Kiểm tra, đánh giá: (5 phút)
 	? Cơ thể người gồm mấy phần, đó là những phần nào. Phần thân chứa các cơ quan nào?
? Bằng ví dụ hãy phân tích vai trò của hệ thần kinh trong sự điều hoà hoạt động của các hệ cơ quan trong cơ thể.
 V, Dặn dò: (1 phút)
 	 - Học bài củ, trả lời các câu hỏi cuối bài.
 	 - Xem trước bài mới: Kẻ bảng 3.1 SGK.
 - Ôn tập lại cấu tạo tế bào thực vật.