Giáo án Ngữ văn Lớp 9 - Tuần 20 đến 33 - Năm học 2009-2010

TuÇn 20 - Bµi 18
 TiÕt 91, 92: 	 Ngµy soạn: th¸ng n¨m 2009
 Ngµy dạy : th¸ng n¨m 2009...
 V¨n b¶n :
Bµn VỊ §äc S¸ch
 Chu Quang TiỊm
A/ Mơc tiªu cÇn ®¹t : Giĩp HS :
 - HiĨu ®ưỵc sù cÇn thiÕt cđa viƯc ®äc s¸ch vµ phư¬ng ph¸p ®äc s¸ch.
 - RÌn luyƯn thªm c¸ch viÕt v¨n nghÞ luËn qua viƯc lÜnh héi bµi nghÞ luËn s©u s¾c, sinh ®éng, giµu tÝnh thuyÕt phơc cđa Chu Quang TiỊm.
Giáo dục hs sự yêu thích sách và lòng say mê đọc sách .
B/ ChuÈn bÞ :
 GV :.Soạn giáo án, bảng phụ. 
 HS: soạn bài mới theo câu hỏi SGK. .
C/ Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy –học :
. 1.Ổn định lớp :
 2.Kiểm tra bài cũ: Gv kiểm tra việc soạn bài của học sinh.
 3.Bài mới : Gv giới thiệu bài.
*Hoạt động 1 :Đọc-tìm hiểu chung về văn bản.
-Gv đọc mẫu một đoạn .
Gv gọi 2 hs đọc tiếp theo.Chú ý đọc với giọng khúc chiết, rõ ràng , biết hiện giọng điệu lập luận .
H :Em biết gì về tác giả Chu Quang Tiềm và văn bản « Bàn về đọc sách » ?
-Gv chốt ý.
Gv hd hs tìm hiểu chú thích (sgk)/trang 6
H : Nhan đề của vb gợi hình dung kiểu vb nào ?[vb nghị luận]
H : Vấn đề nghị luận của văn bản này là gì ?[vấn đề đọc sách]
H : Vb được chia thành mấy phần ?Nội dung của từng phần ?Em có nhận xét gì về bố cục của văn bản ?
H : Căn cứ vào bố cục ,hãøy chỉ ra hệ thống luận điểm của văn bản ?[chặt chẽ, hợp lí]
-Gv treo bảng phụ chốt ý.
 *Hoạt động 2 :Đọc- hiểu văn bản
 H :Qua lời bàn của tg, em thấy việc đọc sách có ý nghĩa gì đ/v bản thân em cũng như trên con đường phát triển của nhân loại ?Vì sao ?[chỉ ra lí lẽ của tg để làm rõ ý đó]
H :Phương pháp ll nào được tg sử dụng ở đây ?[giải thích].Nhận xét của em về cách lập luận đó ?
-Hs thảo luận nhóm,trả lời .
-Gv nhận xét bổ sung. 
-Gv.Đối với mỗi người ,đọc sách chính là sự chuẩn bị để có thể làm cuộc trường chinh vạn dặm trên con đường học vấn ,đi phát hiện thế giới mới.Không thể thu được các thành tựu mới trên con đường phát triển học thuật nếu như không biết kế thừa thành tựu của các thời đã qua
 lV. Củng cố : H : Qua tiết học này .em thấy việc đọc sách có ý nghĩa như thế nà đối với bản thân mình ?
-Gv giáo dục hs lòng yêu thích và say mê đọc sách.
V.Dặn dò :-hs học nội dung bài học.
 - Trả lời các câu hỏi còn lại
.Tiết 92
CCC
H :Qua vb này tg muốn nói lên điều gì ?
-Gv chốt ý . Gv gọi hs đọc ghi nhớ .sgk/7
*Hoạt động 3 :hướng dẫn luyện tập
lV. Củng cố :
H :qua vb này em hiểu gì về Chu Quan Tiềm ? Em học tập được điều gì về cách lập luận của tg ?
V.Dặn dò :-Hs học ghi nhớ sgk/7
 -Soạn :khởi ngữ.
l/ Đọc-tìm hiểu chung về văn bảng
Đọc văn bản
Chú thích :(sgk)/trang 6
Bố cục:3 phần[bảng phụ] 
 -P1:từ đầu ”phát hiện thế giới mới”-> khẳng định tâm quan trọng,ý nghĩa cần thiết của việc đọc sách.
 -P2:tt “tiêu hao lực lượng” -> các khó khăn,thiên hướng sai lạc dễ mắc phải của việc đọc sách.
 -P3: còn lại -> bàn về phương pháp đọc sách.
 ll/ Đọc- hiểu văn bản
 1/Tầm quan trọng của việc đọc sách
 -Đọc sách là một con đường quan trọng của học vấn vì:
 + sách ghi chép, cô đúc và lưu truyền mọi tri thức mọi thành tựu của loài người đã tìm tòi ,tích lũy được qua từng thời đại .
 + Những cuốn sách có giá trị là cột mốc trên con đường phát triển của nhân loại.
 + Sách là kho tàng kinh nghiệm của loài người nung nấu, thu lượm suốt mấy nghìn năm.
- Đọc sách là con đường tích luỹ nâng cao vốn tri thức.
 =>Lập luận chặc chẽ , lý lẽ xác đáng
2.Phương pháp đọc sách:
 a.Cách lựa chọn sách khi đọc:
 -Đọc sách không dễ vì:
 + Sách nhiều khiến người đọc không chuyên sâu, không biết nghiền ngẫm.
 +Sách nhiều khó lựa chọn.
-Cần lựa chọn sác khi đọc:
 +Không tham đọc nhiều ,chọn cho tinh ,đọc cho kĩ những quyển có giá tril có lợi cho mình.
 +Cần đọc kĩ các cuốn sáchtài liệu cơ bản thuộc lĩnh vực chuyên sâu của mình.
 +Đọc các loại sách thường thức loại sách ở lĩnh vực gần gũi,kế cận chuyên môn của mình. 
 b/ Cách đọc sách :
 -Đọc :phải vừa đọc vừa ngẫm nghĩ.
 -Đọc có kế hoạch và có hệ thống .
=>Đọc sách vừa học tập tri thức, vừa rèn luyện tính cách -> chuyện học làm người.
3/ Tính thuyết phục của văn bản :[bảng phụ]
Nội dung các lời bàn và cách trình bày của tác giả vừa thấu tình vừa đạt lí
Bố cục chặt chẽ , hợp lí ,các ý kiến dẫn dắt rất tự nhiên.
Cách viết giàu hình ảnh .
 *Ghi nhớ .Sgk/7
TiÕt 93 :
Tuần:20	 Ngµy soạn : th¸ng n¨m 2009.
 Ngµy dạy : th¸ng n¨m 2009
KHỞI NGỮ
A/ Mơc tiªu cÇn ®¹t :	Giĩp HS :
	- NhËn biÕt khëi ng÷, ph©n biƯt khëi ng÷ víi chđ ng÷ cđa c©u.
	- NhËn biÕt c«ng dơng cđa khëi ng÷ lµ nªu ®Ị tµi cđa c©u chøa nã. (C©u hái th¨m dß nh sau : C¸i g× lµ ®èi tưỵng ®ưỵc nãi ®Õn trong c©u nµy ?).
	- BiÕt ®Ỉt nh÷ng c©u cã khëi ng÷.
B/ ChuÈn bÞ :
 GV:soạn giáo án ,bảng phụ.
 Hs: học bài cũ ,soạn bài mới.
C/ Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy -học 
 I.Ôån định lớp:
 II.Ktbc:?Nêu phương pháp đọc sách mà em đã học được qua bài “Bàn về đọc sách” của tác giả Chu Quan Tiềm?
 III.Bài mới:GV giới thiệu bài.
 Hoạt động của thầy- trò
 Nội dung ghi bảng
*Hoạt động 1:Hình thành kiến thức về khởi ngữ.
 -Gv treo bảng phụ vd sgk/7.
 -Hs đọc vd.
?Xác định chủ ngữ trong các vd trên?
?Phân biệt từ ngữ in đậmvới chủ ngữ trong những câu trên (về vị trí trong câu và quan hệ với vị ngữ)õ?
Hs thảo luận nhóm trả lời .
Gv nhận xét ,bổ sung.
?Các từ in đậm đặt trước chủ ngữ nhằm mục đích gì ?
?Trước hoặc sau các từ in đậm trên có thể thêm những từ nào để phân biệt nó với chủ ngữ ?
-Gv chốt ý : Các từ in đậm trên gọi là khởi ngữ.
 ?Vậy, em hiểu khởi ngữ là gì ?
 ? Phân biệt khởi ngữ với vị ngữ?
 ? Thêm khởi ngữ vào câu nhằm mục đích gì?
 ? Trước hoặc sau khởi ngữ có thể thêm những từ nào?
?Hãy đặt câu có khởi ngữ ?Cho biết vai trò của khởi ngữ được sử dụng ? 
 -Gv chốt ý -Hs đọc ghi nhớ .sgk/8
*Hoạt động 2 Luyện tập.
 -Hs đọc bài tập 1.sgk/8
 -Gv gọi hs làm bài tập.
 -Gv nhận xét bổ sung.
-Gv gọi hs lên bảng làm bài tập 2.
- Hs trao đổi nhận xét.
-Gv nhận xét bổ sung.
-Hs viết đoạn văn có khỏi ngữ.
-Gv gọi 2 hs đọc đoạn văn.
-Cả lớp theo dõi nhận xét
-Gv nhận xét.
 IV. Củng cố: 
?Nhắc lại đặc điểm ,công dụng của khởi ngữ , đặt câu có khởi ngữ?
V. Dặn dò:-Hs học ghi nhớ.
 -Luyện tập đặt câu ,viết đoạn văn có khởi ngữ.
 Xem kĩ bài :phép phân tích tổng hợp (gv hướng dẫn )
I/ Đặc điểm và công dụng của khởi ngữ
Ví dụ :(sgk/7) -Bảng phụ
Nhận xét:
 - Xác định chủ ngữ:
+ a. Anh (2).
+ b. Tôi.
+ c. chúng ta.
 - Phân biệt từ ngữ in đậm vớichủ ngữ.
 +Về vị trí: các từ in đậm đứng trước chủ ngữ.
 + Về quan hệ với vị ngữ : các từ in đậm không có quan hệ chủ –vị với vị ngữ .
 + Công dụng :các từ in đậm nêu lên đề tài được nói đến trong câu.
 + Trước các từ in đậm có thể thêm các từ:“còn”,“về”, “đối với”,“hoặc” thêm từ “ thì”vào sau nó.
*Ví dụ: Về chuyên môn ,chúng ta có thể tin tưởng ở cô ấy.
*ghi nhớ (sgk/8)
II/ Luyện tập.
 1.Bài tập 1 Tìm khởi ngữ trong đoạn trích :
 a. Điều này.
 b. Đối với chúng mình.
 c. Một mình.
 d.Làm khí tượng.
 e.Đối với cháu.
 2. Bài tập 2 Viết lại câu.
 a. Làm bài ,anh ấy cẩn thận lắm.
 b. Hiểu thì tôi hiểu rồi nhưng giải thì tôi chưa giaiû được.
 3.Bài tập 3. Viết đọan văn có sử dụng khởi ngữ
 Tuần 20 Ngày soạn tháng năm
 Tiết94 Ngày dạy tháng năm
PHÉP PHÂN TÍCH TỔNG HỢP
Mục tiêu cần đạt: giúp học sinh
Chỉ ra được đặc điểm của phép phân tích tổng hợp.
Hiểu và biết vận dụngcác thao tác phân tích ,tổng hợp trong làm văn nghị luận.
Gd ý thức học tập tích, cực giác.
 B.Chuẩn bị :
 -Gv soạn giáo án,bảng phụ.
 -Hs học bài cũ, soạn bài mới.
 C.Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy –học
 I / Ổn định lớp:
 II/ Ktbc:? Nêu đặc điểm ,công dụng của khởi ngữ ? Đặt câu có khởi ngữ .
 III/ Bài mới : gv giới thiệu bài .
 Hoạt động của thầy- trò 
 Nội dung ghi bảng
 *Hoạt động 1:Tìm hiểu phép lập luận phân tích và tổng hợp.
 -Hs đọc văn bản “Trang phục”
 ?:Vấn đề nghị luận cuả văn bản này là gì?
 ?:Bài văn dã nêu những dẫn chứng gì về ăn mặc?Vì sao không ai làm cái điều phi lí như tác giả nêu ra?
 ?:Ở đoạn mở đầu, bài viết nêu ra một loạt dẫn chứng về ăn mặc nhằm rút ra nhận xét về vấn đề gì?
 ?:Hai luận điểm chính trong văn bản là gì?
 ?:Tác giả đã dùng phép lập luận nào để rút ra hai luận điểm đó?
 -Hs thảo luận nhóm, trả lời .
 -Gv nhận xét ,bổ sung.
I / Phép phân tích& tổng hợp .
 1. Ví dụ:văn bản “Trang phục”
 2. Nhận xét:
- Vấn đề của văn bản:văn hóa trong trang phục.
-Đoạn mở đầu nêu vấn đề:ăn mặc chỉnh tề.
-Hai luận điểm chính :
 +Aên mặc phải phù hợp với hoàn cảnh chung và từng hoàn cảnh cụ thể.
 +Aên mặc phải phù hợp đạo đức:giản dị ,hòa mình vào cộng đồng .
 -> Tg đã dùng phép phân tích để rút ra vấn đề.
TiÕt 94 : 	So¹n ngµy th¸ng n¨m 200
D¹y ngµy th¸ng n¨m 200
PhÐp Ph©n TÝch Vµ Tỉng Hỵp
A/ Mơc tiªu cÇn ®¹t :
	Giĩp HS hiĨu biÕt vµ vËn dơng c¸c phÐp lËp luËn ph©n tÝch, tỉng hỵp trong tËp lµm v¨n nghÞ luËn.
B/ ChuÈn bÞ :
 GV : §äc, nghiªn cøu so¹n bµi.
 Híng tÝch hỵp.
 B¶ng phơ.
 HS : §äc, tr¶ lêi c©u hái SGK vµ lµm tríc bµi tËp.
C/ Ho¹t ®éng cđa thÇy vµ trß :
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
Ghi b¶ng
* ỉn ®Þnh : 1’
* H§1 : KiĨm tra : 5’
- ViƯc chuÈn bÞ bµi cđa HS.
* H§2 : HD t×m hiĨu phÐp lËp luËn ph©n tÝch vµ tỉng hỵp.
? V¨n b¶n bµn luËn vỊ vÊn ®Ị g× ?
? Tríc hÕt v¨n b¶n nªu nh÷ng hiƯn tỵng g× ? (MB)
? TiÕp ®ã t¸c gi¶ nªu ra biĨu hiƯn nµo ? (TB).
? C¸c hiƯn tỵng ®ã nªu lªn 1 nguyªn t ...  nh©n vËt kÞch.
- Tr¶ lêi.
- SGK/165.
I/ §äc – hiĨu chĩ thÝch:
1/ T¸c gi¶:
- NHT (1912 – 1960).
- Nhµ v¨n, nhµ viÕt kÞch nỉi tiÕng.
- Sù nghiƯp: t/thuyÕt Sèng m·i , 1 sè truyƯn thiÕu nhi , kÞch .
2/ T¸c phÈm:
*Vµi nÐt vỊ thĨ lo¹i kÞch:
- KÞch – thĨ lo¹i nghƯ thuËt tỉng hỵp: v¨n häc – s©n khÊu.
- Ph©n lo¹i kÞch: 
- Néi dung chÝnh cđa vë kÞch ®ỵc thĨ hiƯn trong cèt truyƯn kÞch.
* XuÊt xø: 2 líp cđa håi 4 (gåm 5 håi) cđa vë kÞch B¾c S¬n.
* Tãm t¾t vë kÞch.
* Bè cơc:
- Líp I: §èi tho¹i gi÷a vỵ chång Th¬m - Ngäc
TuÇn 34 – Bµi 33; 34:
TiÕt 165; 166:
V¨n b¶n: 
T«i vµ chĩng ta
	Lu Quang Vị
A/ Mơc tiªu:
1. KiÕn thøc: HiĨu ®ỵc m©u thuÉn – xung ®ét c¬ b¶n trong vë kÞch vµ c¶nh kÞch ®ỵc trÝch häc. §ã lµ m©u thuÉn – xung ®ét gi÷a c¸i míi, tiÕn bé vµ c¸i cị, c¸i b¶o thđ l¹c hËu ®ỵc thĨ hiƯn qua cuéc ®Êu tranh gay g¾t gi÷a nh÷ng con ngêi m¹nh d¹n ®ỉi míi, cã tinh thÇn d¸m nghÜ d¸m lµm, d¸m chÞu tr¸ch nhiƯm (Hoµng ViƯt , Lª S¬n) víi nh÷ng kỴ mang t tëng b¶o thđ l¹c hËu, kh«n ngoan vµ x¶o tr¸ (NguyƠn ChÝnh, Tr¬ng ...) trong sù chuyĨn m×nh m¹nh mÏ cđa xÝ nghiƯp Th¾ng Lỵi – cịng lµ cđa ®Êt níc ta ®Çu nh÷ng n¨m 80 thÕ kØ XX. TiÕp tơc hiĨu thªm vµ cđng cè vỊ ®¾c ®iĨm cđa thĨ lo¹i kÞch nãi, nghƯ thuËt t¹o t×nh huèng, ph¸t triĨn m©u thuÉn vµ xung ®ét, thĨ hiƯn ng«n ng÷ vµ hµnh ®éng kÞch.
2/ TÝch hỵp víi ®o¹n kÞch B¾c S¬n, ®o¹n kÞch ¤ng Guèc-®anh häc lµm quý téc, víi bµi Tỉng kÕt phÇn V¨n häc vµ bµi KiĨm tra tỉng hỵp.
3/ RÌn kÜ n¨ng t×m hiĨu, PT m©u thuÉn – xung ®ét, t×nh huèng vµ tÝnh c¸ch nh©n vËt trong 1 ®o¹n kÞch nãi qua ng«n ng÷ ®èi tho¹i.
B/ ChuÈn bÞ:
	GV: ¶nh ch©n dung Lu Quang Vị, toµn v¨n kÞch b¶n: T«i vµ chĩng ta.
	HS: §äc, chuÈn bÞ bµi theo c©u hái SGK.
C/ Ho¹t ®éng d¹y – häc:
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
Ghi b¶ng
*ỉn ®Þnh: 1’
*H§1: KiĨm tra bµi cị: 5’
? X¸c ®Þnh m©u thuÉn – xung ®ét c¬ b¶n cđa vë kÞch vµ ®o¹n trÝch häc kÞch nãi B¾c S¬n. M©u thuÉn – xung ®ét Êy ®ỵc thĨ hiƯn qua sù ®èi lËp gi÷a nh÷ng nh©n vËt nµo? Ngoµi m©u thuÉn – xung ®ét chđ yÕu ®ã, cßn m©u thuÉn – xung ®ét nµo, diƠn ra trong t©m hån nh©n vËt nµo?
*H§2: DÉn vµo bµi: 3’
*H§3: HD ®äc – hiĨu chĩ thÝch, cÊu trĩc v¨n b¶n:
- §äc ph©n vai – tãm t¾t ®o¹n trÝch.
+ HD ®äc: Lêi Hoµng ViƯt: tù tin, b×nh tÜnh, c¬ng quyÕt; Lª S¬n: rơt rÌ, lĩng tĩng, sau b¾t ®Çu ch¾c ch¾n, tù tin h¬n; NguyƠn ChÝnh: ngät nh¹t, thđ ®o¹n ...
? Tãm t¾t cèt truyƯn cđa c¶nh 3 vë kÞch T«i vµ chĩng ta?
? Cèt truyƯn ®ã ph¶n ¸nh xung ®ét nµo trong ®/s hiƯn thùc?
? Tõ ®ã, ph©n lo¹i nh©n vËt theo xung ®ét vµ chØ ra ®¹i diƯn trong xung ®ét nµy?
? ThiƯn c¶m (vµ ¸c c¶m) ban ®Çu cđa em vỊ c¸c ®¹i diƯn nµy?
- §äc.
- T¹i 1 cuéc häp, gi¸m ®èc míi cđa xÝ nghiƯp lµ Hoµng ViƯt cho c«ng bè KÕ ho¹ch më réng SX vµ ph¬ng ¸n lµm ¨n míi cđa xÝ nghiƯp. KÕ ho¹ch nµy lËp tøc bÞ 1 sè ngêi trong ®ã cã phã gi¸m ®èc NguyƠn ChÝnh ph¶n ®èi, nhng l¹i ®ỵc c¸c c«ng nh©n vµ kÜ s đng hé.
- Nh÷ng ngêi tiªn tiÕn d¸m ®ỉi míi d¸m nghÜ, d¸m lµm >< Nh÷ng ngêi b¶o thđ, l¹c hËu, sỵ thay ®ỉi.
- Nh÷ng ngêi tiªn tiÕn: gi¸m ®èc Hoµng ViƯt, kÜ s Lª S¬n, c¸c c«ng nh©n nh: Dịng, «ng Quých, bµ Béng ...
- Nh÷ng ngêi b¶o thđ: phã gi¸m ®èc NguyƠn ChÝnh, trëng phßng tµi vơ, qu¶n ®èc Tr¬ng.
I/ §äc – hiĨu chĩ thÝch, cÊu trĩc v¨n b¶n:
*H§3: HD ®äc – hiĨu néi dung v¨n b¶n:
? Cuéc häp më t¹i phßng G§ víi ®đ thµnh phÇn: Ban G§, c¸c trëng phßng, qu¶n ®èc c¸c ph©n xëng vµ ViƯt ®øng sau bµn lµm viƯc. ViƯ nµy cho thÊy G§ Hoµng ViƯt cã t¸c phong lµm viƯc ntn?
? Mơc ®Ých cuéc häp ®ỵc c«ng bè lµ g×?
? Trong ®Ị ¸n ®ã cã mÊy néi dung?
? Ngêi trùc tiÕp so¹n th¶o ph¬ng ¸n lµ kÜ s Lª S¬n. §iỊu nµy cã ý nghÜa g×?
? Tõ ®ã, ta hiĨu g× vỊ phong c¸ch lµm viƯc cđa G§ HV?
? §Ị ¸n më réng SX cã nh÷ng ®iĨm nµo nỉi bËt?
? ý tëng ®ỉi míi ë ®©y lµ g×?
? G§ HV ®· cã ph¶n øng g× khi thÊy kÜ s Lª S¬n ngÇn ng¹i nãi r»ng trªn thùc tÕ ®Ị ¸n nµy kh«ng thùc hiƯn ®ỵc?
? G§ Hoµng ViƯt ®· cã ph¶n øng ntn tríc quan ®iĨm kÕ ho¹ch SX lµ kÕ ho¹ch cđa c¸c cÊp trªn vµ cã kÕ ho¹ch 2, kÕ ho¹ch 3 lµm thªm?
? Nh÷ng ph¶n øng ®ã cho thÊy Hoµng ViƯt lµ 1 G§ ntn?
? Trong ®ỉi míi c¸ch lµm ¨n cđa xÝ nghiƯp, G§ Hoµng ViƯt cã nh÷ng chØ ®¹o cơ thĨ nµo?
? C¸i míi cđa nh÷ng ý kiÕn nµy lµ g×?
? Mơc ®Ých cđa tỉ chøc l¹i SX lµ t¨ng s¶n phÈm, nhê ®ã t¨ng lỵi Ých cho ngêi lao ®éng. Gi¸m ®èc Hoµng ViƯt ®· nhËn thøc ntn vỊ vÊn ®Ị nµy?
? C¸i míi trong nh÷ng nhËn thøc nµy lµ g×?
? Quan niƯm lµm ¨n míi cđa gi¸m ®èc Hoµng VIƯt ®· bÞ chèng ®èi. Nh÷ng ai chèng ®èi l¹i c¸ch lµm ¨n míi cđa gi¸m ®èc Hoµng ViƯt?
? C¸i c¸ch chèng ®èi chung cđa nh÷ng ngêi nµy lµ g×?
? Nguyªn do cđa nh÷ng sù chèng ®èi nµy lµ g×?
? Gi¸m ®èc Hoµng ViƯt ®· cã th¸i ®é ntn tríc nh÷ng ph¶n øng nµy?
? Tõ ®ã, Hoµng ViƯt ®· béc lé vai trß 1 gi¸m ®èc míi ntn?
? NhËn xÐt vỊ nghƯ thuËt kh¾c ho¹ tÝnh c¸ch nh©n vËt Hoµng ViƯt?
? Tõ ®ã, nh÷ng ®Ỉc ®iĨm nµo trong tÝnh c¸ch nh©n vËt Hoµng ViƯt ®ỵc béc lé?
? Em nghÜ g× vỊ vai trß cđa nh÷ng ngêi gi¸m ®èc nh Hoµng ViƯt trong c/s ®ỉi míi hiƯn nay?
? Phã gi¸m ®èc NguyƠn ChÝnh ®· cã nh÷ng ph¶n øng nµo tríc kÕ ho¹ch ®ỉi míi s¶n xuÊt cđa gi¸m ®èc Hoµng ViƯt?
? C¸i c¸ch ph¶n øng cđa NguyƠn ChÝnh cã g× ®Ỉc biƯt?
? Nh÷ng ph¶n øng ®ã cho thÊy mơc ®Ých cđa vÞ phã gi¸m ®èc nµy lµ g×?
? NhËn xÐt vỊ nghƯ thuËt kh¾c ho¹ tÝnh c¸ch nh©n vËt NguyƠn ChÝnh?
? Tõ ®ã, nh÷ng ®Ỉc ®iĨm nµo trong tÝnh c¸ch nh©n vËt NguyƠn ChÝnh ®ỵc béc lé?
? Liªn hƯ víi ®/s, em nhËn thÊy nh©n vËt NguyƠn ChÝnh tiªu biĨu cho lo¹i ngêi nµo trong thêi k× ®ỉi míi ë níc ta?
? Tõ nh©n vËt NguyƠn ChÝnh, em cã suy nghÜ g× vỊ sù nghiƯp ®ỉi míi trªn ®Êt níc ta hiƯn nay?
+ Kh«ng c©u nƯ (kh«ng cÇn phßng häp riªng, héi trêng riªng).
+ KhÈn tr¬ng.
+ D©n chđ.
+ Tr×nh bµy kÕ ho¹ch më réng SX vµ ph¬ng ¸n lµm ¨n míi cđa xÝ nghiƯp.
+ 2 néi dung: Më réng quy m« SX – Tỉ chøc l¹i c¸ch lµm ¨n.
+ Ph¬ng ¸n míi ®· ®ỵc tÝnh to¸n khoa häc, cã thĨ tiÕn hµnh ®ỵc.
+ Cã mơc ®Ých râ rµng.
+ Kh¸ch quan.
+ Minh b¹ch.
+ T¨ng møc SX cđa xÝ nghiƯp gÊp 5 lÇn so víi cị.
+ T¨ng sè lỵng c«ng nh©n tõ 3 – 500 ngêi so víi 200 c«ng nh©n hiƯn cã.
+ Më réng tèi ®a quy m« SX.
+ Kh¼ng ®Þnh: Chĩng ta sÏ thùc hiƯn.
+ Phª ph¸n, b¸c bá:
- CÊp trªn cao h¬n l¹i dùa vµo cÊp trªn cao h¬n n÷a, nghÜa lµ c¸c kÕ ho¹ch ®ỵc ®Ị ra 1 c¸ch ngỵc ®êi. §¸ng lÏ ph¶i do tõ c¬ së ®a lªn, dùa trªn kh¶ n¨ng c¬ së vµ yªu cÇu cđa thÞ trêng... C¸c ®/c, tõ nay chĩng ta sÏ chđ ®éng ®Ỉt ra kÕ ho¹ch cđa chÝnh chĩng ta.
- T«i kh«ng cho ( lµm thªm kÕ ho¹ch 2, kÕ ho¹ch 3). Mét xÝ nghiƯp lµm ¨n chÝnh quy chØ cÇn 1 kÕ ho¹ch, nhng lµ kÕ ho¹ch do chÝnh chĩng ta ®Þnh ra.
+ D¸m nghÜ.
+ D¸m lµm theo c¸i míi.
+ D¸m chÞu tr¸ch nhiƯm trong c«ng viƯc.
+ TuyĨn dơng thỵ hỵp ®ång, dõng viƯc x©y nhµ kh¸ch ®Ĩ tr¶ tiỊn c«ng cho thỵ hỵp ®ång, møc kÕ ho¹ch t¨ng Ýt nhÊt 5 lÇn, kiÕm ®đ vËt t kÜ thuËt b»ng bÊt cø gi¸ nµo.
+ Tỉ chøc l¹i SX trªn c¬ së nh÷ng tÝnh to¸n cơ thĨ.
+ Dùa vµo chÝnh xÝ nghiƯp.
+ ChØ ®¹o víi th¸i ®é kiªn quyÕt: LƯnh cđa t«i ph¶i ®ỵc thi hµnh. T«i chÞu tr¸ch nhiƯm.
- L¬ng kho¸n theo s¶n phÈm ®Ĩ cã thĨ t¨ng Ýt ra lµ 4 lÇn.
- Muèn t¨ng n¨ng suÊt ph¶i ®Çu t. KhÊu cÇn ®Çu t tríc tiªn lµ con ngêi.
- C¸i dë l©u nay cđa chĩng ta lµ: ngêi ch¨m vµ kỴ lêi ®ỵc ®èi xư nh nhau; tõ nay ai cµng lµm ®ỵc nhiỊu s¶n phÈm sÏ ph¶i ®ỵc hëng l¬ng cµng cao, ai lµm tåi sÏ bÞ ph¹t b»ng tiỊn, ®ã lµ nguyªn t¾c cđa xÝ nghiƯp.
+ Thùc hiƯn c«ng b»ng trong lao ®éng.
+ Chĩ ý tríc hÕt ®Õn quyỊn lỵi cđa ngêi lao ®éng.
+ LÊy lỵi Ých ®Ĩ kÝch thÝch lao ®éng.
+ Phã gi¸m ®èc – NguyƠn ChÝnh.
+ Trëng phßng tµi vơ.
+ Qu¶n ®èc ph©n xëng (Tr¬ng).
+ Dùa vµo c¸c quy ®Þnh, nguyªn t¾c, luËt lƯ cã s½n tõ l©u.
+ Kh«ng nhËn thøc ®ỵc yªu cÇu ®ỉi míi trong SX.
+ Tin vµo c¬ chÕ cị víi nguyªn t¾c, luËt lƯ an bµi s½n.
+ Lo sỵ v× bÞ h¹n chÕ hoỈc mÊt quyỊn lùc, quyỊn lỵi c¸ nh©n.
+ Dïng quyỊn lùc cđa gi¸m ®èc ®Ĩ miƠn chøc, b·i chøc (nh víi trëng phßng t×a vơ vµ qu¶n ®èc ph©n xëng).
+ Chđ yªĩ dïng tri thøc qu¶n lÝ kinh tÕ ®Ĩ phª ph¸n l¹i:
- Kh«ng cã chøc vơ nµo quan träng c¶. ChØ cã hiƯu qu¶ c«ng viƯc lµ quan träng.
- Nh÷ng quy ®Þnh tõ l©u ®· thµnh bÊt hỵp lÝ, phơc vơ cho 1 c¬ chÕ qu¶n lÝ ®· cị kÜ, l¹c hËu.
- Sù vËt kh«ng ®øng yªn ...Ph¶i t×m c¸ch ph¸ bá.
+ LËp trêng ®ỉi míi râ rµng.
+ Cã tri thøc vỊ ®ỉi míi.
+ QuyÕt ®o¸n trong c«ng viƯc.
+ TÝnh c¸ch ®ỵc béc lé trong hµng lo¹t c¸c quan hƯ xung ®ét.
+ C¬ng quyÕt.
+ Th«ng minh.
+ T¸o b¹o.
+ D¸m chÞu tr¸ch nhiƯm.
+ RÊt cÇn cã hä ®Ĩ ph¸ bá c¸i cị, më ®êng cho c¸i míi ®i lªn.
+ Dùa trªn kÕ ho¹ch ®· lËp tõ tríc cđa cÊp trªn: ChØ tiªu trªn cho ta n¨m nay chØ cßn 15 biªn chÕ.
+ Dùa trªn nguyªn t¾c: Lµm ®¶o lén hµng lo¹t lỊ thãi, vi ph¹m hµng lo¹t nguyªn t¾c. §/c sÏ gi¶i thÝch ntn víi cÊp trªn? ; bÊt chÊp c¸c quy ®Þnh nghiªm ngỈt cđa c¶ 1 hƯ thèng; tÊt c¶ nh÷ng viƯc ®/c ®Þnh tiÕn hµnh kh«ng cã trong nghÞ quyÕt §¶ng ủ xÝ nghiƯp.
+ C¶nh b¸o ®e do¹: Chĩng t«i kh«ng cã quyỊn g× sao? §ỵc råi ®/c qu¸ tù tin ®Êy! §ỵc, ®Ĩ råi xem ...
+ Dùa vµo chØ thÞ, nguyªn t¾c, nghÞ quyÕt cã s½n.
+ Dùa vµo cÊp trªn.
+ Dùa vµo thÕ lùc cđa b¶n th©n.
+ Chèng l¹i quan ®iĨm ®ỉi míi.
+ B¶o vƯ lỊ thãi lµm ¨n cị.
+ H¹ uy tÝn cđa gi¸m ®èc, v× lỵi Ých vµ quyỊn lỵi cđa b¶n th©n.
+ §Ỉt trong xung ®ét trùc diƯn.
+ TÝnh c¸ch béc lé dÇn tõ thÊp ®Õn cao.
+ Cã lêi lÏ, giäng ®iƯu riªng cđa nh©n vËt.
+ Thđ ®o¹n.
+ §è kÞ.
+ Ham quyỊn lùc.
+ NguyƠn ChÝnh lµ h/¶ tiªu biĨu cđa 1 bé phËn l·nh ®¹o:
+ KÐm n¨ng lùc.
+ B¶o thđ.
+ C¶n trë viƯc ®ỉi míi.
(Th¶o luËn nhãm):
+ §ỉi míi lµ sù nghiƯp cÇn thiÕt nhng kh«ng ®¬n gi¶n, v× cã nh÷ng con ngêi nh phã gi¸m ®èc NguyƠn ChÝnh.
+ Muèn ®ỉi míi th¾ng lỵi, muèn c¸i míi chiÕn th¾ng c¸i cị, cÇn lo¹i bá nh÷ng con ngêi nh NguyƠn ChÝnh.
II/ §äc – hiĨu néi dung v¨n b¶n:
1/ Nh©n vËt Hoµng ViƯt:
2/ Nh©n vËt NguyƠn ChÝnh:
*H§4: HD ®äc – hiĨu ý nghÜa v¨n b¶n:
? C¶nh 3 vë T«i vµ chĩng ta mang l¹i cho em c¸ch hiĨu ntn vỊ:
? TÝnh chÊt cđa cuéc ®Êu tranh ®ỉi míi ë níc ta hiƯn nay?
? Sù ph©n ho¸ con ngêi trong thêi k× ®ỉi míi?
? Tõ vë kÞch nãi vỊ ®ỉi míi nh T«i vµ chĩng ta, em hiĨu g× vỊ t tëng cđa nhµ viÕt kÞch Lu Quang Vị?
? Vë kÞch t¸c ®éng ntn ®Õn nhËn thøc cđa em trong häc tËp?
+ C¨ng th¼ng,quyÕt liƯt gi÷a c¸i míi vµ c¸i cị.
+ C¸i míi ®ang v¬n lªn sÏ th¾ng.
+ Tiªn tiÕn vµ l¹c hËu.
+ Con ngêi míi vµ con ngêi cị.
+ N¾m v÷ng ®êng lèi ®ỉi míi cđa §¶ng.
+ §Ỉt vÊn ®Ị ®ỉi míi rÊt ®ĩng.
+ đng hé c¸i míi.
+ Yªu c«ng cuéc ®ỉi míi lµ biĨu hiƯn míi cđa lßng yªu níc.
+ Lu«n s¸ng t¹o vµ ®oµn kÕt trong häc tËp, noi g¬ng c¸c b¹n häc giái ...
III/ §äc – hiĨu ý nghÜa v¨n b¶n:
*Cđng cè – HDVN: