Giáo án Ngữ văn Lớp 7 - Học kỳ I năm học 2011-2012 - Lê Thị Nhung

6Lê Thị Nhung giáo viên trường THCS Bảo Cường-Định Hoá –Thái Nguyên.
 Tiết 1 Ngày soạn: 13 /8/2010	 Ngày giảng: /14 /8/2010
 CỔNG TRƯỜNG MỞ RA
 ( Lí Lan )
I-MỤC TIÊU:
Giúp HS:
1/ Kiến thức: Cảm nhận và hiểu biết được những tình cảm đẹp đẽ của người mẹ đối với con nhân ngày khai trừơng; Thấy được ý nghĩa lớn lao của nhà trường đối với trẻ em.
2/ Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng cảm thụ tác phẩm.
3/ Thái độ:Giáo dục tình cảm gia đình, ý thức học tập.
II- CHUẨN BỊ:
1/Chuẩn bị của GV: 
 -Nghiên cứu SGK,SGV, STK để nắm được mục tiêu và nội dung bài học,Soạn giáo án, 
 -Đọc các tài liệu có nội dung liên quan đến bài học.
 - Tranh
2/Chuẩn bị của HS:
 - Đọc văn bản, trả lời câu hỏi phần Đọc -hiểu văn bản.
 -Xem lại khái niệm về văn bản nhật dụng đã học ở lớp 6.
III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/ Ổn định tình hình lớp: ( 1’) Kiểm tra sĩ số.
2/ Kiểm tra bài cũ : ( 2’) Kiểm tra sách vở của HS.
3/ Giảng bài mới:
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới.
-Mục tiêu:Tạo tâm thế và định hướng chú ý cho hs
-Phương pháp: thuyết trình
-Thời gian: 1p
 Em đã học nhiều bài hát về trừơng lớp, hãy hát một bài nói về ngày đầu tiên đi học. HS hát “Ngày đầu tiên đi học”. Tâm trạng của em bé trong ngày đầu đi học là vậy đó. Thế còn em bé và người mẹ trong văn bản này có những suy nghĩ và tình cảm gì trong ngày khai giảng đầu tiên? Ta cùng tìm hiểu.
 Tiến trình bài dạy:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung
Hoạt động 2:Tìm hiểu chung
-Mục tiêu:HS nắm được nd văn bản,đại ý của bài.
-Phương pháp: Vấn đáp, giải thích, minh hoạ,phân tích,nêu và giải quyết vấn đề.
-Thời gian: 8p
s Văn bản này thuộc loại văn bản gì?
4 Văn bản nhật dụng.
I-Tìm hiểu chung: 
1/ Đọc và tìm hiểu chú thích:
s Thế nào là văn bản nhật dụng?
HStrả lời
GV:Hướng dẫn HS đọc và đọc mẫu- Đọc giọng trầm lắng, tập trung diễn đạt tâm trạng của người mẹ.
Gọi HS đọc ,GV uốn nắn, sữa chữa.
sEm nhận thấy từ Hán - Việt nào xuất hiện trong phần chú thích?
 Từ đó được giải thích như thế nào ?
sTheo dõi nội dung văn bản em hãy cho biết văn bản này nhằm:
 - Kể chuyện nhà trường, chuyện đưa con đến trường.
 - Hay biểu hiện tâm tư người mẹ?
s Nếu thế nhân vật chính là ai ?
sTự sự là kể người ,kể việc.Biểu cảm là bộc lộ trực tiếp cảm nghĩ con người. Vậy CTMR thuộc kiểu văn bản nào?
 s Tâm tư của mẹ được biểu hiện trong 2 phần nội dung văn bản:
 -Nỗi lòng yêu thương của mẹ.
 -Cảm nghĩ của mẹ về vai trò của xã hội và nhà trường trong việc giáo dục trẻ em.
 ?Em hãy xác định hai phần nội dung đó trên văn bản?
-Phần1: Từ đầu đến “Thế giới mà mẹ vừa bước vào”.
 -Phần 2:Phần còn lại của văn bản.
HS đọc: 3HS đọc mỗi em 1 đoạn.
4 Biểu hiện tâm tư người mẹ.
4Người mẹ.
4Kiểu văn bản biểu cảm.
4 Bố cục: 2 phần:
s Em hãy tóm tắt nội dung của văn bản bằng vài câu ngắn gọn
( Trả lời câu hỏi:Tác giả viết về cái gì, việc gì? )
4Bài văn viết về tâm trạng của người mẹ trong đêm không ngủ trước ngày khai trường lần đầu tiên của con
HStrả lời
2/ Đại ý: Tâm trạng
của người mẹ trong
đêm không ngủ trước ngày khai trường đầu tiên của con.
Hoạt động 3: Tìm hiểu chi tiết
-Mục tiêu: Cảm nhận và hiểu biết được những tình cảm đẹp đẽ của người mẹ đối với con .
-Phương pháp: Vấn đáp, giải thích, minh hoạ,phân tích,nêu và giải quyết vấn đề.
 -Thời gian: 17p
s Tìm nhöõng chi tieát theå hieän taâm traïng cuûa hai meï con?
4Mẹ : không tập trung được vào việc gì; trằn trọc, không ngủ được; nhớ về buổi khai trừơng đầu tiên; nôn nao, hồi hộp, chơi vơi,hốt hoảng.
 Con: hăng hái thu dọn đồ đạc, ngủ ngon.
 HSthảo luận
II-Tìm hiểu chi tiết:
 1/Diễn biến tâm trạng của người mẹ:
s Em nhận thấy tâm trạng của mẹ và con có gì khác nhau?
4 -Mẹ: thao thức không ngủ ,suy nghĩ triền miên.
-Con: thanh thản, vô tư.
HStrả lời
 Thao thức không ngủ, suy nghĩ triền miên.
s Vì sao mẹ không ngủ được? Gợi: lo lắng, nghĩ về ngày khai trừơng của mình, hay nhiều lí do khác
4Lo lắng cho ngày khai trừơng của con, nghĩ về ngày khai trừơng năm xưa.
s Ngày khai trừơng đã đê lại dấu ấn sâu đậm trong tâm hồn mẹ , chi tiết nào nói lên điều đó?
4 Cứ nhắm mắt lạidài và hẹp; Cho nên ấn tượng  bước vào.
HStrả lời
s Vì sao ngày khai trừơng lớp một để lại dấu ấn sâu đậm trong tâm hồn mẹ?
4 Ngày đầu tiên đến trừơng, bước vào một môi trừơng hoàn toàn mới mẻ, một thế giới kì diệu.
HSthảo luận
s Từ dấu ấn sâu đậm của ngày khai trừơng, điều mà mẹ mong muốn cho con ở đây là gì?
4 Mong cho những kỉ niệm đẹp về ngày khai trừơng đầu tiên sẽ theo con suốt đời.
HSthảo luận
s Với những trăn trở, suy nghĩ, mong muốn của mẹ, em cảm nhận đây là ngừơi mẹ như thế nào?
 HS suy nghĩ phát biểu
->Tấm lòng yêu thương con, tình cảm đẹp sâu nặng đối với con.
s Trong văn bản có phải mẹ đang nói với con không? Theo em, mẹ đang tâm sự với ai? Cách viết này có tác dụng gì?
4Không nói với ai cả. Nhìn con gái đang ngủ mẹ tâm sự với con nhưng thật ra là đang nói với chính mình Làm nổi bật tâm trạng tâm tư tình cảm sâu kín khó nói bằng lời trực tiếp như: vui , nhớ, thương.
HS suy nghĩ phát biểu
s Câu văn nào trong bài nói lên vai trò và tầm quan trọng của nhà trừơng đối với thế hệ trẻ? Hãy đọc.Em hiểu câu văn này có ý nghĩa gì khi gắn với sự nghiệp giáo dục?
4“Ai cũng biết hàng dặm sau này”.
 Không được sai lầm trong giáo dục vì giáo dục quyết định tương lai của một đất nước.
HStrả lời
*Chuyển: Không chỉ có lo lắng, hồi tửơng mà mẹ còn không biết bao là suy nghĩ khi cổng trừơng mở ra.
2/.Suy nghĩ của mẹ khi “Cổng trừơng mở ra”:
s Kết thúc bài văn ngừơi mẹ nói:”Bước qua  mở ra”, em hiểu cái thế giới kì diệu đó là gì? suy nghĩ (câu nói) của người mẹ một lần nữa nói lên điều gì?
HS tuỳ ý trả lời(có thể : tri thức, tình cảm bạn bè thầy cô) 
“Đi đi con  bước qua cánh cổng trừơng là một thế giới kì diệu sẽ được mở ra ”. 
->Vai trò to lớn cùa nhà trường đối với cuộc sống con người.
 Hoạt động 4:Tổng kết.
 -Mục tiêu: Nắm được nội dung bài.
 -Phương pháp: Vấn đáp, giải thích.
 -Thời gian: 5p
s Với tất cả suy nghĩ và tâm trạng của người mẹ em hiểu tác giả muốn nói về vấn đề gì qua tác phẩm này?
4Tình cảm yêu thương của mẹ đối với con và vai trò của nhà trừơng đối với cuộc sống. 
III- Tổng kết:
Ghi nhớ (sgk.-tr.9)
-Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ.
-HS đọc.
Hoạt động 5 :Luyện tập.
-Mục tiêu:HS biết phát biểu về ngày khai trường.
-Phương pháp: Vấn đáp, giải thích.
 -Thời gian: 6p
s Hãy nói về kỉ niệm của em trong ngày khai trừơng đầu tiên?
-Đọc bài Trường học. 
Cho HS đọc thêm.
- HS tùy ý trả lời.
IV- Luyện tập.
Hoạt động 6:Củng cố.
-Mục tiêu:HS khái quát và khắc sâu kién thức vừa học.
-Phương pháp: Hỏi đáp
-Thời gian: 3p
 s - Em có suy nghĩ gì sau khi học xong văn bản “Cổng trường mở ra” của Lí Lan?
HS trình bày nội dung ghi nhớ.
	 4/ Hướng dẫn về nhà:( 2’ )
 *Bài cũ: -Viết đoạn văn kể về những kỉ niệm trong ngày khai trừơng đầu tiên.
 -Nắm chắc suy nghĩ, tâm trạng của người mẹ và vấn đề mà văn bản muốn nói đến.
 *Bài mới:Chuẩn bị cho bài: “Mẹ tôi”.
 +Đọc văn bản; Trả lời các câu hỏi.
 +Tìm hiểu về thái độ và tâm trạng của bố.
V- RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG:
...
....
 ------------------------@----------------------------
Tiết 2 Ngày soạn: 8/2010	 Ngày giảng: 8/2010
 MẸ TÔI
 ( Ét-môn-đô đơ A-mi-xi )
I-MỤC TIÊU:
Giúp HS:
 1/ Kiến thức: Hiểu biết và thấm thía những tình cảm thiêng liêng,sâu nặng của mẹ đối với con cái.
 2/ Kĩ năng:Rèn luyện kĩ năng cảm nhận tác phẩm.
 3/ Thái độ:Giáo dục tình cảm gia đình.
II-CHUẨN BỊ :
1/Chuẩn bị của GV: 
 -Nghiên cứu SGK,SGV, STK để nắm được mục tiêu và nội dung bài học,Soạn giáo án, 
 -Đọc các tài liệu có nội dung liên quan đến bài học.
2/Chuẩn bị của HS:
 Đọc văn bản, trả lời câu hỏi phần Đọc -hiểu văn bản.
III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/ Ổn định tình hình lớp:(1’)
 - kiểm tra sĩ số,tác phong HS
-Chuẩn bị kiểm tra bài cũ.
 2/ Kiểm tra bài cũ : (5’)
 Câu hỏi: Văn bản “cổng trừơng mở ra” để lại trong em suy nghĩ gì?
 Trả lời: Tấm lòng yêu thương con, tình cảm đẹp sâu nặng đối với con; Vai trò to lớn cùa nhà trường đối với cuộc sống con người.
3/ Bài mới:
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới.(1p)
-Mục tiêu:Tạo tâm thế và định hướng chú ý cho hs
-Phương pháp: thuyết trình
-Thời gian: 1p
Trong cuộc đời mỗi chúng ta,người mẹ có một vị trí và ý nghĩa hết sức lớn lao và thiêng liêng.Nhưng không phải khi nào ta cũng ý thức được điều đó.Thường thìcó những lúc ta mắc lỗi lầm thì ta mới nhận ra tất cả.Bài văn “Mẹ tôi” sẽ cho ta một bài học như thế.
 Tiến trình bài dạy:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung
Hoạt động2: Tìm hiểu chung
-Mục tiêu:HS nắm được nd văn bản, tác giả tác phẩm,đại ý của bài.
-Phương pháp: Vấn đáp, giải thích, minh hoạ,phân tích,nêu và giải quyết vấn đề.
-Thời gian: 8p
Yêu cầu HS đọc chú thích (*) sgk.để nắm hiểu về tác giả
HS đọc.
 I.Tìm hiểu chung:
 1-Tác giả:
(sgk-tr11)
GV: Hướng dẫn HS đọc -giọng đọc phải bộc lộ rõ tâm tư tình cảm của người cha với con..
GV: Đọc mẫu,gọi HS đọc
GV: Nhận xét,uốn nắn, sửa chữa
* Lệnh: Em hãy dựa vào chú thích SGK để giải nghĩa các từ : lễ độ , cảnh cáo, quằn quại, trưởng thành, hối hận.Phân biệt đâu là từ ghép, đâu là từ láy ?
 *Chuyển ý: Muốn biết rõ hơn về các từ ghép, từ láy này, ta sẽ học ở tiết sau.Còn bây giờ chúng ta tìm hiểu chúng trong việc biểu đạt ý nhgiã của văn bản Mẹ tôi.
s Em hãy nêu đại ý của văn bản Mẹ tôi?
4Văn bản là một bức thư của người bố gửi cho con để giáo dục con lòng yêu thương mẹ
HS đọc theo yêu cầu của GV.
HS dựa vào SGK, giải thích từng từ.
-Từ ghép: lễ độ,cảnh cáo, trưởng thành, hối hận.
-Từ láy: quằn quại
 2.-Đọc và tìm hiểu chú thích :
3.Đại ý:
Văn bản là một bức thư của người bố gửi cho con để giáo dục con lòng yêu thương mẹ.
Hoạt động 3: Tìm hiểu chi tiết.
-Mục tiêu:Phân tích và hiểu được nội dung bài
-Phương pháp: Vấn đáp, giải thích, minh hoạ,phân tích,nêu và giải quyết vấn đề.
-Thời gian: 17p
s Nguyên nhân bố viết thư cho En-ri-cô?
4En-ri-cô đã phạm lỗi vô lễ với mẹ khi cô giáo đến thăm, bố đã viết thư để bộc lộ thái độ cũa mình
Thảo luận: Vì sao văn bản lại có tên là “Mẹ tôi”?
4Mượn hình thức bức thư để hình ảnh người mẹ hiện lên một cách tự nhiên; người viết thư dễ dàng bày tỏ tình cảm của mình với mẹ En-ri-cô.
HS trả lời
 I.Phân tích chi tiết:
1.Thái độ của ngừơi cha đối với En-ri-cô:
s Qua bức thư em thấy thái độ của bố đối với En-ri-cô như thế nào? 
4Thái độ tức giận, buồn bã, nghiêm khắc , chân tình
HS trả lời
- Buồn bã, tức giận,nghiêm khắc, chân tình
s Dựa vào đâu em biết được điều đó? (chi tiết nào).
4 Sự hỗn láo  một nhát dao đâm vào tim bố; bố không thể nào nén đ ... /12/2011
NG: 7A,B 17/12/2011
CH¦¥NG TR×NH §ÞA PH¦¥NG
CA DAO ë §¹I Tõ, PHó L¦¥NG, PHó B×NH, §ÞNH HO¸.
I . Mục đích yêu cầu :
 1-KiÕn thøc: N¾m ®­îc mét sè bµi ca dao ë §¹i Tõ, Phó L­¬ng, §Þnh Ho¸ vÒ néi dung-nghÖ thuËt.
 2-KÜ n¨ng: Ph©n tÝch yÕu tè nghÖ thuËt, néi dung.
 3- Th¸i ®é: Yªu ca dao ®Þa ph­¬ng m×nh..
II.Giáo dục kỹ năng sống: Tự nhận thức
III.Chuẩn bị của thầy trò:
Ph ương pháp: Đàm thoại , diễn giảng
Thày: SGK văn học Thái Nguyên. + SGV + giáo án 
Trò: SGK+ Vở ghi.
IV.Tiến trình lên lớp 
1. Ổn định lớp : 1 phút 7
 2. Kiểm tra bài cũ :5p ? Ca dao là ji?? 
Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới.
 -Mục tiêu:Tạo tâm thế và định hướng chú ý cho hs
 -Phương pháp: thuyết trình
 -Thời gian: 1p
 3. Giới thiệu bài mới.1 phút
Nội dung
Ho¹t ®éng cña GV
Hoạt động của HS
 Hoạt động 2: Đọc hiểu. 
 -Mục tiêu: KÜ n¨ng ®äc bµi.
 -Phương pháp: Vấn đáp, giải thích, minh hoạ,phân tích,nêu và giải quyết vấn đề.
 -Thời gian: 10p
I-§äc hiÓu:
GV h­íng dÉn häc sinh ®äc bµi.
To, râ rµng, g©y ®­îc c¶m xóc cho ng­êi nghe.
GV ®äc-> HS ®äc
HS ®äc bµi.
Hoạt động 3:Ph©n tÝch chi tiÕt.
 -Mục tiêu: N¾m ®­îc mét sè bµi ca dao ë §¹i Tõ, Phó L­¬ng, 
§Þnh Ho¸ vÒ néi dung-nghÖ thuËt.
 -Phương pháp: Vấn đáp, giải thích.
 -Thời gian: 25p
II-Ph©n tÝch chi tiÕt:
1-Bµi 1:
-Néi dung:
+ Lêi tá t×nh cña chµng trai víi c« g¸i trong mét ®ªm tr¨ng thanh
+ Lêi ®¸p duyªn d¸ng khÐo lÐo cña c« g¸i víi néi dung ®ång ý
-NghÖ thuËt:
+ KÕt cÊu ®èi ®¸p gi÷a chµng trai vµ c« g¸i.
+ ¢n dô: tre non ®ñ l¸, giang, ®an sµng, tre...
+ Cã nÐt tinh nghÞch hãm hØnh kh¸c víi ca dao cña ng­êi kinh:
+ VÎ ®Ñp méc m¹c cña t×nh yªu ®«i løa.
2-Bài 3: 
Bao giê cho ®Õn th¸ng t­
Lªn ®Êt §¹i Tõ ¨n b¸t canh mon
Ra ®i nhí vî cïng con.
VÒ nhµ nhí b¸t canh mon §¹i Tõ.
.
Bµi 1:
§ªm tr¨ng thanh anh míi hái nµng
Tre non ®ñ l¸ ®an sµng nªn ch¨ng?
-§¹i Tõ em thiÕu g× giang
Sao anh l¹i hái ®an sµng b»ng tre?
? Bµi ca dao lµ lêi ®èi ®¸p cña ai víi ai?
-Chµng trai víi c« g¸i.
? Néi dung lêi hái cña chµng trai ?
-Lêi tá t×nh cña chµng trai víi c« g¸i trong mét ®ªm tr¨ng thanh.( Em ®· ®Õn tuái lÊy chång ch­a)
? Néi dung lêi ®¸p cña c« g¸i?
-Lêi ®¸p duyªn d¸ng khÐo lÐo cña c« g¸i víi néi dung ®ång ý.( C« võa ®ñ tuæi)
? Bµi ca dao trªn sö dông nghÖ thuËt g×?
-KÕt cÊu ®èi ®¸p gi÷a chµng trai vµ c« g¸i.
-¢n dô: tre non ®ñ l¸, giang, ®an sµng, tre...
-Cã nÐt tinh nghÞch hãm hØnh kh¸c víi ca dao cña ng­êi kinh:
 Chµng hái th× thiÕp xin v©ng.
 Tre non ®ñ l¸ nªn ch¨ng hìi chµng.
-VÎ ®Ñp méc m¹c cña t×nh yªu ®«i løa.
Bài 3: 
Bao giê cho ®Õn th¸ng t­
Lªn ®Êt §¹i Tõ ¨n b¸t canh mon
Ra ®i nhí vî cïng con.
VÒ nhµ nhí b¸t canh mon §¹i Tõ.
? Néi dung nghÖ thuËt cña bµi?
GV h­íng dÉn cho hs lµm.
HS cùng bàn luận suy nghĩ
HS chia nhãm tr¶ lêi 
HS cùng bàn luận suy nghĩ
Hoạt động4:Củng cố.
 -Mục tiêu:HS khái quát và khắc sâu kiến thức vừa học.
 -Phương pháp: Hỏi đáp
 -Thời gian: 3p
4 Củng cố : 2 phút
 §ªm tr¨ng thanh anh míi hái nµng
Tre non ®ñ l¸ ®an sµng nªn ch¨ng?
-§¹i Tõ em thiÕu g× giang
Sao anh l¹i hái ®an sµng b»ng tre?
? Bµi ca dao trªn sö dông nghÖ thuËt g×?
5. Dặn dò:1 phút
 Học thuộc bài cũ ,đọc soạn trước bài mới tiết 2.
* RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG:
................................................................................................................................. 
Tuaàn 19 Ngaøy soaïn : /12/ 2010
Tieát 70-71 Ngaøy daïy /12/ 2010
 ĐỀ THI HỌC KÌ I -NĂM HỌC 2010-2011
MÔN NGỮ VĂN, LỚP 7
Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian giao đề)
§Ò bµi
Tr¾c nghiÖm : ( 3 ®iÓm)
 Khoanh tròn vào chữ cái đầu câu trả lời em cho là đúng nhất.
*Câu 1 : Ý nào dưới đây diễn đạt chính xác khái niệm ca dao dân ca?
 A. Là những tác phẩm văn học truyền miệng thuộc thể loại văn vần dân gian.
B. Là những câu thơ,bài ca dân gian diễn tả tâm hồn, tình cảm của người lao động.
C. Là những bài ca, bản nhạc được truyền tụng từ lâu đời.
D. Là những bài hát trong các lễ hội.
*Câu 2. Bµi th¬ " S«ng nói n­íc Nam" ®­îc viÕt theo thÓ th¬ nµo?
 A. Ngò ng«n tø tuyÖt	 C. ThÊt ng«n tø tuyÖt
 B. ThÊt ng«n b¸t có	 D. Song thất lục bát.
*Câu 3 : Bài thơ nào sau đây là bài thơ của Đỗ Phủ (Trung Quốc).
A. Xa ngắm thác Núi Lư.
 C.Bài ca nhà tranh bị gió thu phá.
B. Rằm tháng Giêng.
 D. Ngẫu nhiên viết nhân buổi mới về quê.
 *Câu 4 : Bài thơ nào sau đây được viết theo thể thất ngôn bát cú đường luật?
A. Bạn đến chơi nhà
 C. Bài ca nhà tranh bị gió thu phá
B. Cảnh khuya
 D. Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh
 *C©u 5: C©u th¬ "B¶y næi ba ch×m víi n­íc non" vËn dông c¸ch nãi trong:
	A. Ca dao	 C. Th¬ tù do
	B. Tôc ng÷	 D. Thµnh ng÷
 *C©u 6: Trong hai c©u th¬:"Lom khom d­íi nói tiÒu vµo chó
	 L¸c ®¸c bªn s«ng chî mÊy nhµ"
 T¸c gi¶ ®· dïng biÖn ph¸p nghÖ thuËt ®¾c s¾c nµo?
	A. Nh©n ho¸	 C. §¶o ng÷
	B. §iÖp tõ	 D. Èn dô
 *C©u 7: T×m tõ thÝch hîp ®iÒn vµo chç trèng sau ®Ó cã kh¸i niÖm hoµn chØnh.
"... lµ nh÷ng tõ dïng ®Ó trá ng­êi, sù vËt, ho¹t ®éng, tÝnh chÊt, ®­îc nãi ®Õn trong 
mét ng÷ c¶nh nhÊt ®Þnh cña lêi nãi hoÆc ®Ó dïng ®Ó hái"
	A. Tõ ghÐp	 C. ChØ tõ
	B. Sè tõ	 D. §¹i tõ
 *C©u 8: Tõ H¸n ViÖt nµo ®©y cã yÕu tè “gia” cïng nghÜa víi “gia” trong “gia ®×nh”?
	A. Gia vÞ	 C. Gia t¨ng
	B. Gia s¶n	 D. Tham gia
*C©u9: Trong c©u th¬:"Lßng chµng ý thiÕp ai sÇu h¬n ai".Quan hÖ tõ "h¬n" biÓu thÞ ý
 nghÜa quan hÖ :
	A. Së h÷u	 C. Nh©n qu¶
	B. So s¸nh	 D. §iÒu kiÖn
*C©u10: Dßng nµo sau ®©y nªu ®Æc tr­ng cña v¨n b¶n biÓu c¶m?
A. KÓ l¹i c©u truyÖn xóc ®éng .	 C. Lµ v¨n b¶n viÕt b»ng th¬.
B. Bµn vÒ mét hiÖn t­îng trong cuéc sèng . D. Béc lé t×nh c¶m, c¶m xóc cña ng­êi viÕt.
 *Câu 11 : Văn biểu cảm còn được gọi là :
 A. Văn tự sự
C. Văn trữ tình
 B. Văn miêu tả
 D. Văn nghị luận
 *Câu 12: Chọn một trong các cụm từ sau điền vào chỗ trống để hoàn thiện định nghĩa về 
 văn biểu cảm : “Văn biểu cảm là văn bộc lộ.......................................................... của con người trước
 những sự vật hiện tượng trong đời sống”.
 A. Tư tưởng
 C. Thái độ
 B. Cái nhìn
 D. Tình cảm, cảm xúc
II-Tù luËn: ( 7 ®iÓm)
 Cảm nghĩ về một người thân yêu nhất của em.
 §¸p ¸n -BiÓu ®iÓm chÊm
 I - tr¾c nghiÖm:
 Häc sinh khoanh trßn vµo ch÷ c¸i ®Çu c¸c c©u tr¶ lêi ®óng theo ®¸p ¸n sau cho 0,25 ®iÓm:
c©u
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
®¸p ¸n
b
C
C
A
D
C
D
B
b
D
C
D
 II-Tù luËn: ( 7 ®iÓm)
a) Nội dung: (6,0 điểm)
*) Yêu cầu:
	- Viết đúng kiểu văn bản biểu cảm. 
	- Xác định đúng một đối tượng để biểu cảm là người thân nhất (ông, bà, cha, mẹ, anh, chị...)
	- Cảm xúc, tình cảm, suy nghĩ,... về người thân thực sự chân thành, sâu sắc.
	- Biết thông qua các kỷ niệm, các hình ảnh về đối tượng để bộc lộ cảm xúc. 
	- Vận dụng được các yếu tố tự sự, miêu tả và các phương pháp lập ý (quan sát, suy ngẫm, liên hệ tương lai,...) vào văn bản biểu cảm.
1. Mở bài: (1,5 điểm)
	- Dẫn dắt về đối tượng biểu cảm một cách hợp lí.(1đ) 
	- Nói rõ mối quan hệ với người thân và tình cảm bao trùm(0,5đ).
2. Thân bài: (4,0 điểm)
- Hoàn cảnh sống của người thân: Người thân sống ở đâu? Sống như thế nào? (Vận dụng các giác quan để quan sát rồi miêu tả điểm gây xúc cảm làm em cảm động nhất; Có thể bằng hồi tưởng về người thân một cách trực tiếp hoặc qua lời kể về người thân)(2đ).
- Tình cảm của người thân đối với mọi người và nhất là đói với em như thế nào? (2đ).
3. Kết bài: (1,5 điểm)
	- Ý nghĩa của tình cảm mà người thân đã dành cho mình. Khẳng định lại tình cảm của em đối với người thân và mong muốn điều gì cho người thân của mình hoặc có thể hứa làm gì có ích cho người thân.
b) Hình thức: (1,0 điểm)
	- Bố cục rõ ràng, mạch văn trôi chảy, mạch lạc
	- Bài làm trình bày sạch sẽ, khoa học.
	- Sai chính tả cho phép 2 – 3 lỗi
Tuaàn 19 Ngaøy soaïn : 23/12/ 2010
Tieát 72 Ngaøy daïy : 24/12/ 2010
 TRẢ BÀI KIỂM TRA TỔNG HỢP CUỐI
HỌC KÌ I
A.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS 
1- Kiến thức: Giuùp hoïc sinh xaùc ñònh ñöôïc nhöõng vaán ñeà ñaõ laøm ñöôïc vaø chöa laøm ñöôïc trong baøi kieåm tra hoïc kì I ñeå ruùt kinh nghieäm cho nhöõng baøi kieåm tra sau.: 
2-Kĩ năng: Laøm baøi taäp traéc nhgieäm, tìm hieåu ñeà, laäp daøn yù vaø taïo laäp vaên baûn
3-Thái độ: Nghieâm tuùc vaø coá gaéng khi laøm baøi kieåm tra.
B. Chuẩn bị của thầy và trò: 
-Thầy: Baøi ñaõ chaám, nhöõng loãi HS thöôøng maéc.
-Trò: Naém vöõng yeâu caàu cuûa ñeà ñeå kieåm tra laïi baøi laøm cuûa mình.
-Phöông phaùp: Thuyeát trình, nhoùm, phaùt vaán.
C.Tieán trình leân lôùp
1. OÂån ñònh toå chöùc	 7 
2. Kiểm tra baøi cuõ 
Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới.
 -Mục tiêu:Tạo tâm thế và định hướng chú ý cho hs
 -Phương pháp: thuyết trình
 -Thời gian: 1p
3.Baøi môùi: ( Đề đáp án của phòng giáo dục )
HOAÏT ÑOÄNG 1:
-Yeâu caàu HS ñoïc laïi ñeà vaø höôùng daãn ñaùp aùn.
HOAÏT ÑOÄNG 2:
- Gv nhËn xÐt chung vÒ bµi lµm cña h/s
bµi
* ¦u ®iÓm: 
- PhÇn tù luËn ®a sè n¾m ®­îc yªu cÇu cña ®Ò
- Bµi viÕt tèt: 
- 90% h/s lµm ®óng yªu cÇu
- H×nh thøc bµi lµm s¹ch, ®Ñp
* Nh­îc ®iÓm: 
- N¾m kiÕn thøc ch­a ch¾c 
- §äc ®Ò, hiÓu ®Ò cßn ch­a chÝnh x¸c: 
- Ch­a b¸m s¸t vµo tõ ng÷, c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt trong ®o¹n trÝch ®Ó ph©n tÝch
- §­a dÉn chøng ch­a chÝnh x¸c 
- NhiÒu bµi viÕt cßn lan man, ch­a tËp trung vµo néi dung ®Ò yªu cÇu
- KÜ n¨ng lµm bµi tù luËn cßn yÕu: phÇn lín kÓ lÓ, liÖt kª dÉn chøng, Ýt biÕt sö dông lÝ lÏ, ®Ó lËp luËn.
- DiÔn ®¹t yÕu, vông vÒ, c¸ biÖt 1 sè bµi cßn g¹ch ®Çu dßng 
- Tr×nh bµy bµi cßn thiÕu thÈm mÜ: 
- Néi dung bµi viÕt s¬ sµi 
- NhiÒu ®o¹n v¨n viÕt kh«ng phï hîp víi néi dung ®o¹n th¬ cÇn ph©n tÝch 
- Häc sinh ®èi chiÕu bµi lµm cña m×nh víi ®¸p ¸n ®· ®­a
- Gv gäi ®iÓm ghi sæ c¸ nh©n + sæ ®iÓm líp.
- Ch÷ xÊu, viÕt t¾t, s¬ sµi, lñng cñng
 Gv ®­a ra ®¸p ¸n cïng h/s ch÷a bµi
HOAÏT ÑOÄNG 3:
 Söûa chöõa loãi :
 -Teân rieâng khoâng vieát hoa.
 -Vieát sai chính taû nhöõng töø thoâng thöôøng.Duøng töø khoâng chính xaùc. Caâu khoâng roõ nghóa. Dieãn ñaït luûng cuûng
HOAÏT ÑOÄNG 4: Ñoïc baøi vieát hay.
-GV đọc những bài viết khá của lớp
HOAÏT ÑOÄNG 5:
-Traû baøi vaø goïi ñieåm vaøo soå
 9-10 7-8 5-6 3-4 2-1
 7
I-Tự luận:
II- Söûa chöõa loãi:
* ¦u ®iÓm: 
- PhÇn tù luËn ®a sè n¾m ®­îc yªu cÇu cña ®Ò
- Bµi viÕt tèt: 
- 90% h/s lµm ®óng yªu cÇu
- H×nh thøc bµi lµm s¹ch, ®Ñp
* Nh­îc ®iÓm: 
1.Teân rieâng khoâng vieát hoa.
2. Chính taû: t/ c; n/ ng;
öu/ ieâu
3. Duøng töø khoâng chính xaùc:
4. Caâu khoâng roõ nghóa:
5.Dieãn ñaït luûng cuûng:
 (Baûng phuï)
4.Cuûng coá: Nhaéc nhôû caùc em 
5.Daën doø: Soaïn baøi môùi
*Rút kinh nghiệm:
.
.
 ------------------------@--------------------------