Giáo án Ngữ văn lớp 6 - Tuần học 19

TUAÀN 19 – BAỉI 18
TIEÁT 73, 74 
VAấN : BAỉI HOẽC ẹệễỉNG ẹễỉI ẹAÀU TIEÂN
(Trích Dế Mèn phiêu lưu kí) – Tô Hoài
Ngày soạn :
Ngày giảng : 
A. Mục tiờu cần đạt : Giỳp học sinh : 
1. Kiến thức: Hiểu được nội dung, ý nghĩa “ Bài học đường đời đầu tiờn”.
2. Kĩ năng: 
- Đọc – hiểu VB hiện đại có yếu tố tự sự kết hợp với yếu tố miêu tả
- Phân tích các nhân vật trong đoạn trích
- Vận dụng các biện pháp nghệ thuật : so sánh, nhân hóa khi viết văn miêu tả
3. Thỏi độ : Rỳt ra cho bản thõn những bài học quý bỏu từ cõu chuyện của Dế Mốn
B. Chuẩn bị : 
- Giỏo viờn : Giỏo ỏn, TLTK
- Học sinh : Soạn bài 
C. Tiến trỡnh hoạt động: 
1. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . 
2. Bài cũ :Kiểm tra bài soạn của học sinh 
3. Bài mới : 
HĐ1 : Giới thiệu bài : “ Dế mốn phiờu lưu ký” là tỏc phẩm nổi tiếng của Tụ Hoài viết về loài vật dành cho thiếu nhi . Truyện viết về thế giới loài vật nhỏ bộ ở đồng quờ rất sinh động, đồng thời cũng gợi ra những hỡnh ảnh của xó hội con người và những khỏt vọng của tuổi trẻ. Bài học hụm nay sẽ giỳp cỏc em hiểu về điều đú . 
HĐ2
HĐ của thầy
HĐ của trò
Nội dung
I. Giới thiệu chung
 Em haừy cho bieỏt vaứi neựt veà taực giaỷ Toõ Hoaứi?
Tụ Hoài sinh năm 1920 quờ ở Hà Tõy nay thuộc Hà Nội.
1. Tác giả
GV hửụựng daón HS ủoùc vaờn baỷn : gioùng tửù nhieõn, thay ủoồi theo taõm traùng vaứ haứnh ủoọng cuỷa nhaõn vaọt. 
HS nối tiếp nhau đọc VB
2. Tỏc phẩm: 
TP thuộc thể loại nào?
- Thể loại : Truyện dài
GV túm tắt toàn bộ nội dung của truyện ? 
+ Truyện gồm 10 chương kể về cuộc phiờu lưu của dế mốn . 
- Xuất xứ : Phần trớch được trớch ở chương I của truyện “Dế Mèn phiêu lưu kí”
- Ptbủ : Tửù sửù, mieõu taỷ
Truyeọn ủửụùc keồ laùi baống lụứi keồ cuỷa nhaõn vaọt naứo? =>xaực ủũnh ngoõi keồ
Truyeọn ủửụùc keồ laùi baống lụứi keồ cuỷa Deỏ Meứn
- Ngoõi keồ thửự nhaỏt
Baứi vaờn coự theồ ủửụùc chia thaứnh maỏy ủoaùn? Noọi dung cuỷa tửứng ủoaùn?
+ Đoạn 1 : Từ đầu đến “ thiờn hạ”
->Miờu tả hỡnh dỏng, tớnh cỏch của Dế Mốn 
+ Đoạn 2 : Cũn lại 
->Kể về bài học đường đời đầu tiờn
- Boỏ cuùc : 2 ủoaùn
*Hoạt động 2: HD hs đọc, hiểu văn bản
- Học sinh đọc lại đoạn 1 lắng nghe và trả lời cõu hỏi do giỏo viờn yờu cầu
II. Đọc hiểu văn bản :
1. Hỡnh ảnh Dế Mốn . 
Taực giaỷ ủaừ mieõu taỷ nhửừng chi tieỏt naứo veà ngoaùi hỡnh cuỷa DM? Tỡm nhửừng tửứ theo em laứ ủaởc saộc nhaỏt maứ taực giaỷ ủaừ duứng ủeồ mieõu taỷ DM
* Ngoaùi hỡnh
ủoõi caứng maóm boựng
vuoỏt cửựng nhoùn hoaột
ủaàu to, noồi tửứng taỷng
caựnh ngaộn huỷn hoaỳn >< daứi kớn xuoỏng taọn chaỏm ủuoõi
raờng ủen nhaựnh...
raõu daứi vaứ cong....
* Haứnh ủoọng :
- ủaùp phaứnh phaùch
- gaựy phaứnh phaùch, gioứn giaừ
- ủi baựch boọ : ngửụứi rung rinh
- nhai ngoaứm ngoaùp
- trũnh troùng, khoan thai vuoỏt raõu
? Qua đú, em nhận xột gỡ về cỏch dựng từ miờu tả và trỡnh tự miờu tả của tỏc giả ? 
? Đoạn văn đó làm hiện lờn một chàng dế như thế nào ? 
Taực giaỷ ủaừ duứng 1 heọ thoỏng tớnh tửứ’ cuùm TT ủaộc saộc giaứu tớnh tửụùng hỡnh vaứ chớnh xaực ủeồ taỷ ngoaùi hỡnh; duứng nhửừng cuùm ẹT maùnh ủeồ mieõu taỷ haứnh ủoọng cuỷa nhaõn vaọt
(Tả khỏi quỏt đến cụ thể, tả hỡnh dỏng, hành động làm nổi bật lờn vẻ đẹp hựng dũng, hấp dẫn .)
* DM coự veỷ ủeùp cửụứng traựng, huứng duừng cuỷa tuoồi treỷ
Thoõng qua lụứi mieõu taỷ ủaày tửù tin, haừnh dieọn cuỷa nhaõn vaọt DM veà mỡnh, keỏt hụùp vieọc duứng nhửừngtửứ ngửừ mieõu taỷ, ủaởc bieọt laứ nhửừng tớnh tửứ raỏt chớnh xaực vaứ giaứu tớnh gụùi hỡnh, TH ủaừ veừ neõn moọt bửực tranh raỏt cuù theồ, soỏng ủoọng vaứ haỏp daón cuỷa moọt chaứng deỏ thanh nieõn cửụứng traựng. Taực giaỷ taỷ ngoaùi hỡnh tổ mổ tửứng boọ phaọn ủeỏn hỡnh daựng chung laứm noồi baọt leõn nhửừng neựt ủaởc saộc ủaựng chuự yự trong moói boọ phaọn vaứ ủeàu toaựt leõn sửù cửụứng traựng, sung sửực. Khoõng chổ ụỷ nhaõn vaọt DM maứ coứn nhieàu nhaõn vaọt khaực trong truyeọn, ngoứi buựt mieõu taỷ ủaởc saộc vaứ ủieõu luyeọn cuỷa TH ủaừ khieỏn ngửụứi ủoùc hieồu raỏt saõu saộc veà theỏ giụựi loaứi vaọt ủoàng thụứi coự theồ baứy toỷ thaựi ủoọ yeõu, gheựt ủoỏi vụựi nhaõn vaọt ủửụùc taỷ
Vụựi daựng veỷ beõn ngoaứi oai veọ, chuựng ta cuứng tỡm hieồu xem laứ DM coự tớnh neỏt ra sao? Tớnh cỏch của Dế mốn được miờu tả qua cỏc chi tiết nào về hàng động, về ý nghĩ? 
caứ khũa vụựi haứng xoựm
quaựt maỏy chũ Caứo Caứo, gheùo anh Goùng Voự
tửụỷng mỡnh gheõ gụựm, saộp ủửựng ủaàu thieõn haù
Từ đú, em cú nhận xột gỡ về tớnh cỏch của Dế Mốn 
*Hung hăng, hống hỏch, kiờu căng, tự phụ
Như vậy, việc miờu tả ngoại hỡnh đó bộc lộ được tớnh nết, thỏi độ của nhõn vật, cỏc chi tiết đều thể hiện được vố đẹp cường trỏng, trẻ trung, chứa đầy sức sống của tuổi trẻ nhưng tớnh cỏch cũn hung hăng, xốc nổi .
Tieỏt 74
Mang tớnh kiờu căng vào đời, Dế Mốn đó gõy ra những chuyện gỡ để phải õn hận suốt đời . 
- Học sinh túm tắt lại cỏc sự việc ở đoạn 2 . 
+ Dế mốn coi thường dế choắt . 
+ Dế Mốn trờu chị Cốc dẫn đến cỏi chết của Dế choắt. 
+ Dế Mốn õn hận và rỳt ra bài học đường đời đầu tiờn 
2. Bài học đường đời đầu tiờn
Sửù coi thửụứng Deỏ Choaột cuỷa Meứn ủửụùc theồ hieọn qua nhửừng chi tieỏt naứo?
Lời Dế Mốn xưng hụ với Dế choắt cú gỡ đặc biệt ?
+ ẹaởt teõn cho ngửụứi haứng xoựm laứ Deỏ Choaột moọt caựch cheỏ gieóu vaứ trũch thửụùng
+ Taỷ DC :
- Người gầy gũ
 - Cỏnh ngắn củn
 - Rõu một mẩu 
 - Mặt mũi ngẩn ngơ, ngửụứi hụi, 
 - Cú lớn mà khụng cú khụn
+ xửng hoõ “chuự maứy” Lụứi leừ daùy ủụứi duứ baống tuoồi, xửng hoõ trũch thửụùng (chuự maứy), gioùng ủieọu gieóu cụùt, cheõ bai
Như vậy , dưới con mắt Dế mốn, Dế Choắt hiện ra như thế nào ? 
Thỏi độ đú tụ đậm thờm tớnh cỏch gỡ của Dế Mốn ?
=> Yếu ớt, xấu xớ, đỏng khinh.
Kieõu caờng, hoỏng haựch, xem thửụứng moùi ngửụứi
Khi Deỏ Choaột thổnh caàu thỡ Meứn ủaừ coự thaựi ủoọ, haứnh ủoọng gỡ?
Khi Deỏ Choaột thổnh caàu thỡ “heỏch raờng leõn xỡ moọt hụi roừ daứi”, ủieọu boọ khinh khổnh maộng DC -> khinh thửụứng, khoõng quan taõm giuựp ủụừ ngửụứi khaực
Tieỏp sau DM ủaừ choùc gheùo ai, keỏt quaỷ ra sao? Vỡ sao Dế Mốn dỏm gõy sự với Cốc bằng cõu hỏt ? Nhaọn xeựt cuỷa em veà sửù vieọc naứy
- Trờu chị Cốc: Muốn ra oai với Dế choắt => Xấc xược, ỏc ý , ngụng cuồng . 
? kẻ phải chịu hậu quả trực tiếp của trũ đựa này là ai ? Cũn Dế Mốn cú chịu hậu quả khụng ? DM coự taõm traùng gỡ khi chửựng kieỏn caựi cheỏt thaỷm thửụng cuỷa DC do thoựi hung haờng, xoỏc noồi cuỷa mỡnh?
Nuựp taọn ủaựy ủaỏt, naốm im thin thớt, mon men boứ ra khoỷi hang
=> Heứn nhaựt, daựm laứm maứ khoõng daựm chũu
? Thỏi độ của Dế Mốn thay đổi như thế nào sau khi Dế Choắt chết ? Thỏi độ ấy cho ta hiểu thờm điều gỡ về Dế Mốn
- Khi Dế choắt chết : Dế Mốn hối hận và xút thương . 
Dế Mốn đó biết ăn năn hối lỗi, xút thương Dế choắt và nghĩ đến việc thay đổi cỏch sống của mỡnh . 
? Theo em sự ăn năn của Dế Mốn cú cần thiết khụng ? Cú thể tha thứ được khụng ? 
HS suy nghú, traỷ lụứi caự nhaõn
Cuối truyện là hỡnh ảnh Dế Mốn đứng lặng giờ lõu trước nấm mồ bạn . Em thử hỡnh dung tõm trạng của Dế Mốn lỳc này ? 
Bài học rỳt ra của Dế Mốn là gỡ ?
Tỡm vaứ ủoùc caõu vaờn theồ hieọn ủieàu naứy
- Học sinh đọc lời khuyờn của Dế choắt đối với Dế Mốn
->Bài học về thúi kiờu căng, bài học về tỡnh thõn ỏi . 
- GV nhận xột .
Học sinh thảo luận nhúm : Cõu 5 
- Đại diện nhúm trả lời 
Truyeọn ủửụùc vieỏt theo loỏi ủoứng thoaùi, theỏ giụựi loaứi vaọt trong truyeọn laứ nhửừng con vaọt beự nhoỷ, gaàn guừi vụựi treỷ em. Loaứi vaọt ụỷ ủaõy cuừng bieỏt noựi naờng, suy nghú , cuừng coự tỡnh caỷm, taõm lớ, caực quan heọ nhử con ngửụứi. Tuy nhieõn chuựng vaón laứ loaứi vaọt trong theỏ giụựi tửù nhieõn, mang neựt ủaởc trửng rieõng cuỷa loaứi vaọt
+ Dế Mốn: kiờu căng nhưng biết hối lỗi . 
+ Dế Choắt: yếu đuối nhưng biết tha thứ . 
+ Cốc : tự ỏi, núng nảy .
Caực truyeọn tửụng tửù : Eỏch ngoài ủaựy gieỏng, ẹeo nhaùc cho meứo, Kieỏn gieỏt voi, Thaày boựi xem voi
Hẹ3
III. Toồng keỏt
Em haừy ruựt ra noọi dung, yự nghúa vaứ ủaởc ủieồm NT noồi baọt cuỷa baứi vaờn?
ẹoùc ghi nhụự
*Ghi nhụự /11
Hẹ4
4/ Cuỷng coỏ: truyeọn ủửụùc keồ theo ngoõi thửự maỏy? Taực duùng?
Keồ theo ngoõi thửự nhaỏt, taùo neõn sửù gaàn guừi thaõn maọt giửừa ngửụứi keồ vụựi baùn ủoùc, deó bieồu hieọn taõm traùng, yự nghú, thaựi ủoọ cuỷa nhaõn vaọt ủoỏi vụựi nhửừng gỡ xaỷy ra xung quanh vaứ ủoỏi vụựi chớnh mỡnh
5. HS hoùc ụỷ nhaứ : 
- Tỡm ủoùc toaứn boọ taực phaồm
- Hieồu, nhụự ủửụùc yự nghúa vaứ ngheọ thuaọt ủoọc ủaựo cuỷa VB
- Soaùn baứi : Phoự tửứ
TIEÁT 75 – TIEÁNG VIEÄT
PHOÙ Tệỉ
Ngaứy soaùn :
Ngaứy giaỷng :
A.Mục tiờu cần đạt : Giỳp học sinh : 
1. Kiến thức :Nắm được khỏi niệm Phú từ . 
2. Kĩ năng :
- Nhận biết được phú từ trong VB
- Phõn biệt được cỏc loại phú từ
- Sử dụng phú từ để đặt cõu 
3. Thỏi độ : Biết đặt cõu cú chứa phú từ để thể hiện cỏc ý nghĩa khỏc nhau . 
B.Chuẩn bị : 
- Giỏo viờn : Giỏo ỏn, TLTK, bảng phụ
- Học sinh : Soạn bài 
C. Tiến trỡnh hoạt động: 
1. ổn định : Kiểm tra sĩ số . 
2. Bài cũ : Xỏc định cụm Đt, cụm TT trong những cõu sau :
a. Hoa gạo đó nở đỏ cả bến sụng
b. Thế là một mựa đụng lại sắp trụi qua
3. Bài mới : 
HĐ1 Giới thiệu bài :Trong cụm động từ, cỏc từ làm phụ ngữ trước thường bổ sung ý nghĩa cho động từ cỏc phụ ngữ đú được gọi là phú từ . Vậy phú từ là gỡ ? Bài học hụm nay sẽ giỳp cỏc em hiểu rừ . 
HDD : Hỡnh thành kiến thức mới
Hẹ cuỷa thaày
Hẹ cuỷa troứ
Noọi dung
Treo bảng phụ
- Hoùc sinh ủoùc vớ duù ụỷ baỷng phuù
I. Phoự tửứ laứ gỡ ? 
? Caực tửứ in ủaọm boồ sung yự nghúa cho nhửừng tửứ naứo ? 
a/- ẹaừ ủi 
- Cuừng ra . 
- Vaón chửa thaỏy.
- Thaọt loói laùc 
b/Soi ( gửụng ) ủửụùc 
- Raỏt ửa nhỡn 
- To ra 
- Raỏt bửụựng 
? Nhửừng tửứ ủửụùc boồ sung yự nghúa thuoọc loaùi tửứ loaùi naứo?
? Nhửừng tửứ ủửụùc boồ sung yự nghúa thuoọc loaùi tửứ loaùi ĐT & TT 
Cỏc từ : đó, cũng, vẵn chưa, được, rất, ra là phú từ. Vậy thế nào được gọi là phú từ
Dửùa vaứo sửù phaõn tớch VD ủeồ traỷ lụứi
*Phoự tửứ laứ nhửừng tửứ chuyeõn ủi keứm vụựi ẹT, TT boồ sung yự nghúa cho ủoọng tửứ, tớnh tửứ . 
Phoự tửứ thửứng ủửựng ụỷ vũ trớ naứo trong cuùm tửứ ?
- Vũ trớ : ẹửựng trửụực hoaởc sau ủoọng tửứ, tớnh tửứ .
Trong hai cõu sau, cõu nào cú phú từ? Vỡ sao em biết?
a. Bạn Lan là HS lớp 6A
b. Bạn Lan là HS rất gương mẫu của lớp 6A.
=> Cõu b vỡ cú cụm TT
* Ghi nhớ /12
Treo bảng phụ
- Hoùc sinh ủoùc vớ duù ụỷ baỷng phuù
II. Cỏc loại phú từ
- Haừy tỡm caực phoự tửứ boồ sung yự nghúa cho ủoọng tửứ, tớnh tửứ in ủaọm . 
- laộm, ủửứng, vaứo, khoõng, ủaừ, ủang 
giaựo vieõn keỷ baỷng phaõn loaùi phoự tửứ leõn baỷng .
- Hoùc sinh leõn ủieàn vaứo . 
YÙ nghúa cuỷa phoự tửứ
Phoự tửứ ủửựng trửụực
Pt ủửựng sau
Chổ quan heọ thụứi gian
ẹaừ, ủang
Chổ mửực ủoọ
Thaọt, raỏt
Laộm
Chổ sửù tieỏp dieón tửụng tửù
Cuừng, vaón
Chổ sửù phuỷ ủũnh
Khoõng, chửa
Chổ sửù caàu khieỏn
ẹửứng
Chổ keỏt quaỷ, hửụựng
Vaứo, ra
Chổ khaỷ naờng
ủửụùc
- Hoùc sinh tỡm theõm nhửừng phoự tửứ khaực thuoọc moói loaùi noựi treõn + Chổ quan heọ thụứi gian : seừ, vửứa, mụựi.. 
+ Chổ mửực ủoọ : laộm, hụi.
+Chổ sửù tieỏp dieón tửụng tửù : cửự, laùi 
+ Chổ sửù phuỷ ủũnh : chaỳng 
+ Chổ sửù caàu khieỏn : haừy, chụự. 
Hóy đặt cõu và so sỏnh cỏc cõu cú phú từ và khụng cú phú từ rồi rỳt ra nhận xột
Trời rột
Trời rột lắm
Lớp tụi lao động
Lớp tụi đang lao động
Tụi làm bài tập
Tụi khụng làm được bài tập
-> cõu cú phú từ : ý nghĩa đầy đủ, cụ thể hơn
Phú từ cú thể chia làm mấy loại lớn
Phú từ
Đứng sau
ĐT, TT
Đứng trước
ĐT, TT
*Ghi nhớ/14
HĐ 3
III. Luyện tập
Chia cỏc nhúm nhỏ, mỗi nhúm làm 2 cõu
Đọc, nờu yờu cầu BT
1. Tỡm phú từ và xỏc định ý nghĩa
Phú từ
ĐT, TT
í nghĩa
đó
đến
thời gian
khụng
ngửi thấy
phủ định
Cũn
sự tiếp diễn tương tự
đều
lấm tấm
sự tiếp diễn tương tự
đương
trổ lỏ
quan hệ thời gian
Lại
sắp buụng tỏa
sự tiếp diễn tương tự
ra
Tỏa
Kết quả và hướng
Cũng sắp 
Cú nụ
Cũng : sự tiếp diễn tưng tự
Sắp : quan hệ thời gian
đó
Về
quan hệ thời gian
Đó
xõu
quan hệ thời gian
Được
Sợi chỉ
Kết quả
HS viết độc lập, xung phong đọc
2. Viết đoạn văn thuật lại sự việc DM trờu chị Cốc gõy ra cỏi chết thảm thương cho Dế Choắt
Một hụm, thấy chị Cốc đang kiếm mồi, Dế Mền cất giọng đọc một cõu thơ cạnh khoộ rồi chui tọt vào hang. Chị Cốc rất bực, đi tỡm kẻ dỏm trờu mỡnh. Khụng thấy Dế Mốn, nhưng chị Cốc trụng thấy Dế Choắt đang loay hoay trước cửa hang. Chị Cốc trỳt cơn giận lờn đầu Dế Choắt
HĐ4
 * VN : Học bài và làm cỏc phần cũn lại của bài tập
- Soạn bài : Tỡm hiểu chung về văn miờu tả
TIEÁT 76 TLV
TèM HIEÅU CHUNG VEÀ VAấN MIEÂU TAÛ
Ngày soạn :
Ngày giảng :
A. Mục tiờu cần đạt : Giỳp học sinh : 
1. Kiến thức :
- Nắm được những hiểu biết chung nhất về văn miờu tả .
- Nhận biết được những đoạn văn, bài văn miờu tả
- Hiểu được tỡnh huống nào thỡ làm văn miờu tả
2. Kĩ năng :
- Nhận biết được những đoạn văn, bài văn miờu tả
- Bước đầu xỏc định được nội dung của đoạn văn hay bài văn miờu tả
3. Thỏi độ :Cú ý thức sử dụng văn miờu tả đỳng mục đớch. 
B. Chuẩn bị : 
- Giỏo viờn : Giỏo ỏn, TLTK
- Học sinh : Soạn bài 
C. Tiến trỡnh hoạt động: 
1. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . 
2. Bài cũ : Giỏo viờn kiểm tra bài soạn của học sinh 
3. Bài mới : 
HĐ1 : Giới thiệu bài : Hỡnh thức vấn đỏp : 
GV : ở bậc tiểu học, cỏc em đó được học cỏc thể loại văn nào ? 
HS : Văn miờu tả, văn kể chuyện .
GV: Về văn miờu tả, cỏc em đó được tỡm hiểu .Lờn cấp 2,cỏc em sẽ tỡm hiểu tiếp về văn miờu tả
HĐ2 : Hỡnh thành kiến thức mới
Hẹ cuỷa thaày
Hẹ cuỷa troứ
Noọi dung
I. Thế nào là văn miờu tả . 
GV goùi HS ủoùc tỡnh huoỏng 1, 2, 3 trong SGK/ 15
Trong cỏc tỡnh huống trờn, em đó phải dựng văn miờu tả Hóy nờu lờn một số tỡnh huống khỏc tương tự ? 
HS thaỷo luaọn 3 tỡnh huoỏng treõn
+ Nhúm 1 : Tỡnh huống 1 
+ Nhúm 2 : Tỡnh huống 2 . 
+ Nhúm 3 : Tỡnh huống 3 . 
caỷ 3 tỡnh huoỏng ủeàu phaỷi duứng vaờn mieõu taỷ
Một số tỡnh huống khỏc : tả cỏnh đồng, tả bỏc nụng dõn đang cấy lỳa, tả em bộ...
GV goùi HS ủoùc baứi taọp 2/ 15
Trong vaờn baỷn trớch chửụng I cuoỏn “DMPLK” coự hai ủoaùn aờn mieõu taỷ DM, D raỏt sinh ủoọng. Em haừy chổ ra hai ủoaùn vaờn aỏy?
Bụỷi toõi aờn uoỏng ủieàu ủoọ vuoỏt raõu
Caựi chaứng DC, ngửụứi gaày goứnhử hang toõi
Hai đoạn văn cú giỳp em hỡnh dung được đặc điểm nổi bật của hai chỳ dế khụng ? 
Những chi tiết và hỡnh ảnh nào đó giỳp em hỡnh dung được điều đú ? 
Hai ủoaùn vaờn ủaừ giuựp em hỡnh dung ủửụùc ủaởc ủieồm noồi baọt cuỷa hai chuự deỏ hoaứn toaứn ủoỏi laọp nhau
- DM: khoỷe maùnh, thaõn hỡnh cửụựng traựng : ủoõi caứng maóm boựngnhửừng caựi vuoỏt ụỷ chaõn, ụỷ khoeo cửự cửựng daàn vaứ nhoùn hoaộtsụùi raõu daứi vaứ uoỏn cong
- DC : sửực kheỷo oỏm yeỏu, thaõn hỡnh xaỏu xớ ngửụứi gaày goứ, daứi leõu ngheõu, caựnh chổ ngaộn cuỷn ủeỏn giửừa lửng  ngaồn ngaồn ngụ ngụ
Giỏo viờn nhấn mạnh : Như vậy bằng sự quan sỏt, nhà văn Tụ Hoài đó giỳp cỏc em hỡnh dung được đặc điểm nổi bật của hai con dế . Trong văn miờu tả, năng lực quan sỏt của người viết, người núi thường bộc lộ rừ nhất . 
Vaọy qua nhửừng tỡnh huoỏng 1, 2, 3 vaứ hỡnh aỷnh ủaởc ủieồm cuỷa DM, DC em haừy nhaọn xeựt theỏ naứo laứ vaờn mieõu taỷ?
ẹeồ coự theồ mieõu taỷ ủửụùc chớnh xaực nhử theỏ, ngửụứi vieỏt caàn phaỷi laứm gỡ?
- Tỏi hiện lại đặc điểm, tớnh chất nổi bật của một sự vật, sự việc, con người
- người viết phải quan saựt, choùn loùc chi tieỏt ủeồ mieõu taỷ
*Ghi nhớ / 16
HĐ 3 :
II. Luyện tập 
Chia lớp thành 3 nhúm, mỗi nhúm thực hiện 1 đoạn
Đọc nờu yờu cầu BT 1
Đoạn 1 : Tả hỡnh dỏng và hành động của Dế Mốn
-> Chỳ dế to khỏe, mạnh mẽ . 
Đoạn 2 : Tả hỡnh dỏng chỳ bộ liờn lạc 
( Lượm ) 
-> Chỳ bộ nhanh nhẹn, vui vẻ, hồn nhiờn . 
- Đoạn 3 : Tả cảnh vật sau cơn mưa . 
=> Thế giới sinh động, ồn ào, huyờn nỏo . 
1. Nội dung miờu tả 
HS tỡm
2. Đề luyện tập
Bổ sung cho chớnh xỏc
- Lạnh lẽo và ẩm ướt, giú bấc và mưa phựn
- Đờm dài, ngày ngắn
- Bầu trời luụn õm u, như thấp xuống, ớt thấy trăng sao, nhiều mõy và sương mự...
- Cõy cối trơ trọi, khẳng khiu, lỏ vàng rụng nhiều
- Mựa của cỏc loài hoa : hoa đào, hoa mơ, hoa mận, hoa hồng...chuẩn bị cho mựa xuõn sắp đến
a. Đặc điểm của mựa đụng
- Sỏng và đẹp
- Hiền hậu và nghiờm nghị
- Vui vẻ và lo õu trăn trở
b. Khuụn mặt mẹ
HĐ 4 :
- Nhớ được đặc điểm văn miờu tả
- Tỡm và phõn tớch một đv miờu tả tự chọn
- Soạn bài : “ Sụng nước Cà Mau”