Giáo án Ngữ văn Lớp 6 - Tuần 10 - Năm học 2010-2011 - Đoàn Thị Thủy

Tuần 10:
 Tiết 37, 38 	
VIẾT BÀI TÂP L ÀM V ĂN SỐ 2 
Ngµy so¹n : 22/10/2010
Ngµy d¹y : 29/10/2010
Cho c¸c líp :6a
I. Møc ®é cÇn ®¹t : Học sinh đạt được:
- Biết kể một câu chuyện cĩ ý nghĩa
 - Hiểu , viết được bài văn cĩ bố cục 3 phần và lời văn hợp lý.
II/ CHUÈN BÞ: 
 - Ra đề bài 
 - Xem kỹ cách làm 1 bài văn kể chuyện
III.Tỉ chøc d¹y häc
1. Ổn định lớp:
2.KiĨm tra bµi cị: 
3.Bµi míi
GV đọc đề và chép lên bảng
HS ®äc kü ®Ị x¸c ®Þnh yªu cÇu cđa ®Ị.
Hướng dẫn làm bài nghiêm túc. Thực hiện đĩng nh÷ng néi dung c¬ b¶n cđa phÇn lËp dµn bµi.
Đề bài: 
Kể về một thày giáo hay cơ giáo mà em quí mến. 
 1/ Cần đọc kỹ đề và xác định: 
+ ThĨ lo¹i : kĨ chuyƯn
 +Yªu cÇu : - KĨ vỊ thÇy(c«)
 - Em quÝ mÕn
- Bài viết phải cĩ bố cục rõ ràng, cụ thể.
- Biết chọn đúng đối tượng kể, câu chuyện phải cĩ ý nghĩa.
-Chọn ngơi kĨ: thø nhÊt.
2/ LËp dµn ý:
 - Më bµi : Giíi thiƯu chung vỊ thÇy (c«) mµ em ®Þnh kĨ.
 - th©n bµi :- T¶ h×nh d¸ng,tÝnh t×nh cđa c«
 + KĨ vỊ lêi nãi cư chØ,viƯc lµm
+ Nh÷ng cư chØ cđa c« dµnh cho em vµ c¸c b¹n,kû niƯm mµ em nhí m·i.
+ Suy nghÜ cđa em vỊ nh÷ng t×nh c¶m ®ã.
 - KÕt bµi : Nªu c¶m nghÜ cđa em vỊ c«, t×nh thÇy trß
4.Cđng cè: - Thu bài làm của học sinh.
 -NhËn xÐt giê lµm bµi
5. H­íng dÉn häc bµi : - Lập lại dàn bài chi tiết.
Xem trước bài mới.
 *******************************************************************
 TiÕt 39 
	(Truyện ngụ ngôn)
 Ngµy so¹n : 22/10/2010
Ngµy d¹y : 25/10/2010
Cho c¸c líp : 6a 
I.Mức độ cần đạt: * Giúp học sinh :
- Có hiểu biết bước đầu về truyện ngụ ngôn.
- Hiểu và cảm nhận được nội dung, ý nghĩa của truyện Ếch ngồi đáy giếng
- Nắm được những nét chính về nghệ thuật của truyện.
II, Trọng tâm kiến thức, kĩ năng, thái độ:
1, Kiến thức :
- Đặc điểm của nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong 1 tác phẩm ngụ ngôn.
- Ý nghĩa giáo huấn sâu sắc của truyện ngụ ngôn.
- Nghệ thuật đặc sắc của truyện : Mượn truyện loài vật để nói chuyện con người, ẩn bài học triết lí ; Tình huống bất ngờ, hài hước, độc đáo
2, Kĩ năng:
- Đọc – hiểu văn bản ngụ ngôn.
- Liên hệ các sự việc trong truyện với những tình huống, hoàn cảnh thực tế.
- Kể lại được truyện.
3.Th¸i ®é: 
-BiÕt c¸ch sèng ®ĩng mùc, kh«ng tù cao tù ®¹i
B. ChuÈn bÞ:
- Gi¸o viªn:
+ So¹n bµi
+ §äc s¸ch gi¸o viªn vµ s¸ch bµi so¹n.
- Häc sinh:
+ So¹n bµi
C. C¸c b­íc lªn líp:
1. ỉn ®Þnh tỉ chøc.
2. KiĨm tra bµi cị:
1. Nªu ý nghÜa cđa truyƯn ¤ng l·o ®¸nh c¸ vµ con c¸ vµng?
Ho¹t ®éng 1 : T¹o t©m thÕ
 - Thêi gian : 2 phĩt
 - Mơc tiªu :Giĩp häc sinh t¹o t©m thÕ tèt vµo bµi häc.
 - Ph­¬ng ph¸p  : thuyÕt tr×nh
3. Bµi míi
*. Giíi thiƯu bµi: Cùng với truyền thuyết, truyện cổ tích thì truyện ngụ ngơn cũng là một loại truyện kể dân gian, được mọi người ưa thích. Truyện ngụ ngơn được mọi người ưa thích khơng chỉ vì nội dung, ý nghĩa giáo hụấn sâu sắc, mà cịn vì cách giáo huấn rất tự nhiên, độc đáo của nĩ. Và trong tiết học này, để minh họa cho phần kiến thức về ngụ ngơn, các em sẽ được đi sâu tìm hiểu vào văn bản: “Ếch ngồi đáy giếng”.
*Ho¹t ®éng 2: Tri gi¸c
 - Thêi gian dù kiÕn : 10 phĩt
 - Mơc tiªu : N¾m ®­ỵc vỊ t¸c gi¶, t¸c phÈm, c¶m nhËn b­íc ®Çu vỊ v¨n b¶n qua viƯc ®äc.
 - Ph­¬ng ph¸p  : §äc diƠn c¶m, vÊn ®¸p, thuyÕt tr×nh.
 - KÜ thuËt : D¹y häc theo gãc, KÜ thuËt kh¨n tr¶i bµn
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
KiÕn thøc cÇn ®¹t 
- Hướng dẫn đọc: Đọc nhẹ nhàng, hĩm hỉnh với ý mỉa mai, chế diễu, phê phán nhấn mạnh ở các từ ngử quan trọng.
- Giáo viên đọc mẫu 
- Gäi HS ®äc -giaĩ viên nhận xét.
- §äc chĩ thÝch *, em hiĨu thÕ nµo truyƯn ngơ ng«n?
- So s¸nh truyƯn cỉ tÝch víi truyƯn ngơ ng«n?
- Gi¶i nghÜa tõ: chĩa tĨ, nh©ng nh¸o?
- HS ®äc
- HS tr¶ lêi
* Gi¶i nghÜa tõ SGK 
I. T×m hiĨu chung
Kh¸i niƯm truyƯn ngơ ng«n:
- Lµ truyƯn kĨ b»ng v¨n vÇn hoỈc v¨n xu«i.
- M­ỵn chuyƯn vỊ loµi vËt, ®å vËt hoỈc vỊ chÝnh con ng­êi ®Ĩ nãi bãng giã, kÝn ®¸o truyƯn con ng­êi.
- Khuyªn nhđ, r¨n d¹y ng­êi ta mét bµi häc nµo ®ã trong cuéc sèng.
? - TruyƯn kĨ d­íi h×nh thøc nµo?
- §Ỉc ®iĨm chung cđa nh©n vËt ®­ỵc kĨ trong truyƯn?
- Cã nh÷ng sù viƯc nµo liªn quan ®Õn nh©n vËt nµy? Mâi sù viƯc t­¬ng øng víi ®o¹n truyƯn nµo?
HS tr¶ lêi
- HS tr¶ lêi
+ Phần 1: Từ đầu ® “như một vị chúa tể”: Ếch khi ở trong giếng.
+ Phần 2: Cịn lại: Ếch khi ra khỏi giếng.
- Phương thức: Tự sự
- Nhân vật: Lồi vật
	- Bố cục: 2 phần
- ë mçi ®o¹n truyƯn cã mét c©u trÇn thuÇt nßng cèt, em h·y chØ râ ®ã lµ c©u nµo?
- C©u trÇn thuËt:
+ Õch cø t­ëng... chĩ tĨ
+ Nã nh©ng nh¸o... giÇm bĐp.
Ho¹t ®éng 3: Ph©n tÝch 
 - Thêi gian dù kiÕn : 30 phĩt
 - Mơc tiªu : N¾m ®­ỵc néi dung, nghƯ thuËt, c¸c nh©n vËt trongtruyƯn
 - Ph­¬ng ph¸p  : §äc, vÊn ®¸p, thuyÕt tr×nh, b×nh gi¶ng.
 - KÜ thuËt : D¹y häc theo gãc, KÜ thuËt kh¨n tr¶i bµn
II. T×m hiĨu v¨n b¶n:
1) Ếch khi ở trong giếng:
- C©u v¨n nµo võa giíi thiƯu nh©n vËt, võa giíi thiƯu kh«ng gian Õch sèng?
- GiÕng lµ mét kh«ng gian nh­ thÕ nµo?
- Khi ë trong giÕng, cuéc sèng cđa Õch nh­ thÕ nµo?
HS t×m trong SGK
- HS: Cã mét con Õch...c¸i giÕng nä
- HS tr¶ lêi
- Kh«ng gian: nhá bÐ, chËt hĐp, kh«ng thay ®ỉi
- Cuéc sèng: xung quanh chØ cã mét vµi con nh¸i, cua, èc nhá... H»ng ngµy...khiÕp sỵ.Þ 
- Em cã nhËn xÐt g× vỊ cuéc sèng ®ã?
- HS tr¶ lêi
- Cuéc sèng chËt hĐp, tr× trƯ, ®¬n gi¶n.
- Trong cuéc sèng Êy, Õch ta tù c¶m thÊy m×nh nh­ thÕ nµo?
- §iỊu ®ã cho em thÊy ®Ỉc ®iĨm g× trong tÝnh c¸ch cđa Õch?
Trong cuéc sèng Êy, Õch ta oai nh­ mét vÞ chĩa tĨ, coi bÇu trêi chØ b»ng c¸i vung.
.Þ HiĨu biÕt n«ng c¹n l¹i huyªnh hoang
KĨ vỊ Õch víi nh÷ng nÐt tÝnh c¸ch nh­ vËy, t¸c gi¶ d· sư dơng NT g×?
- Em thÊy c¸ch kĨ vỊ cuéc sèng cđa Õch trong giÕng gỵi cho ta liªn t­ëng tíi mét m«i tr­êng sèng nh­ thÕ nµo?
- Víi m«i tr­êng h¹n, hĐp dƠ khiÕn ng­êi ta cã th¸i ®é nh­ thÕ nµo?
- M«i tr­êng h¹n hĐp
- HS tr¶ lêi
- M«i tr­êng h¹n hĐp dƠ khiÕn ng­êi ta kiªu ng¹o, kh«ng biÕt thùc chÊt m×nh.
à Vì ếch sống trong giếng nhỏ hẹp từ rất lâu mà xung quanh nĩ chỉ cĩ các lồi vật nhỏ bé như: Nhái, Cua, Ốc chúng rất hoảng sợ mỗi khi Ếch cất tiếng kêu. Ếch chưa bao giờ được sống thêm, biết thêm một mơi trường khác, một thế giới khác. Vì vậy tầm nhìn về thế giới và sự vật xung quanh của nĩ rất hạn hẹp, nhỏ bé. Nĩ ít hiểu biết, một sự kém hiểu biết kéo dài
 Ếch quá chủ quan kiêu ngạo. Sự chủ quan kiêu ngạo đĩ đã trở thành thĩi quen, thành bệnh của nĩ.
2. Õch ra khái giÕng:
- Nªu sù viƯc tiÕp theo cđa c©u chuyƯn?
- Õch ta ra khái giÕng b»ng c¸ch nµo?
- C¸i c¸ch ra ngoµi Êy thuéc vỊ ý muèn chđ quan hay kh¸ch quan?
- HS ®äc ®o¹n 2
 Ta đây là Ếch! ha! ha! 
M­a to, n­íc trµn giÕng ®­a Õch ra ngoµi.
 - Kh¸ch quan 
- Kh«ng gian ngoµi giÕng cã g× kh¸c víi kh«ng gian trong giÕng?
- HS tr¶ lêi
- Kh«ng gian më réng víi bÇu trêi khiÕn Õch ta cã thĨ ®i l¹i kh¾p n¬i
- Khơng gian: Rộng lớn.
- Õch cã thÝch nghi ®­ỵc víi sù thay ®ỉi ®ã kh«ng?
- Nh÷ng cư chØ nµo cđa Õch chĩng tá ®iỊu ®ã?
Tại sao Ếch lại cĩ thái độ “nhâng nháo” và “chả thèm để ý” như thế?
- Õch nh©ng nh¸o nh×n b©u trêi, ch¶ thÌm ®Ĩ ý xung quanh.
- HS tr¶ lêi
 ® Kiêu ngạo, chủ quan.
- KÕt cơc, chuyƯn g× ®· x¶y ra víi Õch?
- Theo em, v× sao Õch l¹i bÞ giÉm bĐp?
- KÕt cơc: BÞ mét con tr©u ®i qua giÉm bĐp
* GV: Cø t­ëng m×nh oai nh­ trong giÕng, coi th­êng mäi thø xung quanh; do sèng l©u trong m«i tr­êng chËt hĐp, kh«ng cã kiÕn thøc vỊ thÕ giíi réng lín.
- M­ỵn sù viƯc nµy, d©n gian muèn lkhuyªn con ng­êi ®iỊu g×?
Þ ND ta muèn khuyƯn kh«ng nhËn thøc râ giíi h¹n cđa m×nh sÏ bÞ thÊt b¹i th¶m h¹i.
Þ Khơng nhận thức rõ giới hạn của mình sẽ bị thất bại thảm hại.
* Ho¹t ®éng 4: ghi nhí
 - Thêi gian dù kiÕn : 7 phĩt
 - Mơc tiªu : N¾m ®­ỵc néi dung, nghƯ thuËt, c¸c nh©n vËt trongtruyƯn
 - Ph­¬ng ph¸p  : vÊn ®¸p, thuyÕt tr×nh, b×nh gi¶ng.
 - KÜ thuËt : KÜ thuËt kh¨n tr¶i bµn.
III. Tỉng kÕt 
Câu hỏi thảo luận:
	Theo em, truyện “Ếch ngồi đáy giếng” ngụ ý phê phán điều gì, khuyên răn điều gì?
Em hiểu gì về nghệ thuật của truyện?
Hình ảnh cái giếng, bầu trời, con Ếch trong truyện là hình ảnh mang ý nghĩa gì?
Gäi hs ®äc ghi nhí
-hs th¶o luËn nhãm
- Phª ph¸n nh÷ng kỴ hiĨu biÕt h¹n hĐp nh­ng huyªnh hoang.
- Khuyªn nhđ ng­êi ta ph¶i biÕt më réng tÇm hiĨu biÕt, kh«ng ®­ỵc chđ quan, kiªu ng¹o.
Nghệ thuật: Ẩn dụ.
Cái giếng :Là mơi trường học hành, hiểu biết trong phạm vi trường học (những khĩ khăn thiếu thốn, những phương tiện hiện đại cịn ít)
Bầu trời: Là trí thức của nhân loại rộng lớn, kiến thức khoa học ngày càng phát triển.
Ếch: Là học sinh chúng ta ( học sinh học giỏi, thỏa mãn với thành tích đạt được nên chủ quan khơng học hỏi mở rộng kiến thức, khơng theo kịp thời đại, tụt hậu.)
hs ®äc ghi nhí
*Ghi nhí T
* Ho¹t ®éng 5: LuyƯn tËp
 - Thêi gian dù kiÕn : 5 phĩt
 - Mơc tiªu : Cđng cè ®­ỵc néi dung, nghƯ thuËt, c¸c nh©n vËt trongtruyƯn
 - Ph­¬ng ph¸p  : Ho¹t ®éng nhãm, vÊn ®¸p, thuyÕt tr×nh.
 - KÜ thuËt : D¹y häc theo gãc, KÜ thuËt kh¨n tr¶i bµn
BT: H·y t×m nh÷ng thµnh ng÷ t­¬ng øng víi c©u chuyƯn Õch ngåi ®¸y giÕng. ®Ỉt c©u víi thµnh ng÷ ®ã?
Bài tập 1: 
	Hãy tìm hai câu văn trong văn bản mà em cho là quan trọng nhất trong việc thể hiện nội dung, ý nghĩa của truyện?
Đáp án bài tập 1: Hai câu văn quan trọng:
-“Ếch cứ tưởng bầu trời trên đầu chỉ bé bằng chiếc vung và nĩ thì oai như một vị chúa tể”.
- “ Nĩ nhâng nháo đưa cặp mắt nhìn lên bầu trời, chả thèm để ý đến xung quanh nên đã bị một con trâu đi qua giẫm bẹp”.
 V/DỈn dß:
 -Đọc lại truyện
 - Học kĩ ghi nhớ
 -Soạn : Thầy bĩi xem voi
 *********************************************
TiÕt 40 ThÇy bãi xem voi
Ngµy so¹n : 23/10/2010
Ngµy d¹y :27/10/2010
Cho c¸c líp : 6a
I.Mức độ cần đạt: * Giúp học sinh :
-Hiểu nội dung, ý nghĩa của truyện Thầy bói xem voi
- Hiểu 1 số nét chính về nghệ thuật của truyện ngụ ngôn.
II, Trọng tâm kiến thức, kĩ năng, thái độ:
1, Kiến thức :
- Đặc điểm của nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong 1 tác phẩm ngụ ngôn.
- Ý nghĩa giáo huấn sâu sắc của truyện ngụ ngôn.
- Cách kể truyện ý vị, tự nhiên, độc đáo.
2, Kĩ năng:
- Đọc – hiểu văn bản truyện ngụ ngôn.
- Liên hệ các sự việc trong truyện với những tình huống, hoàn cảnh thực tế.
- Kể diễn cảm truyện Thầy bói xem voi
3, Thái độ :
BiÕt nh×n nhËn sù vËt , hiƯn t­ỵng mét c¸ch khai qu¸t 
III. ChuÈn bÞ:
- Gi¸o viªn:
+ So¹n bµi
+ §äc s¸ch gi¸o viªn vµ s¸ch bµi so¹n.
- Häc sinh:
+ So¹n bµi
IV.Tỉ chøc d¹y häc
1. ỉn ®Þnh tỉ chøc.
2. KiĨm tra bµi cị:
Mục đích chủ yếu của truyện ngụ ngơn là gì?
A.Kể chuyện
B. Thể hiện cảm xúc
C. Gửi gắm ý tưởng, bài học
D. Truyền đạt kinh nghiệm
3. Bµi míi
Ho¹t ®éng 1 : T¹o t©m thÕ
 - Thêi gian : 2 phĩt
 - Mơc tiªu :Giĩp häc sinh t¹o t©m thÕ tèt vµo bµi häc.
 - Ph­¬ng ph¸p  : thuyÕt tr×nh
*. Giíi thiƯu bµi: Dân gian ta cĩ câu: “Trăm nghe khơng bằng một thấy
Trăm thấy khơng bằng 1 sờ”
Tuy nhiên ngay cả khi trực tiếp tiếp xúc với sự việc, sự vật mà chỉ tìm hiểu một cách phiến diện thì khĩ mà bình giá được sự việc một cách đầy đủ, tồn diện. Câu chuyện ngụ ngơn “thầy bĩi xem voi” mà ta học hơm nay sẽ giúp các em hiểu rỏ hơi về vấn đề đĩ.
*Ho¹t ®éng 2: Tri gi¸c
 - Thêi gian dù kiÕn : 10 phĩt
 - Mơc tiªu : N¾m ®­ỵc vỊ t¸c gi¶, t¸c phÈm, c¶m nhËn b­íc ®Çu vỊ v¨n b¶n qua viƯc ®äc.
 - Ph­¬ng ph¸p  : §äc diƠn c¶m, vÊn ®¸p, thuyÕt tr×nh.
 - KÜ thuËt : D¹y häc theo gãc, KÜ thuËt kh¨n tr¶i bµn
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
KiÕn thøc cÇn ®¹t 
- Giáo viên đọc và yêu cầu học sinh đọc lại, lưu ý học sinh về giọng đọc hĩm hỉnh để phù hợp với loại truyện ngụ ngơn.
- GV ®äc, gäi HS ®äc, tãm t¾t
- Gi¶i nghÜa tõ: thÇy bãi, sun sun, qu¹t thãc, ®ßn cµn?
- C¸c nh©n vËt trong truyƯn nµy cã g× kh¸c víi c¸c nh©n vËt trong truyƯn Õch ngåi ®¸y giÕng?
- Cã nh÷ng sù viƯc nµo xoay quanh nh÷ng nh©n vËt nµy?
- HS ®äc
- HS tãm t¾t
à Cĩ 5 ơng thầy bĩi mù muốn xem Voi. Mỗi thầy “xem” được một bộ phận của Voi. Rồi các thầy ngồi bàn tán với nhau. Ai cũng tin là mình “hiểu” voi đúng nhất khơng ai chịu ai. Vì thế các thầy cãi nhau đánh nhau.
- Nh©n vËt lµ ng­êi
- Sù viƯc: C¸c thÇy bãi xem voi; c¸c thÇy bãi ph¸n voi; hËu qu¶ cđa viƯc xem voi
I. T×m hiĨu chung:
- Nhân vật: Là 5 ơng thầy bĩi
- Mçi sù viƯc t­¬ng øng víi phÇn nµo cđa v¨n b¶n?
- ChØ râ sù viƯc nµo lµ nguyªn nh©n? Sù viƯc nµo lµ kÕt qu¶
- Sù viƯc 1 : nguyªn nh©n
- Sù viƯc 2 :diễn biến
- Sù viƯc 3 :kÕt qu¶
- Bè cơc:
- §o¹n 1: tõ ®Çu ®Õn sê ®u«i
- §o¹n 2: tiÕp ®Õn chỉi xĨ cïn
- §o¹n 3: cßn l¹i
Ho¹t ®éng 3: Ph©n tÝch 
 - Thêi gian dù kiÕn : 30 phĩt
 - Mơc tiªu : N¾m ®­ỵc néi dung, nghƯ thuËt, c¸c nh©n vËt trongtruyƯn
 - Ph­¬ng ph¸p  : §äc, vÊn ®¸p, thuyÕt tr×nh, b×nh gi¶ng.
 - KÜ thuËt : D¹y häc theo gãc, KÜ thuËt kh¨n tr¶i bµn
II. Ph ân t ích v¨n b¶n:
1.Giới thiệu truyện
- N¨m «ng thÇy bãi xem voi trong hoµn c¶nh nµo?
- Hoµn c¶nh xem voi cã dÊu hiƯu nµo kh«ng b×nh th­êng?
- HS tr¶ lêi
- Ng­êi mï xem voi, chuyƯn vui t¸n gÉu chø kh«ng ph¶i nghiªm tĩc.
- Hoµn c¶nh: Háng m¾t, Õ hµng, ch­a biÕt h×nh thï con voi.
- HS tr¶ lêi
2. Diễn biến truyện
- C¸ch xem voi cđa c¸c thÇy cã g× ®Ỉc biƯt?
- M­ỵn chuyƯn xem voi o¸i o¨m nµy, nh©n d©n muèn biĨu lé th¸i ®é g× ®èi víi thÇy bãi?
- C¸ch xem: Dïng tay ®Ỵ xem voi, mçi thµy sê mét bé phËn
Þ GiƠu cỵt, phª ph¸n c¸ch xem voi cđa c¸c thÇy bãi.
- Sau khi sê voi, c¸c thÇy bãi lÇn l­ỵt nhËn xÐt vỊ voi nh­ thÕ nµo?
- Em cã nhËn xÐt g× vỊ nh÷ng nhËn thøc cđa thÇy bãi vỊ voi?
- Con voi nã gièng: 
+ Con ®Øa
+ C¸i ®ßn cµn
+ C¸i qu¹t thãc
+ C¸i cét ®×nh
+ C¸i chỉi xĨ cïn
Þ NhËn thøc chØ dĩng mét bé phËn 
- Th¸i ®é cđa c¸c thÇy?
- Sai lÇm cđa c¸c thÇy bãi lµ ë chç nµo?
Hs trả lời
- Th¸i ®é cđa c¸c thÇy:"
+ Tin nh÷ng g× m×nh nh×n thÊy
+ Ph¶n b¸c ý kiÕn cđa ng­¬× kh¸c
+ Kh¼ng ®Þnh ý kiÕn cđa m×nh.
- Nguyªn nh©n cđa nh÷ng sai lÇm Êy?
- Do m¾t kÐm, xem b»ng tay, nhËn thøc sai lÇm
* GV: Tãm l¹i lµ sai ë ph­¬ng ph¸p nhËn thøc.
- M­ỵn sù viƯc nµy, ND ta muuèn khuyªn r¨n ®iỊu g×?
- HS tr¶ lêi
Þ Kh«ng nªn chđ quan trong nhËn thøc sù vËt. Muèn nhËn thøc ®ĩng sù vËt ph¶i xem xÐt toµn diƯn
- HËu qu¶ cđa viƯc xem voi?
- §©y lµ chi tiÕt NT nh­ thÕ nµo trong truyƯn ngơ ng«n?
- Qua sù viƯc nµy ND ta muèn tá th¸i ®é nh­ thÕ nµo víi nh÷ng ng­êi lµm nghỊ bãi to¸n?
- Chi tiÕt kh«i hµi, g©y c­êi.
- Ch©m biÕm sù hå ®å, thiÕu suy nghÜ, ®o¸n mß.
3. HËu qu¶:
- Ch­a biÕt h×nh thï con voi
- §¸nh nhau to¸c ®Çu ch¶y m¸u
GV bình: Với thái độ chính cảm hứng chính là thái độ phê phán, châm biếm, cùng với cách dùng từ đặc sắc, truyện gởi đến chúng ta bài học về cáh tìm hiểu sự vật, hiện tượng và phê phán tính tự phụ, chủ quan của những kẻ biết một mà khơng biết mười rất tự nhiên mà sâu sắc 
III/Tổng kết
- Bµi häc ngơ ng«n trong truyƯn nµy lµ g×?
- HS tr¶ lêi
GV bình: Với thái độ chính cảm hứng chính là thái độ phê phán, châm biếm, cùng với cách dùng từ đặc sắc, truyện gởi đến chúng ta bài học về cáh tìm hiểu sự vật, hiện tượng và phê phán tính tự phụ, chủ quan của những kẻ biết một mà khơng biết mười rất tự nhiên mà sâu sắc 
* Ho¹t ®éng 4: ghi nhí
 - Thêi gian dù kiÕn : 3 phĩt
 - Mơc tiªu : N¾m ®­ỵc néi dung, nghƯ thuËt, c¸c nh©n vËt trongtruyƯn
 - Ph­¬ng ph¸p  : vÊn ®¸p, thuyÕt tr×nh, b×nh gi¶ng.
 - KÜ thuËt : KÜ thuËt kh¨n tr¶i bµn
GV yêu cầu HS đọc lại ghi nhớ
HS đọc lại ghi nhớ
Ghi nhí: SGK - 103
* Ho¹t ®éng 5: LuyƯn tËp
 - Thêi gian dù kiÕn : 2 phĩt
 - Mơc tiªu : Cđng cè ®­ỵc néi dung, nghƯ thuËt, c¸c nh©n vËt trongtruyƯn
 - Ph­¬ng ph¸p  : Ho¹t ®éng nhãm, vÊn ®¸p, thuyÕt tr×nh.
 - KÜ thuËt : D¹y häc theo gãc, KÜ thuËt kh¨n tr¶i bµn
4/Củng cố:
?Hãy đọc lên một thành ngữ trở thành quen thuộc trong đời sống xã hội qua câu chuyện này?
?Hãy kể ra 1 VD về trường hợp mà em hoặc ai đĩ đã cĩ nhận định sai lầm 1 việc nào đĩ theo kiểu ‘thầy bĩi xem voi”
. KĨ diƠn c¶m truyƯn?
2.Em cã suy ngÉm vµ rĩt ra bµi häc g× cho b¶n th©n sau khi häc xong truyƯn?
 V/DỈn dß:
 - Học kĩ ghi nhớ
 - Tập kể diễn cảm câu truyện.
 - Soạn bài :Chân ,tay,tai mắt miệng.
*****************************************************