Giáo án Ngữ văn lớp 6 - Tiết 73 đến tiết 84 - THCS - THPT Mỹ Thuận

 Soạn : 2/1/2011
 Bµi 18 – tiÕt 1+ 2
 Tiết 73-74 Văn bản	
 BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN
	 ( Trích Dế Mèn phiêu lưu ký)	
	 	( Tơ Hồi)
A – Mơc tiªu bµi häc :
 1, Kiến thức : Hs
 - Hiểu và cảm nhận được những nét chính về nhà văn Tơ Hồi và tác phẩm Dế Mèn phiêu lưu ký.
 - Hiểu được nội dung và ý nghĩa của Bài học đường đời đầu tiên và nghệ thuật đặc sắc trong miêu tả và kể chuyện của Tơ Hồi.
 - Thấy được tác dụng của một số biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong đoạn trích. 
 2, Kĩ năng : Kể tĩm tắt được nội dung đoạn trích. Bước đầu biết phân tích 1 tác phẩm văn học hiện đại cĩ yếu tố tự sự kết hợp với yếu tố miêu tả. 
 3, Thái độ: Cĩ lịng tự trọng, biết sống khiêm tốn, biết tơn trọng người khác.
 - Cĩ ý thức vận dụng các biện pháp so sánh, nhân hố khi viết văn miêu tả
B – chuÈn bÞ :
 - Truyện Dế Mèn phiêu lưu kí của Tơ Hồi
 - Hs : Chuẩn bị sách giáo khoa kì II 
 C – c¸c ho¹t ®éng d¹y häc :
	1, Ổn định tổ chức lớp
	2, Kiểm tra : sự chuẩn bị sách vở và bài soạn của hs
	3, Bài mới :
 Trªn thÕ giíi vµ n­íc ta cã nh÷ng nhµ v¨n nỉi tiÕng g¾n bã c¶ cuéc ®êi viÕt cđa m×nh cho ®Ị tµi trỴ em, mét trong nh÷ng ®Ị tµi khã kh¨n vµ thĩ vÞ bËc nhÊt. T« Hoµi lµ mét trong nh÷ng t¸c gi¶ nh­ thÕ.
- TruyƯn ®ång tho¹i ®Çu tay cđa T« Hoµi: DÕ MÌn phiªu l­u kÝ (1941). Nh­ng DÕ MÌn lµ ai? Ch©n dung vµ tÝnh nÕt nh©n vËt nµy nh­ thÕ nµo, bµi häc cuéc ®êi ®Çu tiªn mµ anh ta nÕm tr¶i ra sao? §ã chÝnh lµ néi dung bµi häc ®Çu tiªn cđa häc k× hai nµy?
Tg
Ho¹t ®éng cđa gv
Ho¹t ®«ng cđa hs
 Néi dung
 HĐ 1 : tìn hiểu chung
15’
H :Em hiểu gì về nhan đề “Dế Mèn phưu lưu kí”. 
Kể tĩm tắt tác phẩm
(Tham khảo SGK/6-7)
+ Hướng dẫn HS đọc văn bản.
? Nêu xuất xứ của đoạn trích?
? Văn bản cĩ thể chia làm mấy loại ?Nêu ý chính mỗi đoạn?
? Xác định ngơi kể và vai trò của ngơi kể?
+Đọc tìm hiểu chú thích.
+Nêu vài nét chính về tác giả
+ Nêu vài nét về tác phẩm.
+ Đọc văn bản.
HS trả lời
I-Tìm hiểu chung :
1- Tác giả :Tơ Hồi (1920)
2. Tác phẩm:
- Ghi chép lại cuộc phiêu lưu của Dế Mèn.
.Vị trí đoạn trích: là chương mở đầu của tác phẩm. 
3.Bố cục: 2 đoạn
Đoạn 1: Từ đầu... thiên hạ rồi: Mèn tự giới thiệu về mình. 
Đoạn 2: Cịn lại: Bài học đường đời đầu tiên của Mèn.
Ngơi kể: Ngơi thứ nhất.
 HĐ 2:Tìm hiểu VB
30’
? Những chi tiết nào miêu tả ngoại hình và hành động của Dế Mèn?
? Tìm các tính từ gĩp phần khắc họa hình ảnh của Dế Mèn. 
? Em hãy thay thế bằng các từ đồng nghĩa hoặc gần nghĩa rồi rút ra nhận xét về nghệ thuật dùng từ trong đoạn văn?.
 Những chi tiết nào nĩi lên tính nết của Dế Mèn?
? Em hãy nhận xét về tính cách của Dế Mèn trong đoạn naỳ?
Củng cố tiết 1
Đọc đoạn 1.
Thảo luận nhĩm
Hs phát hiện và cử đại diện lên trình bày
HS phát hiện các tính từ 
HS tìm các từ đồng nghĩa thay thế để thấy được nét đặc sắc, độc đáo trong việc sử dụng từ của tác giả
HS phát hiện trả lời
II.Đọc- Tìm hiểu văn bản:
1. Nội dung : 
 *1 Dế Mèn tự giới thiệu về mình:
 - Mèn là chàng dế thanh niên cường tráng cĩ vẻ ưa nhìn.
- Tính nết: kiêu căng, hung hăng, hống hách, khinh thường và bắt nạt kẻ yếu. 
25’
Tiết 2 :Tìm hiểu đoạn 2
? Qua lời le, cách xưng hơ,giọng điệu em thấy thái độ của Mèn đối với Dế Choắt ntn 
? Giải nghĩa từ “trịch thượng” 
Trịch thượng là từ Hán Việt.
? Phân tích diễn biến tâm lý của Mèn khi trêu chị Cốc ?
+ Giải thích kỹ cho HS thế nào là bắt chân chữ ngũ .
? Bài học đường đời đầu tiên của Mèn là gì ?
? Em cĩ nhận xét gì về bài học đầu đời của Mèn ?
- Đọc phân vai đoạn 2
-HS trả lời
HS đọc chú thích
Thảo luận nhĩm
HSphát hiện và cử đại diện trả lời.
HS trả lời
HS trả lời 
* Bài học đường đời đầu tiên Nguyên nhân :
- Trêu chị Cốc --> chị Cốc tưởng Dế Choắt --> chị Cốc mổ chết Dế Choắt.
* Diễn biến tâm lý của Mèn 
Huyênh hoang đắc chí 
--> chui tọt vào hang, thú vị -> bàng hồng, ngớ ngẩn 
-->hốt hoảng, bất ngờ
--> ân hận Rút ra bài học đường đời đầu tiên.
* Bài học : Ở đời mà cĩ thĩi hung hăng ,bậy bạ ,cĩ ĩc mà khơng biết nghĩ ,khơng chỉ mang vạ vào mình mà cịn mang vạ cho ngưới khác.
10’
? Em h·y tãm t¾t néi dung chÝnh vµ nh÷ng ®Ỉc s¾c vỊ nghƯ thuËt kĨ vµ t¶ cđa t¸c gi¶?
? Em häc tËp ®­ỵc g× tõ nghƯ thËt miªu t¶ vµ kĨ chuyƯn cđa T« Hoµi trong v¨n b¶n nµy?
*Tãm l¹i : §©y lµ v¨n b¶n mÉu mùc vỊ kiĨu v¨n miªu t¶ mµ chĩng ta sÏ häc ë bµi tËp lµm v¨n sau nµy.
KNS : chia nhĩm TL về giá trị Nd NT của truyện 
TL: Tác giả tả hình dáng, hành động giống với các lồi vật, cịn một số chi tiết về lời đối thoại, về tính cách nhân vật là giống với tính cách của con ngưịi.
KNS : cặp đơi suy nghĩ ứng xử của các NV trong truyện .
3. Nghệ thuật :
- KĨ chuyƯn kÕt hỵp miªu t¶.
- X©y dùng h×nh t­ỵng nh©n vËt DM gÇn gịi víi trỴ th¬.
- Sư dơng hiƯu qu¶ c¸c phÐp tu tõ.
- Lùa chän lêi v¨n giµu h×nh ¶nh c¶m xĩc.
4. Ý nghĩa : TÝnh kiªu c¨ng cđa tuỉi trỴ cã thĨ lµm h¹i ng­êi kh¸c, khiÕn ta ph¶i ©n hËn suèt ®êi.
III. Tổng Kết :
Ghi nhớ SGK
Luyện tập 
8’
Gợi ý :Em hãy tưởng tượng mình là Dế Mèn thì sẽ diễn tả tâm trạng đĩ mới chính xác .
 Cho HS đọc lại phân vai đoạn
 - Hệ thống tồn bài
HS luyện tập:
Bài 1 :Viết một đoạn văn diễn tả tâm trạng của Dế Mèn khi đứng trước mộ Dế Choắt .
 HĐ 3 Hướng dẫn tự học :
4. Củng cố: 
- KNS : động nảo suy nghỉ về cách ứng xử của các NV trong truyện .
? Em h·y tãm t¾t néi dung chÝnh vµ nh÷ng ®Ỉc s¾c vỊ nghƯ thuËt kĨ vµ t¶ cđa t¸c gi¶?
? Em häc tËp ®­ỵc g× tõ nghƯ thËt miªu t¶ vµ kĨ chuyƯn cđa T« Hoµi trong v¨n b¶n nµy?
5/ Hướng dẫn Tự học : 2’
Tìm đọc tác phẩm Dế Mèn phiêu lưu kí và tĩm tắt đoạn trích Bài học đ ường đời đầu tiên
 Hiểu và nhớ được ý nghĩa, nghệ thuật độc đáo của VB Bài học đường đời đầu tiên
Chuẩn bị bài : Phĩ từ.
+ Tìm hiểu và tập trả lời các câu hỏi trong phần tìm hiểu bài rút ra kết luận thế nào là Phĩ từ
+ Tập làm các bài tập sgk
Soạn : 2/1/2011	 Bµi 18 – tiÕt 3
 Tiết 75 	 
 PHĨ TỪ
A – Mơc tiªu bµi häc :
 1, Kiến thức : Hs
 - Hiểu được thế nào là phĩ từ. Đặc điểm ngữ pháp của phĩ từ.
 - Hiểu và nhớ được các loại ý nghĩa chính của phĩ từ.
 2, Kĩ năng : Nhận biết, phân loại và sử dụng được phĩ từ để đặt câu. 
 3, Thái độ: Cĩ ý thức vận dụng kiến thức đã học khi giao tiếp.
B – chuÈn bÞ :
 - Đồ dùng : Bảng phụ ; Phiếu học tập
 - Hs : Đọc và tìm hiểu kỹ bài ở nhà
 C – c¸c ho¹t ®éng d¹y häc :
	1, Ổn định tổ chức lớp
	2, Kiểm tra : Kể tên các từ loại tiếng Việt đã học ở học kì I ?
	3, Bài mới :
Trong ch­¬ng tr×nh HK I, c¸c em ®· ®­ỵc biÕt c¸c tõ lo¹i: DT, §T, TT, ST, LT, CT. H«m nay c« vµ c¸c em sÏ cïng t×m hiĨu thªm mét tõ lo¹i, ®ã lµ Phã tõ.
tg
Ho¹t ®éng cđa gv
Ho¹t ®«ng cđa hs
 Néi dung
 Hoạt động 1: Tìm hiểu về Phó Từ 
15’
-GV treo bảng phụ có ghi sẵn VD SGK
-Gọi HS đọc VD trên bảng phụ, khai thác các câu hỏi SGK
? Nhắc lại khái niệm về danh từ , động từ ,tính từ ?
+ Những từ in đậm là phĩ từ 
+ Giúp HS phân biệt thực từ và hư từ . Phĩ từ , lượng từ , số từ là hư từ.
+ Hướng dẫn HS xác định và nhận xét về vị trí của phĩ từ và các động tính từ mà chúng đi kèm.
HS tìm hiểu PT l gì
+ Đọc các mẫu câu chú ý các từ in đậm
- Trình bày
- Nhận xét
- Rút ra kết luận
+HS lên bảng làm, các HS khác làm vào vở .
+ Cho 3 HS nhắc lại khái niệm về phĩ từ.
I- Phĩ từ là gì ?
1-Ví dụ: 
-Các từ in đậm :đã, cũng, vẫn, chưa, thật, được, rất, ra bổ nghĩa cho các động từ, tính từ 
* Phĩ từ đứng trước hoặc sau động từ và tính từ .
2- Ghi nhớ : SGK/12
10’
-GV treo bảng phụ
? Tìm các phĩ từ bổ sung ý nghĩa cho động từ và tính từ in đậm .
? Điền các phĩ từ đã tìm ở mục Ivà II vào bảng phân loại .
+ Hướng dẫn HS tìm thêm phĩ từ thuộc các loại trên bằng cách hướng dẫn HS giải bài tập 1 .
? Phĩ từ cĩ thể chia làm mấy loại ?
- Đọc các mẫu câu và chú ý các từ in đậm.
- HS phát hiện
- So sánh ý nghĩa các cụm từ cĩ và khơng cĩ phĩ từ. 
- Sắp xếp phĩ từ vào bảng phân loại .
- HS trả lời
II-Các loại phĩ từ:
1-Ví dụ: tìm phĩ từ:
lắm,đừng,vào, khơng , đã ,đang
2- Bảng phân loại phĩ từ: 
-Phĩ từ đứng trước động từ, tính từ.
-Phĩ từ đứng sau động từ và tính từ.
*Ghi nhớ :SGK/ 14
15
*Hoạt động 2: Luyện tập
- Hướng dẫn hs làm bài tập
- Bài tập 1 : Chia nhĩm
- BT2 : Hs lên bảng gạch chân xác định phĩ từ trên bảng phụ
BT 3 : Đọc chính âm cho HS viết chính tả đoạn “Những gã xốc nổi ...những cử chỉ ngu dại của mình thơi.” trong bài “Bài học đường đời đầu tiên”
Bài tập1: Tìm và nêu tác dụng của các phĩ từ trong đoạn văn:
a. - Đã: phĩ từ chỉ quan hệ thời gian.
- Khơng: sự phủ định
- Cịn: sự tiếp diền tương tự
- Đã: thời gian
- Đều: sự tiếp diễn
- Đương, sắp: thời gian
- Lại: tiếp diễn
- Ra: kết quả và hướng
- Cũng sự tiếp diễn
- Sắp : thời gian
b. Đã: thời gian - Được: kết quả
Bài 2: 
 Một hơm tơi nhìn thấy chị Cốc đang rỉa cánh gần hang mình. Tơi nĩi với Choắt trêu chọc chị cho vui. Choắt rất sợ chối đây đẩy. Tơi hát cạnh khoé khiến chị Cốc điên tiết và tìm ra Dế Choắt. Chị Cốc đã mổ cho Choắt những cú trời giáng khiến cậu ta ngắc ngoải vơ phương cứu sống.
- PT: 
 +Đang: thời gian hiện tại
 +Rất : mức độ
 +Ra: kết quả
Bài 3: HS thi đặt câu nhanh (cĩ dùng phĩ từ).HS nghe viết chính tả
Bài tập 3 :
 - Nghe viết chính tả
*Hoạt động 3: Hướng dẫn tự học 
4/ Củng cố: 2’ - Gv khái quát lại nội dung bài học
5/ Hướng dẫn hs học bài : 3’
+ Tìm hiểu và tập trả lời các câu hỏi trong phần tìm hiểu bài rút ra kết luận thế nào là Phĩ từ
+ Tập làm các bài tập sgk .
Nhí kh¸i niƯm phã tõ, c¸c lo¹i phã tõ.
NhËn diƯn ®­ỵc phã tõ trong c¸c c©u v¨n cơ thĨ.
So¹n bµi: T×m hiĨu chung vỊ v¨n miªu t¶.
Soạn : 2/1/2011
Bµi 18– tiÕt 4
 Tiết 76 	 
 TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN MIÊU TẢ
 A – Mơc tiªu bµi häc :
 1, Kiến thức : Hs
 - Hiểu được những đặc điểm chung nhất về văn miêu tả. Biết được hồn cảnh cần sử dụng văn miêu tả.
 - Nhận diện được những đoạn văn, bài văn miêu tả.
Mơc ®Ých cđa miªu t¶.
C¸ch thøc miªu t¶.
2. KÜ n¨ng:
 NhËn diƯn ®­ỵc ®o¹n v¨n, bµi v¨n miªu t¶.
B­íc ®Çu x¸c ®Þnh ®­ỵc néi dung cđa mét ®o¹n v¨n hay bµi v¨n miªu t¶, x¸c ®Þnh ®Ỉc ®iĨm nỉi bËt cđa ®èi t­ỵng ®­ỵc miªu t¶ trong ®o¹n v¨n hay bµi v¨n miªu t¶.
GDKN: Gi¸o dơc kÜ n¨ng quan s¸t vµ nhËn xÐt sù vËt xung quanh.
B – chuÈn bÞ :
 - Đồ dùng : Bảng phụ ; Phiếu học tập
 - Hs : Đọc và tìm hiểu kỹ bài ở nhà
 C – c¸c ho¹t ®éng d¹y häc :
	1, Ổn định tổ chức lớp
	2, Kiểm tra : Kiểm tra bài soạn củ HS .
	3, Bài mới :
- ë TiĨu häc c¸c em ®· ®­ỵc häc vỊ v¨n miªu t¶. C¸c em ®· viÕt 1 bµi v¨n miªu t¶: t¶ ng­êi, vËt, phong c¶nh thiªn nhiªn...VËy em nµo cã thĨ nhí vµ tr×nh bµy thÕ nµo lµ v¨n miªu t¶?
tg
Ho¹t ®éng cđa gv
Ho¹t ®«ng cđa hs
 Néi dung
 Hoạt động 1 : Tìm hiểu chung ... em đang ở.
Bài tập 4: Tìm chi tiết liên tưởng so sánh. 
Chẳng hạn:
- Mặt trời như một chiếc mâm lửa.
- Bầu trời trong sáng và mát mẻ như khuơn mặt của em bé sau một giấc ngủ dài.
- Những hàng cây như những bức tường thành cao vút.
 Hoạt động 3 : hướng dẫn tự học 
 4/ Củng cố: 5’ - Gv củng cố lại nội dung bài học
 5/ Hướng dẫn hs học bài : 5’
Nắm vững nội dung bài 
Hồn thành các bài tập cịn lại.
Nhớ mục đích của quan sát TT so sánh và nhận xét trong van MT 
Nhận biết điểm nhìn MT , các chi tiết TT, SS trong văn MT.
Chuẩn bị bài : Bức tranh của em gái tơi
+ Đọc kĩ văn bản - soạn bài
+ Tĩm tắt văn bản
Soạn : .../.../...
Giảng : .../.../... Bµi 20 – tiÕt 1+ 2
 Tiết 81 - 82 	 
 BỨC TRANH CỦA EM GÁI TƠI 
	 ( Tạ Duy Anh)
 A – Mơc tiªu bµi häc :
 1, Kiến thức : Hs
 - Nắm được những nét đặc sắc trong nghệ thuật kể chuyện và miêu tả tâm lí nhân vật trong tác phẩm.
 - Thấy được sự chiÕn th¾ng cđa t×nh c¶m trong s¸ng, nh©n hËu ®èi víi lßng ghen ghÐt, ®è kÞ.
 2, Kĩ năng : §äc diƠn c¶m, kĨ tãm t¾t v¨n b¶n tù sù.
 - §äc- hiĨu néi dung v¨n b¶n truyƯn hiƯn ®¹i cã yÕu tè tù sù kÕt hỵp víi miªu t¶ t©m lÝ nh©n vËt. 
 3, Thái độ: Cĩ ý thức vận dụng các thao tác khi viết văn miêu tả. 
B – chuÈn bÞ :
 - GV : Chuẩn bị đồ dùng : Tranh ảnh, phiếu học tập.
 - Hs : Đọc và tìm hiểu kỹ bài ở nhà
 C – c¸c ho¹t ®éng d¹y häc :
	1, Ổn định tổ chức lớp
	2, Kiểm tra : C¶m nhËn cđa em vỊ S«ng n­íc Cµ Mau ? Em häc tËp ®­ỵc g× vỊ nghƯ thuËt miªu t¶ c¶nh cđa tg §oµn Giái ?
 3, Bài mới :
tg
Ho¹t ®éng cđa gv
Ho¹t ®«ng cđa hs
 Néi dung
 Hđ1: T×m hiĨu t¸c gi¶, t¸c phÈm
10’
 ? Em hãy trình bày những hiểu biết của em về tác giả Tạ Duy Anh và tác phẩm bức tranh của em gái tơi?
- Hs tr×nh bµy
I/ Giíi thiƯu chung : 
 1, T¸c gi¶ : 
 - T¹ Duy Anh - 1959
 2, T¸c phÈm :
 - TruyƯn ®¹t gi¶i Nh× cuéc thi “ T­¬ng lai vÉy gäi” cđa b¸o TNTP
 H®2: Hướng dẫn hs tìm hiểu văn bản.
35’
30’
 - Gv gọi hs đọc phần chú thích* Sgk
- GV hướng dẫn hs cách đọc- - Gv đọc mẫu đoạn đầu
? Theo em nhân vật chính trong truyện là ai?Vì sao em lại cho đĩ là nhân vật chính?
- Gv cho hs thảo luận nhĩm
Đại diện các nhĩm trình bày - Gv cho các nhĩm khác nhận xét
- Gvkl lại các ý cơ bản và ghi bảng.
? Theo em truyện được kể theo lời của nhân vật nào? Cách kể như vậy cĩ tác dụng gì?
- Củng cố - dặn dị hs chuẩn bị bài tiết 2 
Tiết 2: Gv tiếp tục hướng dẫn hs tìm hiểu bài học.
? Theo em diễn biến tâm trạng của người anh qua các thời điểm được tác giả miêu tả ntn?
? Em thử giải thích tâm trạng của người anh khi đứng trước bức tranh trong phịng triển lãm?
?Bức chân dung chú bé được miêu tả ntn ?Tìm những từ ngữ tả thái độ và tâm trạng người anh lúc đĩ ?
? giải nghĩa từ : Giật sững, thơi miên
? Em cĩ nhận xét gì về cách miêu tả của tác giả?
? Theo em, nhân vật người anh đáng yêu hay đáng ghét ?
? Tác giả đã quan sát và miêu tả cơ em gái qua những phương diện nào? 
? Theo em nhân vật Kiều Phương được tác giả thể hiện qua những nét tính cách và phẩm chất nào?
Bức tranh "anh trai tơi". Người anh soi vào bức tranh ấy cũng tức là soi vào tâm hồn trong sáng và nhân hậu của em gái
KNS HS TL nhĩm : nội dung nghệ thuật của truyện
? Từ đĩ em hiểu được ý nghĩa tư tưởng của truyện là ntn? Từ đĩ rút ra được bài học và thái độ ứng xử trước tài năng hay thành cơng của người khác điều gì?
KNS : Suy nghĩ về cách ừng xử của các nhân vật trong tuyện 
- HS đọc tiếp đến hết bài
- hs tĩm tắt lại tồn bộ nội dung câu chuyện
- Th¶o luËn nhãm
- Tr×nh bµy
- NhËn xÐt
- Thảo luận
 - HS Trình bày
 - Nhận xét
- Kết luận
- Trao đổi
- Kết luận
- Trao đổi
- Trình bày
- > Tác giả đã tập trung miêu tả ngoại hình( Tập trung tả nét mặt) cử chỉ và hành động( Sự tị mị và hiếu động, việc tự chế màu vẽ và say mê vẽ tranh) thái độ quan hệ với người anh
HS TL nhĩm : nội dung nghệ thuật của truyện 
II/ Đọc - hiểu văn bản
- Cả hai nhân vật đều là nhân vật chính.
- Người anh cịn là nhân vật trung tâm.
* Ngơi kể và vai kể:
 - Truyện được kể theo ngơi thứ nhất
- > Miêu Tả nhân vật một cách tự nhiên.
⇒ Giúp nhân vật tự soi xét tình cảm, ý nghĩa của mình.
1.Nội dung 
a/ Diễn biến tâm trạng và thái độ của người anh
- Lúc đầu cho đĩ là trị nghịch ngợm của trẻ con và khơng cần để ý đến.
- Khi tài năng hội hoạ của em gái được phát hiện thì thấy buồn và thất vọng vì bản thân mình khơng hề cĩ chút tài năng nào.
- Nảy sinh thái độ khĩ chịu, hay gắt gỏng và khơng thể thân thiện với em được nữa.
- Khi đứng trước bức tranh người anh mới cảm thấy vừa bất ngờ, hãnh diện và xấu hổ, muốn khĩc
- > Miêu tả theo diễn biến tâm lí nhân vật
⇒ Người anh hiểu được bức chân dung của mình được vẽ nên bằng tâm hồn và lịng nhân hậu của cơ em gái.
b/ Nhân vật cơ em gái
- Hồn nhiên, hiếu động.
- Tài năng hội hoạ
- Tình cảm trong sáng và lịng nhân hậu
⇒ Tâm hồn trong sáng và lịng nhân hậu đã giúp người anh tự nhận ra những hạn chế của bản thân.
2.Nghệ thuật : 
-Kể chuyện bằng ngơi thứ nhất tạo nên sự chân thật cho câu chuyện .
-Miêu tả chayn thực diễn biến tâm lí của nhân vật .
3. Bài học :
Tình cảm trong sáng nhân hâu bao giờ củng lớn hơn cao đẹp hơn lịng ghen ghét, đố kị .
 * Ghi nhớ : sgk - 35
- Cho hs đ ọc diễn cảm đoạn trích
- Đọc diễn cảm
- Tr ình b ày
- Nhận xét
III- Luyện tập :
 - Nêu cảm nghĩ của em sau khi học VB ? 
 HĐ 3 : Hướng dẫn tự học 
 4/ Củng cố: 5’ - Gv củng cố lại nội dung bài học
 5/ Hướng dẫn hs học bài : 5’
Nắm vững nội dung bài .nhớ những sự việc chính ,kể tĩm tắc được truyện .
Hiểu ý nghĩa của truyện .
Hình dung thái độ của những người xung quanh khi cĩ 1 ai đạt thành tích xuất sắc .
Viết đoạn văn nêu suy nghĩ của em về tình anh em sau khi học xong văn bản
Chuẩn bị bài : Luyện nĩi về quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả.
+ Lập dàn ý phần 3,4 sgk - 36
+ Tĩm tắt văn bản
 **********************************************************
Soạn : .../.../...
Giảng : .../.../... Bµi 20 – tiÕt 3 
 Tiết 83 
 LUYỆN NĨI VỀ QUAN SÁT, TƯỞNG TƯỢNG, 
 SO SÁNH VÀ NHẬN XÉT TRONG VĂN MIÊU TẢ 
A – Mơc tiªu bµi häc :
 1, Kiến thức : Hs
 - N¾m ch¾c c¸c kiÕn thøc vỊ v¨n miªu t¶ ®­ỵc sư dơng trong bµi luyƯn nãi.
 2, Kĩ năng : - Thùc hµnh kÜ n¨ng quan s¸t, t­ëng t­ỵng, so s¸nh, nhËn xÐt trong v¨n miªu t¶ 
 - KÜ n¨ng lËp dµn ý vµ nãi tr­íc tËp thĨ.
 3, Thái độ: M¹nh d¹n, tù tin khi nãi tr­íc tËp thĨ.
B – chuÈn bÞ :
 - GV : H­íng dÉn hs chuÈn bÞ bµi ë nhµ
 - Hs : Đọc và tìm hiểu kỹ bài ở nhà
 C – c¸c ho¹t ®éng d¹y häc :
	1, Ổn định tổ chức lớp
	2, Kiểm tra : Sù chuÈn bÞ bµi cđa hs 
 3, Bài mới :
tg
Ho¹t ®éng cđa gv
Ho¹t ®«ng cđa hs
 Néi dung
 Hđ1: Hướng dẫn hs tìm hiểu nội dung tiÕt học.
5’
 Bước1: 
- Nêu vai trị, tầm quan trọng, ý nghĩa của việc luyện nĩi.
- Cho hs nĩi về một số vấn đề đơn giản để từ đĩ nhận xét kĩ năng nĩi của hs.
Bước 2:
- Nêu yêu cầu của giờ học, chú ý những quy định của việc luyện nĩi đã nêu ở trên
Bước 3:
- Chia lớp học làm 4 nhĩm 
 - L¾ng nghe
- Tr×nh bµy
- LËp nhãm
- Cư nhãm tr­ëng, th­ kÝ
 H®2: H­íng dÉn häc sinh lËp dµn ý 
 15’
- H­íng dÉn hs dùa vµo dµn bµi c¸ nh©n ®· lËp ë nhµ trao ®ỉi, thèng nhÊt lËp 1 dµn ý chung ( Bµi 1 ) 
- Trao ®ỉi 
- LËp dµn ý 
+ Bµi 1: LËp dµn ý theo nhãm
+ Bµi 2 : C¸ nh©n
- Chĩ ý vËn dơng c¸c thao t¸c : Quan s¸t, so s¸nh, t­ëng t­ỵng, nhËn xÐt...
I , LËp dµn ý : 
 1, Bµi 1 :
 a, KiỊu Ph­¬ng :
 * H×nh d¸ng :
 - GÇy, thanh m¶nh, mỈt lä lem, miƯng réng, r¨ng khĨnh
 * TÝnh c¸ch : Hån nhiªn, trong s¸ng, nh©n hËu, ®é l­ỵng, tµi n¨ng ...- > Kiều Phương là một hình ảnh đẹp. Các nhận xét và miêu tả về Kiều Phương đã làm sáng lên tài năng và đặc biệt là vẻ đẹp của một tâm hồn trong sáng, tấm lịng vị tha và nhân hậu.
 b, Nh©n vËt ng­êi anh :
 * TÝnh c¸ch : Ghen tÞ, nhá nhen, mỈc c¶m. Người anh trai của Kiều Phương cũng là người cĩ phẩm chất tốt đẹp, biết hối hận và nhận ra được tấm lịng cao đẹp của người em gái.
 2, Bµi 2 : KĨ cho c¸c b¹n nghe vỊ anh, chÞ cđa m×nh
 a, Më bµi : Giíi thiƯu vỊ anh, chÞ
 b, Th©n bµi : 
 - H×nh d¸ng, tÝnh c¸ch, së thÝch, tµi n¨ng, viƯc häc tËp ... cđa anh,chÞ.
 c, KÕt bµi : 
 - C¶m nghÜ cđa em ®èi víi anh, chÞ
 HĐ 3 : LuyƯn nãi
20’
- Yªu cÇu c¸c nhãm cư ®¹i diƯn sÏ tr×nh bµy bµi nãi tr­íc tËp thĨ
- Cho ®¹i diƯn c¸c nhãm lÇn l­ỵt tr×nh bµy 
- Gäi hs lÇn l­ỵt lªn tr×nh bµy, nhËn xÐt, rĩt kinh nghiƯm
- C¸c nhãm cư ®¹i diƯn
- Trình bày
- Nhận xét
- Rĩt kinh nghiƯm
- Trình bày
- Nhận xét
- Rĩt kinh nghiƯm
III- Luyện nãi :
 1, Bµi 1 : 
2, Bµi 2 :
 4/ Củng cố: 2’ - NhËn xÐt, rĩt kinh nghiƯm tiÕt häc
 5/ Hướng dẫn hs học bài : 3’
N¾m v÷ng c¸ch vËn dơng c¸c yÕu tè : Quan s¸t, t­ëng t­ỵng, so s¸nh, nhËn xÐt
Lập dàn ý bµi 3,4 sgk - 36
Soạn : .../.../...
Giảng : .../.../... Bµi 20 – tiÕt 4 
 Tiết 84 
 LUYỆN NĨI VỀ QUAN SÁT, TƯỞNG TƯỢNG, 
 SO SÁNH VÀ NHẬN XÉT TRONG VĂN MIÊU TẢ 
A – Mơc tiªu bµi häc :
 1, Kiến thức : Hs
 - N¾m ch¾c c¸c kiÕn thøc vỊ v¨n miªu t¶ ®­ỵc sư dơng trong bµi luyƯn nãi.
 2, Kĩ năng : Thùc hµnh kÜ n¨ng quan s¸t, t­ëng t­ỵng, so s¸nh, nhËn xÐt trong v¨n miªu t¶ n¨ng lËp dµn ý vµ nãi tr­íc tËp thĨ.
 3, Thái độ: M¹nh d¹n, tù tin khi nãi tr­íc tËp thĨ.
B – chuÈn bÞ :
 - GV : H­íng dÉn hs chuÈn bÞ bµi ë nhµ
 - Hs : Đọc và tìm hiểu kỹ bài ở nhà
 C – c¸c ho¹t ®éng d¹y häc :
	1, Ổn định tổ chức lớp
	2, Kiểm tra : Sù chuÈn bÞ bµi cđa hs 
 3, Bài mới :
tg
Ho¹t ®éng cđa gv
Ho¹t ®«ng cđa hs
 Néi dung
 H®1: H­íng dÉn häc sinh lËp dµn ý 
 15’
- H­íng dÉn hs xem xÐt l¹i dµn bµi ®· lËp ë nhµ 
- Sưa ch÷a, bỉ sung ®Ĩ hoµn chØnh dµn bµi
Gỵi ý : Hs vËn dơng c¸c thao t¸c
- Xem xÐt l¹i dµn bµi ®· lËp ë nhµ 
- Sưa ch÷a, bỉ sung ®Ĩ hoµn chØnh dµn bµi
- Chĩ ý vËn dơng c¸c thao t¸c : Quan s¸t, so s¸nh, t­ëng t­ỵng, nhËn xÐt...
I , LËp dµn ý : 
 1, Bµi 3 :
 a, Më bµi : Giíi thiƯu vỊ ng«i nhµ hoỈc c¨n phßng
 b, Th©n bµi : 
 - T¶ ®Ỉc ®iĨm ng«i nhµ, c¨n phßng :
 KiĨu d¸ng, kiÕn trĩc nhµ, s©n, v­ên ...
 + Mµu s¾c
 + §å ®¹c, c¸ch bµi trÝ...
 c, KÕt bµi : 
 - T×nh c¶m cđa em ®èi víi nhµ, phßng 
 2, Bµi 4 : Liªn t­ëng, so s¸nh
 HĐ 3 : LuyƯn nãi
25’
- Yªu cÇu c¸c nhãm cư ®¹i diƯn sÏ tr×nh bµy bµi nãi tr­íc tËp thĨ
- Cho ®¹i diƯn c¸c nhãm lÇn l­ỵt tr×nh bµy 
- Gäi hs lÇn l­ỵt lªn tr×nh bµy, nhËn xÐt, rĩt kinh nghiƯm
- C¸c nhãm cư ®¹i diƯn
- Trình bày
- Nhận xét
- Rĩt kinh nghiƯm
- Trình bày
- Nhận xét
- Rĩt kinh nghiƯm
III- Luyện nãi :
 1, Bµi 1 : 
2, Bµi 2 :
 4/ Củng cố: 2’ - NhËn xÐt, rĩt kinh nghiƯm tiÕt häc
 5/ Hướng dẫn hs học bài : 3’
N¾m v÷ng c¸ch vËn dơng c¸c yÕu tè : Quan s¸t, t­ëng t­ỵng, so s¸nh, nhËn xÐt
So¹n : V­ỵt th¸c