Giáo án Ngữ văn Lớp 6 - Tiết 61, Bài 16: Cụm động từ - Hồ Thúy An

Tuần 16, Bài 16, Tiết 61: 
CỤM ĐỘNG TỪ
A . MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: HS nắm được khái niệm, đặc điểm của cụm động từ; cấu tạo của cụm động từ.
2. Kĩ năng: nhận biết và sử dụng cụm động từ.
3. Thái độ: yêu tiếng Việt; ý thức nói đúng, viết đùng tiếng Việt.
B. PHƯƠNG TIỆN: SGK, SGV, .
* Chuẩn bị của thầy và trò:
- Thầy: soạn bài, chuẩn bị bảng phụ.
- Trò: xem bài trước ở nhà, trả lời câu hỏi SGK.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
TG
NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
3’
HĐ 1: ỔN ĐỊNH:
KIỂM TRA:
- Ổn định trật tự, kiểm diện.
(?)Nêu đặc điểm của động từ. Các loại động từ chính trong tiếng Việt? Cho ví dụ.
- Lớp trưởng báo cáo sĩ số.
- HS được gọi trả lời theo kiến thức đã học.
2’
HĐ 2: GIỚI THIỆU BÀI MỚI:
Khi hoạt động trong câu, động từ có thể kết hợp với một số từ ngữ khác để tạo thành một tổ hợp từ. Đó chính là cụm động từ.
- HS nghe.
HĐ 3: TÌM HIỂU KHÁI NIỆM CỤM ĐỘNG TỪ:
I - CỤM ĐỘNG TỪ LÀ GÌ?
1.Khái niệm:
 Là một loại tổ hợp từ do động từ với một số từ ngữ khác phụ thuộc nó tạo thành.
 Nhiều động từ phải có các từ ngữ phụ thuộc đi kèm tạo thành cụm động từ mới trọn nghĩa.
 2.Hoạt động trong câu:
Cụm động từ có ý nghĩa đầy đủ hơn và có cấu tạo phức tạp hơn động từ, nhưng hoạt động trong câu giống như động từ.
- Gọi HS đọc VD ở phần 1.
(?) Các từ in đậm bổ sung ý nghĩa cho từ nào ?
(?) Từ “đi”, “ra” thuộc từ loại gì?
-> Một tổ hợp từ gồm động từ + các từ ngữ phụ thuộc nó -> Cụm động từ.
(?) Vậy cụm động từ là gì ?
(?) Thử bỏ các từ ngữ in đậm ở các ví dụ trên được không?
(?) Vậy phụ ngữ có vai trò gì trong cụm động từ?
(?) Tìm một cụm động từ, đặt câu, nhận xét hoạt động trong câu của cụm động từ so với động từ?
- Đọc .
- HS trả lời cá nhân. 
-HS trả lời cá nhân: động từ.
- Là một loại tổ hợp từ do động từ với một số từ ngữ khác phụ thuộc nó tạo thành
- Nhận xét vai trò phụ ngữ.
- Nhiều động từ phải có các từ ngữ phụ thuộc đi kèm tạo thành cụm động từ mới trọn nghĩa.
- Cụm động từ có ý nghĩa đầy đủ hơn và có cấu tạo phức tạp hơn động từ, nhưng hoạt động trong câu giống như động từ.
HĐ 4: TÌM HIỂU CẤU TẠO CỦA CỤM ĐỘNG TỪ:
II - CẤU TẠO CỦA CỤM ĐỘNG TỪ:
- Vẽ mô hình cấu tạo cụm động từ đã dẫn ở phần 1?
Từ đó, hãy cho biết cấu tạo của cụm động từ? Nêu ý nghĩa của phần phụ trước, phụ sau?
Vẽ mô hình cấu tạo cụm động từ đã dẫn ở phần 1?
Từ đó, hãy cho biết cấu tạo của cụm động từ? Nêu ý nghĩa của phần phụ trước, phụ sau?
PHẦN TRƯỚC
PHẦN TRUNG TÂM
PHẦN SAU
- Quan hệ thời gian (đã, đang, sẽ,)
- Sự tiếp diễn tương tự (cũng, vẫn, còn,)
- Sự khuyến khích (hãy, nên,) hay ngăn cản hành động (đừng, chớ,)
- Sự khẳng định (có) hoặc phủ định hành động (không)
ĐỘNG TỪ
- Đối tượng
- Hướng 
- Địa điểm.
- Thời gian
- Mục đích
- Nguyên nhân
- Phương tiện
- Cách thức hành động.
VD: đã
tìm
được ngay câu trả lời.
HĐ 6: LUYỆN TẬP:
III - LUYỆN TẬP:
Bài tập 1, 2: Xác định mô hình cụm động từ SGK.
PT
TT
PS
Còn đang
đùa nghịch
ở sau nhà.
yêu thương
Mị Nương
muốn kén
Cho con
Bài tập 3:.
 Phụ ngữ “chưa” và “không” đều mang ý nghĩa phủ định.
+Chưa: phủ định tương đối.
+Không: phủ định tuyệt đối.
CỦNG CỐ:
DẶN DÒ:
Gọi HS đọc bài tập 1, 2.
Yêu cầu HS tìm cụm động từ và vẽ mô hình.
-> GV nhận xét, sửa chữa.
- Gọi HS đọc và xác định yêu cầu bài tập 3.
Cho HS thảo luận.
-> GV nhận xét, sửa chữa.
(?) Cụm động từ là gì? VD?
- Học bài + làm bài tập.
- Soạn: Mẹ hiền dạy con
- Xác địh yêu cầu bài tập.
- HS lên bảng trình bày các phần.
-> Lớp nhận xét.
- Đọc, nắm yêu cầu bài tập 3.
- HS thảo luận.
- HS trả lời theo kiến thức đã học.
- HS nghe, ghi chú, về nhà thực hiện.