Giáo án Ngữ văn Lớp 6 - Tiết 42: Trả bài kiểm tra văn - Năm học 2010-2011

Giáo án Ngữ văn Lớp 6 - Tiết 42: Trả bài kiểm tra văn - Năm học 2010-2011

 I. Mục tiêu bài học.

 1 Kiến thức: biết được những ưu, khuyết điểm trong bài làm của mỡnh

 2. Kĩ năng : sửa lỗi bài làm của mỡnh và của bạn

 3. Thỏi độ: tớch cực, tự giỏc trong quỏ trỡnh sửa lỗi.

 II Chuẩn bị .

 1 .Giáo viên: Chấm, chữa và nắm được cỏc lỗi của HS

 2. Học sinh :

 III Phương pháp

 Vấn đáp ,thuyết trình

 IV. Các bước lên lớp

 1.ổn định

 2.Kiểm tra đầu giờ :

 3.Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học:

Khởi động: Giờ trước chỳng ta đó làm bài kiểm tra, để thấy được những ưu, khuyết điểm và rốn cỏch làm bài kiểm tra văn. Giờ học hụm nay chỳng ta cựng tiến hành tiết trả bài

 

doc 3 trang Người đăng lananh572 Lượt xem 597Lượt tải 0 Download
Bạn đang xem tài liệu "Giáo án Ngữ văn Lớp 6 - Tiết 42: Trả bài kiểm tra văn - Năm học 2010-2011", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Ngày soạn:24-10-2010
Ngày giảng:6B 26-10-2010
 6A 30-10-2010
 Ngữ văn Bài 10 
 Tiết 42 : TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN 
 I. Mục tiêu bài học.
 1 Kiến thức: biết được những ưu, khuyết điểm trong bài làm của mỡnh 
 2. Kĩ năng : sửa lỗi bài làm của mỡnh và của bạn 
 3. Thỏi độ: tớch cực, tự giỏc trong quỏ trỡnh sửa lỗi. 
 II Chuẩn bị .
 1 .Giáo viên: Chấm, chữa và nắm được cỏc lỗi của HS
 2. Học sinh :
 III Phương pháp 
 Vấn đáp ,thuyết trình
 IV. Các bước lên lớp 
 1.ổn định 
 2.Kiểm tra đầu giờ : 
 3.Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học:
Khởi động: Giờ trước chỳng ta đó làm bài kiểm tra, để thấy được những ưu, khuyết điểm và rốn cỏch làm bài kiểm tra văn. Giờ học hụm nay chỳng ta cựng tiến hành tiết trả bài
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Thời gian
Nội dung
Hoạt động 1: xác định yêu cầu của đề 
Mục tiêu: biết được những ưu, khuyết điểm trong bài làm của mỡnh 
Hoạt động 2: Đáp án 
Mục tiêu: HS so sánh bài làm của mình với đáp án từ đó rút ra nhận xét 
GV: Hướng dẫn HS thảo luận phần đỏp ỏn 
Hoạt động 3: Nhận xét chung 
Mục tiêu: Nhận xét mặt được hay chưa được từ đó HS rút kinh nghiệm cho những bài làm sau
GV nhận xét chung 
VD: Yờu cầu: Chỉ ra đối lập giữa Lý Thụng và Thạch Sanh -> HS: Kể những việc làm của Lý Thụng và Thạch Sanh 
- Yờu cầu: Nờu cảm nhận của mỡnh về nhõn vật Thạch Sanh -> HS: Kể về việc làm của Thạch Sanh 
Chưa cú phần mở đoạn.
Chưa cú kết đoạn.
Hoạt động 4: Chữa lỗi mắc phải
Mục tiêu: Chữa lõi học sinh mắc phải HS biết và có hướng sửa chữa 
HS: Tỡm ra những lỗi mà nhúm mỡnh hay mắc
và đưa ra cỏch khắc phục.
 Chàng là một người cú gia đỡnh nghốo cha, mẹ mất sớm.
 Theo suy nghĩ của em, Thạch Sanh là con của một gia đỡnh nghốo.
 Khi sống với mẹ con Lý Thụng khi đến ngày hắn nộp mạng cho chằn tinh.
 Lý Thụng đó lừa Thạch Sanh trốn đi để đem con chằn tỡnh vào nhà vua.
- Chàng đó chống quõn xõm lược dũng cảm.
 Thạch Sanh là người rất độc đỏo.
- Truyền thuyết Thạch Sanh
- Thạch Sanh nhờ trớ thụng minh đó vượt qua mọi thử thỏch.
Gv sửa lỗi chớnh tả:
- việt qua - bủn giủn
- dảo quyệt - con trang
- riết con chăng - chàng tinh
- đại bằng - đến lược
- khoẻ mảnh - sõm lược
Hoạt động 5: Đọc bài tham khảo - Gọi điểm
Mục tiêu: Đọc một số bài mẫu và gọi điểm vào sổ điểm lớn 
2HS: Đọc 2 bài:
Một bài khỏ 
Một bài cú nhiều lỗi 
HS: Nghe và nhận xột về:
Nội dung
Diễn đạt
Dựng từ
GV: Gọi điểm
6ph
7ph
10ph
13ph
7ph
I. Đề bài
Phần I. Trắc nghiệm
Phần II. Tự luận
(tiết 28)
II. Đỏp ỏn
( Như tiết 28)
III. Nhận xột
1. Ưu điểm:
- Đa số HS đó xỏc định đỳng yờu cầu của đề.
- Hỡnh thức: Một số HS trỡnh bày khoa học, sạch đẹp 
- Diễn đạt: Khỏ mạch lạc
- Một số bài làm ( phần tự luận) bài viết đó mang cảm xỳc cỏ nhõn 
- Bố cục đoạn văn đó đảm bảo.
2. Nhược điểm
- Cũn một số HS chưa xỏc định đỳng yờu cầu của đề bài
- Một số HS trỡnh bày chưa khoa học ( gạch xoỏ, trỡnh bày cẩu thả,.)
- Chưa biết cỏch làm bài kiểm tra trắc nghiệm ( Lựa chọn nhiều đỏp ỏn cựng một cõu hoặc khụng trả lời cõu nào)
- Chưa biết cỏch diễn đạt ( lặp)
- Sai nhiều lỗi chớnh tả
- Dựng từ, đặt cõu: Chưa chuẩn
- Bố cục của đoạn văn khụng đảm bảo
 Mở đoạn: HS cũn lỳng tỳng, nhiều HS cũn kể quỏ dài dũng.
- Thõn bài: Một số HS cũn sa vào kể chi tiết chưa biết cỏch túm tắt những thử thỏch của Thạch Sanh để rỳt ra phẩm chất.
- Kết bài: Cũn quỏ sơ sài hoặc chưa nờu được phẩm chất cũng như suy nghĩ của bản thõn về nhõn vật Thạch Sanh.
IV. Chữa lỗi
1. Diễn đạt:
- Thạch Sanh được sinh ra ra trong một gia đỡnh nghốo. Cha mẹ mất sớm chàng phải tự mỡnh kiếm củi nuụi thõn.
- Thạch Sanh ở nhà Lý Thụng cho tới một hụm hắn lừa chàng đi canh miếu thờ nhưng thực ra là đi nộp mạng thay cho hắn.
- Quỏ mừng rỡ Lý Thụng đó lừa Thạch Sanh trốn đi con hắn mang đầu chằn tinh vào cung để bỏo cụng trạng với vua.
- Bằng tinh thần dũng cảm là lũng nhõn đạo yờu hoà bỡnh chàng đó làm cho quõn của 18 tỏm nước chư hầu phải nể phục.
2. Dựng từ:
- Thạch Sanh là một người dũng cảm, bao dung,
- Truyện cổ tớch Thạch Sanh
- Thạch Sanh bằng lũng dũng cảm cựng với sự giỳp đỡ của cỏc vũ khớ thần kỡ chàng đó vượt qua mọi thử thỏch.
- Trong làng cú một con yờu quỏi chuyờn ăn thịt người.
3. Chớnh tả
- vượt qua - bủn rủn
- xảo quyệt - con chăn
- giết con chăn - chằn tinh
- đại bàng - đến lượt
- khoẻ mạnh - xõm lược
V. Đọc bài tham khảo - Gọi điểm
1. Đọc bài tham khảo
2. Gọi điểm
 4. Củng cố hướng dẫn học ở nhà
 GV: Nhận xột tỡnh thần của HS trong tiết trả bài ( ưu - nhược điểm)
 Hướng dẫn HS cỏch làm bài kiểm tra. 
 Yờu cầu HS tiếp tục sửa lỗi trong bài viết của mỡnh
	 Chuẩn bị: Luyện núi kể chuyện
HS: Lập dàn ý cho đề bài: Kể một chuyến về quờ tại nhà chuẩn bị cho tiết luyện nói trước lớp

Tài liệu đính kèm:

  • docVan 6T42.doc