Giáo án Ngữ văn Lớp 6 - Tiết 39: Ếch ngồi đáy giếng

Ngày soạn:................................
Lớp 6B	Tiết (TKB): 	Ngày dạy: 	Sĩ số:	Vắng:
Tiết 39:
Văn bản
ếch ngồi đáy giếng
(Truyện ngụ ngôn)
I. Mục tiêu.
Giúp học sinh:
1. Kiến thức:
- Hiểu thế nào là truyện ngụ ngôn.
- Hiểu được nội dung, ý nghĩa và một số nét nghệ thuật đặc sắc của truyện ếch ngồi đáy giếng.
2. Kĩ năng: - Đọc hiểu văn bản truyện ngụ ngôn.
3. Thái độ: - Biết liên hệ các truyện trên với những tình huống, hoàn cảnh thực tế phù hợp. 
II. Chuẩn bị.
1. Giỏo viờn: SGK, SGV, Giỏo ỏn.
2. Học sinh: SGK, Vở soạn, Vở ghi.
III. Tiến trình dạy học.
1. Kiểm tra:
Nêu ý nghĩa của truyện Ông lão đánh cá và con cá vàng?
2. Bài mới:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung cần đạt
Hoạt động 1 - Đọc và tìm hiểu Chú thích.
- Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu Chú thích.
- Em hiểu thế nào truyện ngụ ngôn?
- Yêu cầu HS giải thích các từ khó.
- Đọc và tìm hiểu theo hướng dẫn của giáo viên.
- Giải thích từ khó.
I. Đọc và tìm hiểu Chú thích.
1. Đọc văn bản.
2. Tìm hiểu Chú thích.
a. Khái niệm truyện ngụ ngôn.
- Loại truyện kể bằng văn vần hoặc văn xuôi.
- Mượn chuyện về loài vật, đồ vật hoặc về chính con người để nói bóng gió, kín đáo chuyện con người.
- Khuyên nhủ, răn dạy người ta một bài học nào đó trong cuộc sống.
b. Tìm hiểu từ khó.
(SGK, 100).
Hoạt động 2 - Đọc hiểu văn bản.
II. Đọc hiểu văn bản.
- Câu văn nào vừa giới thiệu nhân vật, vừa giới thiệu không gian ếch sống?
- Giếng là một không gian như thế nào?
- Khi ở trong giếng, cuộc sống của ếch như thế nào?
- Em có nhận xét gì về cuộc sống đó?
- Trong cuộc sống ấy, ếch ta tự cảm thấy mình như thế nào?
- Điều đó cho em thấy đặc điểm gì trong tính cách của ếch?
- Em thấy cách kể về cuộc sống của ếch trong giếng gợi cho ta liên ttưởng tới một môi trường sống như thế nào?
- Với môi trường hạn, hẹp dễ khiến người ta có thái độ như thế nào?
- Nêu sự việc tiếp theo của câu chuyện?
- ếch ta ra khỏi giếng bằng cách nào?
- Không gian ngoài giếng có gì khác với không gian trong giếng?
- ếch có thích nghi được với sự thay đổi đó không?
- Những cử chỉ nào của ếch chúng tỏ điều đó?
- Kết cục, chuyện gì đã xảy ra với ếch?
- Theo em, vì sao ếch lại bị giẫm bẹp?
 * GV: Cứ tưởng mình oai như trong giếng, coi thường mọi thứ xung quanh; do sống lâu trong môi trường chật hẹp, không có kiến thức về thế giới rộng lớn.
- Mượn sự việc này, dân gian muốn khuyên con người điều gì?
- Theo dõi văn bản, trả lời.
- Suy nghĩ, trả lời.
- Trả lời.
- Suy nghĩ, phát biểu.
- Suy nghĩ, trả lời.
- Suy nghĩ, phát biểu.
- Trả lời.
- Suy nghĩ, trả lời.
- Theo dõi văn bản, trả lời.
- Trả lời.
- Suy nghĩ, trả lời.
- Trả lời.
- Theo dõi văn bản, trả lời.
- Trả lời.
- Trả lời.
1. Cuộc sống của ếch khi ở trong giếng.
- Không gian: nhỏ bé, chật hẹp, không thay đổi.
- Cuộc sống: xung quanh chỉ có một vài con nhái, cua, ốc nhỏ... Hằng ngày... khiếp sợ.
-> Cuộc sống chật hẹp, trì trệ, đơn giản.
- Trong cuộc sống ấy, ếch ta oai như một vị chúa tể, coi bầu trời chỉ bằng cái vung.
- Hiểu biết nông cạn lại huênh hoang
- Môi trường hạn hẹp dễ khiến người ta kiêu ngạo, không biết thực chất mình.
2. ếch ra khỏi giếng.
- Mưa to, nước tràn giếng đưa ếch ra ngoài.
- Không gian mở rrộng với bầu trời khiến ếch ta có thể đi lại khắp nơi.
- ếch nhâng nháo nhìn bầu trời, chả thèm để ý xung quanh.
- Kết cục: Bị một con trâu di qua giẫm bẹp
- Nhân dân ta muốn khuyên không nhận thức rõ giới hạn của mình sẽ bị thất bại thảm hại.
Hoạt động 3 - Tổng kết và Luyện tâp.
- Theo em, truyện ếch ngồi đáy giếng ngụ ý phê phán điều gì? Khuyên răn điều gì?
- Suy nghĩ, phát biểu.
III. Tổng kết.
- Phê phán những kẻ hiểu biết hạn hẹp nhưng huyênh hoang.
- Khuyên nhủ người ta phải biết mở rộng tầm hiểu biết, không được chủ quan, kiêu ngạo.
IV. Luyện tập.
Hãy tìm những thành ngữ tương ứng với câu chuyện ếch ngồi đáy giếng. 
	3. Củng cố.
	- ở đời không nên huênh hoang, phải biết mình biết ta.
	4. Dặn dò.
	Học bài, thuộc Ghi nhớ.
	Soạn bài: Thầy bói xem voi.