Giáo án Ngữ văn Lớp 6 - Phương pháp tả cảnh - Năm học 2011-2012 - Võ Thị Loan

Ngày soạn: 18.02.2012	Võ Thị Loan
Ngày dạy: 20.02.2012
Tuần:24 Tiết:
Tập làm văn
PHƯƠNG PHÁP TẢ CẢNH
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1.Kiến thức: Giúp học sinh nắm được cách tả cảnh và bố cục hình thức của một đoạn văn, một bài văn tả cảnh.
2.Kĩ năng:
Quan sát cảnh vật.
Trình bày những điều đã quan sát về cảnh vật theo một trình tự hợp lí.
3.Thái độ:
II.CHUẨN BỊ:
Giáo viên: Sách giáo khoa, sách giáo viên.
Học sinh: Học bài cũ, soạn bài mới.
III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1.Ổn định lớp (1’)
2.Giới thiệu bài mới (2’): Chúng ta đang sống cùng thiên nhiên, với những cảnh vật tươi đẹp hằng ngày đang diễn ra chung quanh ta. Vậy làm thế nào để lưu giữ lại những khoảnh khắc tươi đẹp ấy của thiên nhiên. Để chúng được tái hiện lại sống động trên trang giấy, hay trên một bài viết. Chúng ta cùng nhau đi vào tìm hiểu bài Phương pháp tả cảnh để chúng ta ai cũng thực hiện được điều đó các em nhé! 
3.Tiến trình dạy (37’)
Thời gian
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung
-Gọi HS đọc văn bản a.
-Đoạn văn trên miêu tả cái gì?
-Cảnh dượng Hương Thư vượt thác được miêu tả qua những chi tiết nào?
-Tác giả tả cảnh vượt thác của dượng Hương Thư thong qua những yếu tố nào?
-Thông qua tả người (dượng HT) => tả cảnh vật chung quanh. Em có nhận xét gì về cảnh vật được miêu trong đoạn văn?
-Gọi HS đọc văn bản b.
-Đoạn văn miêu tả cảnh gì?
-Em hãy tìm những chi tiết miêu tả cảnh sắc vùng song nước Năm Căn?
-Người viết đã quan sát cảnh vật từ chỗ nào?
-Miêu tả cảnh vật theo thứ tự nào?
-Trình tự miêu tả có hợp lí không?
-Gọi HS đọc văn bản c.
-Đoạn văn c gồm mấy phần?
-Em có nhận xét gì về trình tự miêu tả trên?
-Vậy muốn làm một bài văn tả cảnh ta phải làm gì trước đó? Và bố cục của một bài văn tả cảnh gồm mấy phần?
-HS đọc.
-Tả cảnh dượng Hương Thư vượt thác.
-Động tác thả sào, rút sào nhanh như cắt.
-Như một pho tượng đồng đúcghì trên ngọn sào.
-Như một hiệp sĩ của Trường Sơn oai linh hung vĩ.
-Thông qua ngoại hình và động tác.
-Thác dữ,nước chảy xiết. Cảnh thiên nhiên hung vĩ.
-HS đọc.
-Cảnh vùng song nước Năm Căn.
-Mênh mông, nước ầm ầm đổ ra biển như thác, cá nước bơi hàng đàn đen trũi,
-Ngồi trên thuyền xuôi từ kênh ra song.
-Từ dưới song nhìn lên bờ.-Từ xa đến gần.
-Hợp lí.
-HS đọc.
-Gồm 3 phần: mở đoạn, than đoạn và kết đoạn.
-M Đ: Giới thiệu về lũy tre làng.
-T Đ: Tả kĩ 3 vòng của lũy tre làng.
K Đ: Tả măng tre dưới gốc tre.
-Tả từ khái quát đến cụ thể, từ ngoài vào trongtheo trật tự không gian.
-HS trả lời (SGK - 47)
I.PHƯƠNG PHÁP VIẾT VĂN TẢ CẢNH:
-Muốn tả cảnh cần:
+Xác định được đối tượng miêu tả.
+Quan sát, lựa chọn những hình ảnh tiêu biểu.
+Trình bày những điều quan sát được theo một thứ tự.
-Bố cục bài văn tả cảnh, gồm 3 phần:
+MB: Goiiws thiêu cảnh được tả.
TB: Tả cảnh vật chi tiết theo một thứ tự.
+KB: Phát biểu cảm tưởng về cảnh vật đó.
-Bài tập 1: Nếu phải miêu tả lớp học trong giờ viết bài tập làm văn hì em sẽ miêu tả như thế nào? (HS viết phần mở bài và kết bài)
a.Em sẽ quan sát và lựa chọn những hình ảnh cụ thể, tiêu biểu nào cho quang cảnh ấy?
b.Em định miêu tả quang cảnh ấy theo thứ tự như thế nào?
BT3: Lập dàn ý cho văn bản Biển đẹp của Vũ Tú Nam.
-HS đọc BT.
-HS trả lời.
-HS trả lời.
-HS đọc BT.
II.LUYỆN TẬP:
BT1:
-Những hình ảnh tiêu biểu và cụ thể:
+Cảnh HS nhận đề, 1 vài gương mặt tiêu biểu.
+Cảnh HS chăm chú làm bài.
+Hoạt động của GV trong lúc HS đang làm bài.
+Quang cảnh chung quanh phòng học.
+Cảnh thu bài.
-Trình tự miêu tả.
+Thời gian: Từ lúc trống vào lớp đến lúc hết giờ.
+Không gian: từ ngoài vào trong.
+Kết hợp giữa 2 trình tự miêu tả.
BT3:
MB: Tên văn bản: Biển đẹp.
TB: Vẻ đẹp và màu sắc của biển ở nhiều thời điểm, nhiều góc độ khác nhau.
-Buổi sang.
-Buổi chiều: Chiều lạnh, nắng tắt sớm ; chiều nắng tàn, mát dịu.
-Buổi trưa.
-Ngày mưa rào.
-Ngày nắng.
KB : Nhận xét và suy nghĩ về sự thay đổi cảnh sắc của biển.
5.Củng cố (3’)
Muốn viết một bài văn tả cảnh đòi hỏi người viết những yếu tố nào ?
Một bài văn tả cảnh gồm có mấy phần ?
6.Dặn dò (2’)
Đọc phần đọc thêm.
Lập dàn ý cho 4 đề văn (SGK - 49).