Giáo án Ngữ văn Lớp 6 - Năm học 2011-2012 - Lê Thị Lệ

NS 20/8/11 ND 22/8/11 
Tiết 1
 CON RỒNG CHÁU TIên
 (Truyền thuyết)
Mục tiờu bài dạy:
Kiến thức:
Giỳp học sinh:
Bước đầu nắm được định nghĩa truyền thuyết.
Hiểu được nội dung, ý nghĩa và những chi tiết tưởng tượng kỡ ảo của truyện “Con rồng chỏu tiờn”.
Kĩ năng:
Bước đầu rốn luyện kĩ năng: đọc văn bản nghệ thuật, nghe kể chuyện.
Thỏi độ:
Bồi dưỡng học sinh lũng yờu nước và tinh thần tự hào dõn tộc, tinh thần đoàn kết.
Chuẩn bị của giỏo viờn và học sinh:
Giỏo viờn:
Nghiờn cứu tài liệu, soạn giỏo ỏn.
Bức tranh Lạc Long Quõn và Âu Cơ cựng 100 người con chia tay nhau lờn rừng, xuống biển.
Tranh ảnh về đền Hựng hoặc về vựng đất Phong Chõu.
Học sinh:
Đọc văn bản “Con rồng chỏu tiờn”.
Trả lời cỏc cõu hỏi phần “Đọc – Hiểu văn bản vào vở soạn”.
Tiến trỡnh các hoạt động dạy học
* Bước 1: 
- Ổn định lớp:
 - Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra việc soạn bài của học sinh
 * Bước 2: Bài mới: (GV giới thiệu)
 Mỗi con người chỳng ta đều thuộc về một dõn tộc. Mỗi dõn tộc lại cú nguồn gục riờng của mỡnh, gửi gắm trong những thần thoại, truyền thuyết kỡ diệu. Dõn tộc Kinh (Việt) chỳng ta đời đời sinh sống trờn dải đất hẹp và dài hỡnh chữ S bờn bờ biển Đụng, bắt nguồn từ một truyền thống xa xăm, huyền ảo: “Con rồng chỏu tiờn”.
 Hoạt động của GV- HS
Nội dung cần đạt
HĐ 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu chung văn bản.
* MT: Hiểu định nghĩa sơ lược về truyền thuyết; nghĩa từ khó, xác định bố cục của truyện.
* PP: Nhận biết, giải thích, phát hiện và đọc
I. Tỡm hiểu chung:
- Gọi HS đọc chỳ thớch cú dấu *
1. Thế nào là truyền thuyết?
H: Qua theo dừi bạn đọc, em hóy cho biết thế nào là truyền thuyết?
- Loại truyện dõn gian kể về cỏc nhõn vật và sự kiện cú liờn quan đến lịch sử thời quỏ khứ.
+Thường cú yếu tố tưởng tượng kỡ ảo.
+ Thể hiện thỏi độ và cỏch đỏnh giỏ của nhõn dõn đối với cỏc sự kiện và nhõn vật lịch sử được kể
- GV: Hướng dẫn HS cỏch đọc kể.
2. Đọc, kể, tỡm hiểu chỳ thớch.
+ Rừ ràng, mạch lạc, nhấn mạnh cỏc chi tiết li kỡ, thuần tưởng tượng.
+ Cố gắng thể hiện hai lời đối thoại của Lạc Long Quõn và Âu Cơ.
-> Giọng Âu Cơ: lo lắng, than thở.
->Giọng Long Quõn: tỡnh cảm, õn cần, chậm rói.
- GV gọi 3 HS đọc 3 đoạn của văn bản
H: Nhận xột của em khi nghe bạn đọc văn bản?
H: Em hóy kể túm tắt văn bản “Con rồng chỏu tiờn”
- GV nhận xột khi nghe HS kể.
H: Em hiểu thế nào là: Ngư Tinh, Thủy cung, Thần nụng, tập quỏn, Phong Chõu.
H. Văn bản “Con Rồng chỏu tiờn” được liờn kết bởi ba đoạn:
3. Bố cục.
- Đoạn1: Từ đầu đến “Long trang”.
- Đoạn 2: Tiếp theo đến “lờn đường”.
- Đoạn 3: Phần cũn lại
H: Em hóy nờu sự việc chớnh được kể trong mỗi đoạn?
HĐ2: Hướng dẫn HS tìm hiểu văn bản
* MT: Thấy được việc kết duyên của LLQ với Âu Cơ và chi tiết kì ảo trong truyện.
* PP: Tìm hiểu, phát hiện, phân tích, thảo luận, phát vấn...
II.Đọc - hiểu văn bản:
H: Truyền thuyết này kể về ai và về sự việc gỡ?
- Gọi HS đọc đoạn 1
1. Việc kết hụn của Lạc Long Quõn và Âu Cơ.
H: Tìm những chi tiết thể hiện tính chất kì lạ, đẹp đẽ vè nguồn gốc và hình dạng của LLQ, Âu Cơ?
* Lạc Long quõn:
- Vị thần nũi rồng, con trai thần Long Nữ.
- Thõn mỡnh rồng, ở dưới nước, thỉnh thoảng lờn cạn
- Sức khỏe vụ địch, cú nhiều phộp lạ.
H:Thần cú cụng lao gỡ với nhõn dõn?
+ Giỳp dõn diệt trừ Ngư Tinh, Hồ Tinh, Mộc Tinh.
+ Dạy dõn cỏch trồng trọt, chăn nuụi và cỏch ăn ở.
? Âu Cơ hiện lờn với những đặc điểm đỏng quớ nào về giống nũi, nhan sắc và đức hạnh?
H: Những điểm đỏng quớ đú ở Âu Cơ là biểu hiện của một vẻ đẹp như thế nào?
* Âu Cơ
- Âu Cơ dũng tiờn ở trờn nỳi, thuộc dũng họ Thần Nụng.
=> Xinh đẹp tuyệt trần.
=> Yờu thiờn nhiờn, cõy cỏ.
H: Việc kết duyờn của Lạc Long Quõn cựng Âu Cơ cú gỡ kỡ lạ?
GV: LLQ là con trai thần Long Nữ, Âu Cơ thuộc dũng họ thần Nụng. Đõy là chi tiết mang tớnh lớ tưởng húa-> đề cao nguồn gốc cao quý của dõn tộc
- Cuộc hụn nhõn của LLQ, Âu Cơ đều là con thần, trai tài, gỏi sắc -> Đẹp như thần 
H: Qua mối duyờn tỡnh này, người xưa muốn chỳng ta nghĩ gỡ về nũi giống dõn tộc?
GV: Bằng nhiều chi tiết tưởng tượng, kỡ ảo, thần tiờn húa nguồn gốc, nũi giống
-> Dõn tộc ta cú nũi giống cao quớ, thiờng liờng: Con rồng, chỏu tiờn.
dõn tộc, cha ụng ta đó ca ngợi cội nguồn, tổ tiờn của người Việt chỳng ta bắt nguồn từ một nũi giống thần tiờn tài ba, xinh đẹp, rất đỏng tự hào. Mỗi người Việt Nam ngày nay vinh sự là con chỏu thần tiờn hóy tin yờu, tụn kớnh tổ tiờn, dõn tộc mỡnh.
- Gọi HS đọc đoạn 2
2. Việc sinh con và chia con cuả Lạc Long Quõn và Âu Cơ.
H: Chuyện Âu Cơ sinh con cú gỡ lạ?
-> Âu Cơ sinh ra một cỏi bọc trăm trứng, nở thành trăm người con khỏe, hồng hào đẹp đẽ, mặt mũi khụi ngụ, khụng cần bỳ mớm, lớn lờn như thổi.
H: í nghĩa của chi tiết Âu Cơ sinh ra bọc trăm trứng nở thành trăm người con khỏe đẹp?
GV: Hỡnh ảnh bọc trăm trứng nở trăm người con “là một chi tiết kỡ ảo, lóng mạn, giàu chất thơ, gợi cho chỳng ta nhớ tới từ “đồng bào” – một từ gốc Hỏn, nghĩa là người cựng một bọc, í niệm về giống nũi cũng bắt đầu từ đú và mở rộng ra thành tỡnh cảm của dõn tộc lớn, đoàn kết nhiều nhúm người lại với nhau như anh em ruột thịt- dự người miền nỳi hay miền xuụi, người vựng biển hay trờn đất liền.
H: Lạc Long Quõn và Âu Cơ đó chia con như thế nào?
GV: Cỏc con đều ở cỏc phương khi cú việc gỡ thỡ giỳp nhau, đều là anh em một nhà
?. Việc chia con đú cú ý nghĩa gỡ?
H: í nguyện nào của người xưa muốn thể hiện qua việc chia con của họ?
GV: Năm mươi con theo cha xuụng biển, năm mươi con theo mẹ lờn nỳi. Biển là 
- Năm mươi con theo mẹ lờn nỳi
- Năm mươi con theo cha xuống biển. 
=> ý nguyện phỏt triển dõn tộc và đoàn kết thống nhất dõn tộc.
biểu tượng của Nước. Nỳi là biểu tượng của Đất. Chớnh nhờ sự khai phỏ, mở mang của một trăm người con Long Quõn và Âu Cơ mà đất nước Văn Lang xưa, tổ quốc Việt Nam ngày nay của chỳng ta hỡnh thành, tồn tại và phỏt triển.
- Gọi HS đọc đoạn 3
H: Đoạn văn cho ta biết thờm điều gỡ về xó hội, phong tục, tập quỏn của người Việt Nam cổ xưa?
HS: Xó hội Văn Lang thời đại Hựng Vương đó là một xó hội văn húa dự cũn sơ khai.
- Cho HS xem tranh Đền Hựng.
H: Em hóy nờu ý nghĩa của truyện “Con rồng chỏu Tiờn”.
3. í nghĩa của truyện:
- Giải thớch, suy tụn nguồn gốc cao quớ, thiờng liờng của cộng đồng người Việt.
- Đề cao nguồn gốc chung, mọi người cú chung tổ tiờn, chung cha mẹ, anh em ruột thịt => biểu hiện ý nguyện đoàn kết, thống nhất của nhõn dõn ta ở mọi miền đất nước.
HĐ3: Hướng dẫn HS tổng kết
* MT: Nắm được khỏi quỏt nội dung, nghệ thuật của truyện
* PP: Tổng hợp, thuyết trỡnh...
III. Tổng kết
H: Nghệ thuật của truyện cú gỡ nổi bật?
H: Em hiểu thế nào là chi tiết tưởng tượng, kỡ ảo?
HS trả lời -> GVKL: Chi tiết kỡ ảo là chi tiết khụng cú thật, hoang đường, kỡ lạ do hư cấu tưởng tượng
1. Nghệ thuật:
=> Cú nhiều chi tiết tưởng tượng, kỡ ảo (như hỡnh tượng cỏc nhõn vật thần cú nhiều phộp lạ và hỡnh tượng bọc trăm trứng).
H: Cỏc chi tiết tưởng tượng, kỡ ảo cú vai trũ ra sao trong truyện “Con Rồng chỏu tiờn”.
-> Cõu chuyện hấp dẫn, huyển ảo, lung linh, thần thỏnh húa cỏc nhõn vật mà nhõn dõn ngưỡng mộ...
H: ễng cha ta sỏng tạo ra cõu chuyện này nhằm mục đớch gỡ?
2. Nội dung:
- Giải thớch, suy tụn nguồn gốc giống nũi.
- Thể hiện ý nguyện đoàn kết, thống nhất của cộng đồng người Việt
H: Truyện đó bồi đắp cho em những tỡnh cảm nào?
- Gọi HS đọc ghi nhớ.
HĐ4: Hướng dẫn HS làm luyện tập
IV. Luyện tập:
* MT: Giỳp HS liờn hệ với cỏc truyện khỏc để rỳt ra được ý nghĩa.
* PP: Vận dụng, tổng hợp...
H: Em biết những truyện nào của cỏc dõn tộc khỏc ở Việt Nam cũng giải thớch nguồn gốc dõn tộc tương tự như truyện “Con rồng chỏu tiờn”
H: Sự giống nhau ấy khẳng định điều gỡ?
- Truyện Quả trứng to nở ra con người của dõn tộc Mường.
- Truyện Quả bầu mẹ của dan tộc khơ Mỳ
=> Tương đồng về cỏch giải thớch nguồn gốc của dõn tộc, khẳng định tớnh đoàn kết giữa cỏc dõn tộc anh em; gặp gỡ giao thoa nền văn húa giữa cỏc dõn tộc
* Bước 3: Củng cố và dặn dũ: Hướng dẫn HS chuẩn bị cho tiết học tiếp theo:
Về nhà: Học bài và đọc phần “Đọc thờm”.
- Tập kể diễn cảm truyện “Con rồng chỏu tiờn”.
- Soạn bài “Bỏnh chưng bỏnh giầy” để tiết sau học.
 -----------------------------------------------------
NS 19/8/11 ND 23/8/11	
 Tiết 2
 BÁNH CHƯNG, BÁNH GIẦY
 (Truyền thuyết – Hướng dẫn đọc thờm)
Mục tiờu bài dạy:
Kiến thức:
Giỳp học sinh: Hiểu nội dung, ý nghĩa và những chi tiết tưởng tượng kỡ ảo của truyện.
Kĩ năng:
Rốn luyện kĩ năng đọc văn bản, nghe, kể chuyện của HS.
Thỏi độ:
Giỏo dục học sinh lũng tự hào về trớ tuệ, văn húa của dõn tộc ta.
Chuẩn bị của giỏo viờn và học sinh:
Giỏo viờn:
Nghiờn cứu tài liệu, soạn bài.
Tranh làm bỏnh chưng, bỏnh giầy trong ngày Tết của nhõn dõn.
Học sinh:
Học thuộc bài cũ.
Soạn bài mới chu đỏo.
Tiến trỡnh tiết dạy:
* Bước 1:
1.Ổn định lớp: 
Kiểm tra bài cũ: 
H: Trỡnh bày ý nghĩa của truyện “Con rồng chỏu tiờn”? Giải thớch, suy tụn nguồn gốc cao quớ, thiờng liờng của cộng đồng người Việt.
* Bước 2: (GV thuyết trỡnh)
 Hằng năm, mỗi khi mựa xuõn về Tết đến, nhõn dõn ta – con chỏu của cỏc vua Hựng từ miền ngược đến miền xuụi, vựng rừng nỳi cũng như vựng biển, lại nụ nức, hồ hởi chở lỏ dong, xay đỗ, gió gạo gúi bỏnh. Quang cảnh ấy làm chỳng ta thờm yờu quớ, tự hào về nền văn húa cổ truyền, độc đỏo của dõn tộc và như làm sống lại truyền thuyết “Bỏnh chưng, bỏnh giầy” trong ngày Tết. Đõy là truyền thuyết giải thớch phong tục làm bỏnh chưng, bỏnh giầy trong ngày Tết, đề cao sự thờ kớnh Trời, Đất và tổ tiờn của nhõn dõn, đồng thời ca ngợi tài năng, phẩm chất của cha ụng ta trong việc tỡm tũi, xõy dựng nền văn húa đậm đà màu sắc, phong vị dõn tộc.
 Hoạt động GV - HS
Nội dung cần đạt
HĐ1: Hướng dẫn HS đọc, hiểu chỳ thớch
* MT: Giỳp HS đọc, hiểu từ khú, xỏc định bố cục.
* PP: Đọc sỏng tạo, phỏt vấn, giải thớch
H: Em hóy nờu cỏch đọc, kể văn bản?
- Đọc: Giọng chậm rói, tỡnh cảm, chỳ ý lời núi của Thần trong giấc mộng của Lang Liờu, giọng õm vang, xa vắng. Giọng vua Hựng đĩnh đạc,chắc, khỏe.
- Kể ngắn gọn nhưng đủ ý và mạch lạc.
I. Tỡm hiểu chung:
1. Đọc, kể:
- Gọi 3 HS đọc 3 đoạn của văn bản.
H: Em hóy nhận xột cỏch đọc của bạn?
H: Qua việc chuẩn bị ở nhà và nghe bạn đọc, em nào cú thể kể lại cõu truyện?
- GV nhận xột sau khi HS kể xong.
-Gọi 1 HS đọc cỏc chỳ thớch 1,2,3,4,7,8,9,12,13.
2. Chỳ thớch:
H. Xỏc định bố cục của truyện?
3. Bố cục:
- Truyện cú ba đoạn:
Đoạn 1: Từ đầu . “chứng giỏm”: Hựng Vương chọn người nối ngụi.
Đoạn 2: Tiếp theo...“Hỡnh trũn”: Cuộc đua tài dõng lễ vật.
Đoạn 3: phần cũn lại – kết quả cuộc thi tài.
HĐ 2: Hướng dẫn HS tỡm hiểu v ... 
rửứng ủửụực dửùng leõn nhử hai daừy trửụứng thaứnh
vaờn mieõu taỷ thửụứng sửỷ duùng ủoọng tửứ, tớnh tửứ -> baứi vaờn theõm sinh ủoọng, gụùi hỡnh
II/ Ghi nhụự: SGK/ 28, 29
III/ Luyeọn taọp:
4/ Cuỷng coỏ: em haừy vieỏt moọt ủoaùn vaờn mieõu taỷ giụứ ra chụi ụỷ trửụứng em
5/ Daởn doứ: hoùc thuoọc baứi, laứm luyeọn taọp, soaùn baứi tieỏp theo
---------------------------------------------------------------------------------
Ngaứy soaùn: 
Ngày giảng 
Tieỏt : 111 
 Baứi 27 
Vaờn baỷn: LOỉNG YEÂU NệễÙC 
 (Hửụựng daón ủoùc theõm) 
 I. EÂ – ren – bua 
 A/ Muùc tieõu:
1 – Kieỏn thửực: Giuựp HS: 
 - Hieồu ủửụùc tử tửụỷng cụ baỷn cuỷa baứi vaờn: Loứng yeõu nửụực baột nguoàn tửứ loứng yeõu nhửừng gỡ gaàn guừi, thaõn thuoọc cuỷa queõ hửụng. 
 - Naộm ủửụùc neựt ủaởc saộc cuỷa baứi vaờn tuứy buựt – chớnh luaọn naứy: keỏt hụùp chớnh luaọn vaứ trửừ tỡnh; tử tửụỷng cuỷa baứi theồ hieọn ủaày sửực thuyeỏt phuùc khoõng phaỷi chổ baống lớ leừ maứ coứn baống sửù hieồu bieỏt phong phuự, tỡnh caỷm thaộm thieỏt cuỷa taực giaỷ ủoỏi vụựi Toồ quoỏc Xoõ Vieỏt. 
2 – Kú naờng: RLKN ủoùc dieón caỷm. 
3 – Thaựi ủoọ: HS bieỏt ụn nhửừng ngửụứi ủaừ hi sinh vỡ daõn, vỡ nửụực vaứ coự loứng yeõu nửụực theồ hieọn ụỷ nhửừng vieọc laứm thieỏt thửùc. 
B/ Chuaồn bũ: 
1-GV: - Nghieõn cửựu taứi lieọu soaùn giaựo aựn. 
2- HS: - Chuaồn bũ baứi mụựi cho thaọt toỏt. 
 - Hoùc thuoọc baứi cuừ. 
C/ Tieỏn trỡnh tieỏt daùy: 
1-OÅn ủũnh tỡnh hỡnh lụựp: ( 1’ ) 6A :
 6B: 
2-Kieồm tra baứi cuừ: (5’) Trong vaờn baỷn “Caõy tre Vieọt Nam”, caõy tre gaộn boự vụựi daõn toọc ta nhử theỏ naứo ? - Gaọy taàm voõng dửùng neõn thaứnh ủoàng Toồ quoỏc. 
 - Soõng Hoàng baỏt khuaỏt coự caựi choõng tre. 
 - Tre choỏng laùi saột theựp cuỷa quaõn thuứ. 
 - Tre xung phong vaứo xe taờng ủaùi baực. 
 - Tre giửừ laứng, giửừ nửụực, giửừ maựi nhaứ tranh, giửừ ủoàng luựa chớn. 
 - Tre hi sinh ủeồ baỷo veọ con ngửụứi. 
 à Duứng ủieọp tửứ “tre”, nhaõn hoựa => khaỳng ủũnh sửực maùnh vaứ coõng lao cuỷa tre trong coõng cuoọc khaựng chieỏn gian khoồ cuỷa daõn toọc Vieọt Nam. 
3- Giaỷng baứi mụựi: 
TL
Hoạt động của giỏo viờn
Hoạt động của học sinh
Kiến thức
10’ 
HĐ1
HĐ1
I – Tỡm hieồu chung: 
Dửùa vaứo chuự thớch sao, em haừy neõu nhửừng neựt chớnh veà cuoọc ủụứi cuỷa I. EÂ-ren-bua ? 
- I. EÂ – ren – bua (1891 – 1962) laứ nhaứ vaờn noồi tieỏng cuỷa Lieõn Xoõ (trửụực ủaõy). OÂng coứn laứ moọt nhaứ baựo loói laùc. 
1) Taực giaỷ, taực phaồm: 
Xuaỏt xửự cuỷa baứi “Loứng yeõu nửụực” ? 
- Trớch tửứ baứi baựo “Thửỷ lửỷa” cuỷa I. EÂ – ren – bua vieỏt vaứo cuoỏi thaựng 6 naờm 1942, thụứi kỡ khoựkhaờn nhaỏt trong cuoọc chieỏn tranh veọ quoỏc cuỷa nhaõn daõn Lieõn Xoõ choỏng phaựt xớt ẹửực xaõm lửụùc (1941 – 1945). 
Baứi vaờn naứy neõn ủoùc gioùng nhử theỏ naứo ? 
- Gioùng trửừ tỡnh vửứa tha thieỏt vửứa soõi noồi. 
2) ẹoùc, hieồu chuự thớch: 
- GV ủoùc moọt ủoaùn roài goùi HS ủoùc. 
- Cho caực em nhaọn xeựt gioùng ủoùc cuỷa baùn. 
- HS ủoùc. 
- HS nhaọn xeựt. 
Em haừy ủoùc caực chuự thớch cuỷa baứi cho baùn nghe ? 
- HS ủoùc. 
Neõu ủaùi yự cuỷa baứi vaờn ? 
- Lớ giaỷi ngoùn nguoàn cuỷa loứng yeõu nửụực. Loứng yeõu nửụực baột nguoàn tửứ tỡnh yeõu nhửừng gỡ thaõn thuoọc, gaàn guừi; tỡnh yeõu gia ủỡnh, xoựm laứng, mieàn queõ. Loứng yeõu nửụực ủửụùc theồ hieọn vaứ thửỷ thaựch trong cuoọc chieỏn ủaỏu choỏng ngoaùi xaõm baỷo veọ Toồ Quoỏc. 
3) ẹaùi yự, boỏ cuùc: 
 Caỷm nghú yeõu nửụực ủửụùc taực giaỷ dieón ủaùt trong hai noọi dung lụựn: 
- Bieồu hieọn cuù theồ cuỷa loứng yeõu nửụực. 
- Sửực maùnh cuỷa loứng yeõu nửụực. 
Em haừy xaực ủũnh hai phaàn noọi dung ủoự treõn vaờn baỷn ? 
- ẹoaùn 1: Tửứ ủaàu  “loứng yeõu Toồ quoỏc”. 
- ẹoaùn 2: Phaàn coứn laùi. 
Phaàn noọi dung naứo ủem laùi cho em nhửừng nhaọn thửực thaỏm thớa nhaỏt veà loứng yeõu nửụực ? Vỡ sao ? 
- Noọi dung 1: Bieồu hieọn cuù theồ cuỷa loứng yeõu nửụực. 
- Vỡ ta nhaọn ra loứng yeõu nửụực tửứ nhửừng caựi raỏt giaỷn dũ haống ngaứy. 
11’ 
 Hẹ2 
 Hẹ2 
II – Tỡm hieồu noọi dung: 
- Goùi HS ủoùc ủoaùn 1. 
- HS ủoùc. 
Chổ ra caõu mụỷ ủaàu vaứ caõu keỏt ủoaùn ? 
- Caõu mụỷ ủaàu: “Loứng yeõu nửụực ban ủaàu  rửụùu maùnh”. 
- Caõu keỏt ủoaùn: “Loứng yeõu nhaứ loứng yeõu Toồ quoỏc”. 
Em haừy chổ ra trỡnh tửù laọp luaọn trong ủoaùn vaờn ? 
 Nhaọn ủũnh ụỷ caõu mụỷ ủaàu veà ngoùn nguoàn cuỷa loứng yeõu nửụực ủaừ ủửụùc mụỷ roọng, chửựng minh vaứ naõng cao thaứnh moọt chaõn lớ ụỷ caõu cuoỏi ủoaùn vaờn. 
- ẹoaùn naứy taọp trung lớ giaỷi veà ngoùn nguoàn cuỷa loứng yeõu nửụực. Mụỷ ủaàu, taực giaỷ ủaừ neõu nhaọn ủũnh ruựt ra rửứ thửùc tieón : “Loứng yeõu nửụực ban ủaàu laứ loứng yeõu nhửừng vaọt taàm thửụứng nhaỏt”. Tieỏp ủoự taực giaỷ noựi ủeỏn tỡnh yeõu queõ hửụng trong moọt hoaứn caỷnh cuù theồ: Chieỏn tranh khieỏn cho moói coõng daõn Xoõ vieỏt nhaọn ra veỷ ủeùp rieõng vaứ heỏt sửực quen thuoọc cuỷa queõ hửụng mỡnh. ẹieàu naứy ủửụùc minh hoùa baống moọt loaùt hỡnh aỷnh ủaởc saộc theồ hieọn neựt ủeùp rieõng cuỷa moói vuứng treõn ủaỏt nửụực Xoõ vieỏt. Tửứ ủoự ủoaùn vaờn daón ủeỏn sửù khaựi quaựt moọt qui luaọt,moọt chaõn lớ: “Doứng suoỏi ủoồ vaứo soõng, soõng ủoồ vaứo daỷi trửụứng giang Voõn – ga, con soõng Voõn – ga ủi ra beồ. Loứng yeõu nhaứ, yeõu laứng xoựm, yeõu mieàn queõ trụỷ neõn loứng yeõu Toồ Quoỏc. 
 Mụỷ ủaàu vaờn baỷn laứ caõu vaờn khaựi quaựt veà loứng yeõu nửụực. Coự gỡ ủaởc saộc trong caõu vaờn ủoự ? 
- Khaựi quaựt ủuựng qui luaọt tỡnh caỷm yeõu nửụực cuỷa con ngửụứi yeõu nhửừng caựi raỏt gaàn guừi haống ngaứy quanh ta, coự theồ caỷm giaực ủửụùc. 
- Loứng yeõu nửụực ban ủaàu hụi rửụùu maùnh. 
à Khaựi quaựt ủuựng qui luaọt tỡnh caỷm yeõu nửụực cuỷa con ngửụứi. 
Taùi sao loứng yeõu nửụực laùi baột ủaàu tửứ loứng yeõu nhửừng vaọt taàm thửụứng ủoự ? 
- Vỡ ủoự laứ nhửừng bieồu hieọn cuỷa sửù soỏng ủaỏt nửụực ủửụùc con ngửụứi taùo ra. Chuựng ủem laùi nieàm vui, haùnh phuực, sửù soỏng cho con ngửụứi. 
Nhụự ủeỏn queõ hửụng, ngửụứi daõn Xoõ Vieỏt ụỷ moói vuứng ủeàu nhụự ủeỏn veỷ ủeùp tieõu bieồu cuỷa queõ hửụng mỡnh. ẹoự laứ nhửừng veỷ ủeùp naứo ? 
HS thaỷo luaọn traỷ lụứi. 
- Caựnh rửứng beõn soõng Vi – na hay mieàn Xu – coõ – noõ caõy moùc laứ laứ maởt nửụực. 
- Nhửừng ủeõm thaựng saựu saựng hoàng 
- Boựng thuứy dửụng tử lửù beõn ủửụứng, trửa heứ vaứng aựnh, tieỏng ong bay. 
- Khớ trụứi cuỷa nuựi cao, doứng suoỏi oựng aựnh baùc, vũ maựt cuỷa nửụực ủoựng baờng, rửụùu vang ủửùng trong boùc baống da deõ. 
- Sửụng muứ vaứ doứng soõng Neõ – va, nhửừng pho tửụùng taùc chieỏn maừ. 
- Nhửừng phoỏ cuừ ngoaốn ngoeứo, ủieọn Krem – li, thaựp coồ, nhửừng aựnh sao ủoỷ. 
- Nhụự ủeỏn queõ hửụng ngửụứi daõn Xoõ – vieỏt nhụự ủeỏn veỷ ủeùp tieõu bieồu cuỷa queõ hửụng mỡnh: 
+ Caựnh rửứng beõn soõng  laứ laứ maởt nửụực. 
+ Nhửừng ủeõm  hoàng. 
- Boựng thuứy dửụng ong bay. 
+ Khớ trụứi  da deõ. 
+ Sửụng muứ vaứ chieỏn maừ. 
+ Nhửừng phoỏ cuừ sao ủoỷ. 
Nhaọn xeựt veà caựch choùn loùc vaứ mieõu taỷ nhửừng veỷ ủeùp ủoự ? 
- Taực giaỷ ủaừ lửùa choùn mieõu taỷ veỷ ủeùp ụỷ nhieàu vuứng khaực nhau, tửứ vuùng cửùc baộc nửụực Nga ủeỏn vuứng nuựi phớa taõy nam thuoọc nửụực coọng hoứa Gru – di – a, nhửừng laứng queõ eõm ủeàm xửự U – crai – na, tửứ thuỷ ủoõ Maựt – x cụ – va coồ kớnh ủeỏn thaứnh phoỏ Leõ – nin – grat ủửụứng beọ vaứ thụ moọng ễÛ moói nụi, taực giaỷ choùn mieõu taỷ vaứi hỡnh aỷnh tieõu bieồu cho veỷ ủeùp rieõng bieọt ủoọc ủaựo cuỷa nụi ủoự. 
à Taực giaỷ choùn hỡnh aỷnh mang veỷ ủeùp tieõu bieồu cho tửứng vuứng cuỷa ủaỏt nửụực. 
Em coự caỷm nghú gỡ veà taực giaỷ qua nhửừng lụứi vaờn mieõu taỷ loứng yeõu nửụực aỏy ? 
- Taực giaỷ am hieồu vaứ coự tỡnh caỷm saõu saộc vụựi caực mieàn ủaỏt nửụực cuỷa oõng. OÂng nhử ủang tửù baứy toỷ loứng yeõu nửụực cuỷa chớnh mỡnh. 
 Baứi vaờn neõu leõn moọt chaõn lớ phoồ bieỏn vaứ saõu saộc veà loứng yeõu nửụực. Em haừy tỡm trong baứi caõu vaờn thaõu toựm chaõn lớ aỏy ? 
- Loứng yeõu nhaứ, yeõu laứng xoựm, mieàn queõ trụỷ neõn loứng yeõu Toồ quoỏc. 
- Loứng yeõu nhaứ Toồ quoỏc. 
Coự gỡ saõu saộc trong caõu vaờn naứy ? 
- Loứng yeõu nửụực thieõng lieõng ủửụùc naõng leõn tửứ loứng yeõu nhaứ, yeõu xoựm, yeõu queõ bỡnh thửụứng giaỷn dũ. 
- Loứng yeõu nửụực laứ thửự tỡnh caỷm coự thaọt tửứ trong loứng ngửụứi chửự khoõng hử aỷo, trửứu tửụùng. 
à Loứng yeõu nửụực laứ thửự tỡnh caỷm coự thaọt khoõng hử aỷo, trửứu tửụùng. 
Theo em, loứng yeõu nửụực cuỷa con ngửụứi Xoõ Vieỏt ủửụùc phaỷn aựnh trong vaờn baỷn naứy coự gỡ gaàn guừi vụựi loứng yeõu nửụực cuỷa ngửụứi VN chuựng ta ? 
- Coự nhieàu ủieồm gaàn guừi: 
+ Moùi ngửụứi VN ủeàu saỹn coự loứng yeõu nhaứ, yeõu xoựm, yeõu queõ. 
+ Loứng yeõu nửụực cuỷa chuựng ta luoõn ủửụùc thửỷ thaựch trong bom ủaùn, chieỏn tranh. 
Trong tỡnh hỡnh hieọn nay, chuựng ta theồ hieọn loứng yeõu nửụực baống nhửừng bieồu hieọn naứo ? 
- Noồ lửùc hoùc taọp, lao ủoọng saựng taùo ủeồ xaõy dửùng Toồ Quoỏc giaứu maùnh. 
- Laọp nhửừng thaứnh tớch laứm veỷ vang cho ủaỏt nửụực. 
6’ 
 Hẹ3 
 Hẹ3 
III – Toồng keỏt: 
Tửứ baứi vaờn, em caỷm nhaọn ủửụùc nhửừng ủieàu quớ giaự naứo veà loứng yeõu nửụực ? 
 Laứ moọt baứi baựo, nhửng vaờn baỷn naứy coự sửực gụùi xuực ủoọng cho ngửụứi ủoùc vỡ caựch dieón ủaùt mang tớnh ngheọ thuaọt. Em haừy chổ ra ủieàu ủoự ? 
- Loứng yeõu nửụực baột ủaàu tửứ loứng yeõu nhửừng gỡ bỡnh thửụứng nhaỏt, yeõu nhaứ, yeõu xoựm, yeõu queõ. 
- Loứng yeõu nửụực trụỷ neõn maừnh lieọt trong thửỷ thaựch, chieỏn tranh. 
- Lụứi vaờn giaứu hỡnh aỷnh, thaỏm ủửụùm caực xuực caỷm, suy tử chaõn thaứnh cuỷa taực giaỷ veà loứng yeõu nửụực. 
 Baứi vaờn theồ hieọn tinh thaàn yeõu nửụực tha thieỏt, saõu saộc cuỷa taực giaỷ vaứ nhửừng ngửụứi daõn Xoõ vieỏt trong hoaứn caỷnh thửỷ thaựch gay gaột cuỷa cuoọc chieỏn tranh veọ quoỏc. ẹoàng thụứi baứi vaờn ủaừ noựi leõn moọt chaõn lớ: “ Loứng yeõu nửụực ban ủaàu laứ loứng yeõu nhửừng vaọt taàm thửụứng nhaỏt (). Loứng yeõu nhaứ, yeõu laứng xoựm, yeõu mieàn queõ trụỷ neõn loứng yeõu Toồ quoỏc. 
- Goùi HS ủoùc ghi nhụự. 
- HS ủoùc. 
5’ 
 Hẹ4 
Neỏu caàn noựi veà veỷ ủeùp tieõu bieồu cuỷa queõ hửụng mỡnh thỡ em seừ noựi gỡ ? 
 Hẹ4 
- HS traỷ lụứi. 
IV – Luyeọn taọp: 
5’ 
 Hẹ5: Cuỷng coỏ 
Em thớch nhaỏt caõu vaờn naứo trong baứi ? Vỡ sao ? 
 Hẹ5 
- HS traỷ lụứi. 
4 – Daởn doứ HS chuaồn bũ cho tieỏt hoùc tieỏp theo: (2’) 
– Veà nhaứ hoùc baứi vaứ ủoùc phaàn ủoùc theõm ụỷ SGK. 
- Chuaồn bũ baứi “Caõu traàn thuaọt ủụn coự tửứ laứ” ủeồ tieỏt sau hoùc. 
cần trọn bộ chuẩn kiến thức kỹ năng mới xin liên hệ 
đt 01693.172.328 hoặc 0943.926.597
Giáo án cả năm văn 6 chuẩn kiến thức kỹ năng 2011-2012 mới 
 Liên hệ ĐT 01689218668 có đủ cả năm trọn bộ chuẩn KTKN