Giáo án Ngữ văn lớp 6, kì II - Tiết 100: Mưa (tự học có hướng dẫn)

Tuần : 27 Ngày soạn : 
 MƯA
(Tự học có hướng dẫn)
Văn bản 
 Tiết : 100 Ngày dạy : 
I. YÊU CẦU : Giúp HS:
 - Cảm nhận được sức sống, sự phong phú, sinh động của bức tranh thiên nhiên và tư thế của con người được miêu tả trong bài thơ.
 - Nắm được nét đặc sắc trong nghệ thuật miêu tả thiên nhiên của bài thơ, đặc biệt là phép nhân hoá.
II. CHUẨN BỊ :
 - GV : Xem tài liệu tham khảo .
- HS : Trả lời câu hỏi SGK.
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG :
Nội dung hoạt động
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
+ Hoạt động 1 : Khởi động ( 5 phút)
 - Ổn định lớp.
 - Kiểm tra bài cũ.
- Giới thiệu bài mới.
- Ổn định nề nếp – kiểm tra sỉ số.
Hỏi : Em hiểu và cảm nhận được những nội dung, ý nghĩa sâu sắc nào qua bài thơ ?
- GV giới thiệu bài mới.
- Báo cáo sỉ số.
- HS trả lời cá nhân. 
- Nghe, ghi tựa bài.
+ Hoạt động 2: Hướng dẫn phân tích .(30 phút)
I. Tìm hiểu chung: (10 phút)
- Bài thơ miêu tả cảnh vật thiên nhiên ở làng quê trước và trong cơn mưa.
II. Phân tích :
 1. Cảnh thiên nhiên :
 a. Trước cơn mưa :
 - Mọi việc đều khẩn trương, vội vã.
 b. Trong cơn mưa :
- Chớp rạch.
- Mưa rơi lộp độp, chéo mặt sân, mù trắng nước.
- Cây lá hả hê.
-> nhân hoá => Cảnh tượng của một cuộc ra trận dữ dội.
 2. Hình ảnh con người :
- Đội sấm, đội chớp, đội cả trời mưa -> khoa trương => vẻ hiên ngang lớn lao của con người trước thiên nhiên.
- Gọi HS đọc chú thích dấu sao. 
- Nêu vài nét về tác giả.
- Hướng dẫn HS đọc văn bản.
Hỏi: Bài thơ miêu tả gì ?
- GV nhận xét.
Hỏi : Hãy tìm bố cục bài thơ ?
- GV nhận xét.
Hỏi: Hình dáng, trạng thái của mỗi loài lúc sắp mưa như thế nào? Những từ ngữ nào thể hiện?
 - GV cho HS thảo luận.
- Gọi đại diện nhóm trình bày.
- GV chốt lại.
Hỏi: Hình ảnh con người trong bốn câu thơ cuối như thế nào?
- Đọc.
- HS trả lời cá nhân. 
- Đọc diễn cảm.
- HS trả lời cá nhân : miêu tả cảnh vật thiên nhiên trước và trong cơn mưa.
- HS tìm bố cục.
- HS thảo luận: Mọi việc đều khẩn trương, vội vã-tìm từ ngữ thể hiện.
-> đại diện nhóm trả lời.
- HS trả lời cá nhân: Mọi việc đều khẩn trương, vội vã.
+ Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hiện ghi nhớ. (5 phút)
III.Tổng kết:
Ghi nhớ SGK 
Hỏi Nêu những nét đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của bài thơ?
- Gọi HS đọc ghi nhớ.
- HS trả lời cá nhân 
 - Đọc ghi nhớ.
+ Hoạt động 4: Củng cố – Dặn dò. (5 phút) 
- Củng cố:
- Dặn dò:
Hỏi Cảnh thiên nhiên được miêu tả trong bài thơ như thế nào?
 + Học bài.
 + Chuẩn bị : Hoán dụ.
- HS trả lời cá nhân. 
- Nghe.
DUYỆT