Giáo án Ngữ văn 6 - Tuần 27 (tiết 105- 108)

Tuần 27 ( tiết 105- 1108)
Tiết: 105 - 106-Tập làm văn
Bài viết tập làm văn tả người
Thực hiện 6a:..............
	 6b:..............
I. Mục tiêu:
1. Kiến thứ: Qua tiết viết bài, nhằm đánh giá HS trên các phương diện sau:
	- Biết cách làm văn tả người qua bài thực hành viết 
	- Trong khi thực hành biết cách vận dụng các kĩ năng và kiến thức về văn miêu tả nói chung và tả người nói riêng đã học ở các tiết trước
2. Kĩ năng: Rèn các kĩ năng: Diễn đạt, trình bày, chữ viết, chính tả, ngữ pháp...
3. Thái độ: Có ý thức vận dụng các kĩ năng viết văn miêu tả vào bài viết.
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
- GV:	Ra đề, đáp án, biểu điểm.
- HS: Ôn tập văn miêu tả người
III. Hoạt động trên lớp
1. Tổ chức lớp
2. Kiểm travở viết văn của HS
3. Bài mới 
Hoạt động 1: 
GV: Đọc và chép đề lên bảng, hướng dẫn HS viết bài theo các bước viết bài văn hoàn chỉnh.
 * Đề bài: Em hãy tả một trong những người thân yêu và gần gũi nhất với em( ông, bà, cha, mẹ, anh, chị, em...)
HS: Chépđề vào vở, làm bài.
GV: Quan sát HS làm bài.
 * Đáp án - Biểu điểm 
+ Đáp án :
- Thể loại: Văn miêu tả ( Tả người)
- Nội dung: Tả về người thân và thể hiện được quan hệ thân thiết của người viết.
+ Dàn ý :
* Mở bài :Giới thiệu khái quát về người định tả
* Thân bài : Tả chi tiết 
- Hình dáng
- Tính tình
- Hành động, cử chỉ, việc làm
- Tình cảm
- Quan hệ với người xung quanh và quan hệ với mình.
* Kết bài: Nêu cảm nghĩ , nhận xét về đối tượng miêu tả.
+ Biểu điểm 
- Điểm 9 - 10: Hiểu rõ đề, miêu tả được toàn diện và làm nổi bật hình ảnh người thân, mối quan hệ, văn viết có tình cảm, hành văn lu loát, bài viết có cấu tạo rõ ràng, mạch lạc, không mắc lỗi thông thường, trình bày sạch đẹp.
- Điểm 7- 8 :Nội dung rõ ràng, làm nổi bật được đối tượng miêu tả, diễn đạt khá trôi chảy, bài viết khá sinh động, mắc không quá 2 lỗi thông thường
- Điểm 5 -6 : Bài viết đủ 3 phần, miêu tả được đối tượng, diễn đạt chưa thật trôi chảy, chưa diễn tả được mối quan hệ của đối tượng , còn mắc lỗi thông thường.
- Điểm 3 -4: Bài viết sơ sài, diễn đạt còn lúng túng, mắc nhiều lỗi chính tả và 1-2 loại lỗi khác.
- Điểm 1 - 2: Bài viết chưa chọn vẹn, diễn đạt yếu, mắc nhiều lỗi chính tả và một số lỗi khác.
- Điểm 0 : Bỏ giấy trắng.
Hoạt động 2: Thu bài,nhận xét 2 tiết viết bài của HS.
 4. Hướng dẫn học bài ở nhà:
- Ôn lại văn miêu tả người 
- Chuẩn bị bài : Các thành phần chính của câu.
Tiết 107- Tiếng việt
Các thành phần chính của câu
Dạy 6a:....- 3-2010
 6b:.....-3- 2010
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức:Giúp HS :
	- Nắm được khái niệm về các thành phần chính của câu.
	- Đặt câu có đầy đủ các thành phần chính.
2. Kĩ năng:
	Rèn kĩ năng dùng câu và đặt câu có đủ thành phần
3. Thái độ:
	Biết cách đặt câu và sử dụng câu có đủ các thành phần trong văn nói và văn viết.
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
- GV: Bảng phụ ghi ví dụ phần I, II SGK
- HS: Đọc trước bài và tìm hướng trả lời câu hỏi trong SGK
III. Tiến trình bài dạy:
1. Kiểm tra: Kết hợp trong giờ
2. Bài mới
* Giới thiệu bài (1'):
Hoạt động của thầy- Trò
Nội dung
HĐ1(10'): Phân biệt thành phần chính với thành phần phụ của câu.
- Em hãy nhắc lại các thành phần câu đã được học ở tiểu học ( CN - vị ngữ - Trạng ngữ )
GV treo bảng phụ ghi ví dụ
- Tìm các thành phần đó trong ví dụ trên ?
- Thử lược bỏ lần lượt từng thành phần trong câu trên và cho biết:
- Những thành phần nào bắt buộc phải có mặt trong câu để có cấu tạo hoàn chỉnh và diễn đạt nghĩa trọn vẹn 
( CN - VN ) - TP chính
- Những thành phần nào không bắt buộc phải có mặt trong câu ?
( Trạng ngữ ) - TP phụ
HS đọc ghi nhớ. SGK T 92
HĐ2(10'): Tìm hiểu khái niệm và chức năng ngữ pháp của vị ngữ. 
 HS đọc lại ví dụ đã phân tích
- Vị ngữ có thể kết hợp với những từ nào ở phía trước ?
( phó từ thời gian : đã, sẽ, đang )
- Vị ngữ trả lời cho những câu hỏi như thế nào?
( Làm gì ? làm sao ? như thế nào ? là gì ? )
 HS đọc ví dụ ( bảng phụ ) 
Tìm vị ngữ trong các câu.
- Vị ngữ là từ hay cụm từ ? ( Từ hoặc cụm từ )
- Nếu vị ngữ là từ thì từ đó thuộc loại nào ?
( Thường là ĐT - Cụm từ ĐT ( VD a ) TT - Cụm từ TT ( VD b );Vị ngữ còn có thể là cụm DT ( câu 1 ý c )
- Mỗi câu có thể có mấy vị ngữ ?
(Một VN: câu 1 ý c, câu 2 ý c
Hai VN: VD a
Bốn VN: VD b
 HS đọc ghi nhớ ( SGK )
HĐ3(10'): Tìm hiểu về chủ ngữ
 HS đọc lại VD phân tích ở phần II.
- Chủ ngữ thường trả lời những câu hỏi nào ?
( Ai ? cái gì ? con gì ? ... )
- Mối quan hệ giữa sự vật nêu ở chủ ngữ và hoạt động, đặc điểm, trạng thái nêu ở vị ngữ là mối quan hệ gì ?
- Phân tích cấu tạo của chủ ngữ ở ví dụ phần II ?
( CN có thể là đại từ, DT, cụm từ DT ... )
GV: Câu có thể có một chủ ngữ ( a,b ) có thể có nhiều VN ( c câu 2 )
VD : - Thi đua là yêu nước
 - Cần cù là truyền thống quý báu của dân ta
 HS đọc ghi nhớ ( SGK )
HĐ4(10'): Hướng dẫn luyện tập
HS đọc yêu cầu bài tập và đọc đoạn văn.
- Xác định chủ ngữ, vị ngữ ? 
- CN - VN trong mỗi câu có cấu tạo như thế nào?
HS đọc yêu cầu bài tập 2
HS hoạt động nhóm ( nhóm 1 : a ; nhóm 2 : b ; nhóm 3 : c )
Đại diện nhóm trả lời
Nhóm khác nhận xét
GV nhận xét, chữa bài
I. Phân biệt thành phần chính với thành phần phụ của câu
1 Ví dụ: ( SGK)
 2. Nhận xét: 
Chẳng bao lâu, tôi đã trở thành một 
 TN CN VN
chàng dế thanh niên cường tráng.
(Tô Hoài)
- Chủ ngữ và vị ngữ bắt buộc phải có mặt trong câu.(TP chính)
- Trạng ngữ không bắt buộc có mặt trong câu (TP phụ)
3. Kết luận
 Ghi nhớ: SGK
II. Vị ngữ:
1 Ví dụ: ( SGK)
2. Nhận xét: 
 - Vị ngữ là từ hoặc cụm từ
- Vị ngữ có thể là cụm động từ, cụm tính từ, cụm danh từ.
- Một câu có thể có nhiều vị ngữ.
* Ghi nhớ ( T 93 )
III. Chủ ngữ 
- CN biểu thị những sự vật có hành động, trạng thái, đặc điểm nêu ở VN
- CN là đại từ ( VD a )
- CN là danh từ hoặc cụm DT ( VD b,c )
- CN là động từ hoặc CĐT
- CN là tính từ hoặc cụm TT
* Ghi nhớ ( SGK - T 93 )
IV. Luyện tập
1. Bài tập 1 
- Chẳng bao lâu, tôi đã trở thành ... cường tráng .... ( cụm DT ) Đôi càng tôi mẫn bóng ( TT )
- Những cái vuốt ở khoe ở chân cứ ... nhọn hoắt - ( Hai cụm TT )
- Thỉnh thoảng ... Tôi co cẳng lên, đạp ... ngọn cỏ ( VN, hai cụm TT ) 
- Những ngọn cỏ gẫy rạp ... lia qua - ( VN cụm ĐT )
2.Bài tập 2 
a. Tôi học bài chăm chỉ
b. bạn Lan rất hiền
c. Bà đỡ trần là người huyện Đông Triều.
4. Củng cố (2')
- Chủ ngữ là gì ? vị ngữ là gì ?
- CN - VN có mối quan hệ như thế nào ?
5. Hướng dẫn học ở nhà(2')
- Học bài 
- Làm tiếp bài tập 2, bài tập 3 ( T 94 )
- Chuẩn bị : Tập làm thơ 5 chữ
+ Tìm hiểu đặc điểm thơ năm chữ
+ Trả lời câu hỏi SGK
+ Tập làm thơ 5 chữ ở nhà.
Tiết:108 
Thi làm thơ năm chữ
Dạy 6a:.....................
 6b:........................
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Giúp HS : 
- Ôn lại và nắm chắc hơn đặc điểm và yêu cầu thể thơ 5 chữ
- Làm quen với các hoạt động và hình thức tổ chức học tập đa dạng vui mà bổ ích, lí thú
2. Kĩ năng:
	Rèn kĩ năng quan sát, sáng tạo trong học văn 
3. Thái độ:
- Tạo được không khí vui vẻ, kích thích tinh thần sáng tạo, mạnh dạn trình bày miệng .
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
- GV: Một số đoạn thơ 5 chữ
- HS: Chuẩn bị bài theo yêu cầu SGK
III. Tiến trình bài dạy:
1. Kiểm tra (4'): Qua văn bản Cô Tô em hiểu gì về thiên nhiên và con người trên đảo? Phân tích nét độc đáo trong việc sử dụng ngôn ngữ của Nguyễn Tuân ? 
2. Bài mới:
* Giới thiệu bài (1'):
Hoạt động của thầy- Trò
Nội dung
HĐ1(10'): Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đặc điểm của thể thơ 5 chữ- chuẩn bị cho phần thi làm thơ.
GV kiểm tra việc chuẩn bị bài của học sinh ở nhà.
- Em biết những bài thơ nào viết theo thể thơ năm chữ ?
( Đêm nay Bác không ngủ; Tức cảnh Pác Bó; Mùa xuân nho nhỏ)
GV đọc một số bài thơ 5 chữ để học sinh tham khảo
- Em hãy nêu đặc điểm của thể thơ 5 chữ?
GV chỉ ra đặc điểm của thể thơ 5 chữ qua bài thơ "Tức cảnh Pác Bó"
HĐ2(25'): Học sinh thi làm thơ 5 chữ.
- HS trao đổi nhóm những bài thơ đã làm ở nhà
- Chọn bài để giới thiệu trước lớp
- Mỗi nhóm cử đại diện trình bày trên bảng
- Các nhóm nhận xét bài của bạn: Về nội dung, vần, nhịp
- GV nhận xét từng bài.
I. Chuẩn bị:
* Đặc điểm của thể thơ năm chữ
- Mỗi dòng 5 chữ
- Nhịp 3/2 hoặc 2/3
- Không hạn định số câu
- Vần thay đổi
II. Thi làm thơ 5 chữ
4. Củng cố (3'):
- Đặc điểm của thể thơ 5 chữ ?
- Lứu ý về vần, nhịp của thể thơ 5 chữ.
 GV đánh giá giờ học
5. Hướng dẫn học ở nhà (2'):
- Tập làm thơ 5 chữ về ngày 26-3.
- Nắm được đặc điểm của thể thơ 5 chữ. 
- Soạn: Cây tre Việt Nam ( ( SGk/ 95).