Giáo án Ngữ văn 6 - Tuần 14, Tiết 53: Kể chuyện tưởng tượng - Năm học 2005-2006

Tuần : 14 Ngày soạn : 29 / 11 / 2005 
 Tiết : 53 Ngày dạy : 6 / 12 / 2005
 KỂ CHUYỆN TƯỞNG TƯỢNG
Tập làm văn 
I. YÊU CẦU : 
- Giúp HS hiểu sức tưởng tượng và vai trò của tưởng tượng trong văn tự sự.
- ( Nắm ghi nhớ ). Phân tích vai trò tưởng tượng trong một số bài đã học. 
II. CHUẨN BỊ :
 - GV : Tham khảo tài liệu SGK, SGV, đọc 1 số truyện tưởng tượng, thiết kế giáo án.
 - HS : Đọc – trả lời câu hỏi SGK, giấy A0, bút dạ.
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG :
Nội dung hoạt động
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
+ Hoạt động 1 : Khởi động – Giới thiệu. (5 phút)
 - Ổn định lớp.
 - Kiểm tra bài cũ.
 - Giới thiệu bài mới.
- Ổn định nề nếp – kiểm tra sỉ số.
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
- GV dựa vào yếu tố tưởng tượng trong chuyện Chân, Tay  để dẫn vào bài.
- Báo cáo sỉ số.
- Nghe, ghi tựa.
+ Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu chuyện tưởng tượng. (15 phút)
I. Tìm hiểu chung về chuyện tưởng tượng :
 * Truyện “Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng”
 Tưởng tượng cái bộ phận cơ thể nhân hoá thành con người.
 - Chi tiết thật: Mối quan hệ các yếu tố trong cơ thể: Mắt nhìn, Tai nghe, 
* Truyện “Lục súc tranh công”
 - Tưởng tượng 6 con gia súc nói tiếng người, kể công, kể việc.
 - Yếu tố thật : Cuộc sống, công việc của mỗi giống vật.
Ghi nhớ SGK tr.133
Gọi HS kể vắn tắt truyện “ Chân, Tay ”
Hỏi : Người kể đã tưởng tượng ra những gì?
+ Chi tiết nào dựa vào sự thật, chi tiết nào do tưởng tượng ra ? Nhằm làm nổi bật điều gì ?
Hỏi: Vậy tưởng tượng có phải là tuỳ tiện không ?
- Gọi HS đọc truyện “Lục súc tranh công”.
- Yêu cầu HS: 
 + Tóm tắt truyện.
 + Chỉ ra yếu tố tưởng tượng.
 + Sự tưởng tượng ấy dựa trên sự thật nào?
 + Tưởng tượng như vậy nhằm mục đích gì ?
- GV rút ra ghi nhớ SGK.
- Cho HS thảo luận, tìm hiểu sự khác nhau giữa tưởng tượng và kể chuyện đời thường.
- Gọi HS đọc lại ghi nhớ.
- Kể tóm tắt truyện.
- HS trả lời cá nhân: Tưởng tượng các bộ phận cơ thể người thành nhân vật.
Chi tiết thật: mối quan hệ có yếu tố trong cơ thể
=> nổi bật: phải đoàn kết phải tồn tại.
- HS trả lời cá nhân: không phải tuỳ tiện mà có cơ sở. 
- Đọc diễn cảm truyện SGK.
- Cá nhân lần lượt tóm tắt truyện: chỉ ra yếu tố tưởng tượng, yếu tố thật.
=> nổi bật. Tuy việc khác nhau nhưng tất cả các vật đều có ích cho con người.
- Thảo luận nhóm (2HS).
-> trình bày điểm khác nhau giữa tưởng tượng và kể chuyện đời thường.
- Đọc ghi nhớ SGK. 
+ Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập. .(20 phút)
- Yêu cầu HS đọc ô đề SGK.
 + Phân công mỗi nhóm một đề (Tìm ý, lập dàn ý).
 + Yêu cầu : Dựa vào những điều đã biết tưởng tượng thêm cho hấp dẫn.
- GV nhận xét, đánh giá và nhấn mạnh những điều cần lưu ý trong kể chuyện tưởng tượng.
-HS đọc 5 đề SGK.
- Thảo luận nhóm (tổ), tìm ý, dàn ý.
-> đại diện nhóm trình bày dàn ý (giấy A0)-> lớp nhận xét.
- Nghe.
+ Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò. (5 phút)
-Củng cố:
- Dặn dò:
- Hỏi:Em hiểu như thế nào là chuyện tưởng tượng?
-Yêu cầu HS:
 + Nắm ghi nhớ.
 + Chuẩn bị: Ôn tập truyện dân gian.
- Nhắc lại khái niệm chuyện tưởng tượng.
- Thực hiện theo yêu cầu GV.