Giáo án Ngữ văn 6 tiết 1 bài 1 Văn bản: Con rồng, cháu tiên

 Tiết 1: Bài 1. Văn bản: Con Rồng, cháu Tiên
A. Mục tiêu cần đạt.
 Giúp HS: - Hiểu sơ lựơc về định nghĩa truyền thuyết 
- Hiểu được nội dung, ý nghĩa của truyền thuyết Con Rồng, cháu Tiên 
- Chỉ ra và hiểu được ý nghĩa của những chi tiết tưởng tượng, kỳ ảo của truyện
- Kể được nội dung truyện này
B. Các hoạt động dạy- học
- Bài cũ: Kiểm tra vở soạn của học sinh 
- Bài mới: Giới thiệu bài:” Con Rồng, cháu Tiên” là một truyền thuyết tiêu biểu mở đầu cho chuỗi truyền thuyết về thời đại các vua hùng nói riêng cũng như truyền thuyết Việt Nam nói chung.Vậy nội dung ý nghĩa của truyện là gì? Và để chuyển tải nội dung đó truyện đã sử dụng hình thức nghệ thuật độc đáo nào? Vì sao mà nhân dân ta bao đời rất tự hào và ưa thích câu chuyện này? Tất cử những câu hỏi đó sẽ(được làm rõ sau khi chúng ta học xong tiết học hôm nay.
I. Đọc, tìm hiểu chú thích 
1. Đọc.
GV hướng dẫn học sinh cách đọc 
GV đọc sau đó cho hs đọc tiếp 
GV cho hs nhận xét bạn đọc, GV nhận xét 
2. Tìm hiểu chú thíkh 
GV cho HS đọc chú thích về truyền thuyết ở SGK
 Hoạt động của giáo viên và học sinh
H. Truyền thuyết là gì?
HS dựa vào chú thích ở sgk để trả lời
- GV cho HS đọc trầm các từ khó ở SGK
H. Tìm những chi tiết thể hiện tính chất lớn lao, kì lạ, đẹp đẽ về nguồn gốc và hình dạng của 2 nhân vật Lạc Long Quân và Âu Cơ?
HS dựa SGK trả lời.
H. Nhận xét về nguồn gốc, hình dạng, tài năng của Lạc Long Quân và Âu cơ?
- HS trả lời - GV nhận xét chốt và ghi bảng.
H. Các chi tiết kì lạ của truyện là những chi tiết tưởng tượng vậy chi tiết tưởng tượng kì ảo này có vai trò gì?
- HS suy nghĩ trả lời.
- GV giảng: tưởng tượng kì ảo là những chi tiết không có thật được tác giả dân gian sáng tạo nhằm mục đích nhất định (VD: tô đậm tính chất lớn lao đẹp đẽ của nhân vật lịch sử) ở đây yếu tố tưởng tượng làm tăng tính thần kì hoá, linh thiêng hoá nguồn gốc giống nòi dân tộc, tăng lòng tự hào, tôn kính tổ tiên dân tộc mình).
- GV phát phiếu học tập - HS thảo luận nhóm.
H. Vì sao tác giả dân gian lại để cho Lạc Long Quân có nguồn gốc nòi Rồng và Âu Cơ thuộc họ thần nông (tiên) khi xây dựng câu chuyện này?
- HS suy nghĩ trả lời. 
H. Hình ảnh bọc trăm trứng có ý nghĩa gì?
- HS suy nghĩ trả lời.
H. Từ hình ảnh bọc trăm trứng nở thành trăm con đến việc chia tay và lời hẹn khi có việc thì giúp đỡ nhau em có suy nghĩ ntn?
- GV bình: Từ nguồn gốc của các nhân vật trong truyện truyện muốn giải thích suy tôn nguồn gốc cao quí thiêng liêng của cộng đồng người Việt. Thể hiện lòng tự hào về nguồn gốc dòng giống Tiên Rồng rất đẹp, rất cao quý, linh thiêng. Hình ảnh bọc trăm trứng biểu hiện ý nguyện thống nhất của nhân dân ta ở mọi miền đất nước.
H. Giải nghĩa từ Đồng bào?
- HS đọc ghi nhớ SGK.
H. Qua truyền thuyết này em hiểu gì về lịch sử?
Hs: Hiểu: Vua đầu tiên: Hùng Vương. - Tên nước đầu tiên: Văn Lang.
- Tục nối ngôi: Con trưởng
- Kinh đô đầu tiên: Phong Châu.
H. Câu nói nào của Bác nhắc nhở chúng ta nhớ đến công ơn các Vua Hùng.
H. Em biết những truyện nào giải thích nguồn gốc dân tộc Việt.
GV mở rộng: Sự giống nhau về nội dung truyện KĐ sự gần gũi về nguồn gốc và giao lưu văn hoá giữa các dân tộc.
 Ghi bảng
- Khái niệm truyền thuyết: *( SGK)
- Hs tìm hiểu một số từ khó ở sgk.
II. Tìm hiểu văn bản
1. Lạc Long Quân và Âu Cơ.
- Nguồn gốc: cao quý.
- Hình dạng và tài năng: lớn lao, kì lạ, đẹp đẽ
- Kết duyên kì lạ: Rồng và Tiên.
2. ý nghĩa truyện.
- Giải thích nguồn gốc cao quí của người Việt.
- Biểu hiện ý nguyện đoàn kết thống nhất của nhân dân ta.
- Người Việt Nam miền xuôi hay ngược đều chung một cội nguồn.
4. Ghi nhớ (SGK) 
III. Luyện tập 
- Câu nói: “Các Vua Hùng đã có công dựng nước, bác cháu ta phải cùng nhau giữ lấy nước”.
- Truyện : Quả trứng to nở......
 Quả bầu mẹ
* Củng cố, dặn dò: 
 1. Nhắc lại KN truyền thuyết?
 2. ý nghĩa truyện? Bức tranh minh hoạ cho sự việc nào của truyện?
 Về nhà : Xem lại nội dung bài học.
	 Soạn bài bánh chưng, bánh giầy