Giáo án Ngữ văn 6 - Kỳ I - Trường THCS Tân Thành

 Lớp dạy: 6, tiết (TKB) : 4 ,ngày dạy: 16/8/2010, sĩ số:
 Bài 1. tiết 1. Văn bản: CON RỒNG CHÁU TIÊN
 ( Truyền thuyết)
1.Mục tiêu bài học:
 Giúp hs :
 -Hiểu được định nghĩa sơ lược về truyền thuyết. nắm được nội dung, ý nghĩa của hai tryuền thuyết “ Con rồng cháu tiên” và “ Bánh trưng bánh dầy”. hiểu được những chi tiết tưởng tượng kì ảo trong truyện.
 -Rèn kĩ năng kể truyện dân gian.
 -Thấy được nguồn gốc, giống nòi cao quý của dân tộc Việt Nam.
2. chuẩn bị:
 -Gv: g. án, sgk, tltk, tranh.
 -Hs; đọc, soạn văn bản.
3. Tiến trình lên lớp:
 a. Kiểm tra: kiểm tra sự chuẩn bị của hs
 b . Bài mới:
 HĐ của gv
HĐ của hs
kiến thức cần đạt
Hoạt động 1: giới thiệu
Gọi hs đọc chú thích *
? Thế nào là truyền thuyết?
-Gv chốt
đọc
-trả lời
I. Giới thiệu văn bản
*. Định nghĩa truyền thuyết ( sgk).
Hoạt động 2. hướng dẫn đọc,tìm hiểu chung về văn bản.
-Hướng dẫn hs đọc.
-Gọi hs đọc văn bản.
-Nhận xét.
-Hướng dẫn hs tìm hiểu chú thích.
-Hỏi hs 1 số từ khó
? Bố cục văn bản chia làm mấy phần? 
? Nhận xét cách chia đoạn?
*Hoạt động 3.Hướng dẫn hs phân tích văn bản.
- Gọi hs đọc đoạn đầu văn bản.
? Lạc Long Quân và Âu cơ có nguồn gốc từ đâu?
?Lạc Long Quân và Âu Cơ có đặc điểm như thế nào?
?Lạc Long Quân làm gì để giúp dân?
? Lạc Long Quân và Âu Cơ kết duyên có gì lạ?
?Việc chia con có ý nghĩa gì?
-Giải thích nguồn gốc giống nòi.( Bình giảng). 
? Vậy người Việt là con cháu của ai?
? Vậy những chi tiết kỳ lạ nhằm giải thích điều gì?
? Qua câu truyện này em hãy giải thích ý nghĩa của văn bản?
Phân tích, giảng giải.
Gọi hs đọc ghi nhớ /SGK
-Nghe
-đọc
Nghe
-tìm hiểu chú thích.
-Giải thích
- Trả lời
Đọc
trả lời
-Trả lời
-trả lời
Trả lời
Trả lời
Nghe, hiểu.
-thảo luận
-trả lời
Trả lời
-Nghe
- Đọc
II. Đọc- tìm hiểu chung:
Đọc
Tìm hiểu chú thích ( sgk).
bố cục. 3 phần:
-p1. từ đầulong trang.
-p2. tiếplên đường.
-p3. còn lại.
III. Phân tích.
1.Hình dung của Lạc Long Quân và Âu Cơ: 
-Lạc Long Quân và Âu Cơ đều là thần.
+Lạc Long Quân là nòi rồng ở dưới nước.
+Âu Cơ là dòng tiên ở trên núi.
-Lạc Long Quân sức khoẻ vô địch, có phép lạ.
-Âu Cơ xinh đẹp tuyệt trần.
-Lạc Long Quân diệt trừ Ngư Tinh, Hồ tinh, Mộc Tinh.
+ Dạy dân cách trồng trọt, chăn nuôi.
2.Lạc Long Quân và Âu Cơ kết duyên.
- Kẻ ở dưới nước- người ở trên cạn.
-Sinh ra một bọc trăm trứng.
* Chia con:- 50 xuống biển.
 -50 lên núi.
=>Chi tiết kỳ lạ nhằm giải thích nguồn gốc giống nòi.
3. Ý nghĩa của truyện:
-Giải thích nguồn gốc cao quý của người Việt -> thể hiện ý nguyện đoàn kết dân tộc của nhân dân.
=> Bồi đắp sức mạnh dân tộc.
 c. Củng cố- luyện tập.
 - Hệ thống hoá nội dung kiến thức.
 -Hướng dẫn hs làm bài tập trong phần luyện tập.
 d. HDVN: 
 -Học.
 -Chuẩn bị bài : Bánh trưng bánh dầy.
 TiÕt ( tkb): , Ngµy d¹y: , SÜ sè:
 TiÕt 2. H­íng dÉn ®äc thªm.V¨n b¶n: b¸nh ch­ng, b¸nh giÇy.
1.Môc tiªu bµi häc:
 - Hs n¾m ®­îc: nh©n vËt, sù kiÖn, cèt truyÖn trong t¸c phÈm thuéc thÓ lo¹i truyÒn thuyÕt.
 + Cèt lâi lÞch sö thêi k× dùng n­íc cña d©n téc ta trong mét t¸c phÈm thuéc nhãm truyÒn thuyÕt thêi k× Hïng V­¬ng.
 +C¸ch gi¶i thÝch cña ng­êi ViÖt Cæ vÒ mét phong tôc vµ quan niÖm ®Ò cao lao ®éng , ®Ò cao nghÒ n«ng-mét nÐt ®Ñp v¨n ho¸ cña ng­êi ViÖt.
 -Qua c©u chuyÖn thÊy ®ù¬c vai trß cña lao ®éng vµ biÕt quý träng lao ®éng.
 -RÌn kü n¨ng ®äc-hiÓu mét v¨n b¶n thuéc thÓ lo¹i truyÒn thuyÕt.
 + NhËn ra nh÷ng sù viÖc chÝnh trong c©u truyÖn.
2.ChuÈn bÞ:
-Gv: gi¸o ¸n, tltk, tranh ¶nh liªn quan.
-Hs: §äc, so¹n v¨n b¶n.
3. TiÕn tr×nh bµi d¹y:
a. kiÓm tra bµi cò:
-Nªu ®Þnh nghÜa truyÒn thuyÕt vµ ý nghÜa cña truyÖn “ Con rång ch¸u tiªn”?
b. Bµi míi:
H§ cña GV
H§ cña Hs
KiÕn thøc cÇn ®¹t
H§ 1. H­íng dÉn hs ®äc vµ t×m hiÓu chung vÒ v¨n b¶n.
-H­íng dÉn hs ®äc v¨n b¶n.
-Gäi hs ®äc v¨n b¶n.
-H­íng dÉn hs tãm t¾t v¨n b¶n.
-H­íng dÉn hs t×m hiÓu chó thÝch.
-Nghe, tiÕp thu.
-§äc.
-Tãm t¾t v¨n b¶n.
-T×m hiÓu chó thÝch.
I.§äc-t×m hiÓu chung vÒ v¨n b¶n.
1. §äc-tãm t¾t v¨n b¶n.
2.Chó thÝch: sgk.
H§ 2. H­íng dÉn hs ®äc- hiÓu v¨n b¶n.
-Vua Hïng chän ng­êi nèi ng«i trong hoµn c¶nh nµo?
-ý cña vua khi chän ng­êi nèi ng«i nh­ thÕ nµo?
-H×nh thøc chän ng­êi nèi ng«i nh­ thÕ nµo?
-V× sao trong c¸c hoµng tö chØ cã Lang Liªu ®­îc thÇn gióp ®ì?
-Gv gi¶I thÝch, b×nh gi¶ng.
-V× sao 2 thø b¸nh cña Lang Liªu ®­îc vua chän ®Ó tÕ trêi ®Êt, tiªn v­¬ng?
-Qua ®ã em cã c¶m nhËn nh­ thÕ nµo vÒ c¸c nh©n vËt : vua Hïng, Lang Liªu.
-Ph©n tÝch nh÷ng chi tiÕt nghÖ thuËt lµm næi bËt chi tiÕt truyÖn vµ hÖ thèng nh©n vËt?
-TruyÖn ®· ®Ó l¹i ý nghÜa g×?
-Tr¶ lêi.
-Tr¶ lêi
-Tr¶ lêi
-Tr¶ lêi.
-Tr¶ lêi
-Tr¶ lêi.
-Tr¶ lêi
-Tr¶ lêi
II. Ph©n tÝch v¨n b¶n:
1. Hoµn c¶nh, ý ®Þnh vµ c¸ch thøc vua Hïng chän ng­êi nèi ng«i.
-Hoµn c¶nh: GiÆc ngoµi ®· yªn, vua ®· giµ, muèn truyÒn ng«i.
-ý vua: ng­êi nèi ng«i ph¶i nèi ®­îc chÝ vua, kh«ng nhÊt thiÕt ph¶i lµ con tr­ëng.
-H×nh thøc: Nh©n lÔ tiªn v­¬ng , ai lµm võa ý th× sÏ ®­îc truyÒn ng«i.
2. Lang Liªu ®­îc thÇn gióp ®ì:
-Trong c¸c hoµng tö chØ cã Lang Liªu lµ ng­êi thiÖt thßi nhÊt.
-Lµ ng­êi duy nhÊt hiÓu ®­îc ý thÇn: “ Trong trêi ®Êt kh«ng cã g× quý b»ng h¹t gËo”.
-Hai thø b¸nh cã ý nghÜa thùc tÕ lµ quý träng nghÒ n«ng.
-> B¸nh cña Lang Liªu ®­îc vua Hïng chän ®Ó lµm vËt tÕ trêi ®Êt, tiªn v­¬ng.
3.H×nh t­îng nh©n vËt:
-Vua Hïng: chó träng tµi n¨ng, kh«ng coi träng thø bËc con tr­ëng, con thø, thÓ hiÖn sù s¸ng suèt vµ tinh thÇn b×nh ®¼ng.
-Lang Liªu: cã lßng hiÕu th¶o, ch©n thµnh, ®­îc thÇn linh m¸ch b¶o, d©ng lªn vua Hïng s¶n vËt cña nghÒ n«ng.
4. NghÖ thuËt:
-Sö dông chi tiÕt t­ëng t­îng ®Ó kÓ vÒ viÖc Lang Liªu ®­îc thÇn m¸ch b¶o : “ trong trêi ®Êt kh«ng cã g× quý b»ng h¹t g¹o”.
-Lèi kÓ chuyÖn d©n gian : theo tr×nh tù thêi gian.
5. ý nghÜa cña v¨n b¶n:
-Suy t«n tµi n¨ng, phÈm chÊt con ng­êi trong viÖc x©y dùng ®Êt n­íc.
c. Cñng cè- LuyÖn tËp:
 -Kh¸i qu¸t néi dung c¬ b¶n cña bµi.
 -§äc kÜ ®Ó nhí nh÷ng sù viÖc chÝnh trong truyÖn.
 -T×m c¸c chi tiÕt cã bãng d¸ng lÞch sö cha «ng ta x­a trong truyÒn thuyÕt B¸nh ch­ng, b¸nh giÇy.
d. HDVN:
 -Häc.
 -ChuÈn bÞ bµi Tõ vµ cÊu t¹o tõ TiÕng ViÖt.
 TiÕt ( tkb): ,Ngµy d¹y: , SÜ sè:
TiÕt 3. tõ vµ cÊu t¹o cña tõ tiÕng viÖt.
1.Môc tiªu bµi häc:
 -Hs n¾m ®­îc ®Þnh nghÜa vÒ tõ ®¬n, tõ phøc, c¸c lo¹i tõ phøc.
 + §¬n vÞ cÊu t¹o tõ TiÕng ViÖt.
 -ThÊy ®­îc sù phong phó cña tõ ng÷ ViÖt Nam.
 -NhËn diÖn, ph©n biÖt ®­îc:
 + Tõ vµ tiÕng.
 +Tõ ®¬n vµ tõ phøc.
 +Tõ ghÐp vµ tõ l¸y.
 +Ph©n tÝch cÊu t¹o cña tõ.
2. ChuÈn bÞ:
 -GV: Gi¸o ¸n, b¶ng phô, tltk.
 -HS: §äc, bµi tËp.
3. TiÕn tr×nh bµi day:
 a. KiÓm tra;
 -Nªu ý nghÜa cña truyÖn B¸nh ch­ng, b¸nh giÇy?
 b. Bµi míi.
H§ cña GV
H§ cña HS
KiÕn thøc cÇn ®¹t
H§ 1. HD hs t×m hiÓu kh¸i niÖm tõ.
-Gäi hs ®äc bµi tËp 1/ sgk.
-LËp danh s¸ch c¸c tiÕng vµ danh s¸ch c¸c tõ trong c©u ®· cho?
-C¨n cø vµo danh s¸ch cho biÕt cã bao nhiªu tiÕng, bao nhiªu tõ?
-C¸c ®¬n vÞ ®­îc gäi lµ tiÕng vµ tõ cã g× kh¸c nhau?
+Mçi lo¹i ®¬n vÞ ®­îc dïng lµm g×?
+Khi nµo mét tiÕng ®­îc coi lµ mét tõ?
-VËy tõ lµ g×?
-H·y lÊy vÝ dô vµ ph©n biÖt tõ vµ tiÕng?
-§äc.
-LËp danh s¸ch.
-Suy nghÜ, tr¶ lêi
-Tr¶ lêi.
-Tr¶ lêi.
-Tr¶ lêi
-Tr¶ lêi
-LÊy vÝ vô vµ ph©n tÝch.
I.Tõ lµ g×?
1. Bµi tËp 1:
-TiÕng: ThÇn/d¹y/d©n/c¸ch/trång/trät/ch¨n/
nu«i/vµ/c¸ch/ ¨n/ë.
-Tõ:ThÇn /d¹y /d©n /c¸ch /trång trät/, ch¨n nu«i /vµ/ c¸ch ¨n ë.
2.BT 2.
-TiÕng dïng ®Ó cÊu t¹o tõ.
-Tõ dïng ®Ó t¹o c©u ( Tõ cã thÓ lµ mét hoÆc hai tiÕng).
*.Ghi nhí: sgk/13.
H§ 2. T×m hiÓu kh¸i niÖm tõ ®¬n, tõ phøc.
-Gäi hs ®äc bµi tËp 1/ sgk.
-Dùa vµo nh÷ng kiÕn thøc ®· häc ë bËc tiÓu häc, h·y ®iÒn c¸c tõ trong c©u d­íi ®©y vµo b¶ng ph©n lo¹i?
-Gv gi¶ng gi¶i, ph©n tÝch.
-Gäi Hs ®äc ghi nhí sgk/14.
-§äc.
-Lùa chän tõ ®Ó ®iÒn vµo b¶ng.
-Nghe, hiÓu.
-§äc
II. Tõ ®¬n vµ tõ phøc.
Bµi tËp 1.
 KiÓu cÊu t¹o tõ
VÝ dô
 Tõ ®¬n
Tõ, ®Êy,n­íc, ta, ch¨m, nghÒ, vµ, cã, tôc, ngµy tÕt,lµm
Tõ phøc
Tõ ghÐp
-Trång trät.
Tõ l¸y
-Ch¨n nu«i, b¸nh tr­ng, b¸nh giÇy.
*. Ghi nhí / sgk-14.
H§ 3. H­íng dÉn hs lµm bµi tËp.
-Gäi hs ®äc bµi tËp.
-C¸c tõ nguån gèc, con ch¸u thuéc kiÓu cÊu t¹o tõ nµo?
-T×m nh÷ng tõ ®ång nghÜa víi tõ nguån g« gèc trong c©u trªn?
-T×m thªm c¸c tõ ghÐp chØ quan hÖ th©n thuéc
thuéc theo kiÓu: con ch¸u, anh chÞ, «ng
bµ
-Gäi hs ®äc bµi tËp 2.
-H·y nªu c¸ch s¾p xÕp c¸c tiÕng trong 
tõ ghÐp chØ quan hÖ th©n thuéc?
-§äc.
Tr¶ lêi
-Tr¶ lêi
-Tr¶ lêi.
-§äc.
III. LuyÖn tËp:
1.BT 1.
a. Nguån gèc, con ch¸u-> tõ ghÐp.
b.Tõ ®ång nghÜa: Céi nguån, gèc g¸c.
c. cËu mî, c« d×, chó ch¸u, anh em
2.BT 2.
-Theo giíi tÝnh: anh chÞ, c« chó, c« d×
-Theo bËc: «ng bµ, cha mÑ
c. Cñng cè-LuyÖn tËp:
 -Kh¸I qu¸t néi dung bµi.
 -T×m c¸c tõ l¸y miªu t¶ tiÕng nãi, d¸ng ®iÖu cña con ng­êi.
 -T×m tõ ghÐp miªu t¶ møc ®é, kÝch th­íc cña mét ®å vËt.
d. HDVN:
 -Häc, lµm c¸c bµi tËp tiÕp theo.
 -ChuÈn bÞ: Giao tiÕp v¨n b¶n.
TiÕt (tkb): , Ngµy d¹y: , SÜ sè:
TiÕt 4. giao tiÕp, v¨n b¶n vµ ph­¬ng thøc biÓu ®¹t
1. Môc tiªu bµi häc:
 -Hs n¾m ®­îc s¬ gi¶n vÒ ho¹t ®éng truyÒn ®¹t, tiÕp nhËn t­ t­ëng, t×nh c¶m b»ng ph­¬ng tiÖn ng«n tõ: Giao tiÕp, v¨n b¶n, ph­¬ng thøc biÓu ®¹t, kiÓu v¨n b¶n.
 + Sù chi phèi cña môc ®Ých giao tiÕp trong viÖc lùa chän ph­¬ng thøc biÓu ®¹t ®Ó t¹o lËp v¨n b¶n.
 + C¸c kiÓu v¨n b¶n tù sù, miªu t¶, biÓu c¶m, lËp luËn, thuyÕt minh vµ hµnh chÝnh c«ng vô.
 -ThÊy ®­îc t¸c dông vµ hiÖu qu¶ khi lùa chän ®óng v¨n b¶n trong giao tiÕp.
 -RÌn luÖn c¸c kÜ n¨ng sau:
 + B­íc ®Çu nhËn biÕt vÒ viÖc lùa chän ph­¬ng thøc biÓu ®¹t phï hîp víi môc ®Ých giao tiÕp.
 +NhËn ra kiÓu v¨n b¶n cho tr­íc c¨n cø vµo ph­¬ng thøc biÓu ®¹t.
 +NhËn ra t¸c dông cña viÖc lùa chän ph­¬ng thøc biÓu ®¹t ë mét v¨n b¶n cô thÓ.
2. ChuÈn bÞ:
 -Gv: Gi¸o ¸n, TLTK, b¶ng phô.
 -Hs: ChuÈn bÞ phÇn bµi tËp.
3. TiÕn tr×nh bµi d¹y:
 a. KiÓm tra:
-Tõ lµ g×? ph©n lo¹i tõ?
 b. D¹y bµi míi.
H§ cña GV
H§ cña HS
KiÕn thøc cÇn ®¹t
H§ 1. H­íng dÉn hs t×m hiÓu chung vÒ v¨n b¶n vµ ph­¬ng thøc biÓu ®¹t.
-Gäi hs ®äc c¸c c©u hái trong sgk/15-16.
-Khi cã mét t­ t­ëng, t×nh c¶m, nguyÖn väng, mµ cÇn biÓu ®¹t cho mäi ng­êi hay ai ®ã biÕt, th× em lµm thÕ nµo?
-Khi muèn biÓu ®¹t t­ t­ëng, t×nh c¶m, nguyÖn väng Êy mét c¸ch ®Çy ®ñ, trän vÑn cho ng­êi kh¸c hiÓu, th× em ph¶i lµm nh­ thÕ nµo?
-Gäi hs ®äc c©u ca dao.
-C©u ca dao nµy ®­îc s¸ng t¸c ra ®Ó lµm g×?
-Nã muèn nãi lªn vÊn ®Ò g×?
-Hai c©u 6&8 liªn kÕt víi nhau b»ng c¸ch nµo?
-Nh­ thÕ ®· biÓu ®¹t trän vÑn mét ý ch­a?
-Theo em, c©u ca dao ®ã ®· cã thÓ coi lµ mét v¨n b¶n ch­a?
-GV gi¶i thÝch ý nghÜa c©u ca dao.
-Lêi ph¸t biÓu cña thÇy c« hiÖu tr­ëng trong lÔ k ... *Dàn bài:
-MB : Giới thiệu chung về ông 
( bà).
-TB : 
+kể về sở thích.
+Tình cảm của ông với em và với mọi người.
-KB : Nêu tình cảm, ý nghĩ của em về ông.
c. Củng cố -Luyện tập.
 -Sơ kêt nội dung.
 -Viết một đoạn văn kể chuyện đời thường.
d. HDVN.
 -Học
 -Chuẩn bị bài : Treo biển.
Tiết ( tkb)Ngày dạy..Sĩ số..
Tiết 49 + 50. VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 3
1. Mục tiêu bài học.
 -Giúp hs viết được bài văn kể chuyện đời thường có ý nghĩa.
 -Biết trình bày bố cục rõ rang, đúng văn phạm.
 -Có ý thức làm bài một cách nghiêm túc.
2. KNS + Môi trường.
 a. KNS : 
 -Suy nghĩ sang tạo, nêu vấn đề, xử lí thông tin.
 -Giao tiếp : trình bày suy nghĩ, cảm xúc về một câu chuyện đời thường, gần gũi.
 -Ra quyết định : Lựa chọn các ý cần trình bày trong bài viết của mình.
 b. Môi trường : không.
3. Chuẩn bị :
 -Gv : Giáo án, đề bài.
 -HS : Giấy kiểm tra.
4. Tiến trình bài dạy:
 a. Kiểm tra:
 -Kiểm tra sự chuẩn bị của hs.
 b. Dạy bài mới:
A. Đề bài:
 Em hãy kể về người bạn mới quen.
B. Đáp án:
 1. MB : ( 1,5 điểm)
 -Giới thiệu về người bạn mới quen.
 -Tình cảm của em với bạn em.
 2. TB : ( 7 điểm)
 -Hình dáng, sở thích của bạn.
 -Tính tình của bạn.
 -Kỉ niệm ban đầu.
 -Cảm nghĩ của em về người bạn mới quen.
 3. KB : ( 1,5 điểm)
 -Trân trọng tình bạn ban đầu.
 -Tình cảm của em đối với bạn.
* Yêu cầu :
 -Viết đúng văn kể chuyện đời thường.
 -Đảm bảo bố cục.
 -Lời văn trong sang, giàu cảm xúc và chân thật.
c. Củng cố -Luyện tập.
 -Thu bài –Nhận xét.
d. HDVN:
 -Học.
 -Chuẩn bị bài : Treo biển ; Lợn cưới, áo mới.
Tiết ( tkb)Ngày dạy..Sĩ số..
	Tiết 51. Văn bản : TREO BIỂN
 HƯỚNG DẪN ĐỌC THÊM : LỢN CƯỚI, ÁO MỚI.
 ( Truyện cười ).
1. Mục tiêu bài học:
 -Giúp hs có hiểu biết bước đầu về chuyện cười.
 +Nắm được nội dung, ý nghĩa của hai truyện cười : Treo biển và Lợn cưới, áo mới.
 -Hiểu được ý nghĩa giáo dục trong truyện.
 -Đọc – hiểu văn bản, kể lại được truyện.
2. KNS + môi trường.
 a. KNS : 
 -Tự nhận thức giá trị cách ứng xử của bản thân, thấy được tác hại của việc hay khoe của.
 -Ra quyết định : Thấy được tính hai mặt của việc nghe lời khuyên của người khác, từ đó tự mình quyết định đúng đắn việc làm của bản thân.
 -Suy nghĩ sang tạo, nêu vấn đề, phân tích chi tiết truyện.
 -Giao tiếp, ứng xử: Lịch sự, tế nhị, không khoe khoang.
 b. Môi trường ( không)
3. Chuẩn bị :
 -GV : Giáo án. TLTK, bảng phụ.
 -HS : TLTK, soạn văn bản.
4. Tiến trình bài dạy:
 a. Kiểm tra:
 -Kiểm tra vở soạn của hs.
 b. Dạy bài mới :
HĐ của GV
HĐ của HS
Kiến thức cần đạt
HĐ 1. Hướng dẫn hs tìm hiểu đặc điểm chung của truyện cười.
-Gọi hs đọc chú thích *. Sgk.
-Hãy nêu định nghĩa về truyện cười?
-Truyện cười có đặc điểm như thế nào?
-So sánh với các thể loại đã học?
-Đọc
-Trả lời
-Trả lời
-Trả lời
I. Định nghĩa truyện cười:
-Truyện cười là loại truyện dân gian kể về những hiện tượng đáng cười trong cuộc sống nhằm tạo ra tiếng cười mua vui hoặc phê phán những thói hư tật xấu trong xã hội.
HĐ 2. Hướng dẫn hs tìm hiểu truyện : Treo biển.
-Hướng dẫn hs đọc, kể lại truyện?
-Hướng dẫn hs tìm hiểu chú thích.
-Tấm biển đề treo ở nhà hàng có mấy yếu tố?
-Nêu vai trò của từng yếu tố?
+Yêu cầu hs thảo luận nhóm 
( 5 phút).
-Gọi hs trình bày.
-Gv nhận xét, giảng giải.
-Có mấy người góp ý về cái biển?
-Cách góp ý của 4 người đó có gì giống và khác nhau?
-Chi tiết nào gây cười?
-Nhận xét về nghệ thuật và tác dụng của các biện pháp nghệ thuật trong truyện?
-Nêu ý nghĩa của văn bản?
-Qua câu chuyện em rút ra bài học gì cho bản thân?
-Nghe, đọc. kể lại truyện.
-Tìm hiểu chú thích
-Trả lời
-Trả lời
-Trả lời
-Trả lời
-Trả lời
-Trả lời
-Trả lời
-Trả lời
-Trả lời
II. Đọc –Hiểu văn bản : Treo biển.
1. Đọc, tìm hiểu chú thích.
* Đọc.
*Tìm hiểu chú thích.
2. Phân tích văn bản:
*Những nội dung cần thiết cho việc quảng cáo bằng ngôn ngữ trên tấm biển của nhà hàng:
-Ở đây: Thông báo địa điểm của cửa hàng.
-Có bán : Thông báo hoạt động của cửa hàng.
-Cá: Thông báo loại mặt hàng.
-Tươi: Thông báo chất lượng hàng bán.
*Chuỗi sự việc đáng cười diễn ra trong truyện gồm có 4 lời góp ý và phản ứng của nhà hàng.
-Bốn lời góp ý tuy có khác nhau về nội dung nhưng đều giống nhau ở cách nhìn chỉ quan tâm đến một số thành phần của tấm biển mà không chú ý đến các thành phần khác.
-Nhà hàng: Thay đổi biển theo bất kì góp ý nào, kể cả việc bỏ luôn tấm biển. Đó cũng là đỉnh điểm của sự phi lí gây nên tiếng cười trong truyện.
*Nghệ thuật:
-Xây dựng tình huống cực đoan, vô lí và cách giải quyết không suy nghĩ, đắn đo của nhà hàng.
-Sử dụng yếu tố gây cười.
-Kết thúc truyện bất ngờ.
*Ý nghĩa văn bản: Tạo tiếng cười hài hước, phê phán hành động thiếu chủ kiến; nêu bài học về sự cần thiết phải biết tiếp thu có chọn lọc ý kiến của người khác.
HĐ 2. Hướng dẫn đọc thêm truyện : Lợn cưới, áo mới.
-Hướng dẫn hs đọc, kể lại truyện.
-Hướng dẫn hs tìm hiểu chú thích.
-Em hiểu như thế nào về tính khoe của?
-Xung quanh em có người có tính đó hay không?
-Anh lợn cưới khoe của như thế nào?
-Anh áo mới khoe của như thế nào?
-Các tác giả dân gian xây dựng nhân vật đó nhằm phê phán điều gì?
-Tính hay khoe của của hai nhân vật được biểu hiện qua chi tiết nào?
-Nhận xét về các biện pháp nghệ thuật sử dụng trong truyện?
(Yêu cầu hs thảo luận, trình bày 1 phút).
-Nêu ý nghĩa văn bản?
-Qua câu chuyện em rút ra bài học gì cho bản thân?
-Nghe, đọc, kể tóm tắt
-Tìm hiểu chú thích
-Trả lời
-Trả lời
-Trả lời
-Trả lời
-Trả lời
-Trả lời
-Trả lời
-Trả lời
-Trả lời
-Trả lời
III. Đọc –hiểu văn bản : Lợn cưới, áo mới.
1. Đọc –tim hiểu chú thích.
* Đọc.
* Chú thích.
2. Phân tích văn bản:
*Nhân vật : người khoe lợn, kẻ khoe áo- những nhân vật thích khoe của, học đòi:
-Anh lợn cưới : tìm lợn ->khoe nhà có việc –cưới.
-Anh áo mới : may được áo-mặc ngay và đứng ở cửa đợi.
+Người ta hỏi lợn : giơ ngay vạt áo ra khoe.; dùng cả lời lẽ : từ lúc tôi mặc.
*Những nhân vật lố bịch thể hiện thái độ của tác giả dân gian phê phán, mỉa mai thói khoe của một số người:
-Biểu hiện qua hành vi: Tất tưởi đi khoe lợn cưới; mặc áo mới đứng hóng ở cửa, đợi người khen áo, giơ vạt áo.
-Biểu hiện qua lời nói: anh khoe lợn hỏi thăm để tìm lợn cưới; anh áo mới cố tình ghép câu trả lời về lợn sổng để khoe áo đang mặc.
*Nghệ thuật:
-Tạo tình huống gây cười.
-Miêu tả điệu bộ, hành động, ngôn ngữ khoe lố bịch của hai nhân vật.
-Sử dụng biện pháp nghệ thuật phóng đại.
*Ý nghĩa: Chế giễu, phê phán những người có tính hay khoe của-một tính xấu khá phổ biến trong xã hội.
c. Củng cố -Luyện tập
 -Sơ kết nội dung
 -Hướng dẫn hs kể lại truyện.
d. HDVN.
 -Học.
 -Chuẩn bị bài : Số từ và lượng từ.
Tiết ( tkb)Ngày dạy..Sĩ số..
Tiết 52. SỐ TỪ VÀ LƯỢNG TỪ
1. Mục tiêu bài học.
 -HS nắm được khái niệm, nghĩa khái quát và đặc điểm ngữ pháp của số từ và lượng từ.
 -Nhận diện được số từ và lượng từ.
 -Vận dụng số từ và lượng từ khi nói và viết.
2. KNS + Môi trường.
 a. KNS : 
 -Suy nghĩ sang tạo : nhận diện, phân tích đặc điểm của số từ và lượng từ.
 -Giao tiếp : biết sử dụng số từ và lượng từ trong quá trình tạo lập văn bản.
 -Ra quyết định : lựa chọn và sử dụng đúng số từ và lượng từ.
 b. Môi trường ( không).
3. Chuẩn bị :
 -GV : giáo án, bảng phụ, TLTK.
 -HS : đọc, chuẩn bị bài tập.
4. Tiến trình lên lớp.
 a. Kiểm tra : ( 15 phút).
 -Trình bày nghệ thuật và nội dung văn bản : Treo biển.
 b. Dạy bài mới:
HĐ của GV
HĐ của HS
Kiến thức cần đạt
HĐ 1. Hướng dẫn hs tìm hiểu khái niệm số từ.
-Gọi hs đọc bài tập 1/sgk.
-Treo bảng phụ bài tập. 
( Yêu cầu hs thảo luận nhóm -3 phút).
-Các từ in đậm trong những câu đã cho bổ sung ý nghĩa cho từ nào trong câu?
-Chúng đứng ở vị trí nào trong cụm từ và bổ sung ý nghĩa gì?
-Gọi hs trình bày.
-GV giảng giải, phân tích, khắc sâu.
-Gọi hs đọc bài tập 2/sgk.
-Cho biết từ Đôi trong câu a có phải là số từ không?
-Gv so sánh 2 cách nói:
+Một trăm con trâu ( có).
+Một đôi con trâu ( không).
-Vì sao?
-Gọi hs đọc bài tập 3.sgk.
-Tìm thêm các từ có ý nghĩa khái quát và công dụng như từ Đôi ?
-Thế nào là số từ?
-Gọi hs đọc ghi nhớ/sgk
-Yêu cầu hs lấy ví dụ về số từ.
-Đọc
-Quan sát
-Thảo luận
-Trả lời
-Trả lời
-Trả lời
-Nghe, hiểu.
-Đọc
-Trả lời
-Nghe, hiểu
-Trả lời
-Đọc
-Trả lời
-Trả lời
-Đọc
-Lấy ví dụ và phân tích ví dụ.
I. Số từ.
1. Bài tập 1/128.
a.Các từ in đậm bổ sung ý nghĩa cho danh từ:
+Hai –chàng.
+Một trăm –ván cơm nếp.
+Một trăm-nệp bánh trưng.
+Chín –ngà.
+chín –cựa
+Chín-hồng mao.
+một đôi.
->Đứng trước danh từ ->chỉ số lượng.
b. Thứ ->đứng sau danh từ- số thứ tự.
2.BT 2.
Từ Đôi trong câu a không phải là số từ. Vì nó là danh từ chỉ đơn vị.
3. BT 3. Một số từ có ý nghĩa khái quát và công dụng như từ Đôi : tá, cặp, chục
*Ghi nhớ /sgk.
HĐ 2, Hướng dẫn hs tìm hiểu đặc điểm của lượng từ.
-Gọi hs đọc bài tập 1.sgk.
-Nghĩa của các từ in đậm trong những câu dưới đây có gì giống và khác nghĩa của số từ?
-Gv giảng giải, phân tích.
-Xếp các từ in đậm nói trên vào mô hình cụm danh từ?
-Tìm thêm những từ có ý nghĩa và công dụng tương tự?
-Hướng dẫn hs kẻ bảng mô hình cụm danh từ và điền thông tin.
-Qua bảng mô hình cụm danh từ, hãy nhận xét về vị trí đứng của lượng từ?
+Lượng từ chỉ ý nghĩa toàn thể: cả, tất cả, tất thảy
+Chỉ ý nghĩa tập hợp hay phân phối: các, những, mọi, mỗi, từng.
-Gọi hs đọc ghi nhớ/sgk.
-yêu cầu hs lấy ví dụ.
-Đọc
-Trả lời
-Nghe, hiểu
-Kẻ bảng, phân loại.
-Trả lời
-Điền thông tin
-Trả lời
-Nghe, hiểu
-Đọc
-Lấy ví dụ và phân tích ví dụ.
II. Lượng từ.
1. BT 1.
-Giống số từ : Đứng trước danh từ.
-Khác: 
+Số từ : Chỉ số lượng hoặc thứ tự của sự vật.
+Lượng từ: chỉ lượng ít hay nhiều của sự vật.
2.BT 2.Mô hình cụm danh từ có lượng từ:
P.trước
p.trung tâm
p.sau
t2
t1
T1
T2
S1
S2
Các
Những
Kẻ
Thua trận
Mấy vạn
Các tướng lĩnh, quân sĩ
*Ghi nhớ/sgk.
HĐ 3. Hướng dẫn hs làm bài tập.
-Gọi hs đọc bài tập.
-Tìm số từ trong bài thơ?
-Xác định ý nghĩa của các số từ ấy?
-Gọi hs đọc bài tập 2.sgk
-Các từ in đậm trong đoạn trích được dùng với ý nghĩa như thế nào?
-Hướng dẫn hs viết chính tả : Lợn cưới –áo mới.
-Trả lời
-Trả lời
-Trả lời
III. Luyện tập.
1.BT1.
-Số từ: một canh, hai canh, ba canh, năm cánh => số từ chỉ số lượng.
-Canh bốn ,canh năm-> số từ chỉ thứ tự.
2. BT 2.
-trăm núi, ngàn khe, muôn nỗi
-> được dùng để chỉ số lượng 
“ nhiều, rất nhiều”.
3. BT 4. viết chính tả.
c. Củng cố -Luyện tập.
 -Sơ kết nội dung bài.
 -Hướng dẫn hs làm bài tập 3/sgk
d. HDVN.
 -Làm bài tập
 -Chuẩn bị bài : Kể chuyện tưởng tượng.