Giáo án môn Số học Lớp 6 - Tuần 16 - Năm học 2012-2013 - Phạm Văn Thái

TUẦN 16
TIẾT 44
§4: CỘNG HAI SỐ NGUYÊN CÙNG DẤU
I. Mục tiêu:
Kiến thức: nắm chắc quy tắc cộng hai số nguyên cùng dấu
Kỹ năng: Aùp dụng qui tắc cộng hai số nguyên cùng dấu thành thạo
Thái độ: Biết vận dụng vào các bài toán thực tế
II. Chuẩn bị:
- GV: thước, phấn màu, bảng phụ
- HS: thước thẳng, trục số trên giấy
Phương pháp:
	Thuyết trinh; vấn đáp; trực quan; nêu,giải quyết vấn đề.
Tiến trình lên lớp:
1/KIỂM TRA BÀI CŨ( 5 PHÚT)
Câu hỏi
Đáp án
HS1: Giá trị tuyệt đối của số nguyên a là số như thế nào?
	 Tính giá trị của các biểu thức:
a/ | -253 | + | -47 |
b/ | -6 | - | -2 |
c/ | 20 | : | -5 |
	HS2: Điền dấu”>” ; “<” thích hợp vào ô trống:
	- 99 ˜ - 10 ; - 150 ˜ 2 ; -542 ˜ - 263
GV: nhận xét cho điểm HS.
HS1
a)300
b)4
c)5
HS2
-99 < -10;-150 < 2; -542 < -263
2/BÀI MỚI
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
NỘI DUNG 
HĐ1: Cộng 2 số nguyên dương (8’)
Vd: (+4) + (+2) = ?
- HS có thể như cộng 2 số tự nhiên khác 0
- GV Còn có cách nào khác? Ta có thể minh hoạ phép cộng đó trên trục số như htế nào?
- (+ 27) + (+ 23) = ?
Ta có thể dùng trục số để cộng được không?
Þ Phát biểu qui tắc cộng 2 số nguyên dương
- Một hs lên bảng đặt phép cộng lên trục số
- Các hs khác đặt phép cộng trên trục số của mình (giấy nháp)
- Bắt đầu từ điểm 0 di chuyển về bên phải (theo chiều dương) 4 đơn vị, sau đó di chuyển tiếp về bên phải (cộng với số dương) 2 đơn vị đến điểm +6. Đó là kết quả của phép cộng.
- HS có htể trình bày miệng như trên (bằng hai cách) Þ cách đơn giản hơn
Cộng 2 số nguyên dương:
 Vd: (+4) + (+2) = 4 + 2
 = 6
 (+27) + (+23) = 27 + 23
 = 50
KL: (SGK) qui tắc cộng 2 số nguyên dương
HĐ 2: Cộng 2 số nguyên âm (20 /)
-Trên thực tế ta thường dùng số nguên để biểu thị sự tăng và giảm, lên cao và xuống thấp, thêm hoặc bớt.
Trước khio làm vd ta qui ước:
- Khi nhiệt độ tăng 20C, ta nói nhiệt độ tăng 20C
- Khi nhiệt độ giảm 30C, ta nói nhiệt độ tăng -30C 
* Hoạt động 2.1: (5’)
Hướng dẫn giải ví dụ
a/ HS đọc vd trong sgk GV tóm tắt đầu bài trên bảng
Tóm tắt:
Nhiệt độ buổi trưa -30C, nhiệt độ giảm 20C. nhiệt độ buổi chiều cùng ngày ?0C
- Muốn biết nhiệt độ buổi chiều cùng ngày là bao nhiêu? Ta đặt phép tính gì?
- Dự kiến HD:
+ (-3) – 2 (đúng) nhưng dây là phép trừ 2 số nguyên, ta sẽ học sau
+ Còn cách nào khác không?
HS: ( - 3) + ( -2) =
Đây là bài toán cộng 2 số nguyên âm. Gv ghi mục 2 (GV tô lại dấu “-“ bằng phấn màu)
+ Hãy sử dụng trục số cho biết kết quả (-3) + (-2)
Vd: b/ cũng trong vd trên, nếu thay giảm 20C thành 50C thì kết quả sẽ bao nhiêu?
- Hãy sử dụng trục số và cho biết kết quả?
- GV ghi kết quả lên bảng
Nghe và ghi vào vở
- Một HS lên bảng đặt phép cộng 2 số nguyên âm lên trục số. Các hs khác làm trên trục số của mình:”Bắt đầu từ điểm 0 di chuyển về bên trái (hteo chiều âm) 3 đơn vị, sau đó di chuyển tiếp về bên trái (cộng với số âm) 2 đơn vị đến điểm – 5. Đó là kết quả của phép cộng”.
Một em trình bày bài giải của mình
- Một hs trình bày miệng như trên
- Một hs khác trình bày lời giải
Cộng 2 số nguyên âm:
VD: a/ SGK trang 
Tóm tắt:
- Nhiệt độ buổi trưa -30C
- Nhiệt độ giảm 20C (ta nói nhiệt độ tăng -20C)
- Nhiệt độ buổi chiều cùng ngày ?0C
Giải
Nhiệt độ giảm 20C nhgỉa là nhiệt độ tăng -20C. vậy nhiệt độ buổi chiều cùng ngày là:
 ( -3) + ( -2) = -50C
Vd: b/ ( - 3) + ( -5) = -8
* Hoạt động 2.2 :( 7’)
TQ : Cộng hai số nguyên âm
Qua VD trên ta có:
(-3) + (-2 ) = -5
( -3 ) + (-5) = -8
- Vậy phép tính 
(-32 ) + (-18 ) cho ta kết quả như thế nào ?
- Ta có thể dùng trục số để cộng được không ? HS :
- Bây giờ các em hãy tính và nhận xét kết quả của:
( -3 ) + (-5) và | -3 | + | -5 |
- Hs nêu nhận xét của mình
- Qua nhận xét ® các bước cộng 2 số nguyên âm ta làm như thế nào? (có 2 bước)
- Hãy nêu cách làm từng bước? 
® Qui tắc
Nghe và ghi nhận vào vở
 = -50
Được , 1HS tiến hành cộng trên trục số
- 1 HS lên bảng giải, các bạn khác giải vào tập
Nhận xét: Tổng của 2 số nguyên âm bằng số đối của tổng 2 giá trị tuyệt đối của chúng
- HS khác lập lại nhận xét, B1: cộng 2 giá trị tuyệt đối của chúng
B2: Rồi đặt dấu “-“ trước kết quả
c/ Tính và nhận xét kết quả của :
(-3 ) + (-5) và | -3 | + | -5 |
+ ( -3 ) + (-5) = -8
+ | -3 | + | -5 | = 3 + 5 = 8
Nhận xét:
(-3 ) + (-5) = -(| -3 | + | -5 |)
 = - (3 + 5)
 = - 8
* Qui tắc : SGK trang 75
HĐ.3: Củng cố (17/) (Vận dụng qui tắc giái các bài tập) 
- Bài 1: Gọi 3 hs lên bảng (mỗi em 1 bài), 1 em nói cách làm? ® lớp nhận xét
- GV lần lượt đưa bảng phụ có bài 2, bài 3, bài 4
- Từng em giải BT vào Vở
- GV gọi lần lượt các em lên bảng giải bài 2, bài 3
- GV thu bài 5 em để chấm (chú ý bài hs làm sai)
- Các em lên bảng nói hướng làm từng câu sau khi làm xong
- Cả lớp nhận xét
- GV: giải bài 4 như thế nào?
- Gọi 1 hs lên bảng và nói cách làm
- Cả lớp nhận xét bài 4
- GV chốt lại qui tắc cộng 2 số nguyên dương , 2 số nguyên âm
- 3 HS lên bảng làm bài 1.
Bài 2: (5’) Tính
a/ (-7 ) + (-328)
b/ 12 + |-23|
c/ |-46 | + |+12 |
Bài 3: (5’) Điền dấu >, < thích hợp vào ô trống
a/(-6 ) + (-3) (-6)
b/(-9 ) + (-12) (-20)
c/(+8274)+(+226)(-9000)
Bài 4: (6’)
Vào một buổi trưa nhiệt độ là –70C. Nhiệt độ đêm hôm đó là bao nhiêu, biết nhiệt độ giảm 60C .
Aùp dụng:
Bài 1: (5’) Tính
a/ (-32 ) + (-18) 
 = -( |-32 | + |-18 | )
 = -(32 + 18) = - 50
b/ (-17 ) + (-54)
 = -( |-17 | + |-54 | )
 = -(17 + 54) = - 71
c/ (-43 ) + (-9) + (-1) =
3/HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ(2 PHÚT)
+ Học thuộc qui tắc cộng hai số nguyên cùng dấu
+ Làm bài tập 22, 23, 24, 25, 26
+ Xem trước bài 5
TUẦN 16
TIẾT 45 
ÔN TẬP HỌC KỲ I
I/MỤC TIÊU: 
1/Củng cố hệ thống hoá kiến thức toàn bộ học kỳ 1:Tập hợp,số phần tử của tập hợp,tập hợp con,tính chất luỹ thừa,thứ tự thực hiện phép tính
2/Có kỹ năng tính toán,đặc biệt là tính nhanh. Biết áp dụng cách tính số phần tử của tập hợp trong việc tính tổng biểu thức.
3/Cẩn thận trong phát biểu và tính toán. 
II/CHUẨN BỊ:
1/Gv: Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm.
2/Hs: Ôn tập kiến thức.
III/PHƯƠNG PHÁP:
Luyện tập thực hành,đàm thoại gợi mở,hoạt động nhóm.
IV/TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1.ÔN TẬP
HOẠT ĐỘNG 1
LÝ THUYẾT
Gv treo bảng phụ ghi nội dung câu hỏi trắc nghiệm.
Câu hỏi trắc nghiệm: Điền dấu x vào câu trả lời đúng:
a/x².x.x³=x5 
b/5²:5=5
c/N*={0;1;2;3;4;..} 
d/Điều kiện để thực hiện được phép trừ 6-x là x 6
HOẠT ĐỘNG 2:
ÔN TẬP THÔNG QUA LÀM BÀI TẬP.
Bài 1:1/Tính tổng sau:
130+133+136++361
?Tổng trên có bao nhiêu số hạng?Muốn biết có bao nhiêu số hạng ta cần làm gì?
2/Thực hiện dãy tính:
350-[58:56-(15. 2-16)+18 .2]
Để thưc hiên dãy tính trên ta cần thực hiện như thế nào?
3/Tính nhanh:
 a/37.99+37 b/58.101-58
?Em hãy nêu tính chất của phép nhân đối với phép cộng.
4/Tìm x là số tự nhiên:
a/ 5x=25 b/8x=29
Em hãy nêu tính chất của luỹ thừa?
Bài tập 2:Cho :
A={3;6;9;12;15;18;21}
B={xN| 3<x<20}
?Có mấy cách cho 1 tập hợp.Là những cách nào?Quan sát hai tập hợp A;B em hãy cho biết tập hợp A đề cho bằng cách nào
1/Nêu tính chất của tập hợp A.
?Quan sát tập hợp A em có nhận xét gì?
2/Liệt kê các phần tử của B.
?Tập hợp B có những phần tử nào?
3/Tìm AB.
Em hãy cho biết thế nào là giao của hai tập hợp.
4/Viết 1 tập hợp D có 1 phần tử mà DB và D A.
Học sinh phát biểu tại chỗ 
Ta tìm số phần tử của tập 
Hợp: Số phần tử = (Số lớn Nhất-số nhỏ nhất): 
Khoảng cách 2 số +1
-Học sinh tìm trên giấy nháp.
-Hs nêu thứ tự thực hiện dãy tính có ngoặc.
-Hs nêu tính chất phân phối,và thực hiện phép tính.
-Hs nêu tính chất của luỹ thừa.
Học sinh nêu hai cách cho 1 tập hợp.
các số tự nhiên chia hết cho 3 và nhỏ hơn 22
từ 4 đến 19
là một tập hợp gồm tất cả các phần tử chung của hai tập hợp.
A/LÝ THUYẾT
a/sai
b/đúng
c/sai
d/đúng
1/số các số hạng của tổng là: (361-130):3+1 =78
Vậy:130+133 +..+361 
= (130+361)+ (133+ 358)+ = 491.39=19 149 
2/350-[52-(30-16)+36]
=350-[25-14+36]=
350-47=303
3/Tính nhanh
a/37(99+1)=3700
b/58(101-1)=5800
4. Tìm x
5x=5² x=2
Ta có: 8x=29 23x=29=>3x=9=>x=3
1/Gồm các số là bội ¹ 0 của 3 và <22
A ={xN|x3, x<22} 
2. B={4;5;6;7;8;919}
AB={6;9;12;15;18}
D={6}..
2.HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ
-Tiếp tục ôn phần tính chất chia hết.
-BTVN193 đến 196/25 SBT
TUẦN 16
TIẾT 46 
 ÔN TẬP HỌC KỲ I
I/ MỤC TIÊU: 
1/Tiếp tục củng cố,hệ thống hoá các kiến thức như:tính chất chia hết, số nguyên tố, hợp số, bội và ước, BC-ƯC, BCNN-ƯCLN
2/Có kỹ năng nhận xét số để tìm số nguyên tố,tìm hợp số,chứng minh 1 tổng (hiệu) chia hết
3/Rèn luyện tư duy, óc quan sát, nhận xét rút ra từ 1 qui luật nào đó, tính cản thận
II/CHUẨN BỊ:
1/GV:Một số câu hỏi trắc nghiệm.
2/ Ôn tập kiến thức về chia hết.
III/PHƯƠNG PHÁP: 
Luyện tập thực hành,đàm thoại gợi mở,hoạt động nhóm.
IV/TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1/KIỂM TRA
2/ÔN TẬP
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
GHI BẢNG
Cho 1 hs giải:Tìm a,b biết:
a-b=3 và x = a68b và x15
Bài 3:1/Cho các số:345;215;490; 1980.
a/Số nào 3 mà không 9
b/số nào5 mà không2
c/số nàocả 2;3;5;9.
Nêu dấu hiệu chia hết cho 2, cho 3, cho5, cho9.
?-Một số 3 thì có 9 không?
2/Tìm x để a=34x biết a:5
?Số a muốn 5 thì a phải thoả mã ĐK gì?
3/Có bao nhiêu số có 4 chữ số là B(4)
Em hãy tìm số nhỏ nhất có 4 chữ số 4 và số lớn nhất có 4 chữ số 4.
-Hãy tìm số phần tử của tập hợp này.
4/Tổng(hiệu) sau có chia hết cho 2 không?
 5899-1
-Em hãy thử tính: 51= ;52= ; 53=
Và có nhận xét gì vềø chữ số cuối cùng của các số đó.
Bài 4 
1/ Tìm ƯCLN và BCNN của các số sau:36 ; 60 ; 72
-Nêu cách tìm ƯCLN và BCNN
2/Tìm a biết,a:18;a:27 và 200<a<300
-Như vậy aỴ tập hợp nào?
 3/Lớp 6a xếp hàng tập thể dục xếp hàng 2;3;4 vừa đủ. Nhưng xếp hàng 5 thì thiếu 2. Tìm số hs của lớp 6a biết ràng số học sinh nhỏ hơn 60.
?Hãy cho biết các số có tận cùng bằng mấy thì chia cho 5 thiếu 2.
Học sinh thực hiện.
Học sinh trả lời tại chỗ
-Các số có tận cùng bằng 0 hoặc 5 thì chia hết cho 5, ..
-Một số:3 thì không 9.
a phải có chữ số tận cùng bằng 0 hoặc 5 
-Số nhỏ nhất là:1000
lớn nhất là:9996 chia hết cho 4
Số phần tử là:
(9996-1000):4+1=2250
5, 25, 125, 
-Hs nhận xét: 5n luôn có tận cùng bằng 5 với "nỴN*
-Hs nêu
Hs thực hành
aỴBC(18;27) và200<a<300
Số có tận cùng bằng 8
Vì x15Þx3vàõ5
x5Þb Ỵ{0;5}
x3Þ a+6+8+b
 =14+ a+b3. 
Do 0< a < 9 Þ a+b=11 hoặc a+b=13 hoặc a+b=1 chỉ có a+b=13 thoả mãn; khi ấy a= 8; b=5
Bài tập.
Bài 3:
1/ a/345; b/345;215 c/1980
2/x=0 hoặc x=5
3/Gọi A là tập hợp các số có 4 chữ số4
A={1000;1004; ; 9996}
Số phần tử của A là:
(9996-1000):4+1=2250
4/nhận xét: 5n luôn có tận cùng bằng 5 với "nỴN*
Þ 5899-1 :2
Bài 4:
72=23.32 ; 60=22.3.5
ƯCLN(60;72)=22.3=12
BCNN(60;72)=23.32.5=
=360
3/Gọi x là số hs
ÞxỴBC(2;3;4)
BC(2;3;4)=12
ÞxỴ{12;24;36;48;60}
vậy x=48
3/HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ
-Tiếp tục ôn tập phần số nguyên
-BTVN: Phần ôn tập chương 1 (sách BT
- Chuẩn bị thi học kỳ I.