Giáo án môn Số học Lớp 6 - Tiết 91: Luyện tập - Năm học 2010-2011 (bản 3 cột)

Ngày soạn: 18/03/2011
Ngày dạy: 24/03/2011 
Tiết 91 Luyện tập
 I. Mục tiêu.
- Kiến thức: HS được củng cố các kiến thức về hỗn số, số thập phân, phần trăm.
- Kỹ năng: HS biết cách thực hiện các phép tính với hỗn số, biết tính nhanh khi cộng, nhân 2 phân số.HS có kỹ năng viết hỗn số dưới dạng phân số và ngược lại; viết phân số dưới dạng số thập phân và dùng ký hiệu %.
- Thái độ: Rèn tính cẩn thận, chính xác khi tính toán. 
* Trọng tâm: Rèn tính nhanh, tư duy sáng tạo khi giải toán
II. Chuẩn bị của GV và HS.
- GV: Bảng phụ, phấn màu
- HS: Ôn tập kiến thức về hỗn số, số thập phân, phần trăm và làm BT.
III. Tiến trình bài dạy.
1. ổn định tổ chức. (1’)
	2. Kiểm tra bài cũ. (5’)	
Hoạt động của gv
Hoạt động của hs
- GV nêu câu hỏi:
1. Nêu cách viết phân số dưới dạng hỗn số và ngược lại?
áp dụng: Viết các hỗn số sau dưới dạng phân số: a) b) c) 
2. Nêu định nghĩa phân số thập phân? Thành phần của số thập phân?
áp dụng: Viết các phân số sau dưới dạng số thập phân và phần trăm: và 
HS1: Phát biểu cách viết 1 phân số dưới dạng hỗn số và ngược lại rồi làm bài tập:
 a) b) c) 
HS2: Trả lời câu hỏi rồi chữa BT
a) 
b) 
- HS khác nhận xét, chữa bài.
3. Bài mới.
Đặt vấn đề: Kết hợp trong bài
Hoạt động của gv và hs
tg
Nội dung
Hoạt động 1: Luyện tập (23’)
Hoạt động 1: Cộng, trừ, nhân, chia hỗn số.
GV: Chiếu đầu bài lên bảng.
HS: Đọc và suy nghĩ, tìm lời giải.
GV: Gọi HS đứng tại chỗ trả lời.
HS: Đứng tại chỗ trả lời.
GV: Kết luận lời giải câu a)
GV có cách nào tính nhanh hơn không ?
HS: Nêu cách tính
GV chiếu lời giải câu b).
GV: Chia học sinh làm 4 nhóm, tổ chức cho HS hoạt động nhóm trong 4 phút.
HS: Hoạt động nhóm theo sự hướng dẫn của GV.
GV: Yêu cầu các nhóm gắn bảng nhóm lên bảng.
HS: Các nhóm nhận xét chéo nhau.
GV: Nhận xét kết quả lên bảng.
GV: Gọi 2 HS lên bảng thực hiện.
HS cả lớp cùng suy nghĩ giải
HS: Nhận xét bài giải của bạn.
GV: Nhận xét và chuẩn kiến thức.
GV ta có thể nhân hai hỗn số bằng cách nhân phần nguyên với phần nguyên và phần phân số với phần phân số của hai hỗn số không ?
HS: Suy nghĩ trả lời
GV lấy ví dụ để chỉ rõ cho HS thấy:
là một phép tính SAI
GV em nào có cách tính nhanh hơn ?
HS: Suy nghĩ tìm lời giải.
GV: Em hãy phát biểu thành lời cách làm trên ?
HS : Muốn nhân một hỗn số với một số nguyên ta nhân số nguyên đó với phần nguyên và phần phân số của hỗn số (Dấu vẫn tuân theo quy tắc của số nguyên).
Hoạt động 2: Tính nhẩm. (12’)
GV: chiếu đề bài 
HS: Đọc bài suy nghĩ trả lời
GV: Khi chia một số a cho 0,5 ta làm như thế nào ?
HS ta có a : 0,5 = a:= a 2
GV: Hãy nêu cách làm tương tự khi chia một số cho 0.25; 0,125 ?
HS trả lời
1
5
8
7
5
10
Bài tập 99- T47.
Khi cộng hai hỗn số và bạn Cường làm như sau: 
 = =.
Bạn Cường đã tiến hành cộng hỗn số như thế nào?
Có cách nào tính nhanh hơn không?
Giải:
Cường đã tiến hành đổi hai hỗn số về hai phân số và tiến hành cộng hai phân số rồi lại đổi về hỗn số.
Ta có cách khác tính nhanh hơn như sau:
.
Bài 100 - T47.
Tính giá trị của các biểu thức:
A=.
B=.
Giải
A=.
B=.
Bài 101 tr47. Thực hiện phép nhân hoặc chia hai hỗn số bằng cách viết hỗn số dưới dạng phân số.
.
Giải
.
.
Bài 102 - T47
Bạn Hoàng làm phép nhân như sau:.
Em có cách nào tính nhanh hơn không? Nếu có, hãy giải thích cách làm đó?
Giải
Ta có cách làm nhanh hơn cách của Hoàng như sau:
.
Bài 103 - T47
a) Khi chia một số cho 0,5 ta chỉ việc nhân số đó với 2.
VD: 37 : 0,5= 37 2 = 74.
 102 : 0,5=102 2=204.
Hãy giải thích tại sao như vậy?
b) Hãy tìm cách làm tương tự khi chia một số cho 0,25; cho 0,125. Cho các ví dụ minh họa.
Giải
a) Ta có: a : 0,5 = a:= a 2. Vậy khi chia một số cho 0,5 ta chỉ việc nhân số đó với 2.
b) Khi chia một số cho 0,25 ta chỉ việc nhân số đó với 4 vì: 
a : 0,25 = a : = a 4.
Khi chia một số cho 0,125 ta chỉ việc nhân số đó với 8 vì:
a : 0,125 = a : = a 8.
4. Củng cố. Kết hợp trong bài giảng.
IV. đánh giá kết thúc bài học, hướng dẫn về nhà.
 	1. Đánh giá(1’)
 GV nhận xét đánh giá tuyên dương cá nhân hoặch nhóm cá nhân hoạt động tích cực hiệu quả trong quá trình học tập và kịp thời phê bình, uốn nắn cho các cá nhân hay nhóm hoạt động chưa hiệu quả.
 	2. Hướng dẫn về nhà.(2’)
+ Ôn lại các dạng bài vừa làm
+ Làm BTVN: 111 đ 113 (Sgk - T49); 146, 147 (SBT - T22)