Giáo án môn Số học Lớp 6 - Tiết 87: Phép chia phân số - Năm học 2005-2006 - Nguyễn Văn Cao

Ngày dạy :29/3/2006
Tiết 87 : PHÉP CHIA PHÂN SỐ 
I. MỤC TIÊU :
Học sinh hiểu khái niệm số nghịch đảo và biết cách tìm số nghịch đảo của 1 số khác 0. Học sinh hiểu và vận dụng được qui tắc chia phân số.
Có kỹ năng thực hiện phép chia phân số.
GD tính chính xác khi tính toán.
II. TRỌNG TÂM :
	Viết được số nghịch đảo của 1 số, vận dụng qui tắc chia phân số.
III. CHUẨN BỊ :
	Giáo viên :	Bảng phụ : ghi , bài 84 – SGK trang 43.
Học sinh :	Bảng nhóm.
IV. TIẾN TRÌNH :
2/. ĐS : -2
3/. M = 
GV vào bài mới.
I. SỐ NGHỊCH ĐẢO :
 Làm phép nhân
 Định nghĩa :	
 Hai số được gọi là nghịch đảo của nhau nếu tích của chúng bằng 1.
	Số nghịch đảo của là 
Số nghịch đảo của là 
II. PHÉP CHIA PHÂN SỐ :
 Tính :	A = 
( Tính theo cách học ở tiểu học )
	B = 
Vậy	A = B
Ví Dụ : 
Ổn định :
Kiểm tra bài cũ :
1/.Viết công thức nhân phân số. Phát biểu qui tắc ?	 (3đ)
2/.Áp dụng : A = (5đ)
3/.Bài tập về nhà. (2đ)
Bài mới :
 Hoạt động 1 :
Cho học sinh làm , 1 học sinh lên bảng, cả lớp làm vào bài tập.
Ta nói là nghịch đảo của –8, -8 là nghịch đảo của . Hai số –8 và là 2 số nghịch đảo lẫn nhau.
Cho học sinh đứng tại chỗ làm 
? Vậy thế nào là 2 số nghịch đảo của nhau? Học sinh nhắc lại định nghĩa.
Cho học sinh làm 
Lưu ý cách trình bày, tránh sai lầm khi viết nghịch đảo của (sai)
 Hoạt động 2 :
GV chia 2 nhóm cho học sinh làm, sau đó so sánh 2 kết quả A, B.
? Em nhận xét mối quan hệ giữa và ?
 2 số nghịch đảo lẫn nhau .
Nguyễn Văn Cao Toán 6
Ta đã thay phép chia thành nhân với số nghịch đảo.
? Vậy muốn chia 1 số nguyên cho phân số cũng như chia phân số cho phân số ta làm như thế nào ? 
Cho học sinh phát biểu qui tắc chia phân số cho phân số.
 Một học sinh lên ghi công thức tổng quát.
? Điều kiện của a,b,c,d như thế nào ?	
? Tại sao b,c,d lại khác 0 ?	
Cho học sinh làm 
Gọi 4 học sinh lên bảng.
? Ở câu c chúng ta còn có thể làm như thế nào để có được kết quả nhanh ?
Chia tử và mẫu cho 2 (triệt tiêu )
? Qua BT d). Muốn chia 1 phân số cho số nguyên, ta làm như thế nào ?
Viết dạng tổng quát.
Cho học sinh làm 
Gọi 3 HS lên bảng trình bày.
? Phép chia phân số có gì khác so với phép nhân phân số ?
	4. Củng cố :
1/. GV cho học sinh làm BT 85 /43:
Yêu cầu tìm các cách viết khác.
2/. Cho học sinh thi tiếp sức giữa các tổ 
( mỗi đội 7 bạn ).
 Tổ nào làm nhanh và cho KQ chính xác thì thắng cuộc.
 Qui tắc :	SGK trang 42.
	Tính :
a) b)
c)
d)
Nhận xét :	SGK / 42
	 Với a,b,c 
	Tính :
a) b)
c)
1) Bài 85 /43 :
2) Bài 84 /43 :
a) 	 b) 
c) d) 
g) h) 
Với 
5. Dặn dò :
Học bài, phát biểu định nghĩa thế nào là 2 số nghịch đảo của nhau ? Phát biểu qui tắc chia phân số, công thức tổng quát.
Làm BT 	 86, 87, 88 / 43 – SGK. 
 Hướng dẫn : bài 88 gv hỏi cách tính chu vi như thế nào diện tích .
V. RÚT KINH NGHIỆM :
	...
	...
	...
	...
Nguyễn Văn Cao Toán 6