Giáo án môn Số học Lớp 6 - Tiết 84 đến 86 - Năm học 2011-2012

- Ngày soạn: 3/3	- Tuần 28
- Ngày dạy: 6/3	Lớp 6A2	- Tiết 84
- Ngày dạy: 6/3	Lớp 6A3
LUYỆN TẬP
I) MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
1) Kiến thức: Hs biết vận dụng quy tắc cộng hai phân số cùng mẫu, không cùng mẫu
2) Kĩ năng: có kĩ năng cộng phân số nhanh và đúng
3) Thái độ: chú ý nghe giảng và tích cực phát biểu ý kiến.
II) CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1) Giáo viên: giáo án, SGK, bảng phụ 
2) Học sinh: như hướng dẫn ở Tiết 83
III) TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 
1) Ổn định lớp: KTSS
2) Kiểm tra bài cũ : 
HS1: Nêu quy tắc cộng hai phân số có cùng mẫu số? Viết công thức tổng quát?
	 Chữa bài 43(c,d)SGK/26
HS2: Nêu quy tắc cộng hai phân số không cùng mẫu? 
 Chữa bài 45SGK/26
 3) Bài mới : 
Hoạt động của thầy và trò
Ghi bảng
Hoạt động 1:
-G: Cộng các phân số sau: 
	+H: 3 Hs giải bảng
-G: Nhận xét 
-G: Cho Hs làm bài 59SBT
	+H: 3 Hs giải bảng
-G: Nhận xét và lưu ý Hs rút gọn kết quả ( nếu phân số chưa tối giản)
-G: Cho Hs làm bài 44SGK/ 26
	+H: 4 Hs giải bảng 
-G: nhận xét
Hoạt động 2 :
-G: Cho Hs làm bài 63 SBT
	+H: Đọc đề 
-G: Tóm tắt đề
-G: Nếu làm riêng thì một giờ mỗi người làm được mấy phần công việc ?
 Nếu làm chung thì một giờ cả 2 người cùng làm sẽ được bao nhiêu công việc 
	+H: Trả lời 
	+H: Trình bày lời giải . 
-G: nhận xét
Bài 59 SBT
Bài 44 SGK/26
a)
Vậy :
b)
c)
d)
Bài 63 SBT
Một giờ , người thứ nhất làm được ¼ công việc
Một giờ , người thứ hai làm được 1/3 công việc .
Một giờ , cả hai người cùng làm được.
 ( công việc)
IV) CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ:
1) Củng cố:
	Thông qua bài tập
2) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà:
Ôn lại phép cộng phân số 
Xem lại tính chất cơ bản của phép cộng số tự nhiên.
Đọc trước bài “ Tính chất cơ bản của phép cộng phân số”
* RÚT KINH NGHIỆM: 
- Ngày soạn: 3/3	- Tuần 28
- Ngày dạy: 6/3	Lớp 6A2	- Tiết 85
- Ngày dạy: 6/3	Lớp 6A3
TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÉP CỘNG PHÂN SỐ 
I) MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
1) Kiến thức: HS biết các tính chất cơ bản của phép cộng phân số : giao hoán , kết hợp, cộng với 0.
2) Kĩ năng: có kĩ năng vận dụng các tính chất trên để tính được hợp lý , nhất là khi cộng nhiều phân số.
3) Thái độ: có ý thức quan sát đặc điểm của phân số để vận dụng các t/c cơ bản của phép cộng phân số.
II) CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1) Giáo viên: giáo án, SGK 
2) Học sinh: như hướng dẫn ở Tiết 84
III) TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 
1) Ổn định lớp: KTSS
2) Kiểm tra bài cũ : 
HS1: Em hãy nêu các tính chất cơ bản của phép cộng các số nguyên ? 
Viết công thức tổng quát ?
 	Tính :
Rút ra nhận xét .
HS2: Tính : 
a) 
	Rút ra nhận xét 	
	c)
3) Bài mới : 
Hoạt động của thầy và trò
Ghi bảng
Hoạt động 1:
- G: Qua các bài tập trên, em hãy cho biêt phép cộng phân số có những tính chất gì? nếu cộng thức tổng quát ?
	H: Trả lời 
- G: Theo em tổng của nhiều phân số có tính chất kết hợp không ? 
	H: Trả lời 
- G: Chốt lại các tính chất cơ bản của pháp cộng phân số .
- G: Theo em , tính chất cơ bản của phép cộng phân số giúp ta điều gì?
	H: Giúp ta đổi chỗ hoặc nhóm các phân số lại theo bất cứ cách nào giúp cho việc tính toán được thuận tiện hơn..
Hoạt động 2: 
- G: Nêu ví dụ SGK/27
- G: Em hãy tính nhanh tổng các phân số trên ?
	+H: Thực hiện
- G: Nhận xét 
G: Cho Hs làm bài ?2 
	+H: 2Hs giải bảng
- G: nhận xét 
I) Các tính chất: 
a) Tính chất giao hoán :
b) Tính chất kết hợp : 
c) Cộng với số 0 :
II) Áp dụng :
Tính tổng: SGK
?2
IV) CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ:
1) Củng cố:
Hoạt động của thầy và trò
Ghi bảng
- G: Treo bảng phụ , cho Hs làm bài 50 SGK/29
	H: Tự thực hiện
 	H: Đọc kết quả 
- G: nhận xét 
- G: Cho Hs làm bài 51 SGK/29
	H: Thực hiện
- G: nhận xét 
Bài 50 SGK/29
+
=
+
+
+
+
=
=
=
=
+
=
Bài 51 SGK/29
2) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà:
Học bài .
Làm bài 47,48,49,52SGK/29-30
GV hướng dẫn làm bài.
+
=
+
+
+
+
=
=
=
=
+
=
Tiết sau luyện tập
Hướng dẫn: Bài 50 SGK/29
* RÚT KINH NGHIỆM: 
- Ngày soạn: 3/3	- Tuần 28
- Ngày dạy: 8/3	Lớp 6A2	- Tiết 86
- Ngày dạy: 8/3	Lớp 6A3
LUYỆN TẬP 
I) MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
1) Kiến thức: thực hiện phép cộng phân số. 
2) Kĩ năng: có kĩ năng vận dụng các tính chất cơ bản của phép cộng phân số để tính hợp lí, nhất là khi cộng nhiều phân số.
3) Thái độ: có ý thức quan sát đặc điểm phân số để vận dụng tính chất cơ bản của phép cộng phân số. 
II) CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1) Giáo viên: giáo án, SGK, viết bút lông, bảng phụ viết các bài 52 SGK/ 29, bài 53, 54, 55 SGK/ 30.
2) Học sinh: như hướng dẫn ở Tiết 85
III) TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 
1) Ổn định lớp: KTSS
2) Kiểm tra bài cũ : 
	HS1: làm bài 49 SGK/ 29 
	( 
	HS2: làm bài 52 SGK/ 29 ( GV treo bảng phụ ) 
a
b
a + b
2
3) Bài mới :
Hoạt động của thầy và trò
Ghi bảng
-G: đưa bảng phụ bài 53 SGK/ 30
-G: hãy nêu cách xây tường ? 
 +H: trong ba ô, nếu biết được hai ô suy ra ô thứ 3 .
-G: gọi lần lượt 2 HS lên bảng điền vào chỗ trống cho đúng ? 
	+ HS1 điền 2 hàng dưới 
	 HS2 điền 3 hàng trên 
-G: cho HS cả lớp nhận xét 
-G: treo bảng phụ bài 54 SGK/ 30
HS quan sát , đọc và kiểm tra 
-G: gọi lần lượt 4 HS lên bảng sửa lại cho đúng 
( nếu sai ) ? 
	4 HS lên bảng .
-G: nhận xét
-G: treo 2 bảng phụ bài 55 SGK/ 30
Gv chia lớp thành hai tổ , mỗi tổ một cây bút lông, mỗi tổ chuyền tay nhau lên điền kết quả. Tổ nào nhanh và nhiều kết quả đúng thì thắng 
( mỗi kết quả đạt 2 điểm ) 
Sau đó, Gv và cả lớp nhận xét và cho điểm 
à khen thường tổ nào thắng .
( chú ý : các phân số phải tối giản ) 
-G: nhận xét
-G: nêu bài 56 SGK/ 30
Cho Hs tự làm bài trong 2 phút 
Sau 2 phút, gọi 3 Hs lên bảng trình bày ? 
-G: nhận xét
-G: phân số có thể viết được dưới dạng tổng của 3 phân số có tử bằng – 1 và mẫu
khác nhau 
Chẳng hạn: 
-G: em có thể viết cách khác được không ? 
Gv cho HS thảo luận nhóm trong 4 phút ( mỗi nhóm 1 bàn ) 
à Sau đó gọi đại diện 4 nhóm lên bnảg viết 
-G: nhận xét và khen nhóm viết đúng 
Bài 53 SGK/ 30
0
0
0
Bài 54 SGK/ 30
Sai 
Đúng 
Đúng 
Sai 
Bài 55 SGK/ 30
+
- 1
Bài 56 SGK/ 30
	A = 0
Bài 72 SBT/ 14
IV) CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ:
1) Củng cố:
	Thông qua bài tập
2) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà:
Học bài . 
Xem và làm lại các bài tập .
Làm bài 57 SGK/ 30 
bài 69, 70, 71 SBT/ 14 
GV hướng dẫn HS làm bài .
Đọc trước bài mới SGK/31 
* RÚT KINH NGHIỆM: