Giáo án môn Số học lớp 6 - Tiết 75: Bài 5: Quy đồng mẫu số nhiều phân số

Ngày soạn: 20/2/2011
Ngày dạy: 22/2/2011
 Tiết 75 §5. QUY ĐỒNG MẪU SỐ NHIỀU PHÂN SỐ 
I. MỤC TIÊU
	1/Kiến thức: Quy đồng mẫu nhiều phân số, các bước tiến hành quy đồng mẫu hiều phân số
	2/ Kỹ năng: Có kỹ năng quy đồng mẫu các phân số( các phân số này có mẫu làsố không quá 3 chữ số)
	3/ Thái độ: HS ýthức làm việc theo quy trình, thói quen tự học.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
GV : Bảng phụ ghi bài tập, quy tắc quy đồng mẫu nhiều phân số. 
III/ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Phương pháp gợi mở vấn đáp đan xen HĐ nhóm
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Ghi bảng
5 phút
Hoạt động 1: KIỂM TRA BÀI CŨ
-GV: Đưa yêu cầu kiểm tra lên màn hình.
Gọi 2 HS lần lượt lên điền vào bảng phụ .
Kiểm tra các phép rút gọn sau đúng hay sai? Nếu sai thì sữa lại.
Bài làm
Kết quả
Phương pháp
Sửa lại
j
k
l
m
HS1: làm bài 1,2.
HS2 làm bài 3,4.
Kết 
quả
Phương 
pháp
Sửa 
lại
Đúng
Sai
Sai
Sai
Đúng
Đúng
Sai
Sai
12 phút
Hoạt động 2: QUY ĐỒNG MẪU HAI PHÂN SỐ 
GV : Đặt vấn đề 
 Các tiết trước ta đã biết 1 ứng dụng của tính chất cơ bản của phân số là rút gọn phân số. Tiết này ta lại xét thêm 1 ứng dụng khác của tính chất cơ bản của phân số, đó là quy đồng mẫu số nhiều phân số.
 GV: Cho hai phân số
- Tìm một bội chung của 5 và 8?
- Tìm phân số bằng ps và có mẫu bằng 40? Tìm phân số bằng ps và có mẫu bằng 40?
Vậy quy đồng mẫu số các phân số là gì?
HS :Lên bảng làm
HS : Quy đồng mẫu các phân số là biến đổi các phân số đã cho thành các phân số tương ứng bằng chúng nhưng có cùng một mẫu.
1.QUY ĐỒNG MẪU HAI PHÂN SỐ 
GV: Trong bài trên , ta lấy mẫu chung của hai phân số là 40; 40 chính là BCNN của 5 và 8. Nếu lấy mẫu chung là các bội chung khác của 5 và 8 như :80 ; 120 ;... có được không ? vì sao? 
GV yêu cầu học sinh làm 
. 
GV : Cơ sở của việc quy đồng mẫu các phân số là gì?
GV : Rút ra nhận xét: 
HS : Mẫu chung của các phân số là bội chung của các mẫu ban đầu 
HS lên bảng điền vào ô trống.
HS : Ta có thể lấy mẫu chung là các bội chung khác của 5 và 8 vì các bội này đều chia hết cho cả 5 và 8
HS : Cơ sở của việc quy đồng mẫu các phân số là tính chất cơ bản của phân số
Giải:
1)
2)
15 phút
Hoạt động 3: QUY ĐỒNG MẪU NHIỀU PHÂN SỐ
Ví dụ : Quy đồng mẫu số các phân số
-Ở đây ta nên lấy mẫu số chung là gì?
-Hãy tìm BCNN(2;3;5;8)
- Tìm thừa số phụ của mỗi mẫu bằng cách lấy mẫu chung chia lần lượt cho từng mẫu.
- GV hướng dẫn cho HS trình bày.
-Hãy nêu các bước làm để quy đồng mẫu nhiều phân số có mẫu dương?
-GV đưa” Quy tắc quy đồng mẫu nhiều phân số” lên bảng phụ (SGK trang 18).
GV yêu cầu HS hoạt động nhóm làm
HS: mẫu chung nên lấy là BCNN(2,3,5,8)
 = 120
120 : 2=60 ;120 : 50 = 
123 :3 = 40; 120 :8=15
Nhân tử và mẫu của phân số với 60, nhân tử và mẫu của phân số với 24... 
-HS nêu được nội dung cơ bản của 3 bước:
2.QUY ĐỒNG MẪU NHIỀU PHÂN SỐ
BT?2
Quy tắc quy đồng mẫu nhiều phân số (SGK trang 18).
+ Tìm mẫu chung( thường là BCNN của các mẫu)
 +Tìm thừa số phụ(chia mẫu chung cho từng mẫu).
 + Nhân tử và mẫu của mỗi phân số thừa số phụ tương ứng.
BT?3
12 phút
Hoạt động 4: LUYỆN TẬP – CỦNG CỐ
Gv: Nêu quy tắc quy đồng mẫu nhiều phân số có mẫu dương.
-Yêu cầu HS làm bài tập 28 trang 19 SGK>
-Trước khi uy đồng mẫu, hãy nhận xét xem các phân số đã tối giản chưa?
Hãy rút gọn rồi quy đồng mẫu các phân số.
- GV cho hs luyện tập bài 29a,c/19 sgk
-HS nhắc lại quy tắc.
- HS: Còn 
3.LUYỆN TẬP 
Bài tập 28 trang 19 SGK>
Giải:
phân số chưa tối giản.
Quy đồng mẫu các phân số:
Bài tập 29a,c trang 19 SGK
1 Phút
Hoạt động 5: HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
Học thuộc quy tắc quy đồng mẫu nhiều phân số
Bài tập sô 29b, 30, 31 trang 19 SGK. Bài 41, 42, 43 trang 9 SBT.
Chú ý cách trình bày cho gọn và khoa học.