Giáo án môn Số học Lớp 6 - Tiết 74: Luyện tập (tiếp) - Năm học 2009-2010 - Phạm Ngọc Thúy Liễu

Ngày soạn: 22/02/2010
Ngày giảng: 25/02/2010 
 Tiết 74. luyện tập (tiếp)
I. Mục tiêu
1 Kiến thức: Học sinh củng cố kiến thức về rút gọn phân số.
2. Kĩ năng: Thực hiện rút gọn thành thạo các phân số chưa được tối giản.
3. Thái độ: Tích cực trong học tập, cẩn thận trong thực hiện rút gọn các phân số.
II. Đồ dùng dạy học
- Giáo viên: Phấn màu, thước thẳng, baỷng phuù.
- Học sinh: Baỷng nhoựm, buựt vieỏt baỷng
III. Phương pháp	
 Vaỏn ủaựp tỡm toứi; hoaùt ủoọng hụùp taực trong nhoựm.
IV. Tổ chức giờ học
1. Khởi động:
- Mục tiêu: HS nhớ lại các bước rút gọn phân số về phân số tối giản
- Thời gian: 7 phút.
- Cách tiến hành: + Kieồm tra baứi cuừ: Thế nào là phân số tối giản? áp dụng:
Rút gọn phân số sau đến tối giản: 
2. HĐ 1: Bài tập 
- Mục tiêu: HS reứn luyeọn kyừ naờng rút gọn phân số, củng cố KN phân số bằng nhau.
- Thời gian: 35 phút.
- ẹoà duứng daùy hoùc: Baỷng phuù, baỷng nhoựm, buựt vieỏt baỷng.
- Cách tiến hành: 
HĐ của GV và HS
Nội dung ghi bảng
GV: Yêu cầu học sinh là bài tập số 24, 25/16.
*HS: Học sinh 1 lên bảng thực hiện
*GV: Gợi ý: Nên rút gọn phân số rồi tính
 Học sinh 2 lên bảng thực hiện
*GV: 
Gợi ý:
Trước hết hãy rút gọn 
phân số sau đó nhân cả tử lẫn mẫu của phân số lần lượt với 2 , 3 ,4 . . . .
*GV: Yêu các học sinh khác nhận xét.
 Nhận xét. 
*HS: Chú ý nghe giảng và ghi bài. 
*GV: Yêu cầu học sinh làm bài tập số 26/16 theo nhóm.
*HS: Chia lớp thành bốn nhóm.
 Các nhóm ghi kết quả bài làm vào bảng phụ. Cử đại diện lên thuyết trình.
 Yêu cầu các nhóm nhận xét chéo.
*HS: Thực hiện. 
*GV: Nhận xét và đánh giá chung.
*HS: Chú ý nghe giảng và ghi bài. 
 Moọt HS ruựt goùn:
ẹuựng hay sai?
HS: Laứm nhử vaọy laứ sai vỡ ủaừ ruựt goùn ụỷ daùng toồng, phaỷi thu goùn tửỷ vaứ maóu roài chia tửỷ vaứ maóu cho ửụực chung ạ 1 cuỷa chuựng.
Bài tập 24 / 16
Bài tập 25 / 16
Bài tập 26 / 16
 A B
 C D 
E F 
 G H 
I K 
Baứi 27 /16
3. Tổng kết, hướng dẫn về nhà (3 phút): 
	- Bài tập 27 Đây là một sai lầm học sinh thường mắc :”rút gọn” các số hạng giống nhau ở tử và ở mẫu chứ không phải rút gọn thừa số chung 
- Về nhà làm các bài tập trong sách bài tập