I/. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
-Nắm được c tính chất cơ bản của phân số.
2. Kĩ năng:
- Vận dụng tính chất vào giải 1 số bài tập đơn giản.
- Viết phân số có mẫu âm về phân số có mẫu dương.
3. Thái độ:
- Có ý thức trong việc học và làm bài tập.
II/. Chuẩn bị:
-GV: Bảng phụ, thước
-HS : Chuẩn bị bài
III/. Tiến trình dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng
Hoạt động 1: Kiểm tra (5 phút )
? Nêu các tính chất của phân số đã học ở tiểu học.
? Thế nào là 2 phân số bằng nhau, viết dạng TQ – Lấy VD.
-Nhận xét,cho điểm hs
-Lên bảng trả lời
-Nhận xét, sửa sai
Hoạt động 2: Nhận xét (10 phút )
- Từ VD: .
? Với làm thế nào viết được p/ số bằng nhau với nó.
? Với phân số làm thế nào viết phân số bằng nó.
? Tương tự hãy viết với cặp phân số
? Qua 2 VD nhận xét.
- Trả lời.
- Chia cả tử và mẫu cho ( - 3).
-Chia ước chung của 3; -6
- Thực hiện.
-Nhận xét 1. Nhận xét:
ta có ( - 1). ( - 3) -> 3
2. ( -3) -> - 6
ta có: 3 : ( - 3) -> ( - 1)
( - 6) : ( - 3) - > 2
Ngày soạn : 24/1 Ngày giảng: 27/1 6.a,b 14/2 6.c Tiết 72 TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ. I/. Mục tiêu: 1. Kiến thức: -Nắm được c tính chất cơ bản của phân số. Kĩ năng: - Vận dụng tính chất vào giải 1 số bài tập đơn giản. - Viết phân số có mẫu âm về phân số có mẫu dương. Thái độ: - Có ý thức trong việc học và làm bài tập. II/. Chuẩn bị: -GV: Bảng phụ, thước -HS : Chuẩn bị bài III/. Tiến trình dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Kiểm tra (5 phút ) ? Nêu các tính chất của phân số đã học ở tiểu học. ? Thế nào là 2 phân số bằng nhau, viết dạng TQ – Lấy VD. -Nhận xét,cho điểm hs -Lên bảng trả lời -Nhận xét, sửa sai Hoạt động 2: Nhận xét (10 phút ) - Từ VD: . ? Với làm thế nào viết được p/ số bằng nhau với nó. ? Với phân số làm thế nào viết phân số bằng nó. ? Tương tự hãy viết với cặp phân số ? Qua 2 VD nhận xét. - Trả lời. - Chia cả tử và mẫu cho ( - 3). -Chia ước chung của 3; -6 - Thực hiện. -Nhận xét 1. Nhận xét: ta có ( - 1). ( - 3) -> 3 2. ( -3) -> - 6 ta có: 3 : ( - 3) -> ( - 1) ( - 6) : ( - 3) - > 2 Hoạt động 3: Tính chất (13 phút ) *Giới thiệu t/chất của phân số * Chốt kiến thức ? Trong các tính chất đó cần lưu ý điều gì. -Nhắc lại t/c - Hiểu bài - Điều kiện của số chia trong công thức. 2. Tính chất: a. ( a Î Z, b ¹ 0) b. ( n Î ƯC (a, b) , b ¹ 0) Hoạt động 4: Luyện tập (15 phút ) Bảng phụ Khẳng định đúng , sai trong các trường hợp sau ( Đ - S ) a. c.giờ = giờ. ? Giải thích. -Nhận xét bài làm của các nhóm - Bảng phụ. ? Bài toán yêu cầu gì. ? Ông khuyên cháu điều gì. ? Nhận xét bài bạn. Bài tập: CMR: Nếu thì a =b = c ? Theo bài ra ta có điều gì ? tính b2= ac c= ? ? c = thay (2) ta có điều gì ? Từ a3 = b3 a = b thay vào (1) -Chốt kiến thức HĐN 3’. - Đại diện nhóm trả lời. -Các nhóm nhận xét chéo - Đọc bài toán. - Trả lời. - Trả lời. - Trả lời. - Biết ba phân số bằng nhau - ta có: c = 3. Luyện tập: Bài tập: a. (Đ) ( = ) b. (S) ( c. (S) ( 9 : 3 ->3) ( 16 : 4 -> 4) d. (Đ) Bài 14/11: Các chữ cái là: Có công mài sắt Có ngày nên kim. Bài tập: CMR: Nếu thì a =b = c Giải Vì nên ta có: (1) (2) (3) Từ (1) ta có thay vào (2) Ta có: a2 = b. a = b thay vào (1) ta có b = c Vậy : a = b = c Hướng dẫn về nhà (2 phút ) - Học bài cũ. - Bài tập 11 - 13 (SGK). TNC: 20 – 24 (SBT). 162 – 165 (TNc)
Tài liệu đính kèm: