Giáo án môn Số học Lớp 6 - Tiết 72: Mở rộng khái niệm phân số - Năm học 2011-2012 - Trường THCS Thanh Vĩnh Đông

- Ngày soạn: 4/2	- Tuần 24
- Ngày dạy: 7/2	Lớp 6A2	- Tiết 72
- Ngày dạy: 7/2	Lớp 6A3
MỞ RỘNG KHÁI NIỆM PHÂN SỐ 
I) MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
1) Kiến thức: thấy được sự giống nhau , khác nhau giữa khái niệm phân số đã học ở tiểu học với khái niệm phân số học ở lớp 6
2) Kĩ năng: viết được phân số mà tử và mẫu là các số nguyên; thấy được số nguyên cũng được coi là phân số với mẫu là 1.
3) Thái độ: chú ý nghe giảng và tích cực phát biểu ý kiến.
II) CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1) Giáo viên: giáo án, SGK , bảng phụ vẽ hình bài 1 SGK/ 5 , thước thẳng 
2) Học sinh: xem lại phân số học ở cấp 1
III) TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 
1) Ổn định lớp: KTSS
2) Kiểm tra bài cũ : 
 	-G: hãy cho VD về phân số ( như ở tiểu học ) 
	+ H: 
	- G: nhận xét 
ĐVĐ: Vậy có là phân số không ? Hôm nay ta tìm hiểu khái niệm về phân số . Phân số ở đây có còn giống như ở tiểu học nữa hay không ? và nó có gì khác so với ở tiểu học ? 
3) Bài mới : 
Hoạt động của thầy và trò
Ghi bảng
Hoạt động 1: 
- G: giới thiệu chương III theo SGK
	+H: lắng nghe GV giới thiệu 
Hoạt động 2: 
- G: có phải là phân số hay không ? 
- G: với việc dùng phân số ta có thể ghi được kết quả của phép chia hai số tự nhiên dù số bị chia có chia hết hay không chia hết cho số chia . Tương tự như , cũng la 2phân số . 
- G: vậy phân số là gì ? 
 Gợi ý: có dạng như thế nào ? có điều kiện gì ?
- G: nhận xét và nêu khái niệm về phân số theo SGK/4
- G: gọi 3 HS nhắc lại khái niệm phân số ? 
- G: so với khái niệm phân số ở tiểu học , em thấy khái niệm phân số đã học có gì khác ? 
	+H: ở tiểu học, phân số có dạng 
- G: nhận xét 
- G: nhấn mạnh điều kiện của phân số .
Hoạt động 3: 
- G: yêu cầu 3 HS cho ví dụ về phân số ? cho biệt tử và mẫu của phân số đó ? 
	+H: 3 HS lên bảng
- G: nhận xét 
- G: gọi HS lần lược trả lời ?2
- G: lưu ý HS mẫu phải khác 0
- G: yêu cầu Hs trả lời ?3
	+H: phát biểu
- G: nhận xét 
- G: số nguyên a viết dưới dạng phân số như thế nào ? 
	a = ? 
	+H: 
I) Khái niệm phân số : 
Tổng quát: 
người ta gọi là một phân số, a là tử số (tử ), b là mẫu số ( mẫu ) của phân số.
II) Ví dụ: 
là những phân số 
?2
	 là phân số 
?3
Mọi số nguyên có thể viết dưới dạng phân số . VD: 
* Nhận xét : 
số nguyên a có thể viết là
IV) CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ:
1) Củng cố:
Hoạt động của thầy và trò
Ghi bảng
- G: nêu khái niệm phân số ? cho ví dụ ? 
- G: treo bảng phụ hình 1, 2, 3 SGK/ 5 bài 1 SGK/5
- G: giải thích H.1 theo SGK/5 
- G: gọi 2 Hs lên bảng làm câu a, b ? 
	a) của hình chữ nhật 
của hình vuông t àm câu a, b ? -----------------------hia hết cho số chia . Tương tự như _____________________________
- G: nhận xét 
- G: gọi Hs trả lời bài 2 SGK/6? 
- G: nhận xét 
- G: gọi 4 Hs lên bảng làm bài 4 SGK/6? 
- G: nhận xét 
- G: gọi Hs trả lời bài 5 SGK/6? 
- G: nhận xét 
Bài 1 SGK/5: 
b) của hình vuông 
Bài 2 SGK/ 6
Bài 4 SGK/6 
Bài 5 SGK/ 6
2) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà:
Học bài .
Làm bài 3 SGK/ 6 
Làm bài 1,2,3,4,6,7 SBT/ 6 
GV hướng dẫn Hs làm bài .
Đọc “ có thể em chưa biết” SGK/ 6+7
* RÚT KINH NGHIỆM: