Giáo án Hình học Lớp 6 - Tiết 9, Bài 8: Khi nào thì AM + MB = AB - Năm học 2010-2011 - Trần Ngọc Tuyền

Tuần: 09
Tiết : 09
NS:23/09/10
ND:08/10/10
§8. KHI NÀO THÌ AM+ BM = AB
–&—
 I/. MỤC TIÊU:
 * Kiến thức:
 Học sinh nắm : Nếu điểm M nằm giữa hai điểm A và B thì AM+MB = AB và ngược lại.
 Biết trên tia Ox , có một và chỉ một điểm M sao cho OM = m.
 *Kỉ năng. 
 Học sinh biết một điểm nằm giữa hay không nằm giữa hai điểm khác.
 Biết vận dụng hệ thức AM + MB = AB khi M nằm giữa A và B để giải các bài toán đơn giản.
 *Thái độ.
 Giáo dục tính cẩn thận khi đo các đoạn thẳng và khi cộng các độ dài.
II/ Kết quả mong đợi :
 Học sinh biết đo độ dài đoạn thẳng cho trước, vận dụng đúng hệ thức.
 III/ Phương tiện đánh giá:
 Phiếu học tập, các bài tập.
 IV/ Tài liệu, thiết bị cần thiết:
- GV: SGK, giáo án, phấn màu, thước thẳng.
- HS: vở ghi chép, thước thẳng có chia khoảng cách.
V/ Tiến trình bài dạy:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
NỘI DUNG GH I BẢNG
Hoạt động 1 ( 5‘):KTBC
HS1: Vẽ ba điểm A, B, C với B nằm giữa A và C. 
Trên hình có những đoạn thẳng nào?
 HS 2: Đo các đoạn thẳng trên hình vẽ ? 
So sánh độ dài AB + BC với độdài AC.
Hoạt động 2 ( 15’)
Từ két quả kiểm tra bài củ. GV ghi lại ghi lại kết quả lên bảng:
AC= ..
AB= 
BC= ..
AB + BC =..
Gọi học sinh phát biểu nhận xét?
Gv : Nếu M nằm giữa hai điểm A và B thì ta có đẳng thức nào?
Giáo viên khái quát và ghi bảng?
Gv: yêu cầu học sinh thực hiện VD trang 120 SGK
Gv: gọi học sinh đọc đề bài
Gv hướng dẫn hs tóm tắt đề bài
Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ hình?
Gv: gọi học sinh nhận xét điểm M nằm ở đâu?Ta có đẳng thức nào?
Gv: hướng dẫn học sinh ghi lời giải .
Gv: Nếu có 3 điểm thẳng hàng ta chỉ cần đo mấy đoạn thẳng sẽ biết được độ dài cả ba đoạn thằng?
Gv:Nếu biết AN+NB= AB
Thì ta có kết luận gì về vị trí của N đối với A và B?
Hoạt động 3 ( 5‘)
Gv: Đưa dụng cụ trực quan để giới thiệu các dụng cụ đo.
Gv: Để đo độ dài của một đoạn thẳng ta có thể dùng những dụng cụ nào?
Hoạt động 4 (18’) Củng cố 
Bài tập 46/tr 121 SGK
Y/C HS lên bảng vẽ hình.
Bài tập 47/tr 121 SGK
Y/C HS lên bảng vẽ hình và giải.
Bài tập 48/tr 121SGK
Yêu cầu SH đọc đề bài và suy nghĩ.GV gợi ý và hướng dẫn cho HS.
Bài tập 50/tr 121SGK
GV Y/C HS dựa vào đẳng thức TV+VA=TA cho biết điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại?
Y/C HS khác nhận xét.
Hai SH lên bảng 
Học sinh quan sát kết quả?
Học sinh phát biểu nhận xét
AB + BC =AC . Nếu B nằm giữa A và C 
Học sinh trả lời miệng phần nhận xét SGK
Học sinh thực hiện ví dụ
Học sinh đọc đề bài.
Học sinh ghi tóm tắt đề bài.
Cho: M nằm giữa A ; B
 AM=3cm; AB=8cm
Tính : MB= ?
HS: chỉ cần đo hai đoạn thẳng thì biết được độ dài cả ba đoạn thẳng
Học sinh trả lời: N nằm giữa A và B
Học sinh quan sát dụng cụ
Học sinh trả lời : Thước thẳng, thước cuộn , thước chữ A
Bài tập 46/tr 121 SGK
Vì N là một điểm của đoạn thẳng IK nên IN+ NK = IK
 Ta có IK = 3 + 6 = 9 (Cm)
Bài tập 47/tr 121 SGK
Vì M là một điểm của đoạn thẳng EF nên EM+ MF = EF
Mà EM = 4 cm, EF = 8 Cm
Nên MF = EF – EM
 = 8 - 4 
 = 4 Cm 
Vậy EM = MF
Bài tập 48/tr 121SGK
Gọi A,B là hai điểm mút của bề rộng lớp học.Gọi M,N,P,Q là các điểm trên cạnh mép bề rộng lớp học lần lượt trùng với đầu sợi dây.
Theo đề bài ta có:
AM+MN+NP +PQ+QP = AB Vì AM=MN=NP=PQ
 =1,25 m
 QB = 1/5.1,25 = 0,25 (m)
 Do đó AB = 5,25 (m)
Bài tập 50/tr121 SGK
HS: Điểm V nằm giữa hai điểm T và A.
Nhận xét.
1/ Khi nào thì tổng độ dài hai đoạn thẳng AM và MB bằng độ dài đoạn thẳng AB?
 AM + MB =AB
Nhận xét: (SGK)
2/.Một vài dụng cụ để đo khoảng cách giữa hai điểm trên mặt đất.
 Hoạt động 5: Dặn dò(2’):
 - Học bài
 - Làm bài tập 49 ;51; 52 trang 121- 122 SGK 
 - Ôn lại các bài đã học chuẩn bị tiết sau luyện tập.