A. Mục tiêu:
- Luyện tập các dạng toán có liên quan đến phép cộng và phép nhân. Củng cố các t/c của 2 phép tính qua bài tập.
- Luyện kỹ năng trình bày ngắn gọn.
- Giới thiệu công thức tính tổng dãy số cách đều.
B . Chuẩn bị :
GV: Câu hỏi và bài tập.,MTBT
HS: Ôn tập kiến thức cũ, MTBT, chuẩn bị bài tập trước ở nhà
C.Phương pháp
-Hỏi đáp
-Tạo và giải quyết vấn đề.
-Hợp tác nhóm nhỏ
D. Tiến trình dạy hoc.
1. Ổn định :
2 . Kiểm tra bài cũ
? Thực hiện phép tính
a. 8.19 = 8(20 - 1) b. 65 . 98 = 65 (100 - 2)
= 160 - 8 = 152 = 6500 - 130 = 6370
3. Bài mới
Giáo viên Học sinh Ghi bảng
1. Một học sinh lên bảng chữa bài 28 Một học sinh lên bảng trình bày học sinh dưới lớp theo dõi và chữa bài cho bạn Bài 28 (tr.16) sgk
* 9 + 8 + 7 + 6 + 5 + 4 =
= (9+6) + (8+7) +(5+4)=39
* 10+11+12+1+2+3 = 39
Vậy tổng của số ở mỗi phần bằng nhau
2. Một học sinh lên bảng chữa bài 31
? Bạn đã dùng những tính chất nào?
?Em có cách giải khác không? Học sinh nêu phương pháp àm bài sau đó lên bảng trình bày
HS dưới lớp hoàn thành vào vở bài tập
* HS nêu các t/c áp dụng?
bài 31
a. =(135+65) + (360+40)
= 200 + 400 = 600
b. =(463+137) + (318+22)
= 600 + 340 = 940
c. 20+21+22+.+29+30
= (20+30)+.+(24+26)+25
=50.5 + 25 = 275
LUYỆN TẬP A. Mục tiêu: - Luyện tập các dạng toán có liên quan đến phép cộng và phép nhân. Củng cố các t/c của 2 phép tính qua bài tập. - Luyện kỹ năng trình bày ngắn gọn. - Giới thiệu công thức tính tổng dãy số cách đều. B . Chuẩn bị : GV: Câu hỏi và bài tập.,MTBT HS: Ôn tập kiến thức cũ, MTBT, chuẩn bị bài tập trước ở nhà C.Phương pháp -Hỏi đáp -Tạo và giải quyết vấn đề. -Hợp tác nhóm nhỏ D. Tiến trình dạy hoc. 1. Ổn định : 2 . Kiểm tra bài cũ ? Thực hiện phép tính a. 8.19 = 8(20 - 1) b. 65 . 98 = 65 (100 - 2) = 160 - 8 = 152 = 6500 - 130 = 6370 3. Bài mới Giáo viên Học sinh Ghi bảng 1. Một học sinh lên bảng chữa bài 28 Một học sinh lên bảng trình bày học sinh dưới lớp theo dõi và chữa bài cho bạn Bài 28 (tr.16) sgk * 9 + 8 + 7 + 6 + 5 + 4 = = (9+6) + (8+7) +(5+4)=39 * 10+11+12+1+2+3 = 39 Vậy tổng của số ở mỗi phần bằng nhau 2. Một học sinh lên bảng chữa bài 31 ? Bạn đã dùng những tính chất nào? ?Em có cách giải khác không? Học sinh nêu phương pháp àm bài sau đó lên bảng trình bày HS dưới lớp hoàn thành vào vở bài tập * HS nêu các t/c áp dụng? bài 31 a. =(135+65) + (360+40) = 200 + 400 = 600 b. =(463+137) + (318+22) = 600 + 340 = 940 c. 20+21+22+...+29+30 = (20+30)+...+(24+26)+25 =50.5 + 25 = 275 ÞAD 97 + 19 = 97 + (3 + 16) = ( 97 + 3) + 16 = 116 để tính bài 32 Bài 32 sgk (tr.17) a. 996+45 = 996 + 4 + 41 = 1641 b. 37+198 =108+2+35 =200+35=325 Bài 34 - HD HS sử dụng máy tính bỏ túi như sgk (tr.18) + Lưu ý: mấy SHARP TK-340 cho cách cộng với một số nhiều lần (SH lặp lại được đặt sau) VD: ấn nút ra kq của phép tính: 6453 + 1469 = 7922 thì ấn tiếp 5421 sẽ cho kq của phép tính: 5421 + 1469 = 6890 HS dùng MTBT thực hiện các phép tính rồi lên bảng trình bày Bài 34 (tr.18) 1364 + 4578 = 5492 6453 + 1469 = 79222 5421 + 1469 = 6890 3124 + 1469 = 4593 1534+217+217+217=2185 4. Củng cố. ? Qua bài luyện tập hôm nay ta đã dùng những kiến thức ào để giải các bài tập ? Phát biểu các tính chất của phép tính cộng bằng lời 5. Bài ở nhà: 33, 35, 37 (sgk tr.17; 19; 20) A: 58; 59; 60 (sbt tr.10) Hướng dẫn: Bài 58: a. 5! = 1.2.3.4.5 = 120 b. 4! - 3! = 1.2.3.4 - 1.2.3 = 1.2.3 (4 - 1) = 18 Bài 59: a. b. Bài 60: a = 2002 . 2002= (2000 + 2) .2002 = 2000 . 2002 + 4004 b = 200 . 2004 = 2000 . (2002 + 2) = 2000 . 2002 + 4000 Þ b < a * Giờ sau mang máy tính E. Rút kinh nghiệm
Tài liệu đính kèm: