A/ Mục Tiêu
1/ Kiến thức
- HS biết khái niệm phân số với .
2/ Kỹ năng: Viết đúng phân số.
3/ Thái độ: nghiêm túc, tích cực
B/ Chuẩn bị
* GV: Sgk, thước thẳng, bảng phụ: ?2
* HS: sgk, dụng cụ học tập.
C/ Phương Pháp: Thuyết trình,gợi mở,vấn đáp.
D/ Tiến Trình
Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Bảng
* Hoạt động 1: 5’
GV nhắc lại về phân số đã học ở tiểu học.
GV: trong chương III. Chúng ta sẽ được biết điều kiện hai phân số bằng nhau, các tính chất về phân số: cộng,trừ,nhân,chia. và các tính chất của phép tính * Hoạt động 1
* Hoạt động 2: 12’
Ở Tiểu học ta có thể dùng phân số để làm gì ?
GV nêu ví dụ
Phân số là thương của phép chia của hai số nào?
GV: Phép chia -3 cho 4 viết được dưới dạng phân số không ?
GV: giới thiệu khái niệm phân số
* Hoạt động 2
HS trả lời
HS trả lời
HS theo dõi ghi bài.
1/ Khái niệm về phân số
- Ta có thể dùng phân số để ghi kết quả của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0.
Ví dụ: Phân số là thương của phép chia 3 cho 4
Tương tự : là phân số ( đọc là âm 3 phần tư) là kết quả của phép chia -3 cho 4.
* Khái niệm
Người ta gọi với là một phân số, a là tử số (tử), b là mẫu số (mẫu) của phân số.
Tiết 69 MỞ RỘNG KHÁI NIỆM PHÂN SỐ A/ Mục Tiêu 1/ Kiến thức - HS biết khái niệm phân số với . 2/ Kỹ năng: Viết đúng phân số. 3/ Thái độ: nghiêm túc, tích cực B/ Chuẩn bị * GV: Sgk, thước thẳng, bảng phụ: ?2 * HS: sgk, dụng cụ học tập. C/ Phương Pháp: Thuyết trình,gợi mở,vấn đáp. D/ Tiến Trình Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Bảng * Hoạt động 1: 5’ GV nhắc lại về phân số đã học ở tiểu học. GV: trong chương III. Chúng ta sẽ được biết điều kiện hai phân số bằng nhau, các tính chất về phân số: cộng,trừ,nhân,chia.. và các tính chất của phép tính * Hoạt động 1 * Hoạt động 2: 12’ Ở Tiểu học ta có thể dùng phân số để làm gì ? GV nêu ví dụ Phân số là thương của phép chia của hai số nào? GV: Phép chia -3 cho 4 viết được dưới dạng phân số không ? GV: giới thiệu khái niệm phân số * Hoạt động 2 HS trả lời HS trả lời HS theo dõi ghi bài. 1/ Khái niệm về phân số - Ta có thể dùng phân số để ghi kết quả của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0. Ví dụ: Phân số là thương của phép chia 3 cho 4 Tương tự :là phân số ( đọc là âm 3 phần tư) là kết quả của phép chia -3 cho 4. * Khái niệm Người ta gọi với là một phân số, a là tử số (tử), b là mẫu số (mẫu) của phân số. * Hoạt động 3: 13’ GV lấy ví dụ về phân số Yêu cầu HS cho 3 ví dụ về phân số cho biết tử mẫu của phân số đó. GV nhận xét chỉnh sửa Cho HS làm ?2 Cho HS suy nghĩ làm ?3 * Hoạt động 3 HS cho ví dụ HS trả lời Câu a và câu c cho ta phân số HS trả lời Mọi số nguyên viết được dưới dạng phân số ví dụ: -3 = 2/ Ví dụ: là những phân số ?1 tử là 1 mẫu là 4 tử là -1 mẫu là 5 tử là -3 mẫu là -5 ?2 ?3 * Nhận xét: Một số nguyên a đều viết được dưới dạng phân số Viết là: a = * Hoạt động 4: củng cố 13’ Cho HS nhắc lại khái niệm phân số Cho HS làm bài 3 sgk GV nhận xét chỉnh sửa. Cho HS sửa bài 4 sgk GV nhận xét chỉnh sửa * Hoạt động 4 HS làm a) Hai phần bảy : b) Âm năm phần chín : c) Mười một phần mười ba: d) mười bốn phần năm: HS sửa bài a) 3 : 11 = b) - 4 : 7 = c) 5 : (-13) = d) x chia cho 3 (xZ) : 3) sgk 4) sgk * DẶN DÒ: Về Nhà + Xem kỹ khái niệm về phân số, các ví dụ phân số. + Xem lại cách viết phân số theo diễn đạt, cách viết phép chia dưới dạng phân số + BTVN: 1;2;5 sgk;3;4;6 SBT Tr.4
Tài liệu đính kèm: