Giáo án môn Số học Lớp 6 - Tiết 39: Kiểm tra chương I (1 tiết) - Năm học 2008-2009 - Đinh Hữu Thiệp

Ngày soạn: 04/9/2008 
 Ngày giảng - 6A:/9/2008
 - 6B:.../9/2008 
Tiết 39: kiểm tra chương i (1 tiết)
A. Phần chuẩn bị:
I. Mục tiêu :
	1. Kiến thức - kỹ năng - tư duy.
- Kiểm tra kiến thức Chương I về tập hợp N và kỹ năng thực hiện các phép toán trên N từ đó đánh giá được việc nắm bắt kiến thức của học sinh .
- Rèn kỹ năng tổng hợp kiến thức , tính độc lập , khả năng tư duy của học sinh.
	2. Giáo dục tư tưởng, tình cảm.
- Học sinh có thái độ học tập nghiêm túc, tích cực , tự giác.
- Giúp học sinh thêm yêu thích bộ môn học.
II. chuẩn bị:
	1. Giáo viên: Giáo án, đề kiểm tra và đáp án
	2. Học sinh: Ôn tập kỹ kiến thức + Giấy kiểm tra.
B.Phần thể hiện ở trên lớp:
I. ổn định tổ chức lớp:
- kiểm tra sĩ số lớp:
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
II. Đề bài: Lớp 6A
Bài 1 ( 1 điểm).
a) Số nguyên tố là gì? Hợp số là gì? Viết 3 số nguyên tố lớn hơn 10. 
b) Xét xem hiệu sau có là số nguyên tố không? Vì sao?
2.5.6 - 2.29
Bài 2 ( 2 điểm): Điền dấu (x) vào ô trống thích hợp:
Câu
Sai
Đúng
a. Số chia hết cho 2 và chia hết cho 5 thì chữ số tận cùng bằng 0
x
b. Một số chia hết cho 9 thì số đó chia hết cho 3.
x
c. Có hai số tự nhiên liên tiếp đều là số nguyên tố
x
d. Một số chia hết cho 3 thì số đó chia hết cho 9
x
 Bài 3( 2 điểm): Tìm số tự nhiên x, biết:
a) 96 - 3(x +1) = 42
b) 12x - 33 = 32 . 33
Bài 4 ( 2điểm): Thực hiện phép tính
a) 54: 52 + 23 . 22
b) 126.53 + 47.126
Bài 5 (3 điểm): Một số bút nếu chia cho 10 học sinh, 12 học sinh hoặc 15 học sinh đều vừa đủ. Tính số bút đó, biết rằng số bút trong khoảng từ 100 đến 150.
Lớp 6B
Bài1. Số nguyên tố là gì? Hợp số là gì? Viết 3 số nguyên tố lớn hơn 10. 
Xét xem hiệu sau có là số nguyên tố không? Vì sao?
7.9.11 - 2.3.7
Bài 2. Tìm số tự nhiên x, biết:
a) 219 - 7 .(x + 1) = 100
b) (3x - 6) .3 = 34
Bài 3. Điền dấu (x) vào ô trống thích hợp:
Câu
Sai
Đúng
a. Nếu tổng của 2 số chia hết cho 4 thì số còn lại chia hết cho 4.
x
b. Nếu mỗi số hạng của tổng không chia hết cho 3 thì tổng không chia hết cho 3.
x
c. Có hai số tự nhiên liên tiếp đều là số nguyên tố
x
d. Nếu một thừa số của tích chia hết cho 6 thì tích chia hết cho 6
x
Bài 4. Giống lớp 6A
Bài 5: Giống lớp 6A
III. Biểu điểm- Đáp án:
Lớp 6A
Bài 1 (1điểm):
a) phát biểu đúng 1 đ. 
b) Vận dụng đúng 1đ.
Bài 2 ( 2điểm)
- Trả lời đúng mỗi ý được 0,5 điểm.
Bài 3 ( 2điểm)
a) 96 - 3(x +1) = 42 (1điểm)
 3(x+1) = 96 - 42
3(x+1) = 54
x + 1 = 54: 3
x +1 = 18
x = 18 - 1
x = 17
b) 12x - 33 = 32 . 33 (1 điểm)
12x - 33 = 35
12x - 33 = 243
12x = 243 + 33
12x = 276
x = 276 : 12
x = 23
Bài 4 (2điểm):
a) a) 54: 52 + 23 . 22 (1điểm)
= 52 + 25 = 25 + 32 = 57
b) 126.53 + 47.126 (1điểm)
= 126(53 + 47) = 126 . 100
= 12600
Bài 5 ( 3điểm)
Gọi số bút cần tìm là : x 
Khi đó: x 8; x 10; x 15 và 100 < x < 150
=> x BC(8,10,15) và 100 < x < 150
Ta có: BCNN(8,10,15) = 120
=> BC(8,10,15) = B (120) = 0; 120; 240; 360; 
Do 100 x = 120
Lớp 6B
Bài 1: phát biểu đúng 1 đ. Vận dụng đúng 1đ.
Bài 2: ( 2 điểm)
a. 219 - 7(x + 1) = 100. (1đ)
 219 - 100 = 7(x + 1)
 119 = 7(x+1) 
 119 : 7 = x+1 
 17 = x+1 
 17 - 1 = x => x = 16
b. (3x - 6) .3 = 34 (1đ)
 3x - 6 = 34 : 3 
 3x - 6 = 33 
 3x = 27 + 6 
 3x = 33 
 x = 33 : 3 => x = 11
Bài 3 (2 điểm): 
- Mỗi ý điền đúng 0,5 điểm
Bài 4: Giống lớp 6A
Bài 5: Giống lớp 6A
IV. Hướng dẫn học bài .
- Nhận xét giờ kiểm tra, thu bài. 
- Chuẩn bị cho tiết học sau yêu cầu về mượn nhiệt kế đo độ, 
==========================
Ngày soạn: 04/9/2008 
 Ngày giảng - 6A:/9/2008
 - 6B:.../9/2008 
 Chương II - Số nguyên 
Tiết 40: Làm quen với số nguyên âm
A. Phần chuẩn bị
I. Mục tiêu : 
	1. Kiến thức - kỹ năng - tư duy.
- Học sinh nắm được nhu cầu, cần thiết phải mở rộng tập N.
- Học sinh nhận biết và đọc đúng các số nguyên âm qua các ví dụ thực tiễn.
- Biết cách biểu diễn các số tự nhiên và các số nguyên âm trên trục số.
	2. Giáo dục tư tưởng, tình cảm.
- Học sinh có thái độ học tập nghiêm túc, tích cực , tự giác.
- Giúp học sinh thêm yêu thích bộ môn học.
II. Chuẩn bị:
	1. Giáo viên: Bảng phụ + Nhiệt kế.
	2. Học sinh: Vở ghi, nhiệt kế.
B. Phần thể hiện ở trên lớp
I. Kiểm tra bài cũ : Không kiểm tra
II. Bài mới:
*ĐVĐ: (1'): Làm thế nào để phép tính 3 - 4 luôn luôn thực hiện được? Ta học Chương II - Số nguyên. Giáo viên giới thiệu chương -> ĐVĐ vào bài mới.
TG
Hoạt động của thầy và trò
Ghi bảng
20'
10'
12'
Đọc các ký hiệu sau?
Số nguyên âm có gì giống và khác nhau với số tự nhiên?
- Nhìn vào nhiệt kế đọc xem khí hậu hôm nay bao nhiêu độ C?
Em hiểu -3 C là gì? Nó lớn hơn hay thấp hơn so với 0 C?
- 2 học sinh đọc nhiệt độ các nơi trong bảng ở ? 1 SGK(66)? ( Bảng phụ).
Đọc nhiệt độ ở các thành phố trong bảng (66) SGK.
- Để so sánh độ cao các nơi trên trái đất ta làm ntn?
- Em hiểu cao nguyên đắc lắc cao 600 m so với đâu?
- Thềm lục địa Việt Nam cao bao nhiêu mét? Bằng mực nước biển chưa?
- Làm ? 2 :
- HS Đọc độ cao các địa danh sau?
- Làm ? 3 
- Khi viết số có và số nợ có điều gì giống và khác nhau?
- Vẽ trục số bằng cách nào?
- 1 học sinh vẽ trục số. Cả lớp cùng vẽ và biểu diễn a = -3; b = 6.
GV: ta có thể vẽ trục số theo chiều dọc như hình 34 SGK.
* Củng cố và luyện tập:
- 1 học sinh giải bài1(Tr68- SGK)?. Các nhóm cùng thảo luận bài 1(Tr68 - SGK)?
- 2 học sinh đọc Bài 2(Tr68-SGK)?
1. Các ví dụ: 
-1; -2 ; -3; -4 đọc trừ 1; trừ 2; trừ 3, trừ 4
Các số đó gọi là số nguyên âm.
a. Ví dụ 1:
Nhiệt độ nước đá đang tan là 0 C.
Nhiệt độ nước đang sôi là 100 C.
Nhiệt độ trong phòng lạnh là -3 C.
-3 C là 3 C dưới 0 C.
 ? 1 
* Ví dụ 2:
Quy ước mực nước biển làm chuẩn là 0m.
- Cao nguyên đắc lắc cao trung bình hơn mực nước biển là 600 m.
- Thềm lục địa Việt Nam cao trung bình là - 65m.
(Tức thấp hơn mực nước biển 65m)
 ? 2 
Đọc độ cao các địa điểm dưới đây:
Độ cao núi Phanxipăng là 3143m.
Độ cao đáy vịnh Cam Ranh: -30m.
? 3 
Ông Bảy có 1000đ.
Ông Bảy nợ 1000đ viết -1000đ.
2. Trục số: ( SGK - 67)
Chiều từ trái -> phải: Chiều dương.
ngược lại: Chiều âm.
? 4 
Bài1(Tr68- SGK) 
a) -3 C; b) -2 C; c) 0 C; d) 2 C.
b) b cao hơn a.
Bài 2 (Tr 68 - SGK)
III. Hướng dẫn học bài và làm bài ở nhà (2')
Về học bài, làm bài 3; 4; 5 (SGK - 68); 158 -> 167 SBT.
Hướng dẫn bài 5(SGK-68) trước tiên cần phải vẽ trục số trước sau đó chọn điểm cách O 3 đơn vị,Tiếp theo tìm các cặp điểm cách đều điểm O.
=================================