Giáo án môn Số học Lớp 6 - Tiết 24: Ước và bội - Năm học 2009-2010 - Phạm Ngọc Thúy Liễu

Ngày soạn: 08/10/2009
Ngày giảng: 12/10/2009	 
Tiết 24. ước và bội
I. mục tiêu
1. Kiến thức: - HS dieón ủaùt ủửụùc ủũnh nghúa ửụực vaứ boọi cuỷa moọt soỏ, vieỏt ủửụùc kớ hieọu taọp hụùp caực ửụực, caực boọi cuỷa moọt soỏ.
2. Kĩ năng: - HS kieồm tra ủửụùc moọt soỏ coự hay khoõng laứ ửụực hoaởc laứ boọi cuỷa moọt soỏ cho trửụực, tỡm ửụực vaứ boọi cuỷa moọt soỏ cho trửụực trong caực trửụứng hụùp ủụn giaỷn.
HS xaực ủũnh được ửụực vaứ boọi trong caực baứi toaựn thửùc teỏ ủụn giaỷn .
3. Thái độ: - HS reứn luyeọn tớnh caồn thaọn, chớnh xaực khi giaỷi toaựn.
II. Đồ dùng dạy học 
 - GV: Thước thẳng, bảng phụ , phấn màu.
hs: Bảng nhóm, bút viết bảng, thước thẳng.
III. Phương pháp: Vấn đáp tìm tòi, đặt và giải quyết vấn đề, hợp tác trong nhóm.
IV. Tổ chức giờ học
1. Khởi động:
- Mục tiêu: HS cuỷng coỏ veà tớnh chaỏt chia heỏt cuỷa moọt toồng; nhớ lại daỏu hieọu chia heỏt cho 3, cho 9 ủaừ hoùc ụỷ lụựp 5.
- Thời gian: 5 phút.
- Đồ dùng dạy học: Bảng phụ.
- Cách tiến hành:
	+ Kiểm tra bài cũ: GV treo bảng phụ bài 109. Yêu cầu HS lên bảng điền.
	GV dẫn dắt vào bài: Gọi HS trả lời: ? Nêu dấu hiệu chia hết cho 3. 
	HS trả lời: tổng các chữ số chia hết cho 3 thì chia hết cho 3; Lấy ví dụ
	GV: Số ... được gọi là bội của 3 và 3 gọi là ước của số ... . Đó chính là cách mới để diễn đạt về quan hệ chia hết -> vào bài.
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung ghi bảng
HĐ 1: Tìm hiểu về ước và bôị
- Mục tiêu: HS dieón ủaùt ủửụùc ủũnh nghúa ửụực vaứ boọi cuỷa moọt soỏ; kieồm tra ủửụùc moọt soỏ coự hay khoõng laứ ửụực hoaởc laứ boọi cuỷa moọt soỏ cho trửụực.
- Thời gian: 7 phút
- Cách tiến hành: 
-Haừy nhaộc laùi khi naứo thỡ soỏ tửù nhieõn a chia heỏt cho soỏ tửù nhieõn b ?(bạ0) 
GV giụựi thieọu ửụực vaứ boọi 
 a b 
Û a laứ boọi cuỷa b; b laứ ửụực cuỷa a.
-Cuỷng coỏ laứm ?1 SGK 
Goùi HS ủửựng taùi choó traỷ lụứi
1. ệụực vaứ boọi
* KN: Neỏu coự soỏ tửù nhieõn a chia heỏt cho soỏ tửù nhieõn b thỡ ta noựi a laứ boọi cuỷa b, coứn b goùi laứ ửụực cuỷa a.
?1
18 laứ boọi cuỷa 3, khoõng phaỷi laứ boọi cuỷa 4.
4 laứ ửụực cuỷa 12, khoõng phaỷi ửụực cuỷa 15.
HĐ 2: Tìm hiểu cách tìm ước và bội
- Mục tiêu: HS vieỏt ủửụùc kớ hieọu taọp hụùp caực ửụực, caực boọi cuỷa moọt soỏ; tỡm ửụực vaứ boọi cuỷa moọt soỏ cho trửụực trong caực trửụứng hụùp ủụn giaỷn.
- Thời gian: 20 phút 
- Cách tiến hành:
-GV giụựi thieọu caực kớ hieọu veà boọi vaứ ửụực.
VD1 : 
 ẹeồ tỡm caực boọi cuỷa 7 em laứm nhử theỏ naứo? 
 Tỡm caực boọi cuỷa 7 nhoỷ hụn 30
 GV nhaọn xeựt caực nhoựm hoaùt ủoọng ruựt ra caựch tỡm boọi cuỷa moọt soỏ (ạ0 ) ủửa keỏt luaọn cuỷa SGK leõn maựy chieỏu 
Cuỷng coỏ ?2
Tỡm caực soỏ tửù nhieõn x maứ x ẻB(8) vaứ x<40
VD 2 : Tèm taọp hụùp ệ(8) 
-GV toồ chửực hoaùt ủoọng theo nhoựm cho HS .
-ẹeồ tỡm caực ửụực cuỷa 8 em laứm nhử theỏ naứo ?
GV nhaọn xeựt caực nhoựm HS tỡm ửụực cuỷa 8vaứ hửụựng daón laùi caỷ lụựp .
Cuỷng coỏ laứm ?3 
Vieỏt caực phaàn tửỷ cuỷa taọp hụùp ệ (12) 
-Laứm ?4 
Tỡm ệ (1) vaứ B(1) 
2. Caựch tỡm ửụực vaứ boọi
Kớ hieọu: ệụực cuỷa a KH laứ ệ (a); 
 Boọi cuỷa a kớ hieọu laứ B(a)
VD1: Bội nhỏ hơn 30 của 7.
 Nhân 7 với 0; 1; 2; 3; ... được: 0; 7; 14; 21; 28.
Kết luận 1: (SGK - T. 44)
?2 x = {0; 8; 16; 24}
VD2: Các ước của 8:
 Ư(8) = { 1; 2; 4; 8}
Kết luận 2: ( SGK-T.44)
?3 
 Ư(12) = {1, 2, 3, 4, 6, 12}
?4 
 Ư(1) = { 1}
 Một vài bội của 1: 0, 1, 2, 3, 4, 5, ...
HĐ 3: Vận dụng, củng cố
- Mục tiêu: HS vận dụng thực hiện một số bài tập.
- Thời gian: 10 phút
- Đồ dùng dạy học: bảng phụ ghi nội dung ghi nhớ, bảng nhóm, bút viết bảng.
- Cách tiến hành:
GV: cho HS thửùc hieọn bài 111(SBT- T. 44)
Giáo viên gợi y' phần c.
+ Yêu cầu HS đứng tại chỗ trả lời
GV ghi bảng
Bài 111 (SGK- T. 44)
a) Bội của 4: 8, 20
b) B(4) < 20 : 
 {0; 4; 8, 12, 16, 20; 24; 28} 
c) Dạng tổng quát các bội của 4:
 a = 4.k ( k N)
4. Củng cố, hướng dẫn ở nhà: ( 3 phút)
	 Ghi nhụự khaựi nieọm ửụực vaứ boọi
	BTVN: 112, 113, 114 (SGK trang 44 )