I) MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
1) Kiến thức: giúp học sinh đánh giá được bài làm của mình, sửa những lỗi mắc phải trong quá trình làm toán.
2) Kĩ năng: HS tự đánh giá bài kiểm tra của mình theo yêu cầu của đề bài kiểm tra
3) Thái độ: chú ý nghe giảng.
II) CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1) Giáo viên: giáo án, đề kiểm tra, đáp án , SGK
2) Học sinh: xem lại đề kiểm tra và làm lại .
III) TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1) Ổn định lớp: KTSS
2) Kiểm tra bài cũ :
3) Bài mới:
Hoạt động 1: Gv nhắc lại đề bài kiểm tra
- GV hướng dẫn HS theo đáp án bài kiểm tra
* Về nội dung:
+ Phải đúng theo yêu cầu của đề bài.
+ Đúng và đủ bài GV đã đưa ra .
* Hình thức :
+ Trình bày sạch đẹp, lôgic, hợp lí, chữ viết dễ nhìn.
Hoạt động 2: GV sửa bài cho HS
* Ưu điểm:
- Nhiều Hs làm bài đúng theo yêu cầu của đề bài.
- Trình bày sạch đẹp, lôgic, hợp lí.
- Nhiều HS làm bài đạt điểm cao.
* Khuyết điểm:
- Một số học sinh trình bày còn sơ sài, chưa lôgic, chữ viết khó nhìn.
- Không học bài dẫn đến hỏng kiến thức còn nhiều như :
+ Chưa làm được bài toán tìm x
+ Nhiều HS còn lẫn lộn giữa nhân và chia 2 lũy thừa cùng cơ số.
+ Nhiều HS không tính được thứ tự thực hiện các phép tính.
- Yêu cầu HS khá giỏi lên bảng trình bày bài toán ?
- Gv nhận xét và làm rõ những điểm Hs thường sai.
- Phê bình HS yếu – kém.
Nhắc nhở HS cố gắng học tập hơn nữa .
- Ngày soạn: 1/10 - Ngày dạy: 4/10 Lớp: 6A2 - Tiết: 22 - Ngày dạy: 4/10 Lớp: 6A3 - Tuần: 8 TRẢ BÀI KIỂM TRA 1 TIẾT I) MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1) Kiến thức: giúp học sinh đánh giá được bài làm của mình, sửa những lỗi mắc phải trong quá trình làm toán. Kĩ năng: HS tự đánh giá bài kiểm tra của mình theo yêu cầu của đề bài kiểm tra 3) Thái độ: chú ý nghe giảng. II) CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: 1) Giáo viên: giáo án, đề kiểm tra, đáp án , SGK 2) Học sinh: xem lại đề kiểm tra và làm lại . III) TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1) Ổn định lớp: KTSS 2) Kiểm tra bài cũ : 3) Bài mới: Hoạt động 1: Gv nhắc lại đề bài kiểm tra GV hướng dẫn HS theo đáp án bài kiểm tra * Về nội dung: + Phải đúng theo yêu cầu của đề bài. + Đúng và đủ bài GV đã đưa ra . * Hình thức : + Trình bày sạch đẹp, lôgic, hợp lí, chữ viết dễ nhìn. Hoạt động 2: GV sửa bài cho HS * Ưu điểm: - Nhiều Hs làm bài đúng theo yêu cầu của đề bài. - Trình bày sạch đẹp, lôgic, hợp lí. - Nhiều HS làm bài đạt điểm cao. * Khuyết điểm: - Một số học sinh trình bày còn sơ sài, chưa lôgic, chữ viết khó nhìn. - Không học bài dẫn đến hỏng kiến thức còn nhiều như : + Chưa làm được bài toán tìm x + Nhiều HS còn lẫn lộn giữa nhân và chia 2 lũy thừa cùng cơ số. + Nhiều HS không tính được thứ tự thực hiện các phép tính. - Yêu cầu HS khá giỏi lên bảng trình bày bài toán ? - Gv nhận xét và làm rõ những điểm Hs thường sai. - Phê bình HS yếu – kém. ® Nhắc nhở HS cố gắng học tập hơn nữa . IV) CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ: 1) Củng cố: -GV tiếp tục sửa bài cho HS. Lưu ý những điểm HS dễ sai và nhầm lẫn nhất. 2) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: Về nhà đối chiếu bài làm của mình và bài làm GV sửa trên lớp, sau đó làm lại cho hoàn chỉnh. Chuẩn bị trước bài mới: “ Dấu hiệu chia hết cho 3, 9 ” BẢNG THỐNG KÊ ĐIỂM KIỂM TRA Môn : Số học 6 Thời gian: 45 phút Lớp Sỉ số Giỏi Khá Tb Yếu Kém SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL 6A2 6A3 Tổng cộng Trên trung bình: ( %)
Tài liệu đính kèm: