Giáo án môn Sinh học 6 - Tuần 2 - Tiết 3 - Có phải tất cả thực vật đều có hoa

Tuần 2 - Tiết: 03
Ngày dạy: CÓ PHẢI TẤT CẢ THỰC VẬT ĐỀU CÓ HOA
 (GDMT) 
1. MỤC TIÊU
 a- Kiến thức:
- Phân biệt được đặc điểm của thực vật có hoa và thực vật không có hoa.
- HS phânbiệt được cây một năm và cây lâu năm.
 b- Kỹ năng:
 	 - Phân biệt cây một năm và cây lâu năm.
	 - Nêu các ví dụ cây có hoa và cây không có hoa.
 c- Thái độ:
	- HS chỉ ra được tính đa dạng của thực vật về cấu tạo và chức năng à Hình thành cho HS kiến thức về mối quan hệ giữa các cơ quan trong tổ chức cơ thể, giữa cơ thể với môi trường, nhóm lên ý thức chăm sóc và bảo vệ thực vật.
2. CHUẨN BỊ:
 a- Giáo viên:
- Mẫu cây có hoa: cây hoa dừa, cây mào gà .
- Tranh phóng to: cây cải có hoa.
 b- Học sinh:
	- Sưu tầm mẫu cây dương xỉ.
 3. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:
- Trực quan, vấn đáp tìm tòi, Hoạt động nhóm.
 4. TIẾN TRÌNH:
1). Tổ chức ổn định : nắm sĩ số lớp, vệ sinh.
2). Kiểm tra bài cũ : 
Câu 1: Sự đa dạng, phong phú của thực vật được thể hiện như thế nào? (10đ)
- Sự đa dạng, phong phú của thực vật được thể hiện: 
 + Đa dạng về môi trường sống. (4đ)
 + Số lượng các loài. (3đ)
 + Số lượng cá thể trong loài. (3đ)
Câu 2: - Đặc điểm chung của thực vật là gì? (10đ)
- Thực vật có khả năng tự tổng hợp được chất hữu cơ. (4đ)
- Phần lớn không có khả năng di chuyển. (3đ)
- Phản ứng chậm với các kích thích từ bên ngoài. (3đ)
3). Giảng bài mới :
	 Thực vật có một số đặc điểm chung, nhưng nếu quan sát kĩ các em sẽ nhận ra sự khác nhau giữa chúng.
Hoạt động GV
Nội dung
Hoạt động 1: Thực vật có hoa và thực vật không có hoa.
+ Mục tiêu: Phân biệt được đặc điểm của thực vật có hoa và thực vật không có hoa.
a/ Xác định cơ quan sinh dưỡng, cơ quan sinh sản và chức năng chính của từng cơ quan của cây cải – một đại diện của thực vật có hoa.
-Yêu cầu HS hoạt động cá nhân để tìm hiểu các cơ quan của cây cải.
+ HS quan sát hình 4.1 SGK trang 13, đối chiếu với bảng 1 SGK trang 13 ghi nhớ kiến thức về các cơ quan của cây cải.
+ Có hai loại cơ quan: cơ quan sinh dưỡng và cơ quan sinh sản.
+ HS đọc phần trả lời nối tiếp luôn câu hỏi của GV (HS khác có thể bổ sung).
- GV đưa ra câu hỏi sau:
- Rễ, thân, lá, là.............
- Hoa, quả, hạt là...............
- Chức năng của cơ quan sinh sản là.........
- Chức năng của cơ quan sinh dưỡng là............
+ Cơ quan sinh dưỡng.
+ Cơ quan sinh sản.
+ Sinh sản để duy trì nòi giống.
+ Nuôi dưỡng cây.
b/ Phân biệt cây có hoa và cây không có hoa:
- Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm để phân biệt thực vật có hoa và thực vật không có hoa.
+ HS quan sát tranh và mẫu của nhóm chú ý cơ quan sinh dưỡng và cơ quan sinh sản.
+ Kết hợp hình 4.2 SGK trang 14 rồi hoàn thành bảng 2 SGK trang 13.
- GV theo dõi hoạt động của các nhóm, có thể gợi ý hay hướng dẫn nhóm nào còn chậm...
- GV chữa bài bảng 2 bằng cách gọi HS của các nhóm trình bày.
+ Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV lưu ý HS cây dương xỉ không có hoa nhưng có cơ quan sinh sản đặc biệt.
- GV nêu câu hỏi: Dựa vào đặc điểm có hoa của thực vật thì có thể chia thành mấy nhóm?
+ Đại diện của nhóm trình bày ý kiến của mình cùng với giới thiệu mẫu đã phân chia ở trên.
+ Các nhóm khác có thể bổ sung, đưa ra ý kiến khác để trao đổi.
- GV cho HS đọc mục £ và cho biết: 
- Thế nào là thực vật có hoa và không có hoa?
+ Dựa vào thông tin £ trả lời cách phân biệt thực vật có hoa với thực vật không có hoa.
- GV chữa nhanh bằng cách đọc kết quả đúng để HS giơ tay, tìm hiểu số lượng HS đã nắm được bài.
+ HS làm nhanh bài tập s SGK trang 14.
- GV dự kiến một số thắc mắc của HS khi phân biệt cây như: cây thông có quả hạt, hoa hồng, hoa cúc không có quả, cây su hào, bắp cải không có hoa...
* Liên hệ: Thực vật có tính đa dạng về cấu tạo và chức năng, có mối quan hệ giữa các cơ quan trong tổ chức cơ thể, giữa cơ thể với môi trường nhóm lên ý thức chăm sóc và bảo vệ thực vật. Nhắc học sinh bảo vệ cây cối, hoa màu, lựa chọn mẫu, không lấy thừa mẫu, nên lấy những cây dại hoặc cây rau, cây hoa trồng ở nhà, ở vườn trường hoặc mua ở chợ.
Hoạt động 2: Cây một năm và cây lâu năm.
+ Mục tiêu: HS phânbiệt được cây một năm và cây lâu năm.
- GV viết lên bảng 1 số cây như: 
Cây lúa, ngô, mướp gọi là cây một năm.
Cây hồng xiêm, mít, vải gọi là cây lâu năm.
- Tại sao người ta lại nói như vậy?
+ HS thảo luận nhóm, ghi lại nội dung ra giấy:
Có thể là: lúa sống ít thời gian, thu hoạch cả cây.
Hồng xiêm cây to, cho nhiều quả....
- GV hướng cho HS chú ý tới việc các thực vật đó ra hoa kết quả bao nhiêu lần trong vòng đời.
+ HS thảo luận theo hướng cây đó ra quả bao nhiêu lần trong đời để phân biệt cây 1 năm và cây lâu năm.
- GV cho HS kể thêm 1 số cây loại 1 năm và lâu năm.
1). Thực vật có hoa và thực vật không có hoa:
a/ Xác định cơ quan sinh dưỡng, cơ quan sinh sản và chức năng chính của từng cơ quan của cây cải – một đại diện của thực vật có hoa.
- Cơ thể thực vật có hoa gồm hai loại cơ quan:
+ Cơ quan sinh dưỡng: rễ, thân, lá, có chức năng chính là nuôi dưỡng cây.
+ Cơ quan sinh sản: hoa quả, hạt, có chức năng sinh sản, duy trì và phát triển nòi giống.
b/ Phân biệt cây có hoa và cây không có hoa:
- Thực vật có 2 nhóm: thực vật có hoa và thực vật không có hoa.
- Thực vật có hoa là những thực vật mà cơ quan sinh sản là: hoa, quả, hạt.
- Thực vật không có hoa cơ quan sinh sản không phải là hoa, quả.
2). Cây một năm và cây lâu năm:
- Cây 1 năm ra hoa kết quả 1 lần trong vòng đời.
- Cây lâu năm ra hoa kết quả nhiều lần trong đời.
4). Củng cố luyện tập: 
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1, 2, 3, SGK trang 15 hoặc làm bài tập như sách hướng dẫn.
- Gợi ý câu hỏi 3*.
5). Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà:
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK. Đọc mục “Em có biết”
- Chuẩn bị 1 số rêu tường.
	* Rút kinh nghiệm:
--------—&–--------