Giáo án môn Sinh học 6 - Tiết 36, tiết 37

Soạn:.../.../..... 
Dạy:.../ 12/2010. Tiết 36:
( Lớp 6 tiết...). Thụ phấn.
------------------------
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức
- Nêu được thụ phấn là hiện tượng hạt phấn tiếp xúc với đầu nhuỵ.
- Phân biệt hoa tự thụ phấn và hoa giao phấn.
2. Kĩ năng: Hoạt động nhóm, quan sát, tư duy.	
3. Thái độ: Giáo dục ý thức yêu và bảo vệ thiên nhiên.
II.Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:
- Kĩ năng phân tích, so sánh đặc điểm thích nghi của các loại hoa với các hình thức thụ phấn.
III.Phương pháp dạy học:
- Dạy học nhóm.
- Trực quan
- Vấn đáp- tìm tòi.
IV.Phương tiện dạy học:
- GV:	Mẫu vật: hoa tự thụ phấn, hoa thụ phấn nhờ sâu bọ.
	 Tranh vẽ cấu tạo hoa bí đỏ. Tranh ảnh một số hoa thụ phấn nhờ sâu bọ.
	- HS: Mỗi nhóm: 1 loại hoa tự thụ phấn, 1 loại hoa thụ phấn nhờ sâu bọ
V.Tiến trình dạy học: 
1. ổn định tổ chức: Lớp 6 : ...... vắng:.................
2. Kiểm tra bài cũ: 	
3. Bài mới. Tìm hiểu hiện tượng thụ phấn, cho HS đọc khái niệm hiện tượng thụ phấn trong SGK.
Nội dung
Hoạt động thầy và trò.
1. Hoa tự thụ phấn và hoa giao phấn:
a) Hoa tự thụ phấn:
- Thụ phấn là hiện tượng hạt phấn tiếp xúc với đầu nhuỵ.
- Hoa có hạt phấn rơi vào đầu nhuỵ của chính hoa đó gọi là hoa tự thụ phấn.
* Đặc điểm hoa tự thụ phấn:
+ Hoa lưỡng tính.
+ Nhị và nhuỵ chín đồng thời.
b) Hoa giao phấn:
- Những hoa có hạt phấn chuyển đến đầu nhuỵ của hoa khác gọi là hoa giao phấn.
* Đặc điểm:
 + Là hoa đơn tính hoặc hoa lưỡng tính có nhị và nhuỵ không chín cùng 1 lúc.
+ Hoa giao phấn thực hiện được nhờ nhiều yếu tố: sâu bọ, gió, người...
2.Đặc điểm của hoa thụ phấn nhờ sâu bọ:
+ Có màu sắc sặc sỡ, có mùi thơm. 
+ Đĩa mật nằm ở đáy hoa. 
+ Hạt phấn và đầu nhuỵ có chất dính.
- GV Hướng dẫn HS quan sát hình 30.1 để trả lời câu hỏi:
+ Thế nào là hiện tượng thụ phấn?
- HS tự quan sát hình 30.1 (chú ý vị trí của nhị và nhuỵ), suy nghĩ để trả lời câu hỏi.
- GV đưa vấn đề: Hoa tự thụ phấn cần những điều kiện nào?
- HS làm s SGK (lựa chọn các đặc điểm ghi vào giấy nháp)
+ Trao đổi câu trả lời tìm được và giải thích. Các nhóm nhận xét, bổ sung 
- GV y/cầu h/s chốt lại đặc điểm của hoa tự thụ phấn.
- 1 h/s kết luận.
- GV yêu cầu HS đọc thông tin và trả lời 2 câu hỏi mục 1b.
- H/s thảo luận nhóm bàn.Đ/d nhóm báo cáo. Nhóm khác bổ sung
- Gv nhận xét, chốt lại.
- GV yêu cầu HS bỏ mẫu đã mang đi lên bàn quan sát
- GV treo tranh, giới thiệu thêm về hoa thụ phấn nhờ sâu bọ.
- HS quan sát mẫu vật, tranh (chú ý các đặc điểm nhị, nhuỵ, màu hoa). suy nghĩ trả lời 4 câu hỏi SGK.
- Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi mục s SGK.
+ Hoa có những đặc điểm nào để thu hút sâu bọ?
- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhấn mạnh các điểm chính của hoa thụ phấn nhờ sâu bọ.
- HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức.
4.Củng cố: GV củng cố nội dung bài.
5.Dặn dò:
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK. Chuẩn bị: cây ngô có hoa, hoa bí ngô, bông, que... Đọc trước bài: thụ phấn (tiếp).
Soạn:.../.../..... 
Dạy:.../ 12/2010. Tiết 37:
( Lớp 6 tiết...). Thụ phấn( tiếp )
------------------------
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức
- Học sinh giải thích được tác dụng của những đặc điểm có ở hoa thụ phấn nhờ gió, so sánh với thụ phấn nhờ sâu bọ.
- Hiểu hiện tượng giao phấn.
- Biết được vai trò của con người từ thụ phấn cho hoa góp phần nâng cao năng suất và phẩm chất cây trồng.
2. Kĩ năng: Biết cách thụ phấn bổ sung để tăng năng suất cây trồng.
3. Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên. Vận dụng kiến thức góp phần thụ phấn cho cây.
II.Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:
- Kĩ năng vận dụng kiến thức về thụ phấn trong trồng trọt tại gia đình.
III.Phương pháp dạy học:
- Dạy học nhóm.
- Trực quan
- Vấn đáp- tìm tòi.
IV.Phương tiện dạy học:
- Cây ngô có hoa, hoa bí ngô.
- Dụng cụ thụ phấn cho hoa.
V.Tiến trình dạy học: 
1. ổn định tổ chức: Lớp 6 : ...... vắng:.................
2. Kiểm tra bài cũ: 	- Thế nào là hiện tượng thụ phấn?
	 - Tự thụ phấn khác với giao phấn ở điểm nào?
3. Bài mới. Tìm 
- Thế nào là hiện tượng thụ phấn?
Nôi dung
Hoạt động thầy và trò
3.Đặc điểm của hoa thụ phấn nhờ gió.
+ Hoa tập trung ở đầu ngọn cây.	
+ Bao hoa thường tiêu giảm.
+ Chỉ nhị dài, bao phấn treo lủng lẳng.	
+ Hạt phấn nhiều, nhỏ, nhẹ.
+ Đầu nhị dài, có nhiều lông.
4.ứng dụng kiến thức về thụ phấn .
- Con người có thể chủ động giúp cho hoa giao phấn làm tăng sản lượng quả và hạt, tạo được những giống lai mới có phẩm chất tốt và năng suất cao.
- GV hướng dẫn HS quan sát mẫu vật và hình 30.3, 30.4, trả lời câu hỏi:
+ Nhận xét về vị trí của hoa ngô đực và cái?
+ Vị trí đó có tác dụng gì trong cách thụ phấn nhờ gió?
- HS quan sát mẫu vật và hình SGK để tìm câu trả lời.
- GV chữa phiếu học tập, có thể đánh giá điểm một số nhóm làm tốt.
- GV Yêu cầu các nhóm: So sánh hoa thụ phấn nhờ sâu gió và hoa thụ phấn nhờ sâu bọ?
- Các nhóm thảo luận, trao đổi nhóm hoàn thành phiếu học tập.
- 1, 2 nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Gv chốt lại đúng sai.
- GV Yêu cầu HS đọc thông tin mục 4 , hỏi: 
- Hãy kể những ứng dụng về sự thụ phấn của con người?
( gợi ý:
+ Khi nào hoa cần thụ phấn bổ sung?
+ Con người đã làm gì để tạo điều kiện cho hoa thụ phấn?)
- H/s thảo luận.Đ/d nhóm báo cáo trả lời.
+ Khi thụ phấn tự nhiên gặp khó khăn.
+ Con người nuôi ong, trực tiếp thụ phấn cho hoa.
- Gv chốt lại, nhấn mạnh: Con người chủ động thụ phấn cho hoa nhằm:
+ Tăng sản lượng quả và hạt.
+ Tạo ra các giống lai mới.
- H/s nghe và ghi.
4. Củng cố
+ Hoa thụ phấn nhờ gió có những đặc điểm gì?
+ Trong trường hợp nào thụ phấn nhờ người là cần thiết?
- GV củng cố nội dung bài.
5.Dặn dò:
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK.