Giáo án môn Sinh học 6 - Bài 23 - Tiết 26 - Tuần 13: Cây có hô hấp không (tích hợp)

Bài: 23 Tiết PPCT : 26 
Ngày dạy : ../.../  Tuần CM: 13
 CÂY CÓ HÔ HẤP KHÔNG (TÍCH HỢP)
1. MỤC TIÊU
 1.1. Kiến thức:
- Học sinh giải thích được ở cây, hô hấp diễn ra suốt ngày đêm, dùng ôxi để phân hủy chất hữu cơ thành khí cacbonic, nước và sản sinh ra năng lượng.
- Giải thích được khi đất thoáng, rễ cây hô hấp mạnh tạo điều kiện cho rễ cây hút nước và muối khoáng mạnh mẽ.
- Giải thích vài ứng dụng trong trồng trọt liên quan đến hiện tượng hô hấp ở cây.
1.2. Kỹ năng:
- Biết cách làm thí nghiệm chứng mih cây có hô hấp.
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin khi đọc SGK để tìm hiểu cách tiến hành thí nghiệm và quan sát thí nghiệm. Kĩ năng trình bày kết quả thí nghiệm. Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm theo nhiệm vụ được phân công.
 1.3. Thái độ:
- Giáo dục lòng say mê môn học. 
- Cây xanh có hô hấp, trong quá trình đó cây lấy khí ôxi để phân giải chất hữu cơ, sinh ra năng lượng cần thiết cho hoạt động sống, đồng thời thải ra khí cacbonic và hơi nước.
2. TRỌNG TÂM 
Ở cây, hô hấp diễn ra suốt ngày đêm, dùng ôxi để phân hủy chất hữu cơ thành khí cacbonic, nước và sản sinh ra năng lượng. Giải thích được khi đất thoáng, rễ cây hô hấp mạnh tạo điều kiện cho rễ cây hút nước và muối khoáng mạnh mẽ.
3. CHUẨN BỊ
 3.1. Giáo viên: Tranh: Thí nghiệm về quá trình hô hấp của cây. (Hình 23.1; 23.2 SGK).
 3.2. Học sinh: Ôn lại bài quang hợp. Tìm hiểu: cây có hô hấp không? Vì sao em biết.
4. TIẾN TRÌNH
4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện: nắm sỉ số lớp, vệ sinh.
4.2. Kiểm tra miệng: 
 Câu 1: Nêu các điều kiện ảnh hưởng đến quá trình quang hợp? Quang hợp của cây xanh có ý nghĩa gì? (10đ).
- Các điều kiện: ánh sáng, nhiệt độ, hàm lượng CO2, nước đã ảnh hưởng đến quang hợp.(5đ)
- Nhờ quá trình quang hợp cây xanh đã tạo ra các chất cần cho sự sống của các sinh vật.(5đ)
 Câu 2: Không có cây xanh thì không có sự sống ngày nay trên Trái Đất, điều đó có đúng không? Vì sao? Theo em ở cây ngoài quá rình quang hợp, cây có hô hấp không? (10đ)
- Đúng. Vì: Quang hợp góp phần điều hòa khí hậu, làm trong lành không khí (cân bằng hàm lượng khí cacbonic và ôxi, tạo độ ẩm cho môi trường, là một mắt xích trong chu trình nước), có ý nghĩa quan trọng đối với con người và tự nhiên.(9đ)
- Ngoài quá trình quang trình quang hợp ở cây còn diễn ra quá trình hô hấp.(1đ)
4.3. Bài mới:
	HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG BÀI HỌC
Hoạt động 1: các thí nghiệm chứng minh hiện tượng hô hấp ở cây?
a. Thí nghiệm 1: nhóm Lan và Hải
- GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK trang 77, nắm cách tiến hành, kết quả của thí nghiệm.
- HS đọc thí nghiệm quan sát hình 23.1 ghi lại tóm tắt thí nghiệm gồm: chuẩn bị , tiến hành, kết quả.
- GV cho 1 HS trình bày lại thí nghiệm trước lớp.
- GV lưu ý HS phải giải thích lớp váng trắng đục ở cốc A dày hơn là do có nhiều khí cacbonic thì GV nên hỏi thêm: Vậy ở chuông A do đâu mà lượng khí cacbonic nhiều lên?
- HS đọc thông tin £ SGK trang 77, thảo luận nhóm theo 3 câu hỏi SGK trang 77.
- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Yêu cầu HS nêu được lượng khí CO2 trong chuông A tăng lên chỉ có thể do cây thải ra.
- GV giúp HS hoàn thiện đáp án và rút ra kết luận.
b. Thí nghiệm 2: Thí nghiệm của An và Dũng
- GV yêu cầu HS thiết kế được thí nghiệm dựa trên những dụng cụ có sẵn và kết quả của thí nghiệm 1.
- GV cho HS nghiên cứu SGK, trả lời câu hỏi: Các bạn An và Dũng làm thí nghiệm nhằm mục đích gì?
- GV yêu cầu nhóm thiết kế thí nghiệm, GV đi tới các nhóm quan sát, hưỡng dẫn, gợi ý cách bố trí thí nghiệm.
- GV lưu ý: nếu HS trong lớp có học lực trung bình thì các em có thể không biết bố trí thí nghiệm, GV phải hướng dẫn tỉ mỉ từng bước.
- HS đọc thông tin £ SGK, quan sát hình 23.2 trang 78 và trả lời câu hỏi.
- HS trong nhóm cùng tiến hành thảo luận từng bước của thí nghiệm.
- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét giúp HS hoàn thiện thí nghiệm và giải thích rõ: khi đặt cây vào cốc thuỷ tinh rồi đậy miếng kính lên, lúc đầu trong cốc vẫn còn O2 của không khí, đến khi khẽ dịch tấm kính để đưa que đóm đang cháy vào, đóm tắt ngay chứng tỏ trong cốc không còn khí O2 và cây đã nhả CO2.
Hoạt động 2: hô hấp ở cây 
- GV yêu cầu HS hoạt động độc lập với SGK, trả lời câu hỏi:
- Hô hấp là gì? Hô hấp có ý nghĩa như thế nào đối với đời sống của cây?
- Những cơ quan nào của cây tham gia hô hấp và trao đổi khí trực tiếp với môi trường ngoài?
- Cây hô hấp vào thời gian nào?
- Người ta đã dùng biện pháp nào để giúp rễ và hạt mới gieo hô hấp?
- HS đọc thông tin £ SGK trang 78, 79 suy nghĩ trả lời 4 câu hỏi.
- Yêu cầu nêu được:
+ Viết được sơ đồ sự hô hấp.
+ Mô tả các cơ quan của cây đều hô hấp.
+ Biện pháp làm tơi xốp đất...
- GV gọi 2 HS tra lời 4 câu hỏi SGK, HS khác bổ sung.
- Một HS trả lời các HS khác nhận xét, bổ sung.
- GV chốt lại kiến thức và chú ý nếu HS trả lời: ban đêm cây mới hô hấp thì GV giải thích.
- GV yêu cầu HS trả lời mục s SGK trang 79.
- HS đọc yêu cầu, trao đổi nhanh trong nhóm đưa ra biện pháp như: cuốc, tháo nước khi ngập.
- GV giải thích các biện pháp kĩ thuật cho cả lớp nghe cho HS rút ra kết luận.
+ Tại sao khi ngủ đêm trong rừng ta thấy khó thở, còn ban ngày thì mát và dễ thở?
+Trao đổi trong nhóm trả lời.
1) Các thí nghiệm chứng minh hiện tượng hô hấp ở cây:
- Khi không có ánh sáng cây đã thải ra nhiều khí cacbonic.
- Cây nhả khí cacbonic và hút khí oxi.
2. Hô hấp ở cây:
- Cây có hô hấp.
- Chất hữu cơ + Khí ôxi Năng lượng + khí cacbonic + hơi nước.
- Hô hấp là quá trình trong đó cây lấy khí ôxi để phân giải các chất hữu cơ, sản ra năng lượng cần cho các hoạt động sống, đồng thời thải ra khí cacbonic và hơi nước.
- Cây hô hấp suốt ngày đêm. Tất cả các cơ quan của cây đều tham gia hô hấp.
- Phải làm cho đất thoáng tạo điều kiện thuận lợi cho hạt mới gieo và rễ hô hấp tốt để góp phần nâng cao năng suất cây trồng.
4.4. Câu hỏi, bài tập củng cố: 
- Câu 1: Muốn chứng minh được cây có hô hấp ta phải làm những thí nghiệm gì?
Đáp án câu 1: 	- Khi không có ánh sáng cây đã thải ra nhiều khí cacbonic.
- Cây nhả khí cacbonic và hút khí ôxi khi không có ánh sáng.
	- Câu 2: Viết sơ đồ tóm tắt quá trình hô hấp của cây?
	Đáp án câu 2: Chất hữu cơ + khí ôxi Năng lượng + khí cacbonic + hơi nước.
4.5. Hướng dẫn học sinh tự học:
- Đối với bài học ở tiết học này: Học bài và trả lời câu hỏi SGK.
- Đối với bài học ở tiết học tiếp thao: Ôn lại bài: Cấu tạo trong của phiến lá. Tập thiết kế thí nghiệm: “Phần lớn nước vào cây đi đâu” ở nhà và báo lại kết quả thí nghiệm.
5. Rút kinh nghiệm:
	- Nội dung: 	
	- Phương pháp: 	
 - Sử dụng đồ dùng, thiết bị: 	
--------—&–--------