Giáo án môn Ngữ văn Lớp 6 - Tuần 17 - Năm học 2010-2011

 Tuần 17
Tiết 64:
Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè 3
Ngµy so¹n :..................
Ngµy d¹y :....................
Cho c¸c líp :6a
I- Møc ®é cÇn ®¹t
NhËn ra nh÷ng ­u, nh­îc ®iÓm cña m×nh trong bµi kiÓm tra
Ii. Träng t©m kiÕn thøc, kÜ n¨ng
1, Kieán thöùc :
KÓ l¹i ®uîc sù ®æi míi ë quª h­¬ng em
 - §æi míi vÒ con ®­êng
 - §æi míi vÒ nhµ cöa
 - §æi míi vÒ con ng­êi
 - ph­¬ng tiÖn ,cuéc sèng
2, Kó naêng:
BiÕt sö dông yÕu tè miªu t¶ trong bµi v¨n tù sù
C¸ch diÔn ®¹t m¹ch l¹c
3, Thaùi ñoä : 
Tự sửa các lỗi chính tả, dùng từ, viết câu trong bài văn đã làm
III - ChuÈn bÞ.
 Giáo viên chuẩn bị ghi lại các lỗi sai sót học sinh mắc phải
Iv – Tæ chøc d¹y- häc
1) Ổn định lớp: 
2) Kiểm tra bài cũ: ? Khi kể chuyện sinh hoạt thì yếu tố nào là chính?
3) Bài mới: Giáo viên giới thiệu vào bài
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Néi dung
Gọi học sinh nhắc lại đề
Giáo viên ghi đề bài lên bảng
Giáo viên phát bài cho học sinh 
hướng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu của đề bài
+ Đề thuộc phương thức nào?
+ kể về sự việc gì?
GV cuøng hs xaây döïng daøn yù
Cho học sinh đọc lại các yêu cầu trả bài trong sgk
Dành 5 phút cho học sinh đọc lại bài làm của mình
Theo em, bài làm của mình đã đúng theo yêu cầu trên chưa
Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh 
Chỗ nào trong bài viết của em, em chưa hiểu? ( Về cách viết, chấm...)
học sinh chỉ ra lỗi sai sót và tự sửa chữa?
GV rút kinh nghiệm:
- Cần đọc kỹ đề, không sa vào việc miªu tả 
- Trình bày phải rõ ràng, không gạch đầu dòng để đánh dấu bố cục bài văn
- học sinh nhắc lại đề
- học sinh nhận bài
- Tự sự: Kể chuyện
- sù ®æi míi ë quª h­¬ng em
- học sinh đọc yêu cầu
- học sinh tự nhận xét bài làm của mình
- học sinh tự sửa lỗi sai sót
 Đề bài: Em hãy kể về sù ®æi míi ë Tiªn L:·ng quª h­¬ng em 
A.T×m hiÓu chung.
1,T×m hiÓu đề:
- Phương thức: Tự sự
- Sự việc: sù ®æi míi ë quª h­¬ng Chuyện về mẹ của em
2, LËp dµn ý.
a. Më bµi : Giíi thiÖu chung vÒ quª h­¬ng.
b.Th©n bµi :
 - §æi míi vÒ con ®­êng
 - §æi míi vÒ nhµ cöa
 - §æi míi vÒ con ng­êi
 - ph­¬ng tiÖn ,cuéc sèng
c.KÕt bµi:C¶m nghÜ cña em vÒ quª h­¬ng
B. Nhận xét chung:
a) Ưu điểm:
- Hầu hết, học sinh đều xác định đúng phương thức, trình bày đủ các phần của bài văn
- 1 số bài có sự việc thú vị, gây được cảm xúc, diễn đạt tương đối ®Çy ®ñ sù thay ®æi cña quª h­¬ng
b) Tồn tại:
- 1 số bài viÕt néi dung qu¸ sơ sài, diÔn đạt còn lủng củng, lỗi chính tả còn nhiều
 - 1 sè bài viết kh«ng cã dÊu câu .
c) Chữa lỗi sai sót:
- Lỗi chính tả:
- Lỗi diễn đạt:
4) Củng cố: 
Gọi học sinh đọc lại yêu cầu khi viết bài kể chuyện?
-Ñoïc baøi vaên hay
-Trao ñoåi baøi cho nhau
5) Dặn dò: 
Học bài, đọc lại bài để rút kinh nghiệm
 - ViÕt l¹i bµi v¨n.
 *************************************************************
Tiết 65:
ThÇy thuèc giái cèt ë tÊm lßng
 Ngµy so¹n :..................
Ngµy d¹y :....................
Cho c¸c líp :6a
I –Møc ®é cÇn ®¹t.
- Hieåu noäi dung, yù nghóa cuûa truyeän.
- Hieåu neùt ñaëc saéc cuûa tình huoáng gay caán cuûa truyeän.
- Hieåu theâm caùch vieát truyeän trung ñaïi.
II. Träng t©m kiÕn thøc, kÜ n¨ng
1, Kieán thöùc :
- Phaåm chaát voâ cuøng cao ñeïp cuûa vò Thaùi y leänh.
- Ñaëc ñieåm ngheä thuaät cuûa taùc phaåm truyeän trung ñaïi : gaàn vôùi kí ghi cheùp söï vieäc.
- Truyeän neâu cao göông saùng cuûa 1 vò löông y chaân chính.
2, Kó naêng:
- Ñoïc – hieåu vaên baûn truyeän trung ñaïi
- Phaân tích ñöôïc caùc söï vieäc theå hieän y ñöùc cuûa vò Thaùi y leänh trong truyeän.
- Keå laïi ñöôïc truyeän
3, Thaùi ñoä : 
Hiểu và cảm phục phẩm chất vô cùng cao đẹp của một bậc lương y chân chính, chẳng những đã giỏi nghề nghiệp mà quan trọng hơn là có tấm lòng nhân đức, thương xót và đặt sinh mạng của người dân lúc đau ốm lên trên hết. Mặt khác cũng hiểu thêm cách viết truyện gắn với cách viết lý, viết sử ở thời trung dại
III - ChuÈn bÞ
 - Tranh vẽ, phân học sinh đóng vai
 - Đọc kỹ truyện
Iv – Tæ chøc d¹y- häc
1.¤n ®Þnh :
2. Kiểm tra bài cũ:
? Nêu đặc ñiểm của truyện trung ñại
3.Bµi míi:
Ho¹t ®éng 1 : T¹o t©m thÕ
 - Thêi gian : 2 phót
 - Môc tiªu :Gióp häc sinh t¹o t©m thÕ tèt vµo bµi häc.
 - Ph­¬ng ph¸p  : thuyÕt tr×nh
 - KÜ thuËt : ®éng n·o
- GV giíi thiÖu bµi :
Trong xã hội có nhiều nghề và làm nghề nào cũng phải có đạo đức.Nhưng có hai nghề mà xã hội đòi hỏi phải có đạo đức nhất do đó cũng được tôn vinh nhất là nghề dạy học và nghề làm thuốc. Truyện “Thầy thuốc giỏi cốt nhất ở tấm lòng” của Hồ Nguyên Trừng nói về một bậc lương y chân chính, giỏi về nghể nghiệp nhưng quan trọng hơn là giàu tấm lòng nhân đức
*Ho¹t ®éng 2: Tri gi¸c
 - Thêi gian dù kiÕn : 10 phót
 - Môc tiªu : N¾m ®­îc vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm, c¶m nhËn b­íc ®Çu vÒ v¨n b¶n qua viÖc ®äc.
 - Ph­¬ng ph¸p  : §äc diÔn c¶m, vÊn ®¸p, thuyÕt tr×nh.
 - KÜ thuËt : D¹y häc theo gãc, KÜ thuËt kh¨n tr¶i bµn 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Néi dung
Tác giả của truyện là ai? Em hãy giới thiệu đôi nét?
HS đọc SGK/ 163
I/ Tìm hiểu chung :
1/ Taùc giaû
- T¸c gi¶ : Hå Nguyªn Trõng ( 1374 – 1446 )
GV hướng dẫn HS đọc văn bản: giọng tự nhiên, chậm rãi, thay đổi theo lời nói của nhân vật. 
-Y/C ®äc ph©n vai (3 hs)
GV và HS cùng tìm hiểu chú thích những từ khó trong văn bản
?H·y nªu xuÊt xø t/p –gv bæ sung
Ñoïc baøi theo y/c
-§äc ph©n vai-nhËn xÐt
-§äc chó thÝch 1,2,3
-hs nªu 
2/ Vaên baûn
-V¨n b¶n: ThÇy thuèc giái cèt nhÊt ë tÊm lßng, ®­îc trÝch tõ t¸c phÈm “ Nam «ng méng lôc” Ra ®êi ®Çu thÕ kØ XV- viÕt b»ng ch÷ H¸n
? Cho bieát theå loaïi cuûa truyeän .
? Phöông thöùc bieåu ñaït cuûa truyeän ?
Truyện có thể được chia thành mấy đoạn?
 Traû lôøi
- Từ đầu đến “được người đời trọng vọng”: giới thiệu thái ý lệnh
- Tiếp theo -> “xứng đáng với lòng mong mỏi”: tấm lòng nhân ái của bậc lương y
- Còn laị: hạnh phúc của bậc lương y
- Thể loại:Truyện trung đại
- Phương thức biểu đạt chính: Tự sự.
- Boá cuïc : 3 ñoaïn
* Ho¹t ®éng 3: Ph©n tÝch 
 - Thêi gian dù kiÕn : 30 phót
 - Môc tiªu : N¾m ®­îc néi dung, nghÖ thuËt, c¸c nh©n vËt trongtruyÖn
 - Ph­¬ng ph¸p  : §äc, vÊn ®¸p, thuyÕt tr×nh, b×nh gi¶ng.
 - KÜ thuËt : D¹y häc theo gãc, KÜ thuËt kh¨n tr¶i bµn
Truyện kể về ai?
=>kể về một bậc lương y tên là Phạm Bân
II/ Ph©n tÝch văn bản
1/ Giới thiệu Thái y lệnh:
-Lương y Phạm Bân
Tác giả giới thiệu nhân vật bằng giọng văn như thế nào?
Nhân vật người thầy thuốc họ Phạm được thiệu qua những nét đáng chú ý nào về tiểu sử?
Thái y lệnh là chức vụ gì trong cung?
Vị lương y họ Phạm vì sao được người đời trọng vọng?
Ngoài lí do đó, Phạm Bân còn được trọng vọng vì đâu? Các chi tiết nói lên điều này?
- Trang trọng, thành kính, ca ngợi
- Có nghề y gia truyền, là thầy thuốc trông coi việc chữa bệnh trong cung vua, giữ chức vụ thái y lệnh
- chức quan trông coi việc chữa bệnh trong cung vua
- vì ngài là một thầy thuốc giỏi
- không tiếc tiền bạc, của cải, tích trữ thuốc tốt và thóc gạo, lương tực để chữa bệnh và cứu giúp người nghèo
- không kể phiền hà, thường cho bệnh nhân nghèo ỏ, chữa bệnh ngay ở nhà mình
- nhiều năm liền đói kém, dịch bệnh, ông dựng nhà, chữa bệnh cứu hàng ngàn người.
công lao của lương y với nhân dân trong vùng rất lớn. Tất cả mọi hành động của ông đều xuất phát từ đạo đức, lương tâm thầy thuốc
-Thầy thuốc trông coi việc chữa trị trong cung vua
- RÊt th­¬ng ng­êi nghÌo 
- Lµ thÇy thuèc cã tÊm lßng nh©n ®øc 
=>bậc lương y giỏi, hết lòng vì người bệnh
Em hiều thế nào là “trọng vọng”?
Em có thể thay bằng từ nào khác?
kính trọng, ngưỡng mé, tin tưởng, đặt niềm tin lớn
kính phục, kính nể, nể trọng, tin tưởng
Nhưng có một tình huống đặc biệt của lương y Phạm Bân mà cháu ngoại Hồ Nguyên Trừng kể lại rất tỉ mỉ. Đó là tình huống gì?
?¤ng ®· cã hµnh ®éng g× khi nghe nh­ vËy ?
OÂng đã đáp lại lời yêu cầu của viên quan trung sứ như thế nào?
Thái độ của viên quan như thế nào khi nghe Phạm Bân trả lời như vậy?
HS tự tìm và kể ra
T×nh huèng 1: Cã mét ng­êi, bÖnh ®ang nguy kÞch, mét ng­êi ®µn bµ “m¸u ch¶y nh­ xèi, mÆt xanh lÐt”cÇn l­¬ng y cÊp cøu 
->- Ngµi theo ng­êi ®ã ®i ngay
T×nh huèng 2: Sø gi¶ nhµ vua b¸o vµo cung kh¸m bÖnh cho mét quÝ nh©n bÞ sèt 
->“bệnh đó không gấp”,“tôi có mắc tội”
T×nh huèng 3:- Th¸i ®é: tøc giËn
-PhËn lµm t«i sao ®­îc nh­ vËy?
-¤ng ®Þnh cøu tÝnh m¹ng ng­êi ta mµ kh«ng cøu tÝnh m¹ng m×nh ch¨ng?
2/ Tấm lòng nhân ái của Thái y lệnh
Thái độ tức giận và lời nói hàm ý đe doạ của viên quan trung sứ đã đặt thái y vào một sự lựa chọn như thế nào?
-hs t×m
- Thái y không hề nao núng, ông vừa trả lời khiêm nhường, vừa thấm thía lí, tình “tôi có mắc tội”
- D¸m hi sinh c¶ tÝnh m¹ng cña m×nh v× ng­êi bÖnh vµ quyÕt t©m cøu sèng ng­êi bÖnh.
Câu trả lời của thái y nói lên phẩm chất gì ở ông? 
- đặt mạng sống của người bệnh lên trên hết 
+trị bệnh vì người chứ không vì mình
+tin ở việc mình làm
+không sợ quyền uy
=>Lµ ng­êi thÇy thuèc hết lòng vì bệnh nhân, cøng cái hiªn ngang, kh«ng sî quyÒn uy coi träng y ®øc 
-Lµ ng­êi thÇy thuèc ch©n chÝnh : Giái nghÒ, Nh©n ®øc
Câu trả lời của ông xuất phát từ tấm lòng thương người hơn cả thương thân, xuất phát từ đạo đức nghề nghiệp, từ bản lĩnh dám làm dám chịu của một vị lương y đã quyết hành xử theo đạo nghĩa lớn “cứu người như cứu hỏa”. Tuy bị đặt trước một sự lựa chọn quyết liệt: một là cứu người dân thường đang lâm bệnh nguy cấp nếu không cứu thì chết ngay, một là phận làm tôi phải hết lòng vỉ chủ. Giữa tính mệnh của người dân thường và tính mệnh của bản thân trước uy quyền của vua chúa nhưng Thái y không băn khoăn, phân vân trong việc lựa chọn. Câu trả lời “tính mệnh của tiểu thần” càng chứng tỏ nhân cách và bản lĩnh đáng khâm phục của ông: quyền uy không thắng næi y đức. Tính mệnh của người bệnh có khi còn quan trọng hơn tính mệnh của bản thân người thầy thuốc. Nói như vậy, một mặt ông vẫn giữ được phận làm tôi mặc dù không làm đúng theo lệnh vua truyền, mặt khác nếu vua laø minh quân thì chắc chắn sẽ không bắt tội
? Khi vua giận, Thái y đã xử sự như thế nào?
Thái độ của vua Trần Anh Vương thay đổi như thế nào trước việc làm và lời giải bày của Thái y?
Qua đó em thấy ở nhà vua phẩm chất gì?
?Cuèi truyÖn kÓ l¹i tÊm lßng y ®øac cña Ph¹m B©n ®­îc ®Òn ®¸p nh­ thÕ nµo ?
-hs nªu 
-Bỏ mũ ra, tỏ lòng thành của mình
- Mừng và hết lời ca ngợi Thái y
- Là một vị minh quân sáng suốt và nhân đức
-hs nªu
3/ Hạnh phúc của bậc lương y:
-§­îc vua hết lời ca ngợi 
- Sù thµnh ®¹t, vinh hiÓn cña con ch¸u Ph¹m B©n
- Sù ngîi ca cña ng­êi ®êi
Qua câu chuyện này, có thể rút ra cho những người làm nghề y ngày hôm nay và mai sau bài học gì?
-HS th¶o luËn nhãm –tr¶ lêi
-Thầy thuốc phải trau dồi đạo đức, tu luyện chuyên môn để cứu sống người bệnh
* Ho¹t ®éng 4: ghi nhí
 - Thêi gian dù kiÕn : 5 phót
 - Môc tiªu : N¾m ®­îc néi dung, nghÖ thuËt, c¸c nh©n vËt trongtruyÖn
 - Ph­¬ng ph¸p  : vÊn ®¸p, thuyÕt tr×nh, b×nh gi¶ng.
 - KÜ thuËt : KÜ thuËt kh¨n tr¶i bµn.
§Æc ®iÓm nµo trong c¸c ®Æc ®iÓm sau cña lo¹i truyÖn trung ®¹i ViÖt Nam kh«ng cã trong truyÖn “thÇy thuèc giái cèt nhÊt ë tÊm lßng”?
?Kh¸i qu¸t l¹i néi dung truyÖn ?
Gäi hs ®äc ghi nhí
A.KÓ vÒ sù viÖc, con ng­êi cã thËt gÇn víi ký, sö.
B.TruyÖn mang tÝnh gi¸o huÊn, ®Ò cao ®¹o ®øc
C.Lµm næi bËt mét chi tiÕt cã vÊn ®Ò, mét t×nh huèng ®Ó lµm næi râ tÝnh c¸ch nh©n vËt
C.Cã nhiÒu yÕu tè t­ëng t­îng hoang ®­êng
-Ca ngîi y ®øc cña ng­êi thÇy thuèc
HS đọc ghi nhớ/ 165
III/ Toång keát:
* Ghi nhớ: SGK/ 165
* Ho¹t ®éng 5: LuyÖn tËp
 - Thêi gian dù kiÕn : 5 phót
 - Môc tiªu : Cñng cè ®­îc néi dung, nghÖ thuËt, c¸c nh©n vËt trongtruyÖn
 - Ph­¬ng ph¸p  : Ho¹t ®éng nhãm, vÊn ®¸p, thuyÕt tr×nh.
 - KÜ thuËt : D¹y häc theo gãc, KÜ thuËt kh¨n tr¶i bµn
H: - Ñoïc theâm taøi lieäu veà “ Löông y nhö töø maãu”
? Nhan ®Ò v¨n b¶n nµy nguyªn ©m ch÷ H¸n lµ “Y thiÖn dông t©m” cã hai c¸ch dÞch.
C¸ch 1 : ThÇy thuèc giái ë tÊm lßng
C¸ch 2 : ThÇy thuèc giái cèt nhÊt ë tÊm lßng
Em t¸n thµnh c¸ch dÞch nµo? V× sao?
- Nội dung y đức được thể hiện ở văn bản này và câu chuyện về thầy Tuệ Tĩnh giống và khác nhau ở điểm nào? 
V. H­íng dÉn häc bµi: 
KÓ tãm t¾t vµ häc thuéc ghi nhí SGK.
- M­în lêi Th¸i y lÖnh hä Ph¹m kÓ l¹i truyÖn.
 *********************************************************
Tieát 66. OÂn taäp tieáng vieät
Ngµy so¹n :..................
Ngµy d¹y :....................
Cho c¸c líp :6a
I –Møc ®é cÇn ®¹t.
- Cuûng coá nhöõng kieán thöùc ñaõ hoïc ôû hoïc kì I veà tieáng vieät
- Vaän duïng nhöõng kieán thöùc ñaõ hoïc vaøo hoaït ñoäng giao tieáp
II. Träng t©m kiÕn thøc, kÜ n¨ng
1, Kieán thöùc :
Cuûng coá kieán thöùc veà caáu taïo cuûa töø Tieáng Vieät, töø möôïn, nghóa cuûa töø, loãi duøng töø, töø loaïi vaø cuïm töø.
2, Kó naêng:
Vaän duïng nhöõng kieán thöùc ñaõ hoïc vaøo thöïc tieãn : chöõa loãi duøng töø, ñaët caâu, vieát ñoaïn vaên.
3, Thaùi ñoä : 
 - Ñoàng yù vôùi nội dung của các từ loại Tiếng Việt
III - ChuÈn bÞ
 Xem lại nội dung kiến thức đã học
Iv – Tæ chøc d¹y- häc
1) Ổn định lớp: 
2) Kiểm tra bài cũ: 
3) Bài mới: 
Ho¹t ®éng 1 : T¹o t©m thÕ
 - Thêi gian : 2 phót
 - Môc tiªu :Gióp häc sinh t¹o t©m thÕ tèt vµo bµi häc.
 - Ph­¬ng ph¸p  : thuyÕt tr×nh
 - KÜ thuËt : ®éng n·o
- GV giíi thiÖu bµi : Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh kÓ tªn c¸c tõ lo¹i ®· häc
Ho¹t §éng 2, 3, 4,5 : T×m hiÓu bµi ( §äc, quan s¸t vµ ph©n tÝch, gi¶i thÝch c¸c vÝ dô, kh¸i qu¸t kh¸i niÖm, hÖ thèng ho¸ c¸c tõ tõ lo¹i ®· häc, «n tËp )
Ph­¬ng Ph¸p : VÊn ®¸p ; Nªu vÊn ®Ò, thuyÕt tr×nh...
KÜ thuËt : Phiªó häc tËp ( vë luyÖn tËp Ng÷ v¨n), Kh¨n tr¶i bµn, C¸c m¶nh ghÐp, ®éng n·o
Thêi gian : 38 phót-40phót. 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Néi dung
Từ có cấu tạo như thế nào?
?Cho ví dụ về từ đơn, từ phức?
? Một từ có thể có mấy nghĩa?
Cho ví dụ?
? Phân loại từ theo nguồn gốc thì từ phân thành mấy loại?
Cho ví dụ 
? Dùng từ sai do những lỗi nào?
? Kể các từ loại Tiếng Việt đã học?
Cho ví dụ mỗi loại?
Các cụm từ đã học?
Cho ví dụ 
- Từ đơn - Từ phức
-hs lÊy vÝ dô
- Một hoặc nhiều nghĩa
- 2 loại: Thuần Việt, từ mượn
- Lặp, lẫn lộn từ gần âm, dùng từ không đúng nghĩa
- Danh từ, động từ, tính từ, số từ, lượng từ và chỉ từ
vd: Huệ, Hoa...
- Cụm danh từ: những cánh hoa
VD: chạy
- Cụm động từ: Chạy xồng xộc
VD:xanh biếc
- Cụm tính từ: xanh thăm thẳm
Vd:Mấy, các
I/LÝ thuyÕt
1 - Cấu tạo của từ:
- Từ đơn
- Từ phức: Từ ghép, từ láy
ví dụ: Mẹ, học sinh 
2 – Nghĩa của từ:
- Nghĩa gốc
- Nghĩa chuyển
ví dụ: Cái lưỡi - lưỡi cày
3 – Phân loại từ theo nguồn gốc
- Từ thuần Việt
- Từ mượn:
+ Từ mượn hán: Từ gốc Hán, Từ hán Việt
+ Từ mượn ngôn ngữ khác
ví dụ: Biển, phu nhân
4 - Lỗi dùng từ:
-Lặp từ, 
-Lẫn lộn các từ gần âm, 
-Dùng từ không đúng nghĩa
5 - Từ loại và cụm từ:
a) Danh từ:
b) §ộng từ:
c) Tính từ: 
d)Số từ: hai
e) lượng từ: 
g)Chỉ từ: Này, kia
Giáo viên hướng dẫn học sinh làm 1 số bài tập 
Bµi 1 : Cho ®o¹n v¨n sau : 
II. LuyÖn tËp : 
Bµi 1 : 
“ Tõ h«m ®ã, b¸c Tai, c« M¾t, cËu Ch©n, cËu Tay kh«ng lµm g× n÷a. Mét ngµy, hai ngµy, råi ba ngµy, c¶ bän thÊy mÖt mái r· rêi. CËu Ch©n, cËu Tay kh«ng cßn muèn cÊt m×nh lªn ®Ó ch¹y nh¶y, vui ®ïa nh­ tr­íc n÷a; c« M¾t th× ngµy còng nh­ ®ªm lóc nµo còng lê ®ê, thÊy hai m¾t nÆng trÜu nh­ buån ngñ mµ kh«ng ngñ ®­îc. B¸c Tai tr­íc kia hay ®i nghe hß nghe h¸t, nghe tiÕng g× còng râ, nay bçng thÊy lóc nµo còng ï ï nh­ xay lóa ë trong. C¶ bän lõ ®õ, mÖt mái nh­ thÕ cho ®Õn ngµy thø b¶y th× kh«ng thÓ chÞu ®­îc n÷a ®µnh häp nhau l¹i ®Ó bµn ”
 ( Ng÷ v¨n 6 – tËp 1 ) 
a) T×m c¸c tõ ghÐp vµ tõ l¸y ( vÏ 2 cét )
b)Tõ “ c«, b¸c” trong ®o¹n v¨n trªn lµ nghÜa gèc hay nghÜa chuyÓn, v× sao?
 c)T×m DT, §T, TT, ST, LT, CT trong ®o¹n v¨n.
a) Tõ ghÐp, tõ l¸y
Tõ ghÐp
Tõ l¸y
Ch¹y nh¶y, vui ®ïa, nÆng trÜu, buån ngñ, tríc kia, kh«ng thÓ, mÖt mái
r· rêi, lê ®ê, ï ï, lõ ®õ.
b) Tõ “ c«” “ b¸c” lµ nghÜa chuyÓn v× nã kh«ng dïng ®Ó chØ ngöêi theo ®é tuæi, giíi tÝnh mµ
 ®­îc dïng ®Ó nh©n ho¸ c¸c bé phËn trªn c¬ thÓ thµnh nh©n vËt mang t©m t­, t×nh c¶m cña con ng­êi.
c) kÎ b¶ng 6 cét
 Danh tõ 
§éng tõ
TÝnh tõ
Sè tõ
L­îng tõ
ChØ tõ
H«m, B¸c Tai,
 C« M¾t, CËu Ch©n, CËu Tay,
 ngµy, bän,
 m×nh, tr­íc n÷a, ®ªm,m¾t, tiÕng,nay, lóa, thø 
Lµm, thÊy, mÖt mái,
 r· rêi,
 muèn, 
cÊt, 
ch¹y nh¶y, vui ®ïa, ngñ, ®i, nghe, hß, h¸t, ï ï, xay, chÞu, ®µnh, häp, bµn.
Lê ®ê,
 nÆng trÜu, buån ngñ,
 râ,
 lõ ®õ
Mét,
 hai, 
ba,
 b¶y.
C¶
®ã, thÕ.
Bµi 2 : Cho ®o¹n c©u sau : “ M· L­¬ng häc vÏ tõ thñ¬ nhá. Khi cã c©y bót thÇn, em vÏ cho tÊt c¶ nh÷ng ng­êi nghÌo trong lµng. Ng­êi nµo cÇn thø g×, em còng vÏ gióp hä ®Ó cã thø Êy. Nh÷ng ng­êi nghÌo nhê vËy mµ sèng ®ì vÊt v¶ h¬n.”
a) §o¹n v¨n trªn cã sè côm ®éng tõ
2 côm – 4 côm – 
3 côm – 5 côm – 
b) §o¹n v¨n trªn cã sè côm danh tõ :
2 côm – 4 côm – 
3 côm – 5 côm – 
§iÒn côm tõ “ tÊt c¶ nh÷ng ngêi nghÌo trong lµng” vµo b¶ng m« h×nh côm danh tõ
PhÇn tr­íc
PhÇn trung t©m
PhÇn sau
t1
t2
T1
T2
s1
s2
tÊt c¶
nh÷ng
ng­êi
nghÌo
trong lµng
Bµi 3 : Tõ “ ch©n” trong tr­êng hîp nµo dïng theo nghÜa chuyÓn
Bµ sinh ra mét ®øa bÐ kh«ng ch©n, kh«ng tay ( Sä Dõa )
§¸m tµn qu©n dÉm ®¹p lªn nhau ®Ó ch¹y trèn, tr¸ng sÜ ®uæi ®Õn ch©n nói Sãc. 
( Th¸nh Giãng )
TiÕng ®µn cña chµng võa cÊt lªn th× qu©n sÜ 18 n­íc ®· c¶m thÊy bñn rñn tay ch©n.
( Th¹ch Sanh)
Mïa xu©n lµ TÕt trång c©y
Lµm cho ®Êt nöíc cµng ngµy cµng xu©n.
Sen tµn cóc l¹i në hoa
SÇu dµi ngµy ng¾n ®«ng ®µ sang xu©n
Tuæi xu©n em h·y cßn dµi
Xãt t×nh m¸u mñ thay lêi n­íc non.
Bµi 2 : 
Côm ®éng tõ : 5 côm
1. Häc vÏ tõ thuë nhá
2. Cã c©y bót thÇn
3. VÏ cho tÊt c¶ nh÷ng ng­êi nghÌo trong lµng
4. Còng vÏ gióp hä ®Ó cã thø Êy
5. Sèng ®ì vÊt v¶ h¬n
Côm danh tõ : 4 côm
tõ thuë nhá
c©y bót thÇn
nh÷ng ng­êi nghÌo trong lµng
nh÷ng ng­êi nghÌo
Bµi 3 :
Tõ “ch©n” trong vÝ dô 2 dïng theo nghÜa chuyÓn
Bµi 4 : Gi¶i nghÜa c¸c tõ “xu©n”. ChØ râ nghÜa gèc vµ nghÜa chuyÓn.
V) H­íng dÉn häc bµi : 
 Học bài, Chuẩn bị “Kiểm tra HKI”
 **************************************************************