Giáo án môn Ngữ văn Lớp 6 - Năm học 2011-2012 - Vũ Phong (Chuẩn kiến thức kĩ năng)

Ngày soạn: 18/8/2011
Ngày dạy: 23/8/2011
Giáo viên: Vũ Phong
Trường THCS Vĩnh Phú
Tuần 1: Bài 1
Tiết 1:
Văn bản:
Con Rồng, cháuTiên
 (Truyền thuyết)
A. Mục tiêu bài học: Giúp học sinh:
Hiểu được định nghĩa sơ lược về truyền thuyết Con Rồng, cháu Tiên.
 Chỉ ra và hiểu được ý nghĩa của những chi tiết tưởng tượng kì ảo.
 - Kể được truyện, nhận ra những sự việc chính của truyện.
B. Chuẩn bị:
* Giáo viên:
+ Soạn bài
+ Đọc sách giáo viên và sách bài soạn.
+ Sưu tầm tranh ảnh liên quan đến bài học.
* Học sinh:
+ Soạn bài
+ Sưu tầm những bức tranh đẹp, kì ảo về về lạc Long Quân và Âu cơ cùng 100 người con chia tay lên rừng xuống biển.
+ Sưu tầm tranh ảnh về Đền Hùng hoặc vùng đất Phong Châu.
C. Tiến trình các hoạt động dạy và học :
Hoạt động 1: Khởi động
1. ổn định tổ chức. 6B: ....................................
2. Kiểm tra bài cũ:
Kiểm tra việc chuẩn bị sách vở và dụng cụ học tập bộ môn.
3. Giới thiệu bài:
Ngay từ những ngày đầu tiên cắp sách đến trường chúng ta đều được học và ghi nhớ câu ca dao:
 Bầu ơi thương lấy bí cùng
 Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn
Nhắc đến giống nòi mỗi người Việt Nam của mình đều rất tự hào về nguồn gốc cao quí của mình - nguồn gốc Tiên, Rồng, con Lạc cháu Hồng. Vậy tại sao muôn triệu người Việt Nam từ miền ngược đến miền xuôi, từ miền biển đến rừng núi lại cùng có chung một nguồn gốc như vậy. Truyền thuyết Con Rồng, cháu Tiên mà chúng ta tìm hiểu hôm nay sẽ giúp các em hiểu rõ về điều đó.
Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc, hiểu văn bản
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung cần đạt
I- Tiếp xúc văn bản:
- GV hướng dẫn cách đọc
- GV đọc mẫu một đoạn sau đó gọi HS đọc.
- Nhận xét cách đọc của HS
? Hãy kể tóm tắt truyện từ 5-7 câu?
- Đọc kĩ phần chú thích * và nêu hiểu biết của em về truyền thuyết?
? Em hãy giải nghĩa các từ: ngư tinh, mộc tinh, hồ tinh và tập quán?
? Theo em trruyện có thể chia làm mấy phần? Nội dung của từng phần?
1. Đọc và kể:
- Đọc Rõ ràng, rành mạch, nhấn giọng ở những chi tiết kì lạ phi thường 
2. Tìm hiểu chú thích:
* Khái niệm truyền thuyết:
- Truyện dân gian truyền miệng kể về các nhân vật, sự kiện cí liên quan đến lịch sử thời quía khứ.
- Thường có yếu tố tưởng tượng kì ảo.
- Thể hiện thái độ, cách đánh giá của nhân dân đối với các sự kiện và nhân vật LS.
3. Bố cục: 3 phần
a. Từ đầu đến...long trang ị Giới thiệu Lạc Long Quân và Âu Cơ
b. Tiếp...lên đường ị Chuyện Âu Cơ sinh nở kì lạ và LLQ và Âu Cơ chia con
c. Còn lại ị Giải thích nguồn gốc con Rồng, cháu Tiên.
II. Phân tích văn bản:
1. Giới thiệu Lạc Long Quân - Âu cơ:
- Gọi HS đọc đoạn 1
? LLQ và Âu cơ được giới thiệu như thế nào? (Nguồn gốc, hình dáng, tài năng)
? Em có nhận xét gì về chi tiết miêu tả LLQ và Âu cơ?
- Tại sao tác giả dân gian không tưởng tượng LLQ và Âu cơ có nguồn gốc từ các loài vật khác mà tưởng tượng LLQ nòi rồng, Âu Cơ dòng dõi tiên? Điều đó có ý nghĩa gì?
* GV bình: Việc tưởng tượng LLQ và Âu Cơ dòng dõi Tiên - Rồng mang ý nghĩa thật sâu sắc. Bởi rồng là 1 trong bốn con vật thuộc nhóm linh mà nhân dân ta tôn sùng và thờ cúng. Còn nói đến Tiên là nói đến vẻ đẹp toàn mĩ không gì sánh được. Tưởng tượng LLQ nòi Rồng, Âu Cơ nòi Tiên phải chăng tác giả dân gian muốn ca ngợi nguồn gốc cao quí và hơn thế nữa muốn thần kì hoá, linh thiêng hoá nguồn gốc giống nòi của dân tộc VN ta.
? Vậy qua các chi tiết trên, em thấy hình tượng LLQ và Âu Cơ hiện lên như thế nào?
* GV bình: Cuộc hôn nhân của họ là sự kết tinh những gì đẹp đẽ nhất của con ngươì, thiên nhiên, sông núi.
- Âu Cơ sinh nở có gì kì lạ? đây là chi tiết ntn? Nó có ý nghĩa gì?
* GV bình: Chi tiết lạ mang tính chất hoang đường nhưng rất thú vị và giàu ý nghĩa. Nó bắt nguồn từ thực tế rồng, rắn đề đẻ trứng. Tiên (chim) cũng để trứng. Tất cả mọi người VN chúng ta đều sinh ra từ trong cùng một bọc trứng (đồng bào) của mẹ Âu Cơ. DTVN chúng ta vốn khoẻ mạnh, cường tráng, đẹp đẽ, phát triển nhanh ị nhấn mạnh sự gắn bó chặt chẽ, keo sơn, thể hiện ý nguyện đoàn kết giữa các cộng đồng người Việt.
? Em hãy quan sát bức tranh trong SGK và cho biết tranh minh hoạ cảnh gì?
? Lạc Long Quân và Âu Cơ chia con như thế nào? Việc chia tay thể hiện ý nguyện gì?
? Bằng sự hiểu biết của em về LS chống ngoại xâm và công cuộc xây dựng đất nước, em thấy lời căn dặn của thần sau này có được con cháu thực hiện không?
* GV bình: LS mấy ngàn năm dựng nước và giữ nước của dân tộc ta đã chứng minh hùng hồn điều đó. Mỗi khi TQ bị lâm nguy, ND ta bất kể trẻ, già, trai, gái từ miền ngược đến miền xuôi, từ miền biển đến miền rừng núi xa xôi đồng lòng kề vai sát cánh đứng dậy diết kẻ thù. Khi nhân dân một vùng gặp thiên tai địch hoạ, cả nước đều đau xót, nhường cơm xẻ áo, để giúp đỡ vượt qua hoạn nạn. và ngày nay, mỗi chúng ta ngồi đây cũng đã, đang và sẽ tiếp tục thực hiện lời căn dặn của Long Quân xưa kia bằng những việc làm thiết thực.
? Trong tuyện dân gian thường có chi tiết tưởng tượng kì ảo. Em hiểu thế nào là chi tiết tưởng tượng kì ảo?
? Trong truyện này, chi tiết nói về LLQ và Âu Cơ; việc Âu Cơ sinh nở kì lạ là những chi tiết tưởng tượng kì ảo. Vai trò của nó trong truyện này như thế nào?
- Gọi HS đọc đoạn cuối
? Em hãy cho biết, truyện kết thúc bằng những sự việc nào? Việc kết thúc như vậy có ý nghĩa gì?
? Vậy theo em, cốt lõi sự thật LS trong truyện là ở chỗ nào?
* GV: Cốt lõi sự thật LS là mười mấy đời vua Hùng trị vì. còn một bằng chứng nữa khẳng định sự thật trên đó là lăng tưởng niệm các vua Hùng mà tại đây hàng năm vẫn diễn ra một lễ hội rất lớn đó là lễ hội đền Hùng. Lễ hội đó đã trở thành một ngày quốc giỗ của cả dân tộc, ngày cả nước hành quân về cội nguồn: 
 “ Dù ai đi ngược về xuôi
 Nhớ ngày giỗ tổ mùng mười tháng ba”
và chúng ta tự hào về điều đó. Một lễ hội độc đáo duy nhất chỉ có ở VN!
- Em hãy cho biết đền Hùng nằm ở tỉnh nào trên đất nước ta?
? Theo em, tại sao truyện này được gọi là truyền thuyết? Truyện có ý nghĩa gì?
Lạc Long Quân Âu Cơ
- Nguồn gốc: thần Tiên
- Hình dáng: mình Xinh đẹp tuyệt trần 
rồng ở dưới nước
- Tài năng: có nhiều 
phép lạ, giúp dân diệt
 trừ yêu quái
ị Đẹp kì lạ, lớn lao với nguồn gốc vô cùng cao quí.
2. Diễn biến truyện:
a. Âu Cơ sinh nở kì lạ:
- Sinh bọc trăm trứng, nở trăm con, đẹp đẽ, khôi ngô, không cần bú mớm, lớn nhanh như thổi.
ị Chi tiết tưởng tượng sáng tạo diệu kì nhấn mạnh sự gắn bó keo sơn, thể hiện ý nguyện đoàn kết giữa các cộng đồng người Việt
b. Âu Cơ và Lạc Long Quân chia con:
- 50 người con xuống biển;
- 50 Người con lên núi
- Cùng nhau cai quản các phương, dựng xây đất nước.
ị Cuộc chia tay phản ánh nhu cầu phát triển DT: làm ăn, mở rộng và giữ vững đất đai. Thể hiện ý nguyện đoàn kết, thống nhất DT. Mọi người ở mọi vùng đất nước đều có chung một nguồn gốc, ý chí và sức mạnh.
* ý nghĩa của chi tiết tưởng tượng kì ảo:
- Chi tiết tưởng tượng kì ảo là chi tiết không có thật được dân gian sáng tạo ra nhằm mục đích nhất định.
- ý nghĩa của chi tiết tưởng tượng kì ảo trong truyện:
+ Tô đậm tính chất kì lạ, lớn lao, đẹp đẽ của các nhân vật, sự kiện.
+ Thần kì hoá, linh thiêng hoá nguồn gốc giống nòi, dân tộc để chúng ta thêm tự hào, tin yêu, tôn kính tổ tiên, dân tộc.
+ Làm tăng sức hấp dẫn của tác phẩm.
3. Kết thúc tác phẩm:
- Con trưởng lên ngôi vua, lấy hiệu Hùng Vương, lập kinh đô, đặt tên nước.
- Giải thích nguồn gốc của người VN là con Rồng, cháu Tiên.
ị Cách kết thúc muốn khẳng định nguồn gốc con Rồng, cháu Tiên là có thật
III. Tổng kết - ghi nhớ:SGk/3
- HS đọc ghi nhớ
1. Nghệ thuật:
- Sử dụng các yếu tố tưởng tượng kìa ảo kể về nguồn gốc và hình dạng của LLQ và AC, về việc sinh nở của AC.
- Xây dựng hình tượng nv mang dáng dấp thần linh.
2. Nội dung:
- Giải thích, ngợi ca nguồn gốc cao quý của dân tộc, ngợi ca công lao của LLQ và AC.
3. ý nghĩa văn bản:
Truyện kể về nguồn gốc dân tộc con Rồng, cháu Tiên, ngợi ca nguồn gốc cao quý của dân tộc và ý nguyện đoàn kết gắn bó của dân tộc ta.
* Ghi nhớ/ Sgk
IV Luyện tập:
1. Học xong truyện: Con Rồng, cháu Tiên em thích nhất chi tiết nào? vì sao?
2. Kể tên một số truyện tương tự giải thích nguồn gốc của dân tộc VN mà em biết?
- Kinh và Ba Na là anh em
- Quả trứng to nở ra con người (mường)
- Quả bầu mẹ (khơ me)
*Hoạt động 3: Củng có, dặn dò
Học bài, thuộc ghi nhớ.
Đọc kĩ phần đọc thêm
Soạn bài: bánh chưng, bánh giầy
Tìm các tư liệu kể về các dân tộc khác hoặc trên thế giới về việc làm bánh hoặc quà dâng vua.
Ngày soạn: 18/8/2011
Ngày dạy: 24 /8/2011
Giáo viên: Vũ Phong
Trường THCS Vĩnh Phú
Tiết 2:
Văn bản:
Hướng dẫn đọc thêm: 
Bánh chưng, bánh giầy
( Truyền thuyết )
A. Mục tiêu bài học: Giúp học sinh:
Hiểu nội dung, ý nghĩa và một số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu của truyện.
Chỉ ra và hiểu được ý nghĩa của chi tiết tưởng kì ảo.
Thấy được cách giải thích của người việt cổ về một phong tục và quan niệm đề cao lao động, đề cao nghề nông – một nết đẹp văn hoá của người Việt.
Kể được truyện, nhận ra những sự việc chính trong truyện.
B. Chuẩn bị:
*Giáo viên:
+ Soạn bài
+ Đọc sách giáo viên và sách bài soạn.
+ Sưu tầm tranh ảnh về cảnh nhân dân ta chở lá dong, xay đỗ gói bánh chưng, bánh giầy.
* Học sinh:
+ Soạn bài
C. Tiến trình các hoạt động dạy và học :
* Hoạt động 1 : Khởi động
1. ổn định tổ chức. 6B: .
2. Kiểm tra bài cũ:
1. Em hiểu thế nào truyền thuyết? Tại sao nói truyện Con Rồng, cháu Tiên là truyện truyền thuyết?
2. Nêu ý nghĩa của truyền thuyết "Con Rồng, cháuTiên"? Trong truyện em thích nhất chi tiết nào? Vì sao em thích?
3. Bài mới
Hàng năm cứ mỗi khi tết đến, xuân về, nhân dân ta, con cháu của vua Hùng từ miền ngược đến miền xuôi, vùng rừng núi cũng như vùng biển lại nô nức, hồ hởi chở lá dong, xay gạo, giã gạo. gói bánh. quang cảnh ấy làm sống lại truyền thuyết "Bánh chưng, bánh giầy".
* Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc, hiểu văn bản
Hoạt động của thầy
Nội dung cần đạt
I. Tiếp xúc văn bản:
- GvVgọi HS đọc truyện
? Em hãy kể tóm tắt truyện ?
- Hướng dẫn HS tìm hiểu chú thích: 1, 2, 3, 4,7, 8, 9, 12, 13
? Theo em, truyện có thể chia làm mấy phần?
1. Đọc - kể:
- Hùng Vương về già muốn truyền ngôi cho con nào làm vừa ý, nối chí nhà vua.
- Các ông lang đua nhau làm cỗ thật hậu, riêng Lang Liêu được thần mách bảo, dùng gạo làm hai thứ bánh để dâng vua.
- Vua cha chọn bánh của lang Liêu để tế trời đất cùng Tiên Vương và nhường ngôi cho chàng.
- Từ đó nước ta có tục làm bánh chưng, bánh giầy vào ngày tết.
2. Chú thích:
3. Bố cục: 3 phần
a. Từ đầu...chứng giám
b. Tiếp ....hình tròn
c. Còn lại
II. Hướng dẫn đọc, hiểu văn bản:
? Mở đầu câu chuyện muốn giới thiêụ với chúng ta điều gì?
? Vua Hùn ... hi laứm vaờn baỷn tửù sửù theo caực bửụực tỡm hieồu ủeà, laọp yự, laọp daứn yự.
- Cho HS choùn vaờn baỷn “Sửù tớch Hoà Gửụm” mụựi hoùc ủeồ keồ.
+ Tỡm hieồu ủeà: ễÛ treõn ủaừ hửụựng daón.
+ Laọp yự: Truyeọn coự nhửừng sửù vieọc chớnh naứo? Nhửừng nhaõn vaọt naứo taùo ra nhửừng sửù vieọc ủoự? Nhaõn vaọt vaứ sửù vieọc cuứng theồ hieọn chuỷ ủeà gỡ?
 _ Nhaõn vaọt: Leõ Lụùi, Leõ Thaọn, Long Quaõn, Ruứa vaứng.
 _ Sửù vieọc: Long Quaõn cho Leõ Lụùi mửụùn gửụm ủaựnh giaởc, Leõ Lụùi nhaọn chuoõi gửụm, Leõ Thaọn nhaọn lửụừi gửụm đ ủaựnh thaộng giaởc đ Long Quaõn sai ruứa vaứng ủoứi gửụm đ ủoồi teõn hoà.
 _ Chuỷ ủeà: Ca ngụùi hỡnh tửụùng ngửụứi anh huứng, tớnh chớn nghúa cuỷa cuoọc khụỷi nghúa Lam Sụn vaứ giaỷi thớch teõn hoà Hoaứn Kieỏm.
 _ Laọp daứn yự: 
 _ Mụỷ baứi: Giụựi thieọu hoaứn caỷnh vaứ ủaỏt nửụực vieọc Long Vửụng cho mửụùn gửụm.
 _ Thaõn baứi: Keồ dieón bieỏn sửù vieọc.
 _ Keỏt baứi: Vieọc traỷ gửụm vaứ vieọc giaỷi thớch teõn hoà.
* GV: Sau khi laọp daứn yự xong, caực em seừ vieỏt thaứnh vaờn, roài kieồm tra laùi baứi laứm cuỷa mỡnh.
- Em hieồu “Vieỏt baống lụứi vaờn cuỷa em” laứ nhử theỏ naứo? (tửực laứ khoõng phaỷi cheựp laùi nguyeõn xi noọi dung vaờn baỷn)
- Vaọy laọp yự laứ xaõy dửùng nhửừng vaỏn ủeà gỡ? (xaực ủũnh nhaõn vaọt, sửù vieọc, chuỷ ủeà)
- Boỏ cuùc ủửụùc thửùc hieọn qua phaàn laọp daứn yự cho vaờn baỷn tửù sửù coự maỏy phaàn? Tửứng phaàn giụựi thieọu nhửừng vaỏn ủeà gỡ?
- Sau khi xaõy dửùng boỏ cuùc xong em phaỷi laứm gỡ? (vieỏt thaứnh vaờn)
- Laứm baứi xong caực em coự neõn ủoùc laùi ủeồ kieồm tra baứi hay khoõng? Vỡ sao? (chửừa laùi nhửừng loói sai cuỷa baứi)
* Hoaùt ủoọng 3: GV cho HS ủoùc laùi ghi nhụự SGK.
I. Tỡm hieồu ủeà:
1. Keồ laùi moọt caõu chuyeọn maứ em thớch baống lụứi vaờn cuỷa em.
2. Keồ chuyeọn veà moọt ngửụứi baùn toỏt.
3. Kyỷ nieọm ngaứy thụ aỏu.
4. Ngaứy sinh nhaọt cuỷa em.
5. Queõ em ủoồi mụựi.
6. Em ủaừ lụựn roài.
ị ẹoùc kú ủeà.
II. Caựch laứm baứi vaờn tửù sửù.
- Tỡm hieồu ủeà: Xaực ủũnh roừ yự cuỷa ủeà.
- Laọp yự: Xaực ủũnh sửù vieọc, nhaõn vaọt cuỷa ủeà.
- Laọp daứn yự: Xaõy dửùng boỏ cuùc: 3 phaàn.
+ Mụỷ baứi.
+ Thaõn baứi.
+ Keỏt baứi.
- Vieỏt thaứnh vaờn.
- Kieồm tra, ủoùc laùi baứi, sửỷa chửừa nhửừng choó sai soựt.
* Ghi nhụự: (SGK)
4. Cuỷng coỏ: (3 phuựt)
GV nhaộc laùi nhửừng neựt cụ baỷn cuỷa tieỏt hoùc.
5. Daởn doứ: (2 phuựt)
Hoùc baứi vaứ chuaồn bũ phaàn luyeọn taọp.
TIEÁT 2:
	1. Baứi cuừ: Nhaộc laùi nhửừng bửụực laứm moọt baứi vaờn tửù sửù
* Hoaùt ủoọng 4: GV cho HS luyeọn taọp (SGK)
(HS thaỷo luaọn truyeọn Sụn Tinh, Thuỷy Tinh)
- Goùi ủaùi dieọn 1 nhoựm 4 em leõn noựi trửụực lụựp đ GV sửỷa đ keỏt luaọn.
III. Luyeọn taọp.
	2. Cuỷng coỏ:
 ẹoùc laùi ghi nhụự SGK.
	3. Daởn doứ:
Hoùc thuoọc phaàn ghi nhụự.
Xem laùi caực vaờn baỷn tửù sửù ủaừ hoùc.
Chuaồn bũ vieỏt baứi taọp laứm vaờn soỏ 1.
TUAÀN 28
Ngaứy soaùn: ..../..../....
Ngaứy daùy: ..../..../....
TIEÁT PPCT: 109
TEÂN BAỉI: 	 	 CAÂY TRE VIEÄT NAM
	(THEÙP MễÙI) 
I. Muùc tieõu: Giuựp HS hieồu.
Hieồu vaứ caỷm nhaọn ủửụùc giaự trũ nhieàu maởt cuỷa caõy tre vaứ sửù gaựn boự giửừa caõy tre vụựi cuoọc soỏng cuỷa daõn toọc Vieọt Nam -> Tre trụỷ baống moọt bieồu tửụùng cuỷa Vieọt Nam.
Naộm ủửụùc ủaởc ủieồm ngheọ thuaọt cuỷa baứi kớ giaứu chi tieỏt vaứ hỡnh aỷnh k/h mieõu taỷ vaứ bỡnh luaọn, lụứi vaờn giaứu nhũp ủieọu.
II. Tieỏn trỡnh daùy hoùc:
1. OÅn ủũnh:
2. Baứi cuừ: (5 phuựt) Neõu yự nghúa baứi vaờn “Coõ Toõ” cuỷa Nguyeón Tuaõn.
3. Baứi mụựi: (35 phuựt)
Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn vaứ hoùc sinh
Noọi dung ghi baỷng
* Hoaùt ủoọng 1: GV neõu vaứi neựt veà taực giaỷ, taực phaồm.
- Hửụựng daón HS ủoùc -> GV ủoùc maóu -> HS ủoùc -> GV nhaọn xeựt.
* Hoaùt ủoọng 2: - Neõu ủaùi yự cuỷa baứi? 
* Hoaùt ủoọng 3: - Boỏ cuùc baứi vaờn chia laứm maỏy ủoaùn? YÙ moói ủoaùn?
* Hoaùt ủoọng 4: - Trong ủoaùn 1 cuỷa baứi vaờn taực giaỷ ủaừ ca ngụùi phaồm chaỏt cuỷa caõy tre nhử theỏ naứo?
- Tỡm theõm ụỷ caực ủoaùn sau cuỷa baứi vaờn taực giaỷ theồ hieọn vaứ nhaỏn maùnh theõm nhieàu neựt phaồm chaỏt ủaựng quựi cuỷa caõy tre nhử theỏ naứo?
- Taực giaỷ sửỷ duùng ngheọ thuaọt gỡ?
- Noọi dung ca ngụùi caõy tre nhử theỏ naứo?
* Hoaùt ủoọng 5: - Tỡm nhửừng chi tieỏt, hỡnh aỷnh theồ hieọn sửù gaộn boự cuỷa tre vụựi con ngửụứi trong lao ủoọng vaứ trong cuoọc soỏng haứng ngaứy?
- Tre gaộn boự vụựi daõn toọc Vieọt Nam trong cuoọc chieỏn ủaỏu vaứ giaỷi phoựng daõn toọc nhử theỏ naứo?
- ẹoaùn keỏt taực giaỷ hỡnh dung veà vũ trớ cuỷa caõy tre trong tửụng lai vaứ trong thụứi kỡ coõng nghieọp hoaự nhử theỏ naứo?
* Hoaùt ủoọng 6: - Goùi HS ủoùc ghi nhụự SGK.
* Hoaùt ủoọng 7: - GV hửụựng daón HS luyeọn taọp ụỷ SGK -> HS nhaọn xeựt -> GV keỏt luaọn.
I. ẹoùc, chuự thớch: (SGK)
II. ẹaùi yự: Tre laứ ngửụứi baùn thaõn thieỏt cuỷa noõng daõn Vieọt Nam, tre coự nhieàu bieồu tửụùng vaứ nhieàu phaồm chaỏt quựi baựu.
III. Boỏ cuùc: 2 ủoaùn.
 1. Tửứ ủaàu -> cuỷa tre: Tre laứ baùn thaõn cuỷa noõng daõn vaứ nhaõn daõn Vieọt Nam.
 2. ủoaùn coứn laùi: Vũ trớ caõy tre trong tửụng lai, trong coõng nghieọp hoaự, laứ bieồu tửụùng cuỷa daõn toọc Vieọt Nam.
IV. Tỡm hieồu vaờn baỷn:
 1) Phaồm chaỏt cuỷa caõy tre:
- Toỏt ụỷ moùi nụi, moọc maùc, thanh cao, cửựng, deỷo dai, vửừng chaộc.
- Chieỏn ủaỏu, giửừ laứng, giửừ nửụực 
- Tre hi sinh ủeồ baỷo veọ con ngửụứi, tre anh huứng lao ủoọng, tre anh huứng chieỏn ủaỏu.
- Laứm nhaùc baống tre.
-> Nhaõn hoựa => ca ngụùi coõng lao vaứ phaồm chaỏt cuỷa caõy tre.
 2) Sửù gaộn boự cuỷa caõy tre voựi con ngửụứi vaứ daõn toọc Vieọt Nam.
- Tre coự maởt khaộp moùi nụi, bao boùc xoựm laứng.
- Dửụựi boựng tre ngửụứi daõn Vieọt Nam dửùng nhaứ, dửùng cửỷa, sinh soỏng, giửừ neàn vaờn hoựa.
- Tre nhử caựnh tay cuỷa ngửụứi noõng daõn Vieọt Nam.
- Tre gaộn vụựi con ngửụứi trong moùi lửựa tuoồi.
- Tre gaộn boự vụựi cuoọc chieỏn ủaỏu.
=> Tre gaộn boự vụựi caỷ cuoọc ủụứi ngửụứi noõng daõn tửứ khi loùt loứng -> nhaộm maột xuoõi tay. 
4. Cuỷng coỏ: (3 phuựt) 
Caõy tre coự phaồm chaỏt nhử theỏ naứo?
Sửù gaộn boự cuỷa caõy tre vụựi con ngửụứi daõn toọc Vieọt Nam?
5. Daởn doứ: (2 phuựt) 
Hoùc thuoọc baứi vaứ soaùn “loứng yeõu nửụực”.
Chuaồn bũ: “Caõu traàn thuaọt ủụn”.
Ngaứy soaùn: ..../..../....
Ngaứy daùy: ..../..../....
TIEÁT PPCT: 123
TEÂN BAỉI: 	 CAÀU LONG BIEÂN CHệÙNG NHAÂN LềCH SệÛ
I. Muùc tieõu: Giuựp HS hieồu.
Hieồu ủửụùc theỏ naứo laứ caõu sai veà Chuỷ ngửừ, Vũ ngửừ.
Naộm ủửụùc khaựi nieọm “ vaờn baỷn nhaọt duùng” vaứ yự nghúa cuỷa vieọc hoùc loaùi vaờn baỷn naứy.
Hieồu ủửụùc yự nghúa “ chửựng nhaõn lũch sửỷ “ cuỷa caàu Long Bieõn, tửứ ủoự naõng cao vaứ laứm phong phuự theõm linh hoàn, tỡnh caỷm queõ hửụng.
II. Tieỏn trỡnh daùy hoùc:
1. OÅn ủũnh:
2. Baứi cuừ: 
3. Baứi mụựi: (40 phuựt)
Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn vaứ hoùc sinh
Noọi dung ghi baỷng
ẹoùc phaàn chuự thớch SGK trg 125 qua ủoự em hieồu nhử theỏ naứo laứ vaờn baỷn nhaọt duùng?
GV dửùa vaứo SGK ủeồ noựi roừ hụn cho HS veà vaờn baỷn naứy.
ẹoùc vaờn baỷn, ủoùc phaàn giaỷi thớch caực tửứ khoự.
(4) Vaờn baỷn naứy chia laứm maỏy ủoaùn? YÙ nghúa cuỷa moói ủoaùn laứ gỡ?
3 ủoaùn
ẹoaùn 1: Tửứ ủaàu ủeỏn “Thuỷ ẹoõ Haứ Noọi” – Giụựi thieọu khaựi quaựt caàu Long Bieõn
ẹoaùn 2 : Tieỏp theo ủeỏn “. . deỷo dai vửừng chaộc .” – Caàu Long Bieõn – Chửựng nhaõn lũch sửỷ.
ẹoaùn 3 : Phaàn coứn laùi – yự nghúa cuỷa caàu Long Bieõn trong xaừ hoọi hieọn ủaùi
(4) Tỡm nhửừng chi tieỏt mieõu taỷ moọt caựch khaựi quaựt veà lũch sửỷ cuỷa caàu Long Bieõn?
(4) Vũ trớ cuỷa caõy caàu naứy ủaừ gụùi cho em suy nghú gỡ?
–> ẹeùp vaứ ủaởc bieọt . . .
Em haừy toựm taột ngaộn goùn lũch sửỷ ra ủụứi cuỷa caõy caàu Long Bieõn?
(4) Em suy nghú gỡ veà vieọc :”Caàu ủửụùc xaõy dửùng khoõng chổ baống moà hoõi maứ coứn baống xửụng maựu cuỷa bao con ngửụứi Vieọt Nam”?
(4) Taùi sao taực giaỷ laùi goùi caàu Long Bieõn laứ moọt “Chửựng nhaõn lũch sửỷ”. Em haừy chửựng minh lụứi khaỳng ủũnh treõn ?
GIễÙI THIEÄU VAấN BAÛN NHAÄT DUẽNG:
 Khaựi nieọm SGK trg125
II. TèM HIEÅU VAấN BAÛN: 
ẹoùc : Toựm taột vaờn baỷn
Phaõn tớch
 1/ Giụựi thieọu khaựi quaựt veà caàu Long Bieõn:
Vũ trớ : Baộc qua Soõng Hoàng – HNoọi 
Thụứi gian xuaỏt hieọn : Khụỷi coõng naờm 1898 vaứ hoaứn thaứnh naờm 1902. Do kieỏn truực sử noồi tieỏng ngửụứi Phaựp Eiffel thieỏt keỏ.
- Laứ moọt chửựng nhaõn lũch sửỷ
=> Tửù sửù + so saựnh –> caàu Long Bieõn laứ moọt chửựng nhaõn lũch sửỷ troứn moọt theỏ kyỷ toàn taùi.
 2/ Caàu Long Bieõn – Chửựng nhaõn lũch sửỷ:
 a) Caàu Long Bieõn:
- Teõn goùi ủaàu tieõn : ẹu – me, sau CMT8 – 1945 : Long bieõn
- Laứ thaứnh tửùu quan troùng trong thụứi vaờn minh ủửụứng saột
- Laứ moọt trong nhửừng keỏt quaỷ cuỷa cuoọc khai thaực thuoọc ủũa laàn I cuỷa thửùc daõn Phaựp ụỷ Vieọt Nam.
- ẹửụùc xaõy dửùng khoõng chổ baống moà hoõi maứ coứn baống xửụng maựu cuỷa bao con ngửụứi Vieọt Nam.
 b) Chửựng nhaõn lũch sửỷ :
+ Trửụực 1945 :
- Laứ thaứnh tửùu quan troùng trong thụứi vaờn minh ủửụứng saột
- Laứ moọt trong nhửừng keỏt quaỷ cuỷa cuoọc khai thaực thuoọc ủũa laàn I cuỷa thửùc daõn Phaựp ụỷ Vieọt Nam.
- ẹửụùc xaõy dửùng khoõng chổ baống moà hoõi maứ coứn baống xửụng maựu cuỷa bao con ngửụứi Vieọt Nam.
+ Trong thụứi bỡnh 1954 :
- Taứu xe ủi . . . ngửụùc xuoõi
- Khaựnh chieỏn choỏng Myừ :
 + Trụỷ thaứnh muùc tieõu neựm bom dửừ doọi cuỷa khoõng lửùc Hoa Kyứ. Caàu bũ ủaựnh mửụứi laàn . . caàu raựch naựt, nhũp caàu taỷ tụi ửựa maựu, nhửng caõy caàu vaàn ủửựng sửứng sửừng.
 + Choựng choùi vụựi thieõn nhieõn Nhửừng ngaứy nửụực leõn cao, maỏp meự thaõn caàu, nửụực cuoàn cuoọn chaỷy . . . caàu vaón nhử chieỏc voừng ủong ủửa, deỷo dai, vửừng chaộc
 3/ YÙ nghúa lũch sửỷ cuỷa caàu Long Bieõn trong xaừ hoọi hieọn ủaùi:
Ruựt veà vũ trớ khieõm nhửụứng
Nhửừng ủoaứn khaựch . . caàu lũch sửỷ.
Toõi coỏ gaộng truyeàn . . ủaỏt nửụực Vieọt Nam.
Ghi nhụự: SGK trang 128
4. Cuỷng coỏ: (3 phuựt) GV nhaộc laùi neựt chớnh cuỷa baứi hoùc.
5. Daởn doứ: (2 phuựt) 
Hoùc baứi vaứ laứm baứi taọp coứn laùi.
Chuaồn bũ: Baứi tieỏp theo.
Hỡi người tỡnh giận chi hoài
Làm sao cho em hộ mụi cười
Giận nhau chi cho sầu em nhộ
Lũng anh thờm đau buồn hơn
Chớ giận hờn làm ưu sầu
Hằn lờn trờn đụi mắt nhung huyền
Tỡnh yờu luụn như trời mưa nắng
Khiến trỏi tim tụi bơ phờ
Đó bao lời anh núi ra
Điều rất chõn thành em hỡi
Trỏi tim này khụng biết gian dối
Chỉ yờu cú em người ơi
Lời mặn nồng ngọt ngào trờn mụi
Xin người đừng núi ra
Rồi ngày nào lại quờn cõu yờu bay đi mất theo thời gian
Đừng vội vàng cõu yờu khi cũn nhiều đổi thay
Mà lũng người nào ai hay ai biết trước đõu chữ ngờ