Giáo án môn Ngữ văn 9 - Tuần 23

Tuần 23
Tiết 105 CÁC THÀNH PHẦN BIỆT LẬP (tiếp theo)
I. Mục tiêu cần đạt: 
Giúp học sinh:
- Nắm được đặc điểm và công dụng của các thành phần biệt lập: gọi đáp, phụ chú trong câu.
- Biết đặt câu có chứa thành phần biệt lập, vận dụng vào trong các bài văn của mình.
II. Chuẩn bị: 
- GV: Bảng phụ ghi ví dụ
- HS: Soạn bài
III. Tiến trình tiết dạy: 
1. Bài cũ:
 - Thế nào là thành phần tình thái ? VD ?
 - Thế nào là thành phần cảm thán ? VD ?
2. Tiến trình các hoạt động dạy – học
Hoạt động thầy trò
Nội dung
* Hoạt động 1:
- HS đọc ví dụ và yêu cầu.
 HS thảo luận trả lời các câu hỏi trong sgk.
- GV cho HS lấy ví dụ.
 Chú ý: Thành phần gọi đáp có mặt trong câu phải phù hợp với tình huống giao tiếp.
 VD: Thân mật: Ê, này....(có thể không cần lời đáp)
 Khi quan hệ giao tiếp là trên dưới thì phải có lời đáp.
* Hoạt động 2:
- HS đọc ví dụ và yêu cầu.
- Nếu lược bỏ các từ ngữ in đậm thì nghĩa sự việc của mỗi câu có thay đổi không ? Vì sao ?
- Câu (a) các từ in đậm bổ sung chú thích cho từ nào ?
=> Đứa con gái đầu lòng của anh.
- Câu (b) cụm chủ vị in đậm chú thích cho điều gì ?
=> Suy nghĩ thái độ của người nói : không dám chắc về suy nghĩ : lão không hiểu tôi.
- Dấu hiệu nhận biết thành phần phụ chú là gì ?
- HS đọc ghi nhớ.
 GV củng cố lại kiến thức qua phần này.
* Hoạt động 3:
- HS đọc bài 1.
 Lên bảng làm.
- HS đọc bài 2.
 Trả lời câu hỏi.
 - HS đọc bài 3.
 Lên bảng làm.
I. Thành phần gọi đáp :
1. Ví dụ :
a. Này, bác có biết mấy hôm nay súng nó bắn ở đâu mà nghe rát thế không ?
b. Thưa ông, chúng cháu ở Gia Lâm lên đấy ạ.
2. Nhận xét :
a. Này : Lời gọi, tạo lập một cuộc thoại.
b.Thưa ông : Lời đáp, duy trì cuộc thoại.
=> Các tư ngữ ấy không tham gia diễn đạt nghĩa sự việc của câu.
=> Thành phần gọi đáp.
II. Thành phần phụ chú :
1. Ví dụ : 
a. Lúc đi, đứa con gái đầu lòng của anh – và cũng là đứa con duy nhất của anh, chưa đầy một tuổi.
b. Lão không hiểu tôi, tôi nghĩ vậy, và tôi càng buồn lắm.
2. Nhân xét :
- Bỏ từ ngữ in đậm thì nghĩa của câu không thay đổi vì chúng là thành phần phụ chú bổ sung cho nội dung chích của câu.
- Dấu hiệu nhận biết : thường được đặt giữa hai dấu phẩy, dấu gạch ngang, ngoặc đơn hoặc sau dấu hai chấm.
* Ghi nhớ: (sgk)
III. Luyện tập :
1. Bài 1 : 
- Này : Gọi
- Vâng : Đáp
=> Quan hệ trên dưới
2. Bài 2 : 
“Bầu ơi” : Gọi đáp
=> Hướng đến mọi người chứ không cụ thể người nào.
=> Lời dạy của ông cha ta dành cho mọi người.
3. Bài 3 : Thành phần phụ chú
a. Kể cả anh " chúng tôi, mọi người.
b. Các thầy cô giáo, các bậc cha mẹ, đặc biệt là những người mẹ " những người nắm giữ chìa khoá của cánh cửa này.
c. Những người chủ thực sự của đất nước trong thế kỉ tới " Lớp trẻ
d. Có ai ngờ " thái độ ngạc nhiên của tác giả (người nói)
 Thương thương quá đi thôi " tình cảm của người nói đối với nhân vật.
3: Củng cố dặn dò 
- Dặn HS về nhà làm bài 4,5.
- Chuẩn bị tiết sau: Chó Sói và Cừu trong thơ ngụ ngôn của La-phông-ten
 -------------------------------------------------------
NS : 8 – 2 – 2009 
NG : 9 – 2 – 2009 
Văn bản
Bài 21
)
TUẦN: 23
TIẾT : 106-107 CHÓ SÓI VÀ CỪU TRONG THƠ NGỤ NGÔN 
 CỦA LA-PHÔNG-TEN
 (Trích) 
 (H. Ten)
I. Mục tiêu cần đạt: 
Giúp học sinh hiểu được tác giả bài nghị luận văn chương đã dùng biện pháp so sánh hình tượng con cừu và con chó sói trong thơ ngụ ngôn của La-phông-ten với những dòng viết về hai con vật ấy của nhà khoa học Buy-phông nhằm làm nổi bật đặc trưng của sáng tác nghệ thuật.
II. Chuẩn bị: 
- GV: Tranh ảnh, chân dung tác giả
- HS: Soạn bài 
III. Tiến trình tiết dạy: 
1. Bài cũ :
 Trình bày cách lập luận của bài văn “Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới”của Vũ Khoan.
2. Giới thiệu bài: 
 Nhắc HS đã từng học bài nghị luận văn chương “Đi bộ ngao du” của nhà văn Pháp Ru-xô. 
 Đây là nhà nghiên cứu văn học H. Ten.
 GV có ghi đề mục lên bảng : Một bài nghị luận văn chương.
3. Bài mới :
Hoạt động thầy - trò
Nội dung
* Hoạt động 1 :
- HS đọc văn bản – chú thích.
- Tìm hiểu một số chú thích số trong sgk.
- HS phân chia bố cục của bài văn.
? Bố cục ấy được tác giả lập luận như thế nào ?
=> Dẫn ra những dòng viết về hai con vật của nhà khoa học Buy-phông đẻ so sánh.
* Hoạt động 2:
? Nhà khoa học Buy-phông nhận xét về hai con vật ấy ntn? Có đúng không ?
? Tại sao ông không nói đến “sự thân thương” của loài cừu và “nỗi bất hạnh” của loài chó sói ?
=> Sự thân thương : không chỉ loài cừu mới có.
=> Nỗi bất hạnh : vì đó không phải là nét cơ bản của nó ở mọi nơi, mọi lúc.
? Nhà khoa học Buy-phông nhận xét về hai con vật ấy dựa vào đâu?
TIẾT 107
? Con cừu trong thơ ngụ ngôn của La-phông-ten là con cừu nói chung hay con cừu cụ thể ?
? Để xây dựng hình tượng con cừu trong thơ, nhà thơ đã lựa chọn khía cạnh nào của loài vật này ? Ông có những sáng tạo gì ?
 HS thảo luận trả lời
=> Nhà thơ có cách nhìn mang tính biểu cảm và tường thuật cừu như mọt bà mẹ hiền lành, luôn vì con -> thân thương và tốt bụng.
? Qua hình tượng con cừu ta thấy nhà thơ đang nói tới ai ?
- Con chó sói trong thơ ngụ ngôn của La-phông-ten là con chó sói nói chung hay con chó sói cụ thể ?
- Con chó sói được nhà thơ khắc họa như thế nào ? Có đúng như sự thật ở bên ngoài hay không ?
=> GV cần giảng : 
Cái bi kịch của sự độc ác : Con vật gian xảo, độc ác, bắt nạt kẻ yếu.
Cái hài kịch của sự ngu ngốc : Nó ngu ngốc chẳng kiếm được gì ăn nên mới đói meo.
=> GV nói thêm về con chó sói trong thơ ngụ ngôn của La-phông-ten : Chó sói và chó nhà, chó sói và cò, chó sói trở thành gã chăn cừu...
* Hoạt động 4 :
- GV hướng dẫn HS hiểu thêm về nghệ thuật nghị luận của tác giả trong bài văn: phân tích, so sánh, đối chiếu, chứng minh...
- HS đọc ghi nhớ.
- GV củng cố tiết học.
* Hướng dẫn về nhà:
- Học bài và chuẩn bị bài: NL về một số vấn đề tư tưởng, đạo lí
I. Tìm hiểu chung:
1. Tác giả - tác phẩm :
 (sgk)
2. Đọc – chú thích :
 (sgk)
3. Bố cục bài văn và cách lập luận : hai phần :
- Hình tượng con cừu.
- Hình tượng con chó sói.
* Mạch nghị luận của văn bản :
 Hình ảnh con vật dưới ngòi bút của La-phông-ten -> Dưới ngòi bút của Buy-phông -> Dưới ngòi bút của La-phông-ten.
 II. : Đọc hiểu văn bản :
1. Hai con vật dưới ngòi bút của nhà khoa học :
- Cừu : tụ tập thành bầy, không biết trốn tránh => Là con vật ngu ngốc, sợ sệt, đần độn.
- Chó sói : tranh giành, ồn ào, ầm ĩ, la hú khủng khiếp, sống lặng lẽ, cô đơn, dáng vẻ hoang dã, mùi hôi gớm giếc...=> là con vật đáng ghét, vô dụng.
--> Hai con vật được viết bằng ngòi bút chính xác của nhà khoa học, nêu lên những đặc tính cơ bản của chúng :
2. Hình tượng con cừu trong thơ ngụ ngôn của La-phông-ten :
- Đây là chú cừu non bé bỏng.
- Tính cách của cừu : Hiền lành, nhút nhát, chẳng hể làm hại ai.
- Con cừu cũng có suy nghĩ, nói năng như người.
=> Hình ảnh những người nhỏ bé, bất hạnh trong xã hội.
3. Hình tượng con chó sói trong thơ ngụ ngôn của La-phông-ten :
- Con chó sói cụ thể, đói meo, gầy gò đi kiếm mồi. Gặp cừu non -> muốn ăn thịt -> kiếm cớ trừng phạt (che tâm địa xấu).
- Con chó sói cũng được nhân cách hóa.
- Con chó sói được xây dựng dựa vào đặc tính vốn có của nó : săn mồi, độc ác.
=> Đại diện cho cái ác.
III. Tổng kết – luyện tập
- Ghi nhớ : (sgk)
- Lập bảng so sánh cách tả hai con vật của nhà khoa học và người nghệ sĩ
Tuần 23 TËp lµm v¨n: NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ
 Tiết 108 TƯ TƯỞNG ĐẠO LÍ
I. Môc tiªu: 
Gióp häc sinh:
1. KiÕn thøc:
- N¾m ®­îc mét kiÓu bµi nghÞ luËn x· héi: NghÞ luËn vÒ mét vÊn ®Ò t­ t­ëng ®¹o ®øc.
- NhËn diÖn v¨n b¶n nghÞ luËn x· héi vÒ vÊn ®Ò t­ t­ëng, ®¹o lÝ.
2. Kü n¨ng:
- RÌn kÜ n¨ng viÕt mét v¨n b¶n nghÞ luËn x· héi vÒ vÊn ®Ò t­ t­ëng, ®¹o lÝ.
II. ChuÈn bÞ cña GV vµ HS:
- GV: Bảng phụ ghi ví dụ vµ ®äc tµi liÖu tham kh¶o.
- HS: §äc vµ chuÈn bÞ bµi ë nhµ; tham kh¶o tµi liÖu cã liªn quan ®Õn bµi häc.
III. tæ chøc ho¹t ®éng d¹y häc
1. KiÓm tra bµi cò:
 ThÕ nµo lµ nghÞ luËn vÒ mét sù viÖc, hiÖn t­îng ®êi sèng?
2. Tæ chøc d¹y häc bµi míi
Ho¹t ®éng cña GV - HS
Néi dung 
Ho¹t ®éng 1: X¸c ®Þnh lo¹i bµi nghÞ luËn vÒ mét vÊn ®Ò t­ t­ëng ®¹o lÝ
Häc sinh ®äc v¨n b¶n mÉu SGK .
? V¨n b¶n bµn vÒ vÊn ®Ò g× ? 
- Häc sinh tù x¸c ®Þnh . 
? X¸c ®Þnh bè côc cña bµi v¨n?
- HS th¶o luËn, ®¹i diÖn tr×nh bµy. Líp gãp ý. GV bæ sung
? X¸c ®Þnh c¸c c©u mang luËn ®iÓm chÝnh trong bµi ? 
- Häc sinh tù x¸c ®Þnh .
? Bµi v¨n ®· sö dông phÐp lËp luËn nµo lµ chÝnh ? 
- HS lµm viÖc c¸ nh©n, ph¸t biÓu.
? Ph©n biÖt bµi nghÞ luËn vÒ mét vÊn ®Ò t­ t­ëng , ®¹o lÝ víi bµi nghÞ luËn vÒ mét sù viÖc , hiÖn t­îng x· héi .
- HS th¶o luËn, tr¶ lêi.
? ThÕ nµo lµ bµi nghÞ luËn vÒ mét vÊn ®Ò t­ t­ëng , ®¹o lÝ?
- HS lµm viÖc c¸ nh©n, ph¸t biÓu.
Häc sinh ®äc ghi nhí. Gi¸o viªn kÕt luËn vÊn ®Ò .
I. T×m hiÓu bµi nghÞ luËn vÒ mét vÊn ®Ò t­ t­ëng , ®¹o lÝ
1. XÐt v¨n b¶n: Tri thøc lµ søc m¹nh
- VÊn ®Ò nghÞ luËn : Søc m¹nh cña tri thøc .
- Bè côc : 3 phÇn :
 + Më bµi (®o¹n 1) : nªu vÊn ®Ò cÇn bµn luËn.
 + Th©n bµi (®o¹n 2,3): nªu 2 vÝ dô chøng minh tri thøc lµ søc m¹nh : 
Thø nhÊt : Tri thøc cã thÓ cøu mét c¸i m¸y khái sè phËn mét ®èng phÕ liÖu .
Thø hai : Tri thøc lµ søc m¹nh cña c¸ch m¹ng.
 + KÕt bµi: Phª ph¸n mét sè ng­êi kh«ng biÕt quý träng tri thøc vµ sö dông tri thøc kh«ng ®óng chç.
- C¸c c©u mang luËn ®iÓm: Bèn c©u cña ®o¹n 1, c©u më ®o¹n vµ c©u kÕt ®o¹n 2, c©u më ®o¹n 3, c©u më ®o¹n vµ c©u kÕt ®o¹n 4.
- PhÐp lËp luËn : chøng minh .
- Ph©n biÖt : 
 + NghÞ luËn vÒ mét sù viÖc, hiÖn t­îng x· héi lµ tõ sù viÖc, hiÖn t­îng ®êi sèng mµ nªu ra nh÷ng vÊn ®Ò t­ t­ëng.
 + NghÞ luËn vÒ mét vÊn ®Ò t­ t­ëng ®¹o lÝ lµ dïng gi¶i thÝch, chøng minh, ...lµm s¸ng tá c¸c t­ t­ëng ®¹o lÝ quan träng ®èi víi ®êi sèng con ng­êi.
 2. KÕt luËn:
 Ghi nhí SGK 
Ho¹t ®éng 2: LuyÖn tËp
- Häc sinh ®äc v¨n b¶n: Thêi gian lµ vµng vµ cho HS tr¶ lêi c¸c c©u hái.
? V¨n b¶n trªn thuéc lo¹i nghÞ luËn nµo?
? VÊn ®Ò nghÞ luËn cña bµi v¨n lµ g× ? 
? ChØ ra c¸c luËn ®iÓm chÝnh cña v¨n b¶n Êy.
- HS lµm viÖc theo nhãm, cö ®¹i diÖn tr×nh bµy. Líp gãp ý. GV bæ sung.
II. LuyÖn tËp
- V¨n b¶n nghÞ luËn vÒ mét vÊn ®Ò t­ t­ëng, ®¹o lÝ .
- VÊn ®Ò nghÞ luËn : Sù quý gi¸ cña thêi gian .
- C¸c luËn ®iÓm chÝnh : 
 + Thêi gian lµ sù sèng.
 + Thêi gian lµ th¾ng lîi.
 + Thêi gian lµ tiÒn.
 + Thêi gian lµ tri thøc.
- PhÐp lËp luËn : Ph©n tÝch + chøng minh
* H­íng dÉn häc sinh häc bµi ë nhµ
- N¾m v÷ng toµn bé kiÕn thøc tiÕt häc; 
	- BTVN: Lµm hoµn chØnh bµi tËp vµo vë BT
	- ChuÈn bÞ: C¸ch lµm bµi v¨n nghÞ luËn vÒ mét vÊn ®Ò t­ t­ëng, ®¹o lÝ. 
----------------------------------------------------------------------------
Tuần 23	 
TiÕt 109 LIÊN KẾT CÂU VÀ LIÊN KẾT ĐOẠN VĂN 
I. Môc tiªu bài học: 	
Gióp häc sinh:
1. KiÕn thøc:
- N©ng cao hiÓu biÕt vµ kÜ n¨ng sö dông phÐp liªn kÕt ®· häc tõ bËc TiÓu häc.
- NhËn biÕt liªn kÕt néi dung vµ liªn kÕt h×nh thøc gi÷a c©u vµ c¸c ®o¹n v¨n.
- NhËn biÕt mét sè biÖn ph¸p liªn kÕt th­êng dïng trong viÖc t¹o lËp v¨n b¶n.
2. Kü n¨ng:
- RÌn kü n¨ng liªn kÕt c©u vµ liªn kÕt ®o¹n v¨n.
II. ChuÈn bÞ :
- GV: Bảng phụ ghi ví dụ và đọc tµi liÖu tham kh¶o.
- HS: §äc vµ chuÈn bÞ bµi ë nhµ; tham kh¶o tµi liÖu cã liªn quan ®Õn bµi häc.
III. Tæ chøc ho¹t ®éng d¹y häc
1. KiÓm tra bµi cò : So sánh hai thành phần phụ chú và gọi đáp, lấy ví dụ minh hoạ.
2. Tæ chøc d¹y häc bµi míi
Ho¹t ®éng cña GV - HS
Néi dung cÇn ®¹t
Ho¹t ®éng 1: H×nh thµnh kiÕn thøc liªn kÕt néi dung vµ liªn kÕt h×nh thøc
Gi¸o viªn cho HS ®äc vÝ dô ë SGK cã ghi b¶ng phô.
? §o¹n v¨n bµn vÒ vÊn ®Ò g× ? 
 - HS lµm viÖc c¸ nh©n, ph¸t biÓu.
? Chñ ®Ò Êy cã quan hÖ nh­ thÕ nµo víi chñ ®Ò chung cña v¨n b¶n ? 
? X¸c ®Þnh néi dung chÝnh cña mçi c©u trong ®o¹n v¨n trªn ? 
? Quan hÖ gi÷a nh÷ng néi dung Êy víi chñ ®Ò ®o¹n v¨n .
- HS th¶o luËn, tr¶ lêi.
? NhËn xÐt vÒ tr×nh tù s¾p xÕp c¸c c©u trong ®o¹n v¨n .
- HS lµm viÖc c¸ nh©n, ph¸t biÓu.
? Ng­êi viÕt ®· sö dông nh÷ng biÖn ph¸p nh­ thÕ nµo ®Ó thÓ hiÖn mèi quan hÖ chÆt chÏ vÒ néi dung gi÷a c¸c c©u trong ®o¹n v¨n ? ( chó ý tõ in ®Ëm ) .
- HS lµm viÖc theo nhãm, cö ®¹i diÖn tr×nh bµy. Líp gãp ý. GV bæ sung.
? Qua ph©n tÝch VD em h·y cho biÕt liªn kÕt lµ g× ? 
? Cã mÊy h×nh thøc liªn kÕt gi÷a c©u víi c©u , gi÷a ®o¹n v¨n víi ®o¹n v¨n .
- HS lµm viÖc c¸ nh©n rót ra kÕt luËn, ph¸t biÓu.
Häc sinh ®äc to ghi nhí . Gi¸o viªn l­u ý häc sinh vÒ phÐp dïng tõ, ®Þnh nghÜa trong nh÷ng tr­êng liªn t­ëng.
I . Kh¸i niÖm liªn kÕt
1. XÐt vÝ dô mÉu: §o¹n v¨n SGK.
- VÊn ®Ò bµn luËn : C¸ch thøc ng­êi nghÖ sÜ ph¶n ¸nh thùc t¹i .
- Chñ ®Ò gãp phÇn lµm s¸ng tá chñ ®Ò chung : tiÕng nãi cña v¨n nghÖ.
- Néi dung chÝnh :
 + C©u 1: ChÊt liÖu cña t¸c phÈm nghÖ thuËt lÊy tõ cuéc sèng.
 + C©u 2: NghÖ sÜ lu«n t¹o ra c¸i míi trong nh÷ng s¸ng t¸c cña m×nh.
 + C©u 3: Nh÷ng c¸ch thøc kh¸c nhau ®Ó thÓ hiÖn sù ®ãng gãp ®ã.
Liªn kÕt chÆt chÏ víi chñ ®Ò chung cña toµn v¨n b¶n. Néi dung, ý nghÜa vµ vai trß cña v¨n nghÖ ®èi víi ®êi sèng con ng­êi.
- Tr×nh tù s¾p xÕp: 
 + C©u 1: Nªu lªn mét nguyªn lÝ chung.
 + C©u 2: Më réng vÊn ®Ò .
 + C©u 3: Kh¼ng ®Þnh vÊn ®Ò , nªu lªn ®Ò tµi cña c¶ ®o¹n.
- BiÖn ph¸p thÓ hiÖn:
 + Quan hÖ tõ " nh­ng " nèi c©u 1 víi c©u 2 (PhÐp nèi) .
 + Tõ " anh" ë c©u 3 thay cho tõ "nghÖ sÜ" ë c©u 2 cã t¸c dông nèi c©u 2,3 (phÐp thÕ).
 + Tõ "t¸c phÈm" ë c©u 1 ®­îc lÆp l¹i ë c©u 3, liªn kÕt 2 c©u nµy víi nhau (phÐp lÆp tõ).
 + Tõ "t¸c phÈm" n»m cïng tr­êng nghÜa víi tõ nghÖ sÜ (phÐp liªn t­ëng).
2. KÕt luËn
Ghi nhí SGK 
Ho¹t ®éng 2: LuyÖn tËp
- GV cho HS ®äc to ®o¹n trÝch.
- GV chia líp thµnh hai nhãm.
- HS lµm viÖc theo nhãm, cö ®¹i diÖn tr×nh bµy. Líp gãp ý.
- GV bæ sung.
? Chủ đề của đoạn văn là gì?
? Nội dung các câu phục vụ chủ đề như thế nào?
? Nêu trường hợp cụ thể để thấy trình tự sắp xếp các câu trong đoạn văn hợp lí?
HS: Tr×nh tù s¾p xÕp hîp lÝ cña c¸c ý trong c¸c c©u : 
 + Nh÷ng mÆt m¹nh cña trÝ tuÖ ViÖt Nam 
 + Nh÷ng ®iÓm h¹n chÕ .
 + CÇn kh¾c phôc h¹n chÕ ®Ó ®¸p øng sù ph¸t triÓn cña nÒn kinh tÕ míi .
II. LuyÖn tËp
Bài tập: Phân tích về nội dung và hình thức giữa các câu trong đoạn văn:
- Chñ ®Ò cña ®o¹n v¨n: kh¼ng ®Þnh trÝ tuÖ cña con ng­êi ViÖt Nam , quan träng h¬n lµ nh÷ng h¹n chÕ cÇn kh¾c phôc . §ã lµ sù thiÕu hôt vÒ kiÕn thøc , kh¶ n¨ng thùc hµnh vµ s¸ng t¹o yÕu do c¸ch häc thiÕu th«ng minh g©y ra .
- Néi dung c¸c c©u phục vụ theo một trình tự hợp lí và ®Òu tËp trung vµo chñ ®Ò ®ã: 
+ C©u 1 : Nªu ®iÓm m¹nh;
+ C©u 2 : §¸nh gi¸ lîi Ých cña ®iÓm m¹nh trong thêi ®¹i ngµy nay; 
+ C©u 3: Khẳng định những điểm yếu; + Câu 4 : Phát triển nh÷ng ®iÓm yÕu .
+ C©u 5 : Yªu cÇu kh¾c phôc ®iÓm yÕu ®Ó ®¸p øng sù ph¸t triÓn cña nÒn kinh tÕ míi .
- C¸c phÐp liªn kÕt :
+ PhÐp nèi : Tõ "nh­ng" ë c©u 3 nèi víi 2 c©u tr­íc.
+ PhÐp thÕ: Tõ "Êy" ë c©u 4 thay thÕ cho "c¸i yÕu" ë c©u 3.
+ Tõ "nµy" ë c©u 5 thay "kiÕn thøc" vµ "kh¶ n¨ng - s¸ng t¹o" ë c©u 4.
+ PhÐp lÆp: Tõ "m¹nh" ë c©u 1, 3. 
+ Tõ "th«ng minh" ë c©u 1 , 5.
+ Tõ " Lç hæng " ë c©u 4 , 5.
- PhÐp ®ång nghÜa : " KiÕn thøc" - "tri thøc"
Kí duyệt 1-2-2010
Nguyễn Thi Hương
* H­íng dÉn häc sinh häc bµi ë nhµ
- N¾m v÷ng toµn bé kiÕn thøc tiÕt häc; 
- ChuÈn bÞ: LuyÖn tËp liªn kÕt c©u vµ liªn kÕt ®o¹n v¨n.
 -----------------------------------------