Giáo án môn Ngữ văn 6 - Tuần 20, 21

Ngày soạn:30/12/2010
 Ngày dạy : 04/01/2011
Tuần 20
Tiết 73. bài học đường đời đầu tiên
(Trích Dế Mèn phiêu lưu kí- Tô Hoài)
I. mục tiêu cần đạt
Giỳp HS hiờ̉u:
 1. Kiến thức: 
- Nhõn vật, sự kiện, cốt truyện trong một văn bản truyện viết cho thiếu nhi.
- Dế Mốn: một hỡnh ảnh đẹp của tuổi trẻ sụi nổi nhưng tớnh tỡnh bồng bột và kiờu ngạo.
- Một số biện phỏp nghệ thuật xõy dựng nhõn vật đặc sắc trong đoạn trớch.
2. Kĩ năng:
- Phỏt hiện trong văn bản truyện hiện đại cú yếu tố tự sự kết hợp với yếu tố miờu tả.
- Phõn tớch cỏc nhõn vật trong đoạn trớch.
- Vận dụng được cỏc biện phỏp nghệ thuật so sỏnh, nhõn húa khi viết văn miờu tả.
3. Thỏi độ: Yờu quớ loài vật, cú ý thức bảo vệ MT thiờn nhiờn.
II. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài
1. Tự nhận thức và xác định cách ứng xử: sống khiêm tốn, biết tôn trọng người khác.
2. Giao tiếp, phản hồi/ lắng nghe tích cực, trính bày suy nghĩ/ trên ý tưởng,cảm nhận của bản thân về những giá trị nội dung và nghệ thuật của truyện.
III. Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng.
1. Động não: suy nghĩ về cách ứng xử của các nhân vật trong truyện.
2. Thảo luận nhóm, kĩ thuật trình bày một phút về những giá trị nội dung nghệ thuật của truyện.
3. Cặp đôi chia sẻ suy nghĩ về lối sống khiêm tốn, tôn trọng người khác.
IV. phương tiện dạy học: 
- Giáo viên: Nghiên cứu bài. Soạn bài chu đáo. Tranh ảnh có liên quan đến bài học.
	Giấy khổ lớn, bút màu nét to.
- Học sinh: Học bài. Đọc kỹ và soạn bài theo câu hỏi Sgk.
v. tiến trình lên lớp: 
Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn vaứ hoùc sinh
Noọi dung baứi hoùc
*Hoaùt ủoọng 1: Khụỷi ủoọng (6’)
1. ổn định tổ chức: (1 phút)
2. Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
3. Bài mới:	
	* Đặt vấn đề: Treõn theỏ giụựi vaứ ụỷ nửụực ta coự nhửừng nhaứ vaờn noồi tieỏng gaộn boự caỷ ủụứi vieỏt cuỷa mỡnh cho ủeà taứi treỷ em, laứ moọt trong nhửừng ủeà taứi khoự khaờn vaứ thuự vũ baọc nhaỏt veà Deỏ Meứn, nhửng Deỏ meứn laứ ai? Chaõn dung vaứ tớnh neỏt nhaõn vaọt ủoọc ủaựo naứy nhử theỏ naứo, baứi hoùc ủửụứng ủụứi ủaàu tieõn maứ anh ta neỏm traỷi ra sao? ẹoự chớnh laứ baứi hoùc ủaàu tieõn cuỷa hoùc kỡ 2 naứy.
*Hoaùt ủoọng 2: ẹoùc – Hieồu vaờn baỷn (35’)
(GV ủoùc 1 ủoaùn (chuự yự gioùng keồ)
HS ủoùc tieỏp theo vaứ keồ toựm taột.
GV: Truyeọn ủửụùc keồ baống lụứi cuỷa nhaõn vaọt naứo? (Deỏ Meứn keồ)
GV: Baứi vaờn coự theồ chia laứm maỏy ủoaùn? Moói ủoaùn tửứ ủaõu ủeỏn ủaõu? Neõu noọi dung chớnh cuỷa moói ủoaùn (2) (“Tửứ ủaàu . . . thieõn haù roài”: Mieõu taỷ veỷ ủeùp cửụứng traựng cuỷa Deỏ meứn)
- HS ủoùc chuự thớch, sụ lửụùc veà taực giaỷ, taực phaồm vaứ giaỷi tửứ khoự.
HS thaỷo luaọn nhoựm 3’ . HS ủoùc laùi ủoaùn 1 caõu hoỷi 2 SGK/ 10
GV: Chi tieỏt naứo mieõu taỷ ngoaùi hỡnh cuỷa Deỏ Meứn?
GV: Em coự nhaọn xeựt gỡ veà caựch mieõu taỷ cuỷa taực giaỷ?
- Duứng heọ thoỏng tớnh tửứ ủaởc saộc
GV: Coự theồ thay nhửừng tớnh tửứ naứy baống caực tớnh tửứ ủoàng nghúa ủửụùc khoõng?
GV: Em coự nhaọn xeựt gỡ veà hỡnh daựng beà ngoaứi cuỷa Deỏ Meứn?
GV: Bên cạnh việc miêu tả về hình dáng, Mèn còn tự miêu tả mình ntn? Tìm những từ miêu tả tính cách, hoạt động của dế mèn?
+ Tôi co cẳng đạp phành phạch vào các ngọn cỏgẫy rạp, y như có nhát dao vừa lia qua. Nhai ngoàm ngoạp như hai chiếc liềm máy..
+ Đi đứng oai vệdún dẩy các khoeo chân , rung râu 
+ Cà khịa với mọi ngườiquát mấy chị cào cào , đá ghẹo anh gọng vó
GV: .Nhận xét về cách miêu tả của tác giả?
Dùng hàng loạt các động từ, biện pháp so sánh từ ngữ đắt giá.
- Dế mèn kiêu căng hợm hĩnh, không biết tự biết mình, biết người.
GV: Em có nhận xét gì về tính cách của nhân vật Dế Mèn trong đoạn này?
?. Theo em Mèn đẹp ở chỗ nào? Chưa đẹp ở chỗ nào? 
-Học sinh thảo luận nhóm bàn: 1 phút
(+ Đẹp ở hình dáng, tính cách: yêu đời, tự tin.
+ Nét chưa đẹp: Kiêu căng, hợm hĩnh không coi ai ra gì, thích ra oai)
- GV kết luận: Đây là đoạn văn đặc sắc, độc đáo về nghệ thuật tả vật, bằng cách nhân hoá, dùng nhiều tính từ, động từ, từ láy, cách so sánh chắt lọc dùng từ chính xácTô Hoài đã để cho Mèn tự phác hoạ chân dung của mình ko phải là một con dế mà là một chàng dế
I. ẹoùc hieồu chuự thớch
1/ ẹoùc - Keồ
2/ Chuự thớch
a. Taực giaỷ- Taực phaồm
b. Tửứ khoự
3/ Boỏ cuùc
ẹoùc – hieồu vaờn baỷn
1/ Ngoaùi hỡnh, haứnh ủoọng vaứ tớnh caựch cuỷa Deỏ Meứn:
a. Ngoaùi hỡnh
- Càng: mẫm bóng
- Vuốt: cứng, nhọn hoắt, đạp phành phạch
- Cánh: áo dài chấm đuôi
- Đầu: to, nổi từng tảng
- Răng: đen nhánh, nhai ngoàm ngoạp
- Râu: dài, uốn cong 
ị Chàng Dế thanh niên cường tráng, rất khoẻ, tự tin, yêu đời.
b. Haứnh ủoọng, tớnh caựch
- Đi đứng oai vệ, làm điệu, nhún chân, rung đùi
- Quát mấy chị cào cào, đá ghẹo anh gọng vó
- Đạp phanh phách, vũ phành phạch, nhai ngoàm ngoạm, trịnh Trọng vút râu... 
- Tưởng mình sắp đứng đầu thiên hạ.
ị Quá kiêu căng, hợm hĩnh, không tự biết mình.
*Hẹ4. Cuỷng coỏ vaứ luyeọn taọp: (2’)
 Chi tieỏt naứo mieõu taỷ hỡnh daựng cuỷa Deỏ Meứn. 
*Hẹ5. Hửụựng daón HS tửù hoùc ụỷ nhaứ (2’)
 Hoùc baứi: Keồ toựm taột truyeọn vaứ noọi dung baứi ghi.
 Vụỷ reứn: Neõu taực giaỷ, taực phaồm.
 Vụỷ baứi taọp: 5 đ 10
 Chuaồn bũ: “Baứi hoùc ủửụứng ủụứi ủaàu tieõn” (TT)
 Caõu hoỷi 3, 4, 5 SGK / 10 – 11 vaứ veừ tranh SGK/ 5
************************************************
Ngày soạn:30/12/2010
 Ngày dạy : 05/01/2011
Tuần 20
Tiết 74. bài học đường đời đầu tiên
(Trích Dế Mèn phiêu lưu kí- Tô Hoài)
I. mục tiêu cần đạt
Giỳp HS hiờ̉u:
 1. Kiến thức: 
- Nhõn vật, sự kiện, cốt truyện trong một văn bản truyện viết cho thiếu nhi.
- Dế Mốn: một hỡnh ảnh đẹp của tuổi trẻ sụi nổi nhưng tớnh tỡnh bồng bột và kiờu ngạo.
- Một số biện phỏp nghệ thuật xõy dựng nhõn vật đặc sắc trong đoạn trớch.
2. Kĩ năng:
- Phỏt hiện trong văn bản truyện hiện đại cú yếu tố tự sự kết hợp với yếu tố miờu tả.
- Phõn tớch cỏc nhõn vật trong đoạn trớch.
- Vận dụng được cỏc biện phỏp nghệ thuật so sỏnh, nhõn húa khi viết văn miờu tả.
3. Thỏi độ: Yờu quớ loài vật, cú ý thức bảo vệ MT thiờn nhiờn.
II. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài
1. Tự nhận thức và xác định cách ứng xử: sống khiêm tốn, biết tôn trọng người khác.
2. Giao tiếp, phản hồi/ lắng nghe tích cực, trính bày suy nghĩ/ trên ý tưởng,cảm nhận của bản thân về những giá trị nội dung và nghệ thuật của truyện.
III. Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng.
1. Động não: suy nghĩ về cách ứng xử của các nhân vật trong truyện.
2. Thảo luận nhóm, kĩ thuật trình bày một phút về những giá trị nội dung nghệ thuật của truyện.
3. Cặp đôi chia sẻ suy nghĩ về lối sống khiêm tốn, tôn trọng người khác.
IV. phương tiện dạy học: 
- Giáo viên: Nghiên cứu bài. Soạn bài chu đáo. Tranh ảnh có liên quan đến bài học.
	Giấy khổ lớn, bút màu nét to.
- Học sinh: Học bài. Đọc kỹ và soạn bài theo câu hỏi Sgk.
v. tiến trình lên lớp: 
Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn vaứ hoùc sinh
Noọi dung baứi hoùc
*Hoaùt ủoọng 1: Khụỷi ủoọng (6’)
1. ổn định tổ chức: (1 phút)
2. Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
- Keồ chuyeọn toựm taột.
- Neõu chi tieỏt mieõu taỷ haứnh ủoọng cuỷa Deỏ Meứn.
3. Bài mới:	
	* Đặt vấn đề: Ngoaứi hỡnh daựng tớnh caựch cuỷa Deỏ meứn. Deỏ Meứn coứn coự moọt neựt ủaởc bieọt ủaựng chuự yự. Vaọy, chuựng ta cuứng nhau tỡm hieồu tieỏp theo.
Hoaùt ủoọng 2: ẹoùc – hieồu vaờn baỷn(35’) 
- Học sinh kể lại truyện: Đoạn từ Câu chuyện ân hận đầu tiên. 
GV: Tìm các chi tiết miêu tả Dế Choắt trong đoạn văn? Đoạn văn miêu tả Dế Choắt ntn? Nhận xét cách miêu tả? )
HS: Trả lời
 - Dùng hàng loạt các tính từ, biện pháp so sánh đắt giá.
GV: Diễn biến tâm lí của Mèn trong truyện có thay đổi ko? cụ thể như thế nào?
GV: Mèn đã xưng hô với Choắt ntn? Nhận xét về cách xưng hô đó?
? Khi nghe choắt nhờ đào ngách thông sang tổ của Mèn thì thái độ của Mèn ra sao?
? Em có nhận xét gì về cách kể ở đoạn này? 
- Nghệ thuật đối thoại.
GV: Qua thái độ và lời nói của Mèn em có nhận xét gì về Dế Mèn?
HS: Nhận xét
GV: Thấy chị Cốc đang kiếm ăn, Mèn nghĩ ra kế gì ? 
- Chui tọt vào hang, nằm khểnh bụng nghĩ thú vị.
GV: Xuất phát từ đâu Mèn lại nghĩ ra như vậy? 
(Từ tính hay nghịch ranh)
GV: Thái độ sau khi trêu chị Cốc?
- Khi chị Cốc mổ Dế Choắt Mèn sợ hãi nằm im thin thít.
GV: Thái độ với Choắt và với chị Cốc có đối lập nhau không? Vì sao lại như vậy?
(Đối lập: Với những người yếu đuối thì bắt nạt. Với những kẻ mạnh: sợ hãi)
GV: Khi Choắt chết, thái độ và việc làm của Mèn ra sao? Vì sao Mèn lại có thái độ như vậy
? Vậy bài học đường đời đầu tiên của Mèn là gì? Qua lời nói của ai, hãy đọc lại câu văn đó?
? Em có nhận xét gì về nhân vật Dế Mèn qua đoạn này?
- Học sinh đọc câu văn cuối cùng.
GV: Câu cuối cùng của đoạn văn có gì đặc sắc. ?
(Câu văn vừa thuật lại sự việc, vừa gợi lại tâm trạng mang ý nghĩa suy ngẫm sâu sắc)
?. Theo em Mèn có phải là một kẻ ác, kẻ xấu hay không? Vì sao?
(Chưa phảiVì: Mèn đã nhận ra lỗi lầm, biết ăn năn khi Choắt chết, biết rút ra bài học đường đờiTừ bài học đó người đọc tin rằng Mèn sẽ sống tốt hơn)
GV: Em có nhận xét gì về nghệ thuật kể, tả của Tô Hoài?
(Nét dặc sắc về NT: Thể loại truyện đồng thoại rất phù hợp với lứa tuổi thiếu niên.)
+ Nhân vật Mèn, Choắt được miêu tả sống động phù hợp với tâm lý người mà ko xa lạ với đặc điểm của loài vật
+ Ngôi kể thứ 1 tạo cho truyện có không khí thân mật gần gũi giữa người đọc với nhân vật chính. Người kể chuyện )
? . Qua đoạn trích vừa học em học tập được gì ở Dế mèn và cần tránh xa những đức tính gì của Dế Mèn?
- Học sinh thảo luận nhóm bàn.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả.
- GV kết luận.
- Học sinh đọc ghi nhớ
GV: Em có biết tác phẩm nào viết về loài vật có cách viết tương tự như truyện này?
? Hãy tìm hiểu những câu văn liên kết giữa đoạn 1 và đoạn 2 và nói rõ vai trò, chức năng của những câu văn ấy.?
(Chao ôi! Có biết đâu rằng lại được -> Liên kết hai đoạn văn và câu truyện ở sau là minh chứng và hệ quả của thói hung hăng xốc nổi của Dế Mèn.)
* Hoạt động 3: Luyện tập
Gv chia thành hai nhóm là 2 bài tập
Các nhóm cử đại diện trình bày?
Yêu cầu: Đoạn văn hoàn chỉnh (4-5 câu)
Nội dung: Theo từng bài tập.
2. Câu chuyện về bài học đường đời đầu tiên của Mèn:
a. Anh chàng Dế Choắt:
+ Người gầy gò và dài lêu nghêu như một gã nghiện thuốc phiện
+ Cánh ngắn củnnhư người cởi trần mặc áo gi- lê
+ Đôi càng bè bè, râu tia cụt một mẩu, mặt mũi ngẩn ngẩn ngơ ngơ, tính nết ăn xổi ở thì
 => Choắt là anh chàng xấu xí, yếu đuối, ốm đau.
b. Bài học đường đời đầu tiên của Mèn:
+ Xưng hô: “ Chú mày có lớn mà chẳng có khôn", chú mày hôi như cú mèo thế này ta nào chịu được.
 Mày bảo tao sợ cái gì?.
+ Thái độ: hếch răng xì một ... eồm noồi baọt ủoự theồ hieọn ụỷ nhửừng tửứ ngửừ vaứ hỡnh aỷnh naứo?
+ Tửứ ngửừ: Goùi ủeỏn bao nhieõu laứ chim, sửứng sửừng
I. Bài học
1. Quan sát, tưởng tượng , so sánh vaứ nhaọn xeựt trong vaờn mieõu taỷ:
a. Ví dụ.
b. Nhận xét.
- ẹoaùn 1 taỷ Deỏ Choaột .
- ẹoaùn 2: Caỷnh ủeùp thụ moọng vaứ huứng vú cuỷa soõng nửụực Caứ Mau.
- ẹoaùn 3: Bửực tranh muứa xuaõn tửụi ủeùp qua hỡnh aỷnh caõy gaùo troồ hoa
+ Hỡnh aỷnh: Caõy gaùo sửứng sửừng ... hoọi muứa xuaõn.
GV: Haừy tỡm nhửừng caõu coự sửù lieõn tửụỷng, so saựnh trong ủoaùn vaờn
( Caõy gaùo – khoồng loà, haứng ngaứn boõng hoa ... ngoùn lửỷa hoàng. Haứng ngaứn buựt maờng ... trong xanh
GV: Sửù lieõn tửụỷng so saựnh coự gỡ ủoọc ủaựo ?
( Khieỏn ta hỡnh dung nhử ủoự laứ ngaứy hoọi hoa ủaờng maứ thaựp ủeứn khoồng loà long lanh, lung linh trong naộng vụựi haứng ngaứn boõng hoa gaùo ủoỷ hoàng, haứng ngaứn aựnh neỏn trong xanh cuỷa buựp noừn vaứ toõ ủieồm cho ngaứy hoọi hoa ủaờng tinh ủeùp laứ aõm thanh rớu rớt, traàm boồng vụựi muoõn ngaứn cung baọc cuỷa khoõng bieỏt bao nhieõu laứ loaứi chim cuứng hoọi tuù veà ủaõy. Chuựng taùo neõn moọt baỷn hoứa taỏu vui nhoọn, naựo nhieọt cuỷa ngaứy hoọi muứa xuaõn.)
GV: ẹeồ vieỏt ủửụùc ủoaùn vaờn naứy, ngửụứi vieỏt caàn coự naờng lửùc gỡ ?
( Quan saựt đ lửùa choùn đ saứng loùc nhửừng chi tieỏt tieõu bieồu, cuù theồ qua laờng kớnh thaồm myừ cuỷa mỡnh ủeồ lieõn tửụỷng, tửụỷng tửụùng cuừng nhử phaỷi so saựnh ủoỏi chieỏu vụựi caực sửù vaọt... đ Naờng lửùc tử duy khieỏu thaồm myừ vaứ taứi quan saựt ủoọc ủaựo.)
GV: Muoỏn quan saựt, ngửụứi ta coứn phaỷi bieỏt dửùa vaứo keỏt quaỷ quan saựt ủeồ tửứ ủoự lieõn tửụỷng tửụỷng tửụùng, vớ von, so saựnh. Nhaốm taùo ra caực hỡnh aỷnh noồi baọt leõn nhửừng ủaởc ủieồm tieõu bieồu cuỷa sửù vaọt.
GV: So saựnh ủoaùn 3 vụựi ủoaùn nguyeõn vaờn (ẹ2) ta thaỏy ụỷ ủoaùn naứy boỷ ủi nhửừng chửừ gỡ?
 ( aàm aàm, nhử thaực, nhoõ leõn huùp xuoỏng nhử ngửụứi bụi eỏch, nhử hai daừy trửụứng thaứnh voõ taọn.)
GV: Nhửừng tửứ bũ lửụùc boỷ ủoự ủaừ aỷnh hửụỷng ủeỏn ủoaùn vaờn mieõu taỷ naứy nhử theỏ naứo?
 (sửù giaứu coự phỡ nhieõu, phong phuự cuỷa vuứng ủaỏt Caứ Mau bũ haùn cheỏ ủi veà soõng nửụực, haỷi saỷn, rửứng ủửụực.)
GV: Caực ủoaùn vaờn treõn khoõng nhửừng nhaọn xeựt do quan saựt maứ coứn ủửụùc so saựnh vớ von vaứ tửụỷng tửụùng ra. Laứm noồi baọt leõn nhửừng ủaởc ủieồm tieõu bieồu cuỷa sửù vaọt, laứm roừ hụn yự nghúa cuỷa tửứng ủoaùn mieõu taỷ, gaõy aỏn tửụùng maùnh cho ngửụứi ủoùc.
=> Quan saựt đ lửùa choùn đ saứng loùc nhửừng chi tieỏt tieõu bieồu, cuù theồ ủeồ lieõn tửụỷng, tửụỷng tửụùng cuừng nhử phaỷi so saựnh ủoỏi chieỏu vụựi caực sửù vaọt...
- HS ủoùc ghi nhụự SGK/28
2. Ghi nhụự: SGK/28
*/ Hoaùt ủoọng 3: luyeọn taọp: 
- Hs đọc đoaùn văn mieõu taỷ quang caỷnh Hoà Gửụm.
GV: Tác giả đã quan sát và lựa chọn những hình ảnh đặc sắc và tiêu biểu nào. 
( Ngửụứi ủoùc deó daứng nhaọn bieỏt bụỷi nhửừng teõn goùi quen thuoọc: Caàu Sụn baộc tửứ bụứ ra ủeỏn Thaựp giửừa hoà... đ chổ coự Hoà Gửụm mụựi coự.
GV: Hãy lựa chọn những từ thích hợp để điền vào chỗ trống.
 ( gửụng baàu duùc, uoỏn cong cong, coồ kớnh, xaựm xũt, xanh um.)
GV: Tìm nhửừng chi tieỏt taỷ Deỏ Meứn ủeùp, khoeỷ maùnh, moọt thanh nieõn cửụứng traựng nhửng kieõu caờng hụùm húnh. 
GV: Quan saựt ghi cheựp laùi nhửừng ủaởc ủieồm ngoõi nhaứ em ụỷ:
(Ngoõi nhaứ em ụỷ laứ moọt ngoõi nhaứ cao taàng, saựng suỷa, tửụứng queựt voõi vaứng chanh, cửỷa sụn xanh. Cửỷa kớnh, cửỷa chụựp ủeàu ủửụùc lau chuứi saựng boựng. Gian ngoaứi keõ moọt baứn tieỏp khaựch vaứ moọt baứn hoùc. Treõn tửụứng coự treo bửực tranh sụn daàu caỷnh bieồn vaứ vuứng hoứn Ngoùc Vieọt. Gian trong keõ 1 chieỏc giửụứng vaứ tuỷ ủửùng quaàn aựo. Saựt tửụứng loỷm saõu vaứo vaựch laứ caựi beọ xi maờng treõn ủeồ ủoà duứng laởt vaởt. Caờn nhaứ khoõng roọng bao nhieõu nhửng thoaựng maựt saựng suỷa vaứ ủaởc bieọt laứ raỏt saùch seừ. Caực cửỷa ủeàu coự kớnh trong suoỏt, saựt traàn coự laộp maỏy oõ kớnh ủeồ laỏy aựnh saựng. ẹi quaự vaứo phớa trong laứ caõu thang daón leõn gaực, gaực coự lan can chỡa haỳn ra phoỏ thaọt laứ thuự vũ...)
đ ẹaởc ủieồm goùn gaứng, ngaờn naộp vaứ nhaỏt laứ saùch seừ noồi baọt nhaỏt.
II. Luyeọn taọp:
1. Bài tập 1( SGK.)
- Những hình ảnh đặc sắc và tiêu biểu :Caàu Sụn baộc tửứ bụứ ra ủeỏn Thaựp giửừa hoà
- gửụng baàu duùc, uoỏn cong cong, coồ kớnh, xaựm xũt, xanh um.
2. Bài tập 2( SGK.)
- Rung rinh, boựng mụừ, ủaàu to, noồi tửứng taỷng, raờng ủen nhaựnh, nhai ngoaứm ngoaùp, trũnh troùng, khoan thai vuoỏt raõu vaứ laỏy laứm haừnh dieọn laộm, raõu daứi, raỏt huứng traựng.
3. Bài tập 3( SGK.)
- Nhửừng ủaởc ủieồm ngoõi nhaứ em ụỷ:
 Ngoõi nhaứ em ụỷ laứ moọt ngoõi nhaứ cao taàng, saựng suỷa, tửụứng queựt voõi vaứng chanh, cửỷa sụn xanh. Cửỷa kớnh, cửỷa chụựp ủeàu ủửụùc lau chuứi saựng boựng
*HĐ 4 Cuỷng coỏ vaứ luyeọn taọp: (2 phút) 
Nhửừng chửừ bũ lửụùc boỷ trong ủoaùn 3 laứ nhửừng chửừ naứo?
*HĐ 5 Hửụựng daón HS tửù hoùc ụỷ nhaứ (2 phút)
 Hoùc baứi: Ghi nhụự + noọi dung baứi ghi.
	Vụỷ baứi taọp: 19 - 22
Chuaồn bũ:Luyện nói về quan sát
*******************************************
Ngày soạn:09/01/2011
 Ngày dạy : 14/01/2011
Tuần 21
Tiết 80. Chương trình địa phương tiếng việt
I. mục tiêu cần đạt 
Giuựp HS
1. Kieỏn thửực: Sửỷa moọt soỏ loói chớnh taỷ do aỷnh hửụỷng cuỷa caựch phaựt aõm ủũa phửụng. 
2. Kyừ naờng: Reứn luyeọn cho HS hieồu theõm veà chửụng trỡnh ủũa phửụng Tieỏng Vieọt. 
3. Thaựi ủoọ: Coự yự thửực khaộc saõu caực loói chớnh taỷ do aỷnh hửụỷng cuỷa caựch phaựt aõm ủũa phửụng.
II. chuẩn bị của thầy và trò: 
- Thầy: Nghiên cứu, soạn bài + Bảng phụ
- Trò: Đọc, tìm hiểu bài ở nhà.
III. tiến trình lên lớp: 
Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn vaứ hoùc sinh
Noọi dung baứi hoùc
* Hoạt động 1. Khởi động (6 phút)
1. ổn định tổ chức: (1 phút)
2. Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
- Thế nào là văn miêu tả?
3. Bài mới:
	* Giới thiệu bài: ễÛ HKI chuựng ta ủaừ hoùc 1 tieỏt chửụng trỡnh Ngửừ vaờn ủũa phửụng phaàn Ngửừ vaờn. Hoõm nay, chuựng ta hoùc 1 tieỏt chửụng trỡnh ủũa phửụng phaàn Tieỏng Vieọt. Reứn chớnh taỷ ủeồ vieỏt ủuựng caựch phaựt aõm ủũa phửụng
* Hoạt động 2. Nội dung luyện tập
(35 phút)
GV treo baỷng phuù, chia baỷng thaứnh 3 coọt ghi theo coọt baứi taọp 1. 
GV nhaộc laùi yeõu caàu cuỷa baứi taọp.
D Trong caực coọt treõn, coự tửứ ngửừ sửỷ duùng ủuựng daỏu hoỷi / ngaừ nhửng cuừng coứn nhieàu tửứ ngửừ sửỷ duùng sai aỷnh hửụỷng deỏn nghúa. Caực em haừy chổ ra trửụứng hụùp sai, sửừa laùi cho ủuựng?
 HS laứm vaứo giaỏy nhaựp hoaởc thaỷo luaọn nhoựm 3đ 5, sau ủoự goùi 3 HS leõn .
GV laàn lửụùc nhaọn xeựt tửứng em vaứ sửỷa chửừa tửứng coọt. Phaàn sai laứ phaàn gaùch dửụựi, sửỷa laùi cho daỏu khaực. 
GV ủoùc thong thaỷ cho HS cheựp baứi chớnh taỷ. Chuự yự caực tửứ coự daỏu hoỷi / ngaừ. Coự theồ thu khoaỷng 10 baứi veà chaỏm cuoỏi buoồi.
- Nhử vaọy caực em thaỏy: trong 2 thanh ủieọu (2 daỏu) khaực nhau daỏu ngaừ thuoọc nhoựm thanh cao, daỏu hoỷi thuoọc nhoựm thanh thaỏp. 
Neỏu khi vieỏt ủuựng, sai hoỷi, ngaừ seừ aỷnh hửụỷng lụựn ủeỏn nghúa cuỷa tửứ ngửừ. 
GV ghi muùc 2 vaứ neõu baứi taọp 1 – treo baỷng phuù (hoaởc chia baỷng laứm 3 coọt) 
- GV hửụựng daón baứi taọp naứy, caực aõm tieỏt cuỷa caực tửứ trong tửứng coọt coự theồ laứ o / ụ / oõ. Caực em haừy ủieàn caực nguyeõn aõm naứy vaứo choó troỏng keứm theo daỏu thớch hụùp ủeồ caực tửứ coự yự nghúa. 
 HS laứm vaứo giaỏy hoaởc trao ủoồi thaỷo luaọn tửứ 3 đ 5. sau ủoự goùi 3 em leõn trỡnh baứy keỏt quaỷ. GV nhaọn xeựt sửỷa chửừa cho ủuựng; cho ủieồm vaứ cho 3 HS ủoùc laùi 3 coọt.
GV treo baỷng phuù hoaởc chia baỷng laứm 3 coọt laàn lửụùt ghi caực coọt.
GV hửụựng daón ụỷ baứi taọp naứy, moói tửứ coự 2 tieỏng nhửng chổ mụựi ghi moọt tieỏng. Haừy tỡm tieỏng coứn laùi coự vaàn im, inh, ieõm, ieõng, ieỏt, ớt, ieõp, ip phuứ hụùp ủeồ ủieàn vaứo. 
HS laứm vaứo giaỏy, thaỷo luaọn nhoựm 2 đ 5. Sau ủoự, goùi 3 em leõn baỷng trỡnh baứy keỏt quaỷ. GV nhaọn xeựt sửỷa laùi hoaởc goùi HS boồ sung; cho ủieồm.
GV nhaọn xeựt giụứ daùy, bieồu dửụng caự nhaõn hoaởc nhoựm. ẹoỏi vụựi Taõy Ninh phaựt aõm vaứ vieỏt, caực em caàn phaõn bieọt hoỷi / ngaừ; caực vaàn coự aõm chớnh i / ieõ / o / ụ / oõ ủeồ nghúa cuỷa tửứ ủửụùc chớnh xaực.
I. Phaõn bieọt vaứ vieỏt ủuựng chớnh taỷ hoỷi / ngaừ. 
Baứi taọp 1: ễÛ caực coọt sau ủaõy tửứ ngửừ naứo sửỷ duùng daỏu hoỷi / ngaừ ủuựng; tửứ ngửừ naứo sai. Haừy sửỷa laùi cho ủuựng.
Baừ vinh hoa
Meọt baỷ ngửụứi
Khuyeõn baỷo
Baỷo taựp 
Beừn leừn
Loỷm boỷm
Buù baồm
Thửa baồm 
Boồ baỷ 
Boó ớch
Rau caừi
Gioứ chaỷ
Laỷ chaỷ
Doừng tai
Doừng daùt
ẹoó loói
Tranh caỷi
Xoõi ủoó
Chaừi ủaàu
Vửừng chaừi
Ngoừ ủửụứng
Sa ngaỷ
Suy nghổ
Nghổ pheựp
Ma quyỷ 
Thuỷ quyỷ 
Cửừa soồ
Soồ saứng
Tuaàn tieồu
Tieồu thuyeỏt
Baứi taọp 2: (chớnh taỷ ủoùc vieỏt)
Cheựp baứi chớnh taỷ sau:
Caõu chuyeọn hoỷi ngaừ.
Chuyeọn hoỷi ngaừ laứ noói sụù haừi dai daỳng cuỷa toõi. Heó noựi ủeỏn chớnh taỷ laứ toõi ủaừ hoaỷng. Toõi vieỏt maộc nhieàu loói nhaỏt laứ loói hoỷi ngaừ vỡ toõi laứ ngửụứi Quaỷng Ngaừi. Nhửng tửụỷng chửứng chaỳng coự caựch naứo khaộc phuùc noồi. Boóng moọt hoõm chũ thử vieọn ủaừ chổ daóồn toõi ủoùc quyeồn “meùo hoỷi ngaừ”. Thaọt phaỏn khụỷi thỡ ra phaõn bieọt hoỷi ngaừ cuừng deó khoõng ủoứi hoỷi noó lửùc nhieàu. Chổ caàn nhụự kú moọt soỏ chửừ ngoaùi leọ, coứn taỏt caỷ ủeàu coự quy taột roừ raứng deó hieồu.
2. Phaõn bieọt caực aõm o /ụ / oõ vaứ i / ieõ.
Baứi taọp 1:
ẹieàn o / ụ hoaởc oõ vaứo daỏu thanh thớch hụùp vaứo choó troỏng ủeồ caực tửứ sau coự nghúa:
1
Maựy bụm
OÁng coỏng
Bong boựng
Choàm hoóm
Lom khom
Loọp boọp
Loựp ngoựp
Chụi vụi
Choựt voựt
2
Aấn cụm
Loõng chim
Hoùc loóm
Ngoài xoóm
Quaỷ bụm 
Hoài hoọp
Thoi thoựp
Ra khụi
3
Traựi thụm 
Troỏng cụm
Trong boựng
Nhaỏp nhoóừm 
Gom goựp
Rửứng khoọp
Teo toựp
Thaỷnh thụi
Nhaỷy nhoựt
Baứi taọp 2: Tỡm tieỏng coự vaàn im, inh, ieõm, ieõng, ieõt, yeõt, ớt, ieõp, ip ủieàn vaứo choó troỏng thớch hụùp cuỷa caực tửứ trong coọt sau: 
1
Con chim
Traựi tim
Caự kỡm
Chieỏu phim
Troỏn tỡm
Trửừ tỡnh
Pheõ bỡnh
Chuựm chớm
Lổnh khổnh
Hoaứn chổnh
2
ng tim
Thanh kieỏm
Danh tieỏng
ẹaứo gieỏng
Caỷi tieỏng 
Laỏp lieỏm
Saựng kieỏn
3
Hieàn trieỏt
Kieõn quyeỏt
Lieõm khieỏt
Giaựn ủieọp
Hoaứ hieọp
Khuỷng khieỏp
Suựng kớp 
Gaứ vũt
ẹen kũt
Luứn tũt
Toồng keỏt
*HĐ 4 Cuỷng coỏ vaứ luyeọn taọp: (2’) 
 Tỡm theõm caực tửứ coự aõm i, ieõ, o, ụ, oõ.
*HĐ5 Hửụựng daón HS tửù hoùc ụỷ nhaứ (2’)
 Hoùc baứi: Noọi dung baứi ghi 
 Vụỷ reứn: Lieọt keõ caực tửứ coự daỏu hoỷi / ngaừ.
 Vụỷ baứi taọp : Khoõng coự.
 Chuaồn bũ : “Nhaõn hoựa SGK/ 56
- Khaựi nieọm .
- Phaõn loaùi.