Giáo án môn Ngữ văn 6 - Tiết học 42: Trả bài kiểm tra văn

NS: 25/10/08
NG: 28/10/08
 Tiết 42 	- trả bài kiểm tra văn
A. Mục tiêu 
1. Kiến thức : Giúp học sinh nhận rõ ưu, khuyết điểm bài làm của mình, biết cách sửa chữa, rút kinh nghiệm cho bài tiếp theo.
2. Kĩ năng: Luyện kĩ năng chữa bài viết cho bản thân, cho bạn.
3. Thái độ: GD ý thức tự giác sửa lỗi.
B. Chuẩn bị :
GV: Chấm và chữa bài theo PPCT, trả bài cho HS trước 3 ngày.
HS: Nghiên cứu lại bài làm và tự sửa lỗi trong bài làm theo hướng dẫn của GV.
C. Phương pháp: Đàm thoại, HS trao đổi bài cho nhau để chữa.
D. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học.
I. ổn định(1’)
II. KTBC: KT phần chữa bài ở nhà của HS.
III. Bài mới.
 Hoạt động 1: GV cho HS làm bài KT 15’:
Câu 1: Truyện ngụ ngôn thiên về chức năng nào?
A. Phản ánh cuộc sống. C. Tố cáo xã hội.
B. Giáo dục con người. D. Cải tạo con người và xã hội.
Câu 2: Mục đích chủ yếu của truyện ngụ ngôn là gì?
A. Kể chuyện. C. Gửi gắm ý tưởng bài học.
B. Thể hiện cảm xúc. D. Truyền đạt kinh nghiệm.
Câu 3: Vì sao ếch tưởng bầu trời trên đầu chỉ là cái vung, còn nó thì như một vị chúa tể?
A. Nó sống lâu ngày trong một cái giếng: Đ - S.
B. ếch chỉ quanh quẩn dưới 1 đáy giếng nhỏ: Đ - S.
C. Các con vật trong thế giới nhỏ bé ấy hết sức sợ hãi ếch: Đ - S.
D. ếch chủ quan không quan : Đ - S.
Câu 4: Cách xem voi và lời nhận xét của các thầy bói về voi có những điểm gì giống và khác nhau?
A. Xem voi bằng cách dùng tay thay mắt: Đ - S.
B. Không xem nữa khi vừa chạm vào 1 bộ phận của voi: Đ - S.
C. Các thầy đánh nhau sau khi đã xem xét kĩ càng và tranh luận gay gắt: Đ - S.
D. Nhận xét đúng nhưng không được công nhận: Đ - S.
Câu 5: Em rút ra bài học gì từ câu chuyện “ếch ngồi đáy giếng”?
( Dựa vào ghi nhớ)
Hoạt động 2 : Trả bài – Chữa bài :
* GV đưa đáp án – Biểu điểm.( Căn cứ vào tiết 28).
* Nhận xét đánh giá:
a) Ưu điểm:
- Phần trắc nghiệm: Xác định tương đối chính xác các phương án trả lời đúng.
- Phần tự luận: Nêu được quan điểm cá nhân nói rõ lí do vì sao mình thích nhân vật đó. 
- Một số HS nắm được y/c và kĩ năng làm bài nên bài làm bộc lộ cảm xúc cá nhân sâu sắc...
b) Nhược điểm:
- Phần trắc nghiệm: Nhiều em xác định đáp án thiếu chính xác là do không đọc kĩ đề và nắm kiến thức chưa vững. Kể cả một số em có học lực khá. Nên rất ít em đạt điểm tối đa phần trắc nghiệm.
- Phần tự luận: 
 + Có một số HS nhầm lẫn giữa tên nhân vật và tên tác phẩm.
 + Nhiều em chưa nói rõ được lí do mà mình thích.
 + Nhiều bài làm không phân biệt được giưa truyện truyề thuyết và truyện cổ tích.
 + Một số em chưa khái quát được tính cách và phẩm chất nhân vật mà mình thích. 
* Giáo viên hướng dẫn học sinh chữa các lỗi cơ bản.
Lỗ sai
Sửa lỗi
- chuyền thuyết
- truyền thuyết
- nghốc nghếch
- ngốc nghếch
- liên quoan
- liên quan
- bất nhạnh
- bất hạnh
- kíu
- cứu 
- diết, chừ hại, hiền nành, chụi khó
- giết, trừ hai, hiền lành, chịu khó
- sứ khẻo vô địch...
Sức khỏe vô địch...
- Giáo viên đọc bài khá nhất lớp
- Học sinh tiếp tục sửa chữa bài ở nhà ở nhà.
* GV lấy điểm vào sổ, tuyên dương những HS có điểm khá giỏi, hướng dẫn chỉnh sửa các bài điểm thấp.
IV. Củng cố: - Cần đọc kĩ đề trước khi làm.
V. HDVN: - Hoàn thành việc chữa lỗi tiếp ở nhà.
 - Chuẩn bị “Luyện nói kể chuyện”
+ Đọc kĩ các đề bài.
+ Lập dàn ý cho một trong những đề bài mà em thích.
+ Sau đó hãy viết thành một bài văn hoàn chỉnh để tập nói trước lớp.
E. Rút kinh nghiệm giờ dạy.
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................
 -------------------------------**&**--------------------------