Giáo án môn Ngữ văn 6 - Tiết dạy 8: Tìm hiểu chung về văn tự sự (tiếp)

Ngày soạn: tháng năm 2009
Ngày dạy: tháng năm 2009
Tuần 2
 Tiết 8 tìm hiểu chung về văn tự sự (tiếp)
 I. Mục tiêu bài học: 
* Kiến thức cần đạt: Giúp học sinh
- Nắm vững thế nào là văn bản tự sự ? Vai trò của phương thức biểu đạt này trong cuộc sống, trong giao tiếp.
- Có khái niệm sơ bộ về phương thức tự sự trên cơ sở hiểu được mục đích giao tiếp của tự sự và bước đầu biết phân tích các sự việc trong tự sự.
*Kĩ năng cần rèn: Rèn kỹ năng phân tích, tìm hiểu các tác phẩm tự sự khi học văn học và kỹ năng tạo văn bản.
*Giáo dục tư tưởng: Nhận diện văn bản tự sự trong các văn bản đã, đang, sắp học, bước đầu tập viết, tập nói kiểu văn bản tự sự.
II.Trọng tâm của bài: phần luyện tập
III.Chuẩn bị
* Giáo viên: Giáo án, đọc tài liệu tham khảo.
* Học sinh: xem trước bài và trả lời các câu hỏi trong sgk.
IV. Tiến trình bài dạy:
A/Kiểm tra bài cũ (4’) Đặc điểm chung của văn tự sự ? HS trả lời
B/Bài mới (36’)
1. Vào bài (1’) Bài trước chúng ta đã tìm hiểu phần I - ý nghĩa và đặc điểm chung của phương thức tự sự, bài hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục đi tìm hiểu về văn tự sự.
2. Nội dung bài dạy (35’)
Tg
35’
07’
10’
08’
05’
05’
Hoạt động của Thầy và trò
Hoạt động 1
Hướng dẫn luyện tập trên lớp
Học sinh đọc mẩu chuyện ‘Ông già và thần chết’ trả lời câu hỏi
Học sinh đọc 2 lần bài thơ
? Bài thơ này có phải là tự sự không ?
Vì sao ?
Kể chuyện bé Mây và mèo con rủ nhau bẫy chuột, nhưng mèo thèm quá đã chui vào bẫy ăn tranh phần chuột và ngủ ở trong bẫy.
? Kể miệng câu chuyện trên
Yêu cầu tôn trọng mạch kể trong bài thơ
Yêu cầu học sinh đọc đầu bài và suy nghĩ trả lời
Giáo viên nhận xét bổ sung, đánh giá
Yêu cầu học sinh đọc đầu bài và suy nghĩ trả lời
Giáo viên nhận xét bổ sung, đánh giá
Yêu cầu học sinh đọc đầu bài và suy nghĩ trả lời
Giáo viên nhận xét bổ sung, đánh giá
Nội dung kiến thức
I. Luyện tập
Bài tập 1 :
* Phương thức tự sự trong truyện kể theo trình tự thời gian, sự việc nối tiếp nhau, kết thúc bất ngờ, ngôi kể thứ 3
* ý nghĩa câu chuyện :
- Ca ngợi trí thông minh, biến báo linh hoạt của ông già
- Cầu được ước thấy
- Thể hiện tư tưởng yêu thương cuộc sống, dù kiệt sức thì sống cũng hơn chết.
Bài tập 2 :
- Đó chính là bài thơ tự sự vì tuy diễn đạt bằng thơ 5 tiếng nhưng bài thơ đã kể lại 1 câu chuyện có đầu có cuối, có nhân vật, chi tiết, diễn biến sự việc nhằm mục đích chế giễu tính tham ăn của mèo đã khiến mèo tự mình sa bẫy của chính mình
- Kể chuyện :
+ Bé Mây rủ mèo con đánh bẫy lũ chuột nhắt bằng cá nướng thơm treo lơ lửng trong bẫy sắt
+ Cả bé, cả mèo đều nghĩ bọn chuột sẽ vì tham ăn mà mắc bẫy ngay
+ Đêm Mây nằm mơ thấy cảnh chuột bị sập bẫy đầy lồng. Chúng chí cha chí chóe, khóc lóc, cầu xin tha mạng
+ Sáng hôm sau, ai ngờ khi xuống bếp xem bé Mây chẳng thấy chuột, cũng chẳng còn cá nướng, chỉ có ở giữa lồng mèo ta đang cuộn tròn ngáy khì khò... Chắc mèo ta đang mơ
Bài tập 3 :
- Cả 2 văn bản đều có nội dung tự sự với nghĩa kể chuyện kể việc
- Tự sự ở đây có vai trò giới thiệu, thường thuật, kể chuyện thời sự hay lịch sử
Bài tập 4 : Gợi ý : các ý cơ bản của chuyện khi kể không thể thiếu là :
- Vua Hùng là con trai của Lạc Long Quân và Âu Cơ
- Long Quân và Âu Cơ lấy nhau đẻ ra bọc trăm trứng (vua Hùng là con trưởng)
- Người Việt tự hào mình là con Rồng cháu Tiên
Bài 5 : Nên kể tóm tắt về thành tích của bạn Minh : về học tập, đạo đức, sức khỏe, ý thức, tập thể
C. Luyện tập(3’) Muốn xây dựng một văn bản tự sự ta làm như thế nào ?
D. Củng cố(1’) Vậy muốn tìm hiểu phương thức tự sự ta làm như thế nào ?
E.Hướng dẫn về nhà(1’) Học bài, làm bài tập.
- Soạn văn bản “Sơn Tinh Thuỷ Tinh”