Giáo án môn Ngữ văn 6 (cả năm) năm 2010

	Ngày soạn : 120.08.2010
Tiết 1 	 BÀI 1: Văn bản:
	 CON RỒNG, CHÁU TIÊN.
 	 (Truyền thuyết)
A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1.Kiến thức : 
- Giúp học sinh hiểu được định nghĩa sơ lược về truyền thuyết 
 (thời các vua Hùng).	
- Hiểu được nội dung ý nghĩa của truyện.
2.Kĩ năng : Cảm nhận được những nét đẹp về các chi tiết tưởng tượng kỳ ảo của truyện, biết kể lại truyện.
3.Thái độ : Giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc, biết tôn vinh nòi giống Rồng Tiên. 
B.CHUẨN BỊ
+ Giáo viên: SGK+ SGV-Thiết bị, tài liệu: Bức tranh đẹp kỳ ảo về Lạc Long Quân và Aâu Cơ, tranh về đền Hùng.
+ Học sinh : soạn bài.
C. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động 1: Khởi động.
1) Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số: 
2) Bài cũ:Kiểm tra sach vở đầu năm.
3) Bài mới: : Giới thiệu bài : Mỗi con người chúng ta đều thuộc về một dân tộc Mỗi dân tộc lại có nguồn gốc riêng của mình gửi gắm trong những thần thoại , truyền thuyết kì diệu . Dân tộc Kinh ( Việt ) chúng ta đời sinh sống trên dải đất hẹp và dài hình chữ S bên bờ biển đông , bắt nguồn từ một truyền thuyết xa xăm , huyền ảo: Con Rồng , cháu Tiên 
Hoạt động2: T×m hiĨu bµi
Ho¹t ®éng cđa thÇy vµ trß
Néi dung cÇn ®¹t
Häc sinh ®äc chĩ thÝch trong SGK vµ cho biÕt:
-? TruyƯn truyỊn thuyÕt lµ g× ?
GVbỉ sung: Thùc ra tÊt c¶ c¸c thĨ lo¹i, t¸c phÈm ®Ịu cã c¬ së lÞch sư. TruyỊn thuyÕt ViƯt Nam cã mèi quan hƯ chỈt chÏ víi thÇn tho¹i nh­ng nh÷ng yÕu tè thÇn tho¹i Êy ®· ®­ỵc lÞch sư ho¸. ThĨ thÇn tho¹i cỉ ®· ®­ỵc biÕn ®ỉi thµnh nh÷ng truyƯn kĨ vỊ lÞch sư nh»m suy t«n tỉ tiªn ®· cã c«ng dùng n­íc vµ ca ngỵi nh÷ng sù tÝch thêi dùng n­íc. 
GV : giíi thiƯu qua c¸c truyƯn truyỊn
 thuyÕt sÏ häc ë líp 6
? TruyƯn con Rång ch¸u Tiªn thuéc lo¹i truyƯn g× ? V× sao ?
I . T×m hiĨu chung
1.TruyƯn truyỊn thuyÕt:
- Lµ truyƯn d©n gian kĨ vỊ c¸c nh©n vËt vµ sù kiƯn cã liªn quan ®Õn lÞch sư thêi qu¸ khø.
-Th­êng cã yÕu tè t­ëng t­ỵng, k× ¶o.
- ThĨ hiƯn th¸i ®é, c¸ch ®¸nh gi¸ cđa nh©n d©n ®èi víi c¸c sù kiƯn vµ nh©n vËt lÞch sư
2. TruyƯn " Con Rång ch¸u Tiªn " : 
- ThĨ lo¹i : TruyỊn thuyÕt, v× :
GV: ®äc mÉu 1 ®o¹n, 2 h/s ®äc tiÕp
GV: nhËn xÐt, sưa lçi( nÕu cã)
GV: cho h/s t×m hiĨu kü c¸c chĩ thÝch 1,2,3,4- ®©y lµ c¸c tõ cã nguån gèc tõ H¸n ViƯt. VËy c¸ch hiĨu tõ H¸nViƯt ntn? T¹i sao nã l¹i cã trong TiÕngViƯt, c¸c tiÕt TV sÏ giĩp ta hiĨu râ h¬n.
? Em h·y cho biÕt truyƯn nµy cã thĨ chia thµnh mÊy ®o¹n? néi dung mçi ®o¹n?
 H­íng dÉn ®äc hiĨu néi dung ý nghÜa truyƯn .
? KĨ tãm t¾t ®o¹n 1
? Em biÕt g× vỊ nguån gèc, h×nh d¹ng cđa L¹c Long Qu©n vµ ¢u C¬?
?Em cã nhËn xÐt g× vỊ nh÷ng chi tiÕt miªu t¶ nguån gèc vµ h×nh d¹ng cđa Long Qu©n vµ ¢u C¬?
? C¶m nhËn cđa em vỊ sù kú l¹, lín lao, ®Đp ®Ï cđa Long Qu©n vµ ¢u C¬? häc sinh ph¸t biĨu-. Gi¸o viªn kÕt luËn->
GV chuyĨn ý: ®«i trai tµi g¸i s¾c gỈp nhau, yªu nhau, kÕt duyªn víi nhau. VËy viƯc kÕt duyªn vµ chuyƯn sinh në cđa ¢u C¬ cã g× l¹-> phÇn 2
? Em cã nhËn xÐt g× vỊ c¸c chi tiÕt nµy?
? Em hiĨu thÕ nµo lµ chi tiÕt t­ëng t­ỵng kú ¶o trong truyƯn truyỊn thuyÕt? Vai trß cđa nã trong truyƯn?
GV: Nh÷ng chi tiÕt nµy trong ®êi sèng kh«ng thĨ x¶y ra. §©y chØ lµ nh÷ng chi tiÕt mµ ng­êi x­a t­ëng t­ỵng ra nh»m nãi lªn ®iỊu g× ®ã mµ hä mong muèn v× t­ëng t­ỵng nªn th­êng kú ¶o à lµm cho chuyƯn trë nªn huyỊn diƯu, lung linh, ly kú, hÊp dÉn, nh­ng l¹i hµm chøa ý nghÜa s©u s¾c.
? VËy theo em chuyƯn sinh në cđa ¢u C¬ cã ý nghÜa g×.( HS tr¶ lêi GV më réng )
Nh­ng dï cho cã kú l¹, hoang ®­êng nh­ thÕ nµo cịng ph¶i xuÊt ph¸t tõ hiƯn thùc => Nh÷ng chi tiÕt Êy cho ta thÊy trÝ t­ëng t­ỵng phong phĩ cđa ng­êi x­a, sù th¨ng hoa cđa c¶m xĩc.
GV treo tranh:
?Em h·y quan s¸t tranh,theo dâi ®o¹n 3 vµ cho biÕt chuyƯn g× ®· x¶y ra víi gia ®×nh Long Qu©n vµ ¢u C¬ ?
? Long Qu©n vµ ¢u C¬ ®· chia con nh­ thÕ nµo ? Vµ chia nh­ vËy ®Ĩ lµm g×?( HS th¶o luËn ) 
Liªn hƯ: ? Chĩng ta ®· lµm ®­ỵc nh÷ng g× ®Ĩ thùc hiƯn ý nguyƯn nµy cđa Long Qu©n vµ ¢u C¬? (Hai cuéc kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p vµ chèng Mü).
H§3:H­íng dÉn tỉng kÕt.
?TruyƯn cho ta biÕt thªm ®iỊu g× vỊ x· héi , phong tơc tËp qu¸n cđa ng­êi ViƯt cỉ x­a?
? GV: Cịng bëi sù tÝch nµy mµ vỊ sau, ng­êi ViƯt Nam ta - Con ch¸u vua Hïng khi nh¾c ®Õn nguån gèc cđa m×nh, th­êng x­ng lµ con Rång, 
ch¸u Tiªn.
? Khi biÕt m×nh lµ dßng dâi tiªn rång th× em cã suy nghÜ g× ?
? Em h·y nªu ý nghÜa lÞch sư cđa chuyƯn lµ g×?
Em cã nhËn xÐt g× vỊ c¸ch x©y dùng truyƯn ?
 +? TruyƯn cã nh÷ng nh©n vËt nµo?
 +? Cã sù viƯc g×?
 +? DiƠn biÕn ra sa
+ Lµ truyƯn d©n gian, nh©n vËt , sù kiƯn cã liªn quan ®Õn qu¸ khø (lÞch sư)
+ Cã yÕu tè t­ëng t­ỵng, kú ¶o
+ ThĨ hiƯn th¸i ®é, c¸ch ®¸nh gi¸ cđa nh©n d©n.
* §äc :
-Ph¸t ©m ®ĩng, giäng ®äc ®ĩng
- Chĩ ý: giäng, lêi nãi cđa LLQu©n kh¼ng kh¸i, râ rµng, lêi cđa ¢u C¬: dÞu dµng, th¾c m¾c
* Chĩ thÝch:1,2,3,5,7
*. Bè cơc
-§o¹n 1: tõ ®ÇuLong Trang
Nguån gèc vµ h×nh d¹ng cđa Long Qu©n vµ ¢u C¬.
- §o¹n 2: tiÕp theo ®Õn lªn ®­êng.
ViƯc kÕt duyªn cđa ¢u C¬ vµ Long Qu©n
-§o¹n 3. Cßn l¹i
II. Ph©n tÝch.
1.Nguån gèc, h×nh d¹ng cđa L¹c Long Qu©n vµ ¢u C¬
*Nguån gèc : ®Ịu lµ thÇn
- Long Qu©n :nßi rång, con thÇn Long N÷
- ¢u C¬: nßi tiªn, thuéc hä thÇn N«ng
*H×nh d¹ng:
- Long Qu©n cã søc khoỴ v« ®Þch, cã nhiỊu phÐp l¹
- ¢u C¬ xinh ®Đp tuyƯt trÇn
-> Chi tiÕt t­ëng t­ỵng k× l¹, ®Đp ®Ï, lín lao
*LQ mang vỴ ®Đp k× vÜ, dịng m·nh, nh©n hËu
*¢u C¬ mang vỴ ®Đp dÞu dµng, trong s¸ng, th¬ méng
-> §ã chÝnh lµ vỴ ®Đp anh hïng mµ t×nh nghÜa cđa d©n téc VN.
2) ViƯc kÕt duyªn vµ chuyƯn sinh në cđa Long Qu©n vµ ¢u C¬
* Rång ë biĨn c¶, Tiªn ë nĩi cao gỈp nhau à yªu nhau à kÕt duyªn.
* ¢u C¬ cã mang sinh ra c¸i bäc tr¨m trøng, në thµnh 100 con trai. §µn con kh«ng cÇn bĩ mím tù lín nh­ thỉi, mỈt mịi kh«i ng«, kháe m¹nh nh­ thÇn.
à Hoang ®­êng, kú ¶o (lµ chi tiÕt kh«ng cã thËt, ®­ỵc t¸c gi¶ d©n gian s¸ng t¹o nh»m mơc ®Ých nhÊt ®Þnh).
=> Gi¶i thÝch céi nguån cđa d©n téc ViƯt Nam:Toµn thĨ nh©n d©n ta ®Ịu sinh ra trong mét bäc, cïng chung mét nßi gièng tỉ tiªn. Tõ ®ã mµ 2 tiÕng “®ång bµo” thiªng liªng ruét thÞt ®· vang lªn tha thiÕt gi÷a lĩc B¸c Hå ®äc tuyªn ng«n ®éc lËp 2.9.1945 khai sinh ra n­íc ViƯt Nam d©n chđ céng hßa “T«i nãi ®ång bµo nghe râ kh«ng?” - Ng­êi ®· nh¾c l¹i 2 tiÕng ®ång bµo, tõ c©u chuyƯn Bè Rång, mĐ Tiªn trong ngµy më n­íc x­a.
=> §Ĩ tõ ®ã mäi ng­êi ViƯt Nam ®Ịu tù hµo vỊ nßi gièng, hiƯn diƯn vỊ tỉ tiªn m×nh khi ý thøc ®­ỵc r»ng m×nh lµ con Rång ch¸u Tiªn.
* Chia con:
- 50 xuèng biĨn
- 50 lªn rõng
Cai qu¶n 4 ph­¬ng, gỈp khã kh¨n th× giĩp ®ì nhau.
à ThĨ hiƯn ý nguyƯn ®oµn kÕt, thèng nhÊt cđa nh©n d©n ta ë mäi miỊn ®Êt n­íc. Ng­êi ViƯt Nam ta dï ë miỊn xu«i hay miỊn ng­ỵc, n­íc ngoµi ®Ịu cïng chung mét céi nguån, ®Ịu lµ con cđa Long Qu©n vµ ¢u C¬. (§ång bµo: cïng 1 bäc trøng sinh ra), v× vËy ph¶i lu«n th­¬ng yªu, ®oµn kÕt.
III-Tỉng kÕt 
1. ý nghÜa cđa truyƯn 
* C¬ së lÞch sư:
- Ng­êi con c¶ cđa Long Qu©n vµ ¢u C¬ lªn lµm Vua gäi lµ Hïng V­¬ng.
- §Ỉt tªn n­íc lµ V¨n Lang, ®ãng ®« ë Phong Ch©u, lµm nªn thêi ®¹i Hïng V­¬ng trong lÞch sư dùng n­íc cđa d©n téc ViƯt Nam.
- Tù hµo vỊ dßng dâi cđa m×nh NguyƯn cè 
g¾ng häc tËp tèt ®Ĩ xøng ®¸ng víi céi nguån.
* ý nghÜa:
ChuyƯn gi¶i thÝch nguån gèc c¸c d©n téc sèng trªn ®Êt n­íc ViƯt Nam. Gi¸o dơc lßng tù hµo d©n téc, truyỊn thèng yªu n­íc, ®oµn kÕt d©n téc.
2.NghƯ thuËt: TruyƯn th­êng cã nh©n vËt, sù viƯc, diƠn biÕn à §ã chÝnh lµ v¨n b¶n tù sù (v¨n kĨ) (Sù viƯc diƠn ra bao giê cịng cã nh©n vËt, cã më chuyƯn - diƠn biÕn - kÕt chuyƯn, sù viƯc nµo x¶y ra tr­íc kĨ tr­íc, sù viƯc nµo s¶y ra sau kĨ sau à trËt tù th«ng th­êng). §Ĩ t×m hiĨu kü h¬n vỊ v¨n tù sù tiÕt häc tËp lµm v¨n c¸c em sÏ râ h¬n
H§4. LuyƯn tËp
Häc sinh ®äc l¹i ghi nhí
HS th¶o luËn theo 2 nhãm c¸c c©u hái sau:
? Chi tiÕt hoang ®­êng k× ¶o lµ g× ? H·y chØ ra c¸c yÕu tè hoang ®­êng k× ¶o trong truyƯn ?
? V× sao nãi truyƯn Con Rång ch¸u Tiªn lµ truyƯn truyỊn thuyÕt? H·y cho biÕt nh÷ng chi tiÕt trong truyƯn cã liªn quan ®Õn lÞch sư
H§5- H­íng dÉn häc bµi : 
- Lµm bµi tËp 1, 2, 3 s¸ch ng÷ v¨n (BT) ë nhµ
- KĨ l¹i chuyƯn
- ChuÈn bÞ bµi : B¸nh ch­ng, b¸nh giÇy.
d- ®¸nh gi¸ - ®iỊu chØnh
.
.
 Ngµy so¹n:12 / 8 / 2010
TiÕt 2 :V¨n b¶n: 	 B¸nh ch­ng, b¸nh GiÇy
 (H­íng dÉn häc thªm)
A. Mơc tiªu cÇn ®¹t:
1.Kiến thức :Giúp học sinh hiểu được nguồn gốc bánh chưng bánh giày.
2.Kĩ năng : Học sinh biết quý trọng nghề nông, quý trọng hạt gạo
3.Thái độ : Thể hiện lòng tự hào về trí tuệ dân tộc về phong tục tập quán tốt đẹp của người Việt Nam
B.CHUẨN BỊ
+Giáo viên: SGK+ SGV. Thiết bị, tài liệu: Bức tranh về cảnh nấu bánh chưng, bánh giày
+Học sinh : Soạn bài	
C. C¸c H§ d¹y - häc
 H§1:Khëi ®éng.
- ỉn ®Þnh líp.
- KiĨm tra bµi cị: 
 1) ThÕ nµo lµ truyƯn truyỊn thuyÕt ?
 2) KĨ c¸c chi tiÕt t­ëng t­ỵng kú ¶o trong truyƯn “Con Rång ch¸u Tiªn” Vµ cho biÕt em thÝch chi tiÕt nµo nhÊt, v× sao ?
- Giíi thiƯu bµi: TruyỊn thuyÕt B¸nh tr­ng, b¸nh giÇy lµ truyỊn thuyÕt gi¶i thÝch phong tơc lµm b¸nh tr­ng, b¸nh giÇy trong ngµy tÕt, ®Ị cao sù thê kÝnh trêi, ®Êt vµ tỉ tiªn cđa nh©n d©n, ®ång thêi ca ngỵi tµi n¨ng, phÈm chÊt cđa cha «ng ta trong viƯc t×m tßi, x©y dùng nỊn v¨n hãa ®Ëm ®µ mµu s¾c, phong vÞ d©n téc.
H§2 :T×m hiĨu bµi
Ho¹t ®éng cđa thÇy vµ trß
Néi dung cÇn ®¹t
H­íng dÉn HS §äc - t×m hiĨu chung v¨n b¶n
- Cho häc sinh ®äc theo ®o¹n ( 3 ®o¹n)
- Gi¸o viªn nhËn xÐt gãp ý c¸ch ®äc
- Gi¸o viªn giĩp c¸c em hiĨu kü h¬n vỊ c¸c chĩ thÝch 1, 2, 3, 4, 7, 8, 9, 12, 13.
- H­íng dÉn HS §äc- hiĨu néi dung, ý nghÜa cđa truyƯn.
- GV cho HS th¶o luËn hƯ thèng c©u hái phÇn ®äc hiĨu v¨n b¶n:
?Hoµn c¶nh, ý ®Þnh, c¸ch thøc vua Hïng chän ng­êi nèi ng«i ?
? Em cã nhËn xÐt g× vỊ c¸ch thøc chän ng­êi nèi ng«i cđa vua Hïng
? V× sao trong c¸c con vua, chØ cã Lang Liªu ®­ỵc thÇn giĩp ®ì ?
? Em cã nhËn xÐt g× vỊ chi tiÕt “thÇn” ®­ỵc sư dơng ë ®o¹n nµy?
GV treo tranh 
? Bøc tranh miªu t¶ ®iỊu g×?
Sau khi ®­ỵc thÇn b¸o méng Lang Liªu ®· lµm g× vµ kÕt qu¶ cđa viƯc lµm ®ã ra sao à phÇn 3
? V× sao hai thø b¸nh cđa Lang Liªu ®­ỵc vua cha chän ®Ĩ tÕ trêi ®Êt, Tiªn v­¬ng, Lang Liªu ®­ỵc nèi ng«i vua?
? H·y gi¶i thÝch lý do hai thø b¸nh ®­ỵc vua Hïng chän lµm lƠ vËt ?
Qua viƯc Lang Liªu lµm 2 thø b¸nh b¸nh ®Ĩ cĩng tiªn v­¬ng vµ ®· ®­ỵc vua truyỊn ng«i cho.
VËy theo em Lang Liªu ®­ỵc truyỊn ng«i nh­ vËy cã xøng ®¸ng kh«ng.?
?Theo em Lang Liªu cã ®­ỵc nh÷ng phÈm chÊt nµo mµ ®¸ng ®Ĩ cho em häc tËp?.
? ý nghÜa cđa truyỊn thuyÕt “B¸nh tr­ng, b¸nh giÇy” ?
- H­íng dÉn T. kÕt-Ghi nhí - ... øng 2.
-Thi kể trên lớp đại diện giữa các nhóm -Thời gian :mỗi em 5 phút.
-Yêu cầu có sự nhận xét đánh giá của các nhóm khác.
Hoạt động 5: GV hướng dẫn các nhóm thảo luận nhận xét chấm điểm.
-Chọn học sinh kể hay nhất (3 em)
Hoạt động 6 :Công bố điểm của Ban thư ký
I.Yêu cầu chung :
Kể lại câu chuyện một cách tự nhiên, rõ ràng, diễn cảm.
II.Thang điểm :
Biết cách dẫn dắt phần mở bài, thân bài, kết bài :2đ
Lời kể rõ ràng rành mạch :2đ.
Phong cách :2đ
Nội dung :2đ
III.Kết quả :
4.Hướng dẫn về nhà: 
- về nhà tự sưu tầm thêm các tác phẩm văn học mà em thích vào bảng thống kê ,phân loại tác phẩm theo từng thể loại : thơ ,văn.
- Ơn tập tiếng việt cũng như các kiến thức phân mơn văn,tập làm văn chuẩn bị cho thi học kì I.
 5. Rút kinh nghiệm:
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Tuần 17 	Ngày soạn:
Tiết 67	Ngày dạy
 CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN ĐỊA PHƯƠNG
A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:Giúp học sinh:
1. Kiến thức: -Tập sưu tầm nhớ lại và kể lại đúng ngơi kể ,thứ tự kể của các văn bản ở địa phương.
2. Kĩ năng:-Rèn kỹ năng kể chuyện ,tĩm tắt ,sưu tầm các truyện ở địa phương 
3. Thái độ:-Nhiệt tình ,tự giác ,hăng say khi sưu tầm. 
B. CHUẨN Bị: 
- Tích hợp các văn bản đĩ học ,ngơi kể ,thứ tự kể trong văn tự sự đĩ học trong chương trình.
- GV: Tài liệu liên quan.
- HS: sưu tầm ,tự kể cho các bạn nghe.thống kê vào bảng.
C.TIẾN TRÌNH TRÌNH HOẠT ĐỘNG:
1.Ơn đinh: Lớp 6A1 vắng:,6A2 vắng 
2. Kiểm tra : (khơng kiểm tra)
3. Bài mới: 
*Hoạt động 1: sưu tầm và thống kê các tác phẩm văn học của địa phương em vào bảng sau:
stt
Tên tác giả
Tác phẩm
Hồn cảnh ra đời
Nội dung chính của truyện
1
2
3
4
*Hoạt động 2: Thống kê các tác phẩm văn học mà em biết vào bảng thống kê sau
( ngồi địa phương em)
stt
Tên tác giả
Tác phẩm
Hồn cảnh ra đời
Nội dung chính của truyện
1
2
3
4
4.Hướng dẫn về nhà: 
- về nhà tự sưu tầm thêm các tác phẩm văn học mà em thích vào bảng thống kê ,phân loại tác phẩm theo từng thể loại : thơ ,văn.
- Ơn tập tiếng việt cũng như các kiến thức phân mơn văn,tập làm văn chuẩn bị cho thi học kì I.
 5. Rút kinh nghiệm:
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Tuần 17 	Ngày soạn:
Tiết 68	Ngày dạy
 ÔN TẬP TIẾNG VIỆT
A/ MỤC TIÊU BÀI HỌC:
Giúp học sinh:
1. Kiến thức :Hệ thống hoá lại kiến thức tiếng Việt đã học.
2. Kĩ năng :Củng cố kỹ năng vận dụng tích hợp với phân môn văn và tập làm văn.
3. Thái độ :ôn tập nghiêm túc để chuẩn bị cho kì thi học kì I
B/ CHUẨN BỊ
- Tích hợp : các bài tiếng Việt đã học từ đầu năm đến giờ.
- Giáo viên : giáo án, SGK
- Học sinh : Chuẩn bị bài trước ở nhà.
C/TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG.
1/Ổn định :Kiểm tra sĩ số.
2/Bài cũ: 
-Nêu khái niệm về tính từ ? Lấy ví dụ
-Có mấy loại tính từ.
3/Bài mơiù
I.Kiến thức:
Câu 1: Giáo viên gọi học sinh lên bảng vẽ mô hình cấu tạo từ sơ đồ nghĩa của từ, phân loại từ, lỗi dùng từ, từ loại và cụm từ.
 1.Cấu tạo từ	2.Nghĩa của từ
Từ đơn	Từ phức	Nghĩa gốc	Nghĩa chuyển
	Từ ghép	Từ láy 
 3.Phân loại từ theo nguồn gốc
 Từ thuần Việt	Từ mượn
	Từ mượn tiếng Hán	 Từ mượn các ngôn ngữ khác
	 Từ gốc Hán Từ Hán Việt
 4.Lỗi dùng từ:
	 Lặp từ	 Lẫn lộn các từ gần âm Dùng từ không đúng nghĩa
5.Từ loại và cụm từ
 Danh từ
Danh từ chỉ sự vật	Danh từ chỉ đơn vị
Danh từ chung 	Danh từ riêng	DT đơn vị tự nhiên DT chỉ quy ước
 	 DT chính xác	DT ước chừng
	 Cụm danh từ
 6.Động từ
Động từ chỉ tình thái	 Động từ chỉ hành động, trạng thái
	Cụm động từ
 7.Tính từ
Tính từ chỉ mức độ tương đối 	 Tính từ chỉ mức độ tuyệt đối
	 Cụm tính từ
	8.Từ loại
 Số từ 	 Chỉ từ 	 Lượng từ 
II.Luyện tập:
Giáo viên hướng dẫn học sinh những bài tập trong SGK cho học sinh về nhà làm lại theo chương trình từ đầu năm.
4/Hướng dẫn về nhà:
-Về nhà ôn lại các kiến thức và các bài tập.
-Chuẩn bị thi học kỳ I.
5/ Rút kinh nghiệm.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
TUẦN 18	 Ngày soạn :
TIẾT 69	 Ngày dạy: 
 ƠN TẬP KIỂM TRA HỌC KÌ I
A. Mục tiêu cần đạt :
 Giúp học sinh :
1. Kiến thức:-Củng cố những kiến thức đã học về phần văn bản,TV,TLV ở học kỳ I . 
2. Kĩ năng: - Củng cố kỹ năng vận dụng tích hợp các phần văn và tập làm văn ,tiếng việt.
3. Thái độ:- Ơn tập kĩ lưỡng ,nghiêm túc chuẩn bị cho thi học kì sắp tới 
B. Chuẩn bị : 
- Tích hợp với văn các văn bản đã học, với tập làm văn các bài đã học 
- Học sinh :Xem lại tồn bộ kiến thức đĩ học ở học kì I
- Giáo viên : Xem lại tồn bộ kiến thức ở học kì I
C. Tiến trình hoạt động
1. ổn định : Lớp 6A1 vắng:,6A2 vắng 
2. Bài cũ : Kết hợp khi ơn tập 
3. Bài mới : 
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ
GHI BẢNG
*Hoạt động 1: Phần văn bản
? Thống kê các truyện dân gian đã học?
? Như thế nào là truyện truyền thuyết
? Như thế nào là truyện cổ tích?
? Như thế nào là truyện cười?
? Như thế nào là truyện ngụ ngơn?
? Nhắc lại các truyện trung đại đã học?
*Hoạt động 2: Phần Tiếng Việt
? Các kiến thức đã học về tiếng việt
- HS: Thảo luận
- Nhắc lại tồn bộ kiến thức tiếng việt đã học
*Hoạt động 3: Phần Tập làm văn
? Học kì I chúng ta đĩ học phương thức biểu đạt nào là chủ yếu ?
? Thế nào là văn tự sự? mục đích của văn tự sự?
? Dàn bài một bài văn tự sự ?
? Ngơi kể trong văn tự sự?
? Thứ tự kể trong văn tự sự ?
I. Phần văn bản:
1.Truyện dân gian:
- Truyện truyền thuyết: 5 truyện
- Truyện cổ tích : 4 truyện
- Truyện ngụ ngơn: 3 truyện
- Truyện cười : 2 truyện
2. Truyện trung đại:
- Con Hổ cú nghĩa
- Thầy thuốc giỏi cốt nhất ở tấm lũng
II. Tiếng việt:
1. Cấu tạo từ 
a. Từ đơn : b. Từ phức - Từ ghép : - Từ láy 
2. Nghĩa của từ 
3.Từ nhiều nghĩa 
- Nghĩa gốc 
- Nghĩa chuyển 
4. Từ mượn 
5. Chữa lỗi dùng từ . 
6. Từ lọai và cụm từ 
III. Tập làm văn:
- Phương thức biểu đạt chớnh: Tự sự
- Mục đích : Giúp người kể giải thớch sự việc,tìm hiểu con người, nêu vấn đề ,bày tỏ thái độ.
- Dàn bài một bài văn tự sự: ba phần
 - Mở bài
 -Thân bài
 - Kết bài
- Ngơi kể trong văn tự sự: Ngơi thứ nhất hoặc ngơi thứ ba.
- Thứ tự kể: Kể xuơi hoặc ngược.
4. Hướng dẫn về nhà
- Ơn tập lại tồn bộ kiến thức đã học chuẩn bị cho thi học kì
5. Rút kinh nghiệm:
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
***************************************************************************
TUẦN 18	 Ngày soạn: 
TIẾT 70+71	 Ngày dạy : 
 KIỂM TRA TỔNG HỢP CUỐI KỲ I
 ( Đề Phịng Giáo dục ra )
A. Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh : 
1.Kiến thức: -Kiểm tra kiến thức của học sinh về chương trình Ngữ Văn đã học ở học kỳ I . 
2.Kĩ năng:- Rốn kỹ năng tổng hợp kiến thức,làm bài văn tự sự
3.Thái độ:- Nghiêm túc khi làm bài kiểm tra ,thể hiện đúng năng lực của mỡnh
B.Phương pháp : Kiểm tra trắc nghiệm và tự luận 
C.Chuẩn bị : -Học sinh : Ơn tập các kiến thức đã học ở học kỳ I .
 -GV: đề ra
D. Tiến trình hoạt động:
 Đề ra : 
TUẦN 18	 Ngày soạn: 
TIẾT 72	 Ngày dạy : 
TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ I
A. Mục tiêu cần đạt : 
1. Kiến thức: Đánh giá mức độ và sự sáng tạo của học sinh,kiểm tra cỏc kiến thức đĩ học.
2. Kĩ năng: Giỳp học sinh tự rèn luyện kỹ năng tự sửa chữa bài viết của mình
3. Thái độ : Sửa chữa những khuyết điểm,phỏt huy ưu điểm
B.Chuẩn bị 
- Giáo viên : Chuẩn bị nội dung . Nhận xét,sửa bài. 
- Học sinh : Xem lại các kiến thức đĩ học . 
C.Tiến trình lờn lớp: 
1.ổn định : kiểm tra sĩ số:
2.Tiến hành trả bài 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS	GHI BẢNG
*Hoạt động 1:
- Giáo viên nhận xét chung về bài làm của học sinh . 
+ Phần trắc nghiệm : có nhiều em làm được, cũng có nhiều em do không đọc kĩ đề dẫn đến làm sai. 
+ Phần tự luận : Câu 1: đa số các em chưa làm được câu 1
Câu 2: Đĩng vai thay đổi ngôi kể cho phù hợp, cũng có nhiều em hiểu đề và làm bài tốt, và hầu như các em kể lại được truyện mà quên đóng vai nhân vật.
*Hoạt động 2:
- Giáo viên sửa bài : HS :Sửa chữ
+ Phần trắc nghiệm sai nhiều nhất ở câu: 
Giáo viên ghi đáp án phần tự luận bằng cách hỏi lại học sinh
Học sinh sửa lỗi . 
Giáo viên trả bài cho học sinh . 
Học sinh tự sửa lỗi ở bài làm của mình . 
I. Nhận xét chung 
1. Phần trắc nghiệm : 
 2. Phần tự luận : 
I. Sửa bài : 	
1. Phần trắc nghiệm : 
2. Phần tự luận : 
III Trả bài . 
Hướng dẫn về nhà
Về nhà đọc lại truyện “ Ông lão đánh cá và con cá vàng” và đóng vai nhân vật mụ vợ kể lại câu chuyện đó.
Rút kinh nghiệm:
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------