Giáo án môn học Vật lý lớp 6 - Tiết 8 - Bài 8: Trọng lực - đơn vị lực

Ngày soạn: 2-10-09
Ngày giảng: 6A1:..................... 6A2: 5-10-09 6A3: 5-10-09
Tiết 8 - Bài 8: trọng lực - đơn vị lực
I - Mục tiêu
	1, Kiến thức
- Học sinh trả lời được câu hỏi trọng lực hay trọng lượng của một vật là gì?
	- Học sinh biết phương và chiều của trọng lực, đơn vị đo của lực.
	- Biết cách sử dụng dây dọi để xác định phương thẳng đứng.
	2, Kỹ năng
	- Rèn kỹ năng quan sát nhận xét và làm thí nghiệm.
	3, Thái độ
	Có tinh thần hợp tác trong hoạt động nhóm.
II - Đồ dùng dạy học:
Giáo viên: 1 dây dọi.
Học sinh : Mỗi nhóm: 1 giá treo, 1lò xo, 1 quả nặng, 
III – Phương pháp:
- Vấn đáp
- Hoạt động cá nhân
- Hoạt động nhóm 
IV – Tổ chức giờ học:
*, Khởi động – Mở bài (6’)
Hoạt động của HS
Trợ giúp của GV
*, Kiểm tra đầu giờ (5 phút)
 -Học sinh trả lời 
*, Giới thiệu bài (3 phút)
 - Học sinh suy nghĩ
+ Trái Đất hình cầu
+ Vì Trái Đất hút mọi vật
+ Nêu những kết quả tác dụng của lực?
+ Lấy hai ví dụ về lực tác dụng lên một vật làm biến đổi chuyển động, làm biến dạng?
- Giáo viên thống nhất ý kiến, cho điểm.
- Trái Đất chúng ta có hình gì?
- Tại sao người đứng ở Nam Cực không bị rơi ra ngoài Trái Đất?
 Vậy: Có phải Trái Đất hút mọi vật hay không? Bài hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu.
Hoạt động 1: Phát hiện sự tồn tại của trọng lực (10 phút)
- MT: HS phát hiện được sự tồn tại của Trọng lực qua các thí nghiệm và hiện tượng thực tế.
- ĐDDH: Mỗi nhóm: 1 giá treo, 1lò xo, 1 quả nặng,
- Cách tiến hành: 
Trọng lực là gì?
1. Thí nghiệm
C1
Có. Có phương thẳng đứng có chiều hướng lên. Có lực tác dụng lên quả nặng cân bằng với lực của lò xo tác dụng lên quả nặng.
C2
- Viên phấn biến đổi chuyển động. Có phương thẳng đứng, có chiều hướng xuống dưới.
- HS nhận xét
C3
 (1) cân bằng
 (2) Trái Đất 
 (3) lực hút
 (4) Trái Đất
2. Kết luận
 (SGK)
B1: Trọng lực là gì? Những hiện tượng nào chứng tỏ sự tồn tại của Trọng lực?
B2:
- Giáo viên gới thiệu thí nghiệm, dụng cụ thí nghiệm, cách tiến hành, cách quan sát.
- Yêu cầu HS tiến hành TN và quan sát trả lời C1, C2(6’)
- Yêu cầu HS nhận xét chéo
- Giáo viên nhận xét thống nhất ý kiến.
- Gv treo bảng phụ C3
+ Yêu cầu học sinh tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống trong câu C3?
+ Yêu cầu học sinh nhận xét?
- Giáo viên thống nhất ý kiến. 
B3:
- Giáo viên đưa ra kết luận.
+ Yêu cầu học sinh nhắc lại?
Hoạt động 2: Tìm hiểu về phương và chiều của trọng lực (10 phút)
- MT: HS xác định được phương và chiều của Trọng Lực
- ĐDDH: Dây dọi 
- Cách tiến hành:
Phương và chiều của trọng lực
1. Phương và chiều của trọng lực.
 Phương của dây dọi là phương thẳng đứng.
C4
(1) cân bằng (2) dây dọi
(3) thẳng đứng 
(4) từ trên xuống dưới
C5
thẳng đứng
từ trên xuống dới
B1: Lực thì luôn có phương và chiều. Vậy phương và chiều của Trọng lực như thế nào?
B2:
+ Yêu cầu học sinh đọc thông tin sách giáo khoa?
+ Phương của dây dọi có phương như thế nào?
- Giáo viên nhận xét. 
+ Yêu cầu học sinh hoạt động theo nhóm bàn thảo luận trả lời C4?
+ Yêu cầu các nhóm báo cáo?
- Giáo viên thống nhất ý kiến. 
B3:
+ Yêu cầu học sinh trả lời C5?
+ Yêu cầu học sinh khác nhận xét?
- Giáo viên thống nhất ý kiến. 
Hoạt động 3: Tìm hiểu về đơn vị của lực (5 phút)
- MT: HS nêu được đơn vị của lực
- ĐDDH:
- Cách tiến hành:
 III - Đơn vị của lực
- Đơn vị của lực là Niu tơn (kí hiệu: N)
+ Trọng lượng của quả cân 100 g được tính tròn 1 N.
+ Trọng lượng của quả cân 1 kg là 10 N.
- Yêu cầu HS tìm hiểu thông ton Sgk, nêu đơn vị của lực?
+ 1N =? (g)
Hoạt động 4: Vận dụng (5 phút)
- MT: Xác định được mối liên hệ giữa phương của dây dọi(phương của Trọng lực) và mặt phẳng nằm ngang.
- ĐDDH: Dây dọi, chậu nước
- Cách tiến hành:
IV - Vận dụng 
- Học sinh hoạt động theo nhóm và trả lời
C6 : 
Phương thẳng đứng vuông góc với mặt nằm ngang.
B1:
+ Yêu cầu học sinh hoạt động theo nhóm làm thí nghiệm và trả lời C6?
+ Yêu cầu các nhóm báo cáo nhận xét
B2: 
- Giáo viên thống nhất ý kiến. 
*, Tổng kết giờ học- Hướng dẫn học ở nhà (4’)
 + Trọng lực là gì? Trọng lực có phương và chiều như thế nào? Nêu đơn vị đo của lực? 
+ Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ, phần có thể em chưa biết?
+ Yêu cầu học sinh về nhà học bài, làm các bài tập 8.1 đến 8.4 (SBT-13)
+ Yêu cầu học sinh xem trước bài mới, chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm?
+ Yêu cầu học sinh ôn bài từ bài 1 đến bài 8 để tiết sau kiểm tra một tiết