Giáo án môn học Số học lớp 6 - Tuần 25 - Tiết 73 : Luyện tập

Ngày soạn: 20/2/10
Ngày giảng: 23/2/10 Tuần : 25
Tiết 73 : luyện tập
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức: 
Củng cố khắc sâu định nghĩa phân số bằng nhau, tính chất cơ bản của phân số, phân số tối giản. áp dụng rút gọn phân số vào giải 1 số bài tập cơ bản.
2. Kỹ năng: Rèn luyện kĩ năng rút gọn phân số, lập phân số bằng phân số cho trước. 
3. Thái độ :Hợp tác, tuân thủ, hưởng ứng.
II. Đồ dùng dạy học:
GV: Bảng phụ, thước thẳng.
HS: Bảng phụ, bút dạ, .
III. Phương pháp:
- Thảo luận nhóm, đàm thoại hỏi đáp, nêu và giải quyết vấn đề.
IV. Tổ chức giờ học:
*. Khởi động: (10’) 
a. Mục tiêu:
- HS hứng thú tìm hiểu bài.
b. Đồ dùng:
c. Cách tiến hành:
HS1: ? Nêu qui tắc rút gọn phân số? Chữa bài tập 15b,c .
HS2: ? Thế nào là phân số tối giản? Chữa bài tập 19 ý 1 và ý 3 .
Bài hôm nay ta áp dụng các qui tắc trên vào giải 1 số bài tập .
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Ghi bảng
HĐ1: Ôn tập lí thuyết (5,)
Mục tiêu : Ôn tập,củng cố lí thuyết.
Cách tiến hành:
Yêu cầu HS nhắc lại các kiến thức:
?Tính chất cơ bản của PS?
?Quy tắc rút gọn PS?
?ĐN PS bằng nhau?
-GV chốt lại kiến thức.
_HS nhắc lại kiến thức theo yêu cầu.
A,ôn tập lý thuyết
1.Tính chất cơ bản của PS
với và m
với ƯC(a,b)
2.PS bằng nhau.
 nếu a.d =b.c
3. Rút gọn PS
Chia cả tử và mẫu cho ƯC khác 1 và-1 của chúng.
HĐ2: Luyện tập(5’)
a. Mục tiêu:Củng cố khắc sâu định nghĩa phân số bằng nhau, tính chất cơ bản của phân số, phân số tối giản. áp dụng rút gọn phân số vào giải 1 số bài tập cơ bản.
- áp dụng rút gọn phân số vào giải 1 số bài toán thực tế.
-Rèn luyện kĩ năng rút gọn phân số, lập phân số bằng phân số cho trước
b. Đồ dùng: Bảng phụ .
c. Cách tiến hành:
? Để tìm được cặp phân số bằng nhau ta làm như thế nào?
- Gọi 1 HS lên bảng làm bài 20
? Ngoài cách đó ta còn có cách nào khác? 
- GV chốt lại và yêu cầu HS về nhà làm.
- Yêu cầu HS hoạt động nhóm bài 21 trong 4’
- Tổ chức cho các nhóm thảo luận 
- Sau 4 phút mời đại diện trình bày
- GV nhận xét chốt lại kết quả
- Hướng dẫn HS phần a; c bài 27/SBT
? Tìm ƯCLN của cả tử và mẫu trong biểu thức trên.
? Từ đó hãy rút gọn biểu thức.
? Em có nhận xét gì về tử thức.
- Treo bảng phụ nội dung bài 22
- Gọi 1 HS lên bảng điền và giải thích cách điền.
- GV nhận xét câu trả lời
.- Yêu cầu HS nghiên cứu nội dung bài 26/SBT
- GV hướng dẫn HS phân tích bài toán rồi cùng HS giải bài toán trên
- GV nhận xét chốt lại cách làm.
- Cá nhân nghiên cứu bài và trả lời
- 2 HS lên bảng làm, 
 HS khác nhận xét.
- HS trả lời miệng.
- HĐ nhóm nhỏ trong 4 ph
- Đại diện nhóm trình bày.
- Nhóm bạn nhận xét chéo.
- HS trả lời miệng.
- Lớp theo dõi nhận xét.
- 1HS lên bảng lđiền, HS dưới lớp cùng thực hiện để nhận xét.
- Cá nhân n/c bài và trả lời
- HĐ cá nhân
- 2 HS lên bảng làm, HS khác nêu nhận xét.
B.Luyện tập
Bài 20 (SGK-15): 
Bài 21(SGK-15) Rút gọn phân số
; ; 
; ; 
Ta thấy: 
Vậy phân số cần tìm là: 
Bài 27/SBT: Rút gọn biểu thức.
a) 
c) 
Bài 22 (SGK-15):
Điền số thích hợp vào ô vuông
 ; 
 ; 
Bài 27/SBT: 
TS: 1400 cuốn
Sách toán: 600 cuốn
Sách văn: 360 cuốn
NN : 108 cuốn
Tin : 35 cuốn
Còn lại là truyện tranh
Hỏi mỗi loại chiếm bao nhiêu phần của tổng số?
 Giải
- Số truyện tranh là:
1400 – ( 600 + 360 + 108 + 35)
 = 297 ( cuốn)
- Số sách toán chiếm là:
 tổng số sách
- Số sách văn chiếm là:
 tổng số sách
- Số sách NN chiếm là:
 tổng số sách
- Số sách tin chiếm là:
 tổng số sách
Tổng kết và hướng dẫn về nhà: (2’)
- Bài hôm nay ta đã luyện tập về phân số bằng nhau, tính chất cơ bản của phân số, phân số tối giản. 
- BTVN: 22; 23; 24; 25; 26/SGK, bài 29; 30; 31; 32; 33; 34/SBT