Giáo án môn học Số học lớp 6 - Tiết 1 : Tập hợp . Phần tử của tập hợp (Tiết 2)

Ngày soạn: 14/8/2010
Ngày giảng: 16/8/2010 (6bc)
Tuần: 1
CHƯƠNG I : ôn tập và bổ tuc về số tự nhiên
Tiết 1 : Tập hợp . phần tử của tập hợp
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: 
- HS nhận biết được khái niệm tập hợp bằng cách lấy VD về tập hợp, nhận biết được 1 phần tử thuộc hay không thuộc tập hợp cho trước.
- HS viết được 1 tập hợp bằng 2 cách theo diễn đạt bằng lời của bài toán. 
2. Kỹ năng: 
-Sử dụng thành thạo các kí hiệu .
-Sử dụng đúng các thuật ngữ tập hợp, phần tử của tập hợp.
- 3. Thái độ: 
Tuân thủ, hưởng ứng, hợp tác.
II. Đồ dùng dạy học: 
GV: Bảng phụ.
HS: Bảng nhóm, bút.
III. Phương pháp:
- Thảo luận nhóm, đàm thoại hỏi đáp, nêu và giải quyết vấn đề.
IV. Tiến trình dạy học:
 Khởi động(5’):
. Mục tiêu:
- HS hứng thú tìm hiểu bài.
. Cách tiến hành: 
- GV giới thiệu chương trình học,chương I và các yêu cầu bộ môn.
? Trên mặt bàn gồm những đồ vật nào? (Sách, bút là tập hợp các đồ vật đặt trên mặt bàn)
? Để làm quen với tập hợp bài hôm nay.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Ghi bảng
HĐ1: Các VD về tập hợp(9’)
. Mục tiêu: 
-HS nhận biết được khái niệm tập hợp bằng cách lấy VD về tập hợp.
. Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS đọc SGK các VD về tập hợp 
? Tập hợp số HS lớp 6ab?
? Tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 4 gồm những số nào?
? Tập hợp các chữ cái?
? Hãy lấy thêm 1 vài VD khác về tập hợp ?
- GV chốt lại VD về tập hợp
 từ tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 4ĐVĐ sang HĐ2.
- HS đọc SGK
- HS lấy VD
1. Các ví dụ
HĐ2: Cách viết các ký hiệu tập hợp (16’)
. Mục tiêu: 
-Nhận biết được 1 phần tử thuộc hay không thuộc tập hợp cho trước.
-viết được 1 tập hợp bằng 2 cách theo diễn đạt bằng lời của bài toán. 
-Sử dụng thành thạo các kí hiệu .
-Sử dụng đúng các thuật ngữ tập hợp, phần tử của tập hợp.
. Đồ dùng: Bảng phụ.
. Cách tiến hành:
- GV giới thiệu cách đặt tên, cách viết cho tập hợp
VD: Viết tập hợp A các số TN nhỏ hơn 4
? Các số TN nhỏ hơn 4 là những số nào?
- GV giới thiệu các phần tử của tập hợp và kí hiệu . 
GV sử dụng bảng phụ ghi BT:
- Gọi B là tập hợp các chữ cái a, b, c. Hãy viết tập hợp B?
? Tìm các phần tử của tập hợp B ?
? Điền chữ hoặc KH vào ô trống 
a B; 1 B; 
? Có nhận xét gì về cách viết tập hợp các số và tập hợp các chữ cái.
- GV giới thiệu 2 chú ý /SGK
- GV giới thiệu thêm cách khác viết tập hợp A các STN nhỏ hơn 4.
? Vậy để viết 1 tập hợp thường có mấy cách?
- GV minh hoạ tập hợp bằng sơ đồ ven như SGK
- HS trả lời miệng.
- HĐ cá nhân1 HS lên bảng viết, HS dưới lớp làm và nêu nhận xét.
- Tập hợp các số ngăn cách nhau bởi dấu (;)
- Tập hợp các chữ ngăn cách nhau bởi dấu (,)
- HS đọc chú ý 
- HS trả lời: Có 2 cách là liệt kê và chỉ ra tính chất đặc trưng cho các phần tử.
2. Cách viết .Các ký hiệu 
- Gọi A là tập hợp các STN nhỏ hơn 4. Ta viết: A = hoặc
 A = hoặc A =...
- Các số 0; 1; 2; 3 là các phần tử của tập hợp A
- Kí hiệu: 1 A. đọc là: 1 thuộc A hoặc 1 là phần tử của A
- 5 A, đọc là: 5 không thuộc A hoặc 5 không phải là phần tử của A
Bài tập:
B = 
- Các phần tử của tập hợp B: a, b, c
a B; 1 B; 
* Chú ý: SGK-5
- Ta có thể viết: A = 
* Các cách viết 1 tập hợp
 SGK- 5
HĐ3: Củng cố – luyện tập (13)
 Mục tiêu: 
- vận dụng kiến thức trong bài vào làm bài tập .
. Đồ dùng: Bảng nhóm, bút.
. Cách tiến hành:
- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm, nhóm 1,2: làm, nhóm 3,4 làm (SGK – 6) trong 3p.
- Cho đại diện các nhóm nhận xét chéo
- GV kết luận kết quả (mỗi phần tử chỉ liệt kê 1 lần, không cần thứ tự)
- Yêu cầu HS làm bài 1,2SGK
Gọi HS lên bảng làm.
? Hãy xác định các tập hợp sau bằng cách liệt kê các của nó
A = 
- GV nhận xét và chốt lại.
- HS thảo luận nhóm, nhóm 1,2: làm, nhóm 3,4 làm 
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhận xét.
-HĐ cá nhân làm bài,2 em lên bảng thực hiện.
-Nhận xét bài làm.
- Trả lời miệng.
3. Bài tập
 D = hoặc
D = 
Ta thấy 2 D; 10 D
 A = 
Bài 1(SGK – 6)
a) A= 
Hay A= 
b) 12 A; 16 A
Bài 2(SGK – 6)
Tổng kết và hướng dẫn về nhà: (2’)
-Tổng kết :GV chốt lại kiến thức của bài.
-Hướng dẫn về nhà: Lấy VD về tập hợp, BTVN: 3; 4; 5;/SGK đọc trước bài tập hợp các số tự nhiên .