Giáo án môn học Hình học lớp 6 - Tuần 10 - Tiết 10 - Luyện tập

Tuần:10 Tiết:10 
NS : 16/10/2010
ND : 29/10/2010
 LUYỆN TẬP
MỤC TIÊU:
Nắm vững điều kiện để AM + MB = AB
Làm được các bài tập áp dụng và thực tế
Biết cách đo khoảng cách giữa 2 điểm A, B khá xa nhau.
CHUẨN BỊ:
GV: Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ, compa
HS: Thước kẻ, compa
TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
Ổn định:
Bài cũ:
HS1: Khi nào thì AM + MB = AB? 
Khi nào thì AT + TC = AC? 
Làm bài tập 49 SGK/121
HS2: Làm bài tập 48 SGK/121
- GV nhận xét,đánh giá và ghi điểm
HS1: Trả lời như sgk
- Khi T nằm giữa hai điểm A và C
Bài 49:
AM = AN + NM ( điểm N nằm giữa 2 điểm A, M) 
BN = BM + MN( điểm M nằm giữa 2 điểm B, N) 
Mà AN = BM
 AM = BN 
HS2: Bài 48:
Gọi chiều rộng của lớp học là AB: 
 AB = 4.1,25 + 
- Nhận xét 
Bài mới: 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Dựa vào tính chất củađiểm nằm giữa, tính độ dài đoạn thẳng:
? Cho M thuộc đoạn thẳng PQ. 
Biết PM = 2cm, MQ = 3cm, Tính PQ?
- Cho đoạn AB = 11cm, MAB, 
BM – MA = 5cm. Tính độ dài BM, MA?
- Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm nhỏ để hoàn thành bài này, sau đó gọi đại diện 1 HS lên bảng trình bày.
* Bài 45: (SBT/102)
Vì M nằm giữa 2 điểm P, Q nên ta có:
PM + MQ = PQ
Hay PQ = 3 + 2 = 5cm
* Bài 46: (SBT/102)
Vì M nằm giữa 2 điểm A, B nên 
AM + MB = AB
Hay BM + AM = 11cm
Mà BM – AM = 5cm
2. Nhận biết điểm nằm giữa:
- GV chuẩn bị bài 47 SBT/102 lên bảng phụ, yêu cầu cá nhân HS đứng tại chổ trả lời
- Cho 3 điểm A, M, B. Biết: 
AM = 3,7cm, MB = 2,3cm, AB = 6cm
? Chứng tỏ rằng trong 3 điểm A, M, B không có điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại?
? A, M, B có thẳng hàng không? Vì sao?
* Bài 47: (SBT/102)
a) AC + CB = AB C nằm giữa hai điểm A,B
b) AB + BC = AC B nằm giữa hai điểm A,C
c) BA + AC = BC A nằm giữa hai điểm B,C
* Bài 48: (SBT/102)
a) Ta có: AM + MB = 6cmAB = 5cm M không nằm giữa hai điểm A,M
Tương tự: MA + AB BM A không nằm giữa hai điểm M,B
MB + BA MAB không nằm giữa hai điểm M,A
b) A, M, B không thẳng hàng vì không có điểm nào nằm giữa 2 điểm còn lại
3. Bài toán thực tế:
? Cho 3 điểm A, B, C thẳng hàng, làm thế nào để chỉ đo 2 lần mà biết được độ dài của AB, BC, CA? 
? Có 2 điểm A, B ở 2 đầu bàn học, dùng thước kẻ 20 cm làm thế nào để đo được khoảng cách từ điểm A đến điểm B? Dựa trên cơ sở nào để thực hiện điều đó?
- Xác định điểm nằm giữa, đo độ dài 2 đoạn, dùng tính chất của điểm nằm giữa để tính độ dài của đoạn còn lại.
- Đo nhiều lần, đánh dấu, cộng các kết quả đo lại. Sở dĩ ta làm được như thế là nhờ vào tính chất của điểm nằm giữa 2 điểm còn lại
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:
Xem lại các bài tập đã làm.
Làm các bài tập 50, 51 SBT/102
Soạn trước bài “Vẽ đoạn thẳng cho biết độ dài”
+ Tìm hiểu cách vẽ đoạn thẳng trên tia
+ Cách vẽ hai đoạn thẳng trên tia.
+ Hiểu và vận dụng được nội dung của phần nhận xét cĩ trong sgk.
Ngày 23/10/2010
TT