Giáo án môn Hoạt động ngoài giờ lên lớp 6 - Tuần 1 - Tiết 1: Chủ điểm tháng 9: “Truyền thống nhà trường” - Chủ đề 1: “Nội quy và nhiệm vụ năm học mới” - Chủ đề 2: “Tổ chức đội ngũ cán bộ lớp”

Tuần:1 	 Ngày soạn:
Tiết : 1 Ngày dạy:
Chủ điểm tháng 9:
“TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG”
	Chủ đề 1: “NỘI QUY VÀ NHIỆM VỤ NĂM HỌC MỚI”
	Chủ đề 2: “TỔ CHỨC ĐỘI NGŨ CÁN BỘ LỚP”
I. Yêu cầu giáo dục: Sau hoạt động, HS có khả năng:
Hiểu được vai trò quan trọng của đội ngũ cán bộ lớp trong quá trình học tập và rèn luyện của lớp.
Có kỹ năng giao tiếp, thể hiện sự tôn trọng phục tùng và ủng hộ cán bộ lớp hoạt động.
Có ý thức trách nhiệm trong việc lựa chọn những cán bộ lớp có năng lực, lòng nhiệt tình và tinh thần trách nhiệm.
Hiểu vị trí, nhiệm vụ quan trọng của mình trong năm học lớp 6.
II. Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục trong hoạt động:
- KN tự nhận thức về giá trị bản thân khi thực hiện nội qui và nhiệm vụ năm học.
- KN tự tin để thực hiện tốt nội qui, nhiệm vụ năm học.
- KN lắng nghe, phản hồi tích cực ý kiến người khác về nội qui, nhiệm vụ năm học.
- KN trình bày suy nghĩ/ ý tưởng về việc thực hiện nội qui và nhiệm vụ năm học.
- KN đảm nhận trách nhiệm khi nhận nhiệm vụ được giao làm cán bộ lớp.
- KN xác định tìm kiếm các lựa chọn để giới thiệu hoặc bình bầu đội ngũ cán bộ lớp.
- KN trình bày suy nghĩ/ý tưởng về đội ngũ cán bộ lớp, về cách thức lựa chọn cán bộ lớp.
III. Các phương pháp:
- Suy nghĩ, thảo luận nhóm, thảo luận cặp đôi.
- Tranh luận
- Hỏi và tră lời
- Hoàn tất một nhiệm vụ
IV. Tài liệu và phương tiện
* Câu hỏi thảo luận:
Câu 1: Bạn có suy nghĩ gì khi mình là học sinh Ï? (vị trí, vai trò trách nhiệm, ...)
Câu 2: Bạn thấy mình phải làm tốt những nhiệm vụ gì trong năm học này ? Vì sao ?
Câu 3: Để làm tốt những nhiệm vụ đó theo bạn phải có những biện pháp nào ?
Câu 4: “Vào lớp thuộc bài, ra lớp hiểu bài” tức là ta phải thực hiện nhiệm vụ gì?
- Giấy A0, bút lông để ghi kết quả thảo luận, phiếu làm việc cá nhân.
- Vài tiết mục văn nghệ.
V. Tiến hành hoạt động:
1. Khám phá:
- Hát tập thểbài : “Lớp chúng mình”. GVPT phát biểu lí do để tập thể lớp hiểu rõ tầm quan trọng của tiết học hôm nay. Đội ngũ cán bộ lớp giữ vai trò rất quan trọng trong quá trình học tập rèn luyện của lớp.
2. Kết nối: 
Hoạt động 1: Thảo luận nhóm
- Người điều khiển chia tổ thành 1 nhóm, phát cho mỗi nhóm một tờ giấp Ao và bút lông
- Người điều khiển cho đại diện nhóm bốc thăm câu hỏi cho nhóm mình
- Các nhóm thảo luận và trình bày lên giấy
- Kết quả của mỗi nhóm dán lên bảng
Hoạt động 2: Báo cáo kết quả thảo luận trước lớp	
- Người điều khiển lần lượt cho đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm
- Sau khi các nhóm trình bày mời giáo viên cho ý kiến 
Hoạt động 3: Cả lớp góp ý kiến bổ sung, cùng nhau phân tích, lựa chọn các biện pháp phù hợp để thực hiện tốt nhiệm vụ năm học.
Người điều khiển tổng kết lại các biện pháp cơ bản để mỗi học sinh, tổ, lớp vận dụng.
- Sau đó mời giáo viên cho ý kiến 
Hoạt động 4: Bầu cán bộ mới
- Người điều khiển yêu cầu lớp thảo luận thống nhất tiêu chuẩn của cán bộ lớp
- Ứng cử và đề cử các bạn có năng lực làm cán bộ lớp .
- Thư ký ghi tên các bạn ứng cử, đề cử
- Bầu ban kiển phiếu , trưởng ban kiểm phiếu và nêu thể lệ bỏ phiếu.(Bầu lớp trưởng, các lớp phó, tổ trưởng)
- Ban kiểm phiếu làm việc, công bố kết quả
- Lớp trưởng mới thay mặt cán bộ lớp phát biểu ý kiến
- GVPT phát biểu ý kiến, chúc mừng đội ngũ cán bộ lớp và giao nhiệm vụ cho các em.
Hoạt động 5: Văn nghệ
- Mời đại diện các nhóm trình bày một số tiết mục văn nghệ
Hoạt đông 6: Tích hợp
- Câu hỏi1 : Thế nào là ô nhiễm môi trường?
- Trả lời : Ô nhiễm môi trường là sự biến đổi của các thành phần môi trường không phù hợp với tiêu chuẩn môi trường, gây ảnh hưởng xấu đến con người, sinh vật.
- Câu hỏi 2 : Làm thế nào để xây dựng trường học thân thiện ?
- Câu hỏi 3 : Bác Hồ căn dặn làm cán bộ phải là người như thế nào ?
- Câu hỏi 4 : Bao nhiêu tuổi thì mới được điều khiển xe gắn máy ?
3. Thực hành: Xây dựng biện pháp thực hiện nhiệm vụ năm học mới
- Người điều khiển yêu cầu từng cá nhân ghi các biện pháp thực hiện nhiệm vụ năm học.
- Mời một số học sinh trình bày trước lớp về những biện pháp của mình. Thư ký ghi nhanh các ý kiến lên bảng.
- Cả lớp góp ý kiến, cùng nhau phân tích lựa chon các biện pháp phù hợp để thực hiện tốt các nhiệm vụ năm học
- Người điều khiển tổng kết lại các biện pháp cơ bản cho lớp vận dụng
4. Vận dụng:
GV yêu cầu học sinh về nhà suy nghĩ các biện pháp của lớp, từ đó lựa chọn các biện pháp cho cá nhân mình tùy thuộc vào điều kiện và khả năng của bản thân để phấn đấu học tập, rèn luyện tốt trong năm học mới.
Tuần:2 	 Ngày soạn:
Tiết : 2 Ngày dạy:
	Chủ đề 3: “TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG”
	Chủ đề 4: “TẬP CÁC BÀI HÁT QUY ĐỊNH”
I. Yêu cầu giáo dục: Sau hoạt động, HS cĩ khả năng:
Hiểu được truyền thống của trường của lớp.
Biết xây dựng kế hoạch phấn đấu của cá nhân, của lớp để phát huy, trân trọng truyền thống tốt đẹp của lớp của trường.
Biết thưởng thức, biết hát các bài hát truyền thống ca ngợi quê hương, trường lớp, thầy cô, bạn bè.
Yêu thích văn nghệ, phấn khởi, lạc quan, yêu mến, gắn bó với trường lớp, quí trọng thầy cô, đoàn kết thân ái với bạn bè, tự tin và quyết tâm học tập tốt.
II. Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục trong hoạt động:
- KN lắng nghe, phản hồi tích cực về bài giới thiệu của báo cáo viên về truyền thống nhà trường.
- KN trình bày ý tưởng về việc giữ gìn, thực hiện và phát huy truyền thống nhà trường
III. Các phương pháp:
- Thảo luận 
- Hỏi và trả lời.
- Bản đồ tư duy
- Biểu đạt sáng tạo
IV. Tài liệu và phương tiện:
- Những tư liệu về truyền thống nhà trường mà học sinh cần học tập, giữ gìn và phát huy như:
+ Truyền thống học tâp: Những gương học sinh giỏi, HS vượt khĩ vươn lên, HS giải trong các kỳ thi HS giỏi 19/4, giải tốn trên máy tính Casio, giải tốn violympic
+ Các truyền thống tốt đẹp khác: đồn kết, tương trợ, giúp đỡ các bạn nghèo vui xuân đĩn tết nguyên đán( hình thức phát quà), xây dựng tập thể vững mạnh, rèn luyện đạo đức , tơn sư trọng đạo.
+ Truyền thống trong các lĩnh vực hoạt động của trường, của lớp: văn nghệ, thể dục thể thao, đền ơn đáp nghĩa (chăm sĩc mẹ liệt sĩ)
- Một số câu hỏi thảo luận.
- Các tiết mục văn nghệ.
- Giấy Ao, bút lơng
- Các phiếu học tập
V. Tiến hành hoạt động:
1. Khám phá:
- Xây dựng bản đồ tư duy:
+ Người điều khiển treo 2 tờ giấy: 1 tờ viết về truyền thống của trường, 1 tờ viết về truyền thống của lớp.
+ Từng HS lên bảng dán
+ Gọi vài HS đọc to các truyền thống của trường và truyền thống của lớp lên bảng
- Như vậy chúng ta đã cĩ một bức tranh khái quát về truyền thống của lớp, của trường
2. Kết nối:
	Hoạt động 1: Thảo luận nhĩm
- Người điều khiển chia mỗi tổ là một nhĩm, phát cho mỗi nhĩm 1 bút và một giấy.
- Mỗi nhĩm bốc thăm một câu hỏi trong số những câu hỏi đã viết sẵn rồi thảo luận nhĩm, viết lên giấy
- Dán kết quả thảo luận lên bảng
Hoạt động 2: Báo cáo kết quả thảo luận
- Người điều khiển lần lượt cho đại diện nhĩm trình bày kết quả thảo luận của nhĩm mình
- Người điều khiển kết luận hoặc mời giáo viên cho ý kiến
- Tiếp tục người điều khiển nêu câu hỏi chung cho cả lớp thảo luận
Câu hỏi:
- Theo bạn, HS phải làm như thế nào để giữ gìn, phát huy được những truyền thống tốt đẹp của nhà trường, của lớp? (Nêu rõ các ý tưởng và biện pháp)
- HS suy nghĩ và biểu đạt ý kiến của mình
- Người điều khiển kết luận
Hoạt động 3: Văn nghệ ca ngợi truyền thống của trường, của lớp
- Các hình thức văn nghệ: hát, đọc thơ
- Lớp phĩ văn thể trình bày, sau đĩ cá nhân cĩ năng khiếu
3. Thực hành:
Hoạt động 4: Xây dựng kế hoạch phát huy truyền thống của trường, của lớp
- Người điều khiển yêu cầu các tổ bàn bạc, thảo luận xây dựng kế hoạch phấn đấu của tổ (bản kế hoạch trình bày lên giấy)
- Các tổ treo bảng kế hoạch
- Mời đại diện tổ trình bày kế hoạch hành động của tổ để xây dựng, phát huy các truyền thống tốt đẹp.
- Người điều khiển mời GVPT nhận xét, kết luận về kế hoạch phấn đấu của tổ. GV nhấn mạnh các bản kế hoạch của các tổ để xây dựng, giữ gìn, phát huy các truyền thống tốt đẹp của lớp, của trường
Hoạt động 5: Nhận xét đánh giá
GVCN phát biểu ý kiến, động viên cả lớp ra sức học tập, rèn luỵện thật tốt xứng đáng với truyền thống tốt đẹp của lớp, của trường.
Người điều khiển nhận xét kết quả hoạt động
Hoạt động 6: Tích hợp An tồn giao thơng, mơi trường, trường học thân thiện
	Câu hỏi 1 : Nêu các quy tắc chung của quy tắc giao thơng đường bộ?
Trả lời :
1. Người tham gia giao thơng phải đi bên phải theo chiều đi của mình, đi đúng phần đường quy định và phải chấp hành hệ thống báo hiệu đường bộ.
2. Xe ơ tơ cĩ trang bị dây an tồn thì người lái xe và người ngồi hàng ghế phía trước trong xe ơ tơ phải thắt dây an tồn.
Câu hỏi 2 : Là người học sinh cần làm gì để bảo vệ mơi trường ?
Câu hỏi 3 : Là người học sinh phải học tập như thế nào để hưởng ứng phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” ?
4. Vận dụng:
GV yêu cầu mỗi HS về nhà suy ngĩ về bản kế hoạch của tổ mình. Từ đĩ mỗi HS hãy xây dựng kế hoạch cá nhân tùy thuộc vào điểm mạnh và khả năng của bản thân để phấn đấu học tập, rèn luyện phát huy các điểm mạnh đĩ gĩp phần xây dựng, giữ gìn, phát huy các truyền thống của lớp của trường.
 VI. Tư liệu: Câu hỏi thảo luận:
1. Bạn hãy nêu các truyền thồng tốt đẹp của nhà trường mà bạn thấy cần phải giữ gìn, phát huy.
2. Theo bản lớp ta đã xây dựng và phát huy được những truyền thống tốt đẹp nào?
3. Hãy kể một số tấm gương tốt trong trường hoặc trong lớp mà bạn thấy cần phải học tập?
4. Theo bạn do đâu mà trường ta cĩ những truyền thống tốt đẹp đĩ?
DUYỆT CỦA CHUYÊN MÔN
DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
Tuần:1 	 Ngày soạn:
Tiết : 1 Ngày dạy:
Chủ điểm tháng 10:
“CHĂM NGOAN HỌC GIỎI”
	Chủ đề 1: “NGHE GIỚI THIỆU THƯ BÁC’’
	Chủ đề 2: “LỄ GIAO ƯỚC THI ĐUA”
I. Mục tiêu:
Sau hoạt động, HS cĩ khả năng:
Hiểu ý nghĩa lời Bác Ho ... 
_ B¸o c¸o thu ho¹ch
Mçi tỉ cư mét ®¹i diƯn tr×nh bµy b¸o c¸o thu ho¹ch vỊ chđ ®Ị “B¸c Hå víi thiÕu nhi”. Khi tr×nh bµy ph¶i nãi to, râ rµng, rµnh m¹ch tõng néi dung ®· thu ho¹ch ®­ỵc vµ nªu cơ thĨ lo¹i t­ liƯu, tµi liƯu nµo ®· giĩp cho b¶n th©n cã ®­ỵc nh÷ng thu ho¹ch ®ã.
 Ng­êi ®iỊu khiĨn h­íng dÉn toµn líp bỉ sung ý kiÕn hoỈc th¶o luËn xung quanh c¸c b¸o c¸o thu ho¹ch ®ã.
_ Thi tr¶ lêi hay nhÊt:
 §©y lµ ho¹t ®éng mµ mäi thµnh viªn trong líp ®Ịu cã thĨ tham gia. Ng­êi ®iỊu khiĨn mêi mét b¹n bÊt k× lªn bèc th¨m ®Çu tiªn, sau ®ã ®äc to c©u hái ®Ĩ c¶ líp cïng suy nghÜ tr¶ lêi. Ai cã c©u tr¶ lêi hay nhÊt th× ng­êi ®ã cã quyỊn mêi mét b¹n kh¸c lªn bèc th¨m.
 ViƯc b¾t th¨m thi tr¶ lêi hay nhÊt cø thÕ tiÕp diƠn cho ®Õn khi ng­êi ®iỊu khiĨn tuyªn bè kÕt thĩc ho¹t ®éng. Ban gi¸m kh¶o c«ng bè kÕt qu¶ cuđa hai ho¹t ®éng: tỉ cã b¸o c¸o thu ho¹ch tèt nhÊt vµ ng­êi tr¶ lêi hay nhÊt.
_ Trao phÇn th­ëng (nÕu cã)
5. KÕt thĩc ho¹t ®éng:
Ng­êi dÉn ch­¬ng tr×nh mêi ®¹i diƯn c¸n bé líp míi ph¸t biĨu ý kiÕn.
Ng­êi dÉn tr­¬ng tr×nh nhËn xÐt tinh thÇn, ý thøc tham gia cđa c¶ líp, biĨu d­¬ng vµ rĩt kinh nghiƯm.
Ng­êi dÉn ch­¬ng tr×nh c¸m ¬n, chĩc søc khoỴ c¸c ®¹i biĨu, GVCN vµ tÊt c¶ c¸c b¹n.
Ho¹t ®éng 2: thùc hiƯn 5 ®iỊu b¸c hå d¹y
TiÕt1.ChuÈn bÞ néi dung c«ng viƯc cho ho¹t ®éng
1. Yªu cÇu gi¸o dơc:
Giĩp häc sinh
_ NhËn thøc râ tr¸ch nhiƯm cđa ng­êi häc sinh trong viƯc thùc hiƯn tèt 5 ®iỊu B¸c d¹y.
_ BiÕt thùc hiƯn tèt 5 ®iỊu B¸c d¹y ë mäi lĩc mäi n¬i.
_ TÝch cùc, chđ ®éng vµ vËn ®éng c¸c b¹n cïng thùc hiƯn tèt 5 ®iỊu B¸c d¹y.
2. Néi dung vµ h×nh thøc ho¹t ®éng:
a) Néi dung
_ T¸c dơng cđa 5 ®iỊu Bc¸ d¹y thiªn niªn nhi ®ång trong qu¸ tr×nh häc tËp vµ rÌn luyƯn cđa häc sinh.
_ Tr¸ch nhiƯm cđa häc sinh trong viƯc thùc hiƯn tèt 5 ®iỊu B¸c d¹y.
b) H×nh thøc ho¹t ®éng
_ Th¶o luËn nhãm theo c¸c vÊn ®Ị cơ thĨ do ng­êi ®iỊu khiĨn nªu ra.
_ Vui v¨n nghƯ xen kÏ.
3. ChuÈn bÞ ho¹t ®éng:
GvcN h­íng dÉn häc sinh chuÈn bÞ ch­¬ng tr×nh ho¹t ®éng:
STT
Néi dung c«ng viƯc
Ng­êi thùc hiƯn
Ph­¬ng tiƯn ho¹t ®éng
Ghi chĩ
1
DÉn ch­¬ng tr×nh
Líp tr­ëng
B¶n dÉn ch­¬ng tr×nh
2
Th­ kÝ
 Líp phã häc tËp
GiÊy, bĩt
3
Cè vÊn ch­¬ng tr×nh
GV TPT
Néi dung sinh ho¹t
4
Mêi ®¹i biĨu
Líp tr­ëng
GiÊy mêi
5
 Trang trÝ líp, b¶ng
HS nam
PhÊn mµu, giÊy mµu...
6
C©u hái th¶o luËn 
GVCN
C¸c c©u hái th¶o luËn
7
V¨n nghƯ
Líp phã VTM
C¸c bµi h¸t vỊ B¸c
8
PhÇn th­ëng
C¸n bé líp
TỈng phÈm
9
Tỉng duyƯt
GVCN
TÊt c¶ c¸c néi dung trªn
Thø 2 07/05/07
TiÕt2.TiÕn hµnh ho¹t ®éng
(Thø ngµy 11 / 05 / 2007)
4. TiÕn hµnh ho¹t ®éng:
a) Khëi ®éng
_ Ng­êi ®iỊu khiĨn ch­¬ng tr×nh nªu mơc ®Ých, néi dung vµ c¸ch tiÕn hµnh buỉi sinh ho¹t.
b) Tỉ chøc th¶o luËn
_ H×nh thµnh c¸c nhãm häc sinh vµ ph¸t cho tõng nhãm c¸c dơng cơ cÇn thiÕt ®Ĩ ho¹t ®éng nh­: giÊy khỉ to, bĩt d¹, b¨ng dÝnh, keo.
_ C¸c nhãm th¶o luËn theo néi dung mµ ng­êi ®iỊu khiĨn ®· nªu trong kho¶ng 15 phĩt.
_ KÕt thĩc th¶o luËn nhãm, ng­êi ®iỊu khiĨn mêi c¸c nhãm d¸n tê giÊy cđa nhãm m×nh lªn b¶ng ®Ĩ c¶ líp cïng quan s¸t vµ chÈn bÞ bỉ sung ý kiÕn.
_ LÇn l­ỵt tõng nhãm cư ®ai diƯn lªn tr×nh bµy ý kiÕn th¶o luËn cđa nhãm m×nh. Ng­êi ®iỊu khiĨn ®Ị nghÞ c¸c nhãm bỉ sung cho nhau ®Ĩ ®i tíi sù thèng nhÊt c¸c ý kiÕn cđa toµn líp.
_ Khi kh«ng cßn ý kiÕn nµo bỉ sung thªm, ng­êi ®iỊu khiĨn tãm t¾t néi dung hoỈc mêi gi¸o viªn chđ nhiƯm tãm t¾t vµ thèng nhÊt l¹i néi dung tr×nh bµy c¶u c¸c nhãm. §iỊu quan träng lµ x©y dùng ®­ỵc mét hƯ thèng biƯn ph¸p ®Ĩ thùc hiƯn 5 ®iỊu B¸c d¹y.
_ KÕt thĩc th¶o luËn lµ phÇn tr×nh diƠn mét sè tiÕt mơc v¨n nghƯ.
5. KÕt thĩc ho¹t ®éng:
Ng­êi dÉn ch­¬ng tr×nh mêi ®¹i diƯn c¸n bé líp míi ph¸t biĨu ý kiÕn.
Ng­êi dÉn tr­¬ng tr×nh nhËn xÐt tinh thÇn, ý thøc tham gia cđa c¶ líp, biĨu d­¬ng vµ rĩt kinh nghiƯm.
Ng­êi dÉn ch­¬ng tr×nh c¸m ¬n, chĩc søc khoỴ c¸c ®¹i biĨu, GVCN vµ tÊt c¶ c¸c b¹n.
Ho¹t ®éng 3: chĩng em h¸t vỊ b¸c hå
TiÕt1.ChuÈn bÞ néi dung c«ng viƯc cho ho¹t ®éng
1. Yªu cÇu gi¸o dơc:
Giĩp häc sinh:
_ N©ng cao hiĨu biÕt vỊ t×nh c¶m vµ c«ng lao cđa B¸c Hå ®èi víi d©n téc, víi thiÕu nhi.
_ Tù hµo, kÝnh träng, biÕt ¬n B¸c Hå, nguyƯn häc tËp vµ lµm theo lêi B¸c d¹y.
_ TÝch cùc, tù gi¸c rÌn luyƯn ®Ĩ xøng ®¸ng lµ con ch¸u cđa B¸c Hå kÝnh yªu.
2. Néi dung vµ h×nh thøc ho¹t ®éng:
a) Néi dung
_ Ca ngỵi c«ng lao cđa B¸c Hå ®èi víi d©n téc, víi thiÕu nhi.
_ T×nh c¶m cđa B¸c víi d©n téc, víi thiÕu nhi vµ ng­ỵc l¹i – t×nh c¶m cđa ng­êi d©n ®èi víi B¸c.
b) H×nh thøc ho¹t ®éng
_ BiĨu diƠn v¨n nghƯ theo c¸c thĨ lo¹i nh­: ®¬n ca, song ca, tèp ca, ®ång ca, mĩa, ®äc th¬...
_ Nghe kĨ chuyƯn vỊ B¸c Hå.
3. ChuÈn bÞ ho¹t ®éng:
GvcN h­íng dÉn häc sinh chuÈn bÞ ch­¬ng tr×nh ho¹t ®éng:
STT
Néi dung c«ng viƯc
Ng­êi thùc hiƯn
Ph­¬ng tiƯn ho¹t ®éng
Ghi chĩ
1
DÉn ch­¬ng tr×nh
Líp tr­ëng
B¶n dÉn ch­¬ng tr×nh
2
Th­ kÝ
 Líp phã häc tËp
GiÊy, bĩt
3
Ban gi¸m kh¶o
 C¸n bé líp
§¸p ¸n, biĨu ®iĨm
4
Mêi ®¹i biĨu
Líp tr­ëng
GiÊy mêi
5
 Trang trÝ líp, b¶ng
HS nam
PhÊn mµu, giÊy mµu...
6
V¨n nghƯ
Theo tỉ
C¸c bµi h¸t, bµi th¬, ®iƯu mĩa, c©u chuyƯn vỊ B¸c...
7
Trang phơc, nh¹c cơ...
TËp thĨ líp
Trang phơc, ®µn...
8
Cè vÊn ch­¬ng tr×nh
GVCN, GV TPT
Néi dung ho¹t ®éng
9
PhÇn th­ëng
C¸n bé líp
TỈng phÈm
10
Tỉng duyƯt
GVCN
TÊt c¶ c¸c néi dung trªn
Thø 2 14/05/07
TiÕt2.TiÕn hµnh ho¹t ®éng
(Thø ngµy 18 / 05 / 2007)
4. TiÕn hµnh ho¹t ®éng:
a) Khëi ®éng 
_ Ng­êi ®iỊu khiĨn ch­¬ng tr×nh nªu ng¾n gän lÝ do cđa buỉi ho¹t ®éng nh©n kØ niƯm ngµy sinh nhËt B¸c 19 – 5.
b) BiĨu diƠn
 _ Mêi ®iỊu khiĨn lÇn l­ỵt mêi c¸c b¹n cã tiÕt mơc v¨n nghƯ lªn tr×nh bµy tr­íc líp. Ng­êi biĨu diƠn cÇn l­u ý phong c¸ch biĨu diƠn sao cho tù nhiªn, hÊp dÉn ng­êi xem.
_ Mçi ®¹i diƯn häc sinh ph¸t biĨu c¶m nghÜ cđa m×nh vỊ buỉi diƠn nµy.
5. KÕt thĩc ho¹t ®éng:
Ng­êi dÉn ch­¬ng tr×nh mêi ®¹i diƯn c¸n bé líp míi ph¸t biĨu ý kiÕn.
Ng­êi dÉn tr­¬ng tr×nh nhËn xÐt tinh thÇn, ý thøc tham gia cđa c¶ líp, biĨu d­¬ng vµ rĩt kinh nghiƯm.
Ng­êi dÉn ch­¬ng tr×nh c¸m ¬n, chĩc søc khoỴ c¸c ®¹i biĨu, GVCN vµ tÊt c¶ c¸c b¹n.
6. §¸nh gi¸ kÕt qu¶ ho¹t ®éng: 
HS tù ®¸nh gi¸ xÕp lo¹i:
C©u 1: Qua ho¹t ®éng em thu ho¹ch ®­ỵc nh÷ng g×?
C©u 2: Em tơ xÕp lo¹i m×nh ®¹t lo¹i nµo?
Tèt Kh¸ TB Ỹu
Tỉ ®¸nh gi¸ xÕp lo¹i:
Tèt Kh¸ TB Ỹu
GVCN ®¸nh gi¸ xÕp lo¹i:
Tèt Kh¸ TB Ỹu
1 An toàn giao thông:
- Em hay cho biết độ tuổi nào được phép đi xe gắn máy? Vì sao ở độ tuổi các em hiện nay không được phép lái xe gắn máy?
-> Tuổi vị thành niên: từ 18 tuổi trở lên
-> Chừa đủ tuổi theo qui định, chưa có khả năng lái xe an toàn
 2/ Môi trường : 
 + Nêu những nội dung cần tuyên truyền về nước sạch và vệ sinh môi trường ?
 3/ Trường học thân thiện :
- Giáo viên đưa thực trạng học tập hiện nay của lớp:
+ Rất nhiều học sinh còn chưa chuẩn bị bài tập về nhà, chưa soạn bài nay đủ, thập chí còn chưa học bài cũ ở nhà
+ Rất nhiều học sinh còn chưa thự hiện tốt nội qui của nhà trường: vắng học không lí do, mang dép lê, không đeo măng non
-> Biện pháp khắc phục: 
+ Tra bài cũ vào lúc 15 phút đầu giờ.
+ Thành lập đôi bạn học tập.
+ GVCN trao đổi trực tiếp với gia đình học sinh vi phạm
4/ Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh.
- Hồ Chí Minh nói về cuộc kháng chiến chống Mỹ, trong di chúc Người đã khẳng định điều gì ?
 Trả lời :Hồ Chí Minh đã khẳng định quan điểm: Giành độc lập tự do của Tổ quốc là để xây dựng một nước Việt Nam hoà bình, thống nhất, độc lập, và giàu mạnh.
V/ Lồng ghép : 
1/ An toàn giao thông :
- Em hãy mô tả biển báo đường dành cho người đi bộ ?
(Hình tròn, nền xanh, giữa có hình người màu trắng)
- Kể tên các loại biển báo cấm ? Màu sắc, tác dụng ?
(35 biển, hình đa giác đều, viền đỏ, nền màu trắng , trên nền có hình vẽ màu đen)
 2/ Môi trường. 
- Trong pháp luật bảo vệ môi trường, các hành vi nào bị nghiêm cấm ?
(học sinh tự bộc lộ)
 - Em hãy cho biết Chính phủ đã quyết định lấy thời gian nào để tổ chức “Tuần lễ quốc gia về nước sạch vệ sinh môi trường ?”
 	(Ngày 29/4 đến ngày 6/5 hàng năm 
Ngày môi trường thế giới là ngày 5/6 hàng năm)
 3/ Trường học thân thiện :
GVCN đưa ra một số trường hợp về mặt ứng sử khi giao tiếp, và yêu cầu học sinh đưa ra cách giải quyết trong các trường hợp đó:
+ Đang trong giờ học có người lạ vào lớp thì các em phải làm gì ?
-> Lễ phép đứng lên chào hỏi
+ Khi gặp người lớn tuổi và trẻ nhỏ qua đường thì chúng ta phải làm gì ?
-> Giúp đỡ họ qua đường an toàn	.
 4/ Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh.
 Em hãy nêu những nguyên tắc xây dựng đạo đức mới.
 Trả lời : 
 - Nói đi đôi với làm.
 - Xây đi đôi với chống.
 - Phải tu dưỡng đạo đức suốt đời .
 1/ An toàn giao thông:
Câu hỏi : Hệ thống đèn tín hiệu giao thông cho biết điều gì ? 
Đáp án :
+ Qui định luật đi đường cho người tham gia giao thông.
+ Đi tiếp hoặc dừng tùy theo tín hiệu vàng, đỏ, xanh
 2/ Môi trường :
- Muốn bảo vệ môi trường con người cần phải tiến hành những hoạt động gì ?
 3/ Trường học thân thiện :
- Từ đầu năm học, các em đã làm gì để bảo vệ môi trường xung quanh chúng ta ?
 4/ Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh :
 - Em hãy nêu những phẩm chất đạo đức cơ bản của con người Việt Nam trong thời đại mới theo tư tưởng Hồ Chí Minh.
 Đáp án :
 - Trung với nước, hiếu với dân.
 -Yêu thương con người, sống có nghĩa, có tình.
 - Cần, kiệm, liêm, chính, chí công, vô tư.
1 An toàn giao thông:
+ Em hãy kể tên các loại biển báo nguy hiểm
+ Mô tả một loại biển báo nguy hiểm mà em biết .
 2/ Môi trường : 
 + Nêu những nội dung cần tuyên truyền về nước sạch và vệ sinh môi trường ?
 3/ Trường học thân thiện :
- GVCN cho cả lớp chơi một trò chơi: Tiếp sức
-> Trò chơi này có ý nghĩa như thế nào?
Thể hiện tinh thần đoàn kết giữa các thành viên trong đội, trong lớp hoặc tất cả các học sinh trong toàn trường
 4/ Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh.
 Hồ Chí Minh nói về cuộc kháng chiến chống Mỹ, trong di chúc Người đã khẳng định điều gì ?
Trả lời: Hồ Chí Minh đã khẳng định quan điểm: Giành độc lập tự do của Tổ quốc là để xây dựng một nước Việt Nam hoà bình, thống nhất, độc lập, và giàu mạnh.