- Hệ thống nội dung kiến thức cơ bản của chương
- Sử dụng thành thạo thước thẳng, compa để đo, vẽ đoạn thẳng, xác định trung điểm của đoạn thẳng.
- Bước đầu tập suy luận đơn giản
I. CHUẨN BỊ:
- GV: Thước, compa, bảng phụ
- HS: Thước kẻ, compa, soạn trước bài theo yêu cầu của GV
II. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
Tuần 14 ngày soạn: 05..11. 2008: Tiết 14 ngày dạy: 14. 11. 2008 KIỂM TRA 1 TIẾT MỤC TIÊU: Hệ thống nội dung kiến thức cơ bản của chương Sử dụng thành thạo thước thẳng, compa để đo, vẽ đoạn thẳng, xác định trung điểm của đoạn thẳng. Bước đầu tập suy luận đơn giản CHUẨN BỊ: GV: Thước, compa, bảng phụ HS: Thước kẻ, compa, soạn trước bài theo yêu cầu của GV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định: Bài cũ: (Kiểm tra phần soạn bài của HS) Bài mới: Câu 1: (2 đ) Cho hình vẽ bên: Hãy chỉ ra các bộ 3 điểm thẳng hàng Trong các bộ 3 điểm thẳng hàng, điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại Hãy viết tên các tia gốc D Câu 2: (3 đ) Vẽ đường thẳng AB Lấy điểm N không thuộc đường thẳng AB, vẽ tia AN, đoạn thẳng BN Lấy điểm M nằm giữa hai điểm A và B, vẽ điểm P thuộc tia đối của tia BM Vẽ đường thẳng m cắt hai đoạn thẳng AN và BN Câu 3: (4 đ) Trên tia Ox, vẽ 2 điểm M, N sao cho: AN = 8 cm, AM = 4 cm Điểm M có nằm giữa 2 điểm O, N không? Vì sao? So sánh độ dài đoạn thẳng OM và MN? Điểm M có là trung điểm của đoạn ON không? Vì sao? Câu 5: (1 đ) Cho đoạn thẳng, N là một điểm thuộc đoạn thẳng MP , I là trung điểm của MP. Biết MN= 3 cm,NP = 5 cm. Tính độ dài đoạn thẳng MI
Tài liệu đính kèm: