Giáo án môn Hình học Lớp 6 - Tiết 17: Số đo góc - Năm học 2009-2010 (bản 3 cột)

Ngày soạn: 12/02/2009
Ngày dạy: 14/01/2009
Tiết 17 	Số đo góc
I. Mục tiêu.
1. Kiến thức: HS biết số đo góc của một góc, công nhận mỗi góc có một số đo xác định, số đo góc bẹt là 1800 . HS nắm được định nghĩa góc vuông, góc nhọn, góc tù.
2. Kĩ năng: HS biết đo góc bằng thước, biết so sánh hai góc.
3. Thái độ: Học sinh biết đo chính xác số đo cá góc, nắm được các khái niệm một số góc đặc biệt, biết so sánh hai góc.
II. Chuẩn bị của GV và HS.
 GV: Thước thẳng; thước đo góc.
 HS: Thước đo góc
III. Tiến trình bài dạy.
1. ổn định tổ chức. (1’)
2. Kiểm tra bài cũ. (5’)
Hoạt động của gv
Hoạt động của hs
1) Vẽ một gác và đặt tên, chỉ rõ đỉnh và các cạnh của nó?
2) Vẽ 1 tia nằm giữa hai cạnh của góc đó.
Trong hình đoa có mấy góc? Viết tên các góc đó.
*GV: Nhận xét và cho điểm
*GV: Trên hình vẽ, làm thế nào để biết được góc nào bằng góc nào hay lơn hơn. Muốn làm được điều đó chúng ta phải dựa vào đại lựng gọi là “Số đo góc” mà bài hôm nay chúng ta sẽ học.
HS thực hiện vào vở
Một HS lên bảng thực hiện
3. Bài mới.
Hoạt động của GV và HS
tg
Nội dung
Hoạt động 1: Đặt vấn đề.
Hoạt động 2: Đo góc
GV: Vẽ góc xOy
HS vẽ hình
GV giới thiệu thước đo góc:Hãy quan sát thước đo góc và cho biết cấu tạo của nó như thế nào? 
- GV giới thiệu
-HS quan sát thước và nêu nhận xét
-GV hướng dẫn HS đo góc xOy
Sau đó gọi một HS lên trình bày lại cách đo góc và vẽ một góc và đo.
-HS theo dõi GV hướng dẫn cách đo góc xOy
-HS lên bảng vẽ góc và nói lại cách đo góc
GV cho HS làm ?1 - SGK
HS làm ?1 - Đo góc
*GV cho HS đọc SGK:
? Cho biết đơn vị đo góc là gì?
-HS so sánh số đo các góc vừa đo được trên bảng
*Củng cố:
GV đưa bảng phụ vẽ bốn góc trong đó có 1 góc bẹt, 1 góc vuông, 1 góc nhọn và 1 góc tù. y/c hai HS lên bảng đo
? Mỗi góc có mấy số đo
*HS: Muốn so sánh hai góc ta so sánh hai số đo của chúng.
Hoạt động 3: So sánh hai góc
GV: Từ các góc vừa đo, GV y/c HS hãy so sánh số đo các góc vừa đo (chọn khoảng 3 góc)
Từ đó GV so sánh hai góc
?Vậy muốn so sánh hai góc ta làm như thế nào?
*HS: phát biểu nhận xét:....
Hoạt động 4: Góc vuông, góc nhọn, góc tù
GV chỉ vào các góc trên bảng và giới thiệu các góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt.
GV hỏi: Dựa vào số đo các góc em hãy cho biết:
- Góc vuông có đặc điểm gì?
- Số đo góc nhọn, góc tù so với góc vuông?
Từ đó nêu khái niệm về góc vuông, góc nhọn, góc tù?
HS thực hiện.
*Bài tập củng cố: Điền vào ô trống trong bảng sau:
Loại góc
Góc vuông
Góc nhọn
Góc tù
Góc bẹt
Hình vẽ
a
b
O
Số đo
0 < < 900 
GV cho Hs hoạt động nhóm làm bài tập
- GV theo dõi và gợi ý HS làm baì tập
1
15
8
12
Chú ý: - Trên thước đo góc, người ta ghi các số từ 0 đến 180 ở hai vòng cung theo hai chiều ngược nhau để việc đo gocd được thuận tiện.
 - Các đơn vị đo góc nhỏ hơn độ là phút và giây.
10 = 60’
1’ = 60’’
- Mỗi góc chỉ có một số đo
- Góc bẹt có số đo là 1800
*Kết luận: 
- Hai góc có số đo bằng nhau thì bằng nhau
- Góc nào có số đo lớn hơn thì lớn hơn
- Góc vuông là góc có số đo bằng 900
- Góc nhọn là góc có số đo nhỏ hơn góc vuông
- Góc tù là góc có số đo lớn hơn góc vuông
- Góc bẹt là góc có số đo bằng 1800
Vẽ các trưôngf hợp vào vở.
4. Luyện tập. Kết hợp trong bài giảng.
5. Củng cố. Kết hợp trong bài giảng.
IV. đánh giá kết thúc bài học, hướng dẫn về nhà.
 	1. Đánh giá(1’)
 GV nhận xét đánh giá tuyên dương cá nhân hoặch nhóm cá nhân hoạt động tích cực hiệu quả trong quá trình học tập và kịp thời phê bình, uốn nắn cho các cá nhân hay nhóm hoạt động chưa hiệu quả.
 	2. Hướng dẫn về nhà.(2’)
- Cần nắm vứng cách đo góc, phân biệt các góc vuông, góc nhọn, góc tù và góc bẹt.
- Làm bài tập 12;13;14;15;16;17 (SGK.80)
Bài tập 14;15 (SBT.50)