Giáo án môn Hình học - Lớp 6 - Tiết 10: Luyện tập - Năm học 2010-2011

 Ngày soạn:27/10/10
 Tiết 10
Luyện tập
Ngày dạy:29/10/10
 I.Mục tiêu
1.Kiến thức: 
Khắc sâu kiến thức: Nếu điểm M nằm giữa hai điểm A và B thì AM + MB = AB qua một số bài tập.
2.Kỹ năng: 
Rèn kĩ năng nhận biết một điểm nàm giữa hay không nằm giữa hai điểm khác.
3.Thái độ: 
 Bước đầu tập suy luận và rèn kỹ năng tính toán
II. đồ dùng dạy học
GV: SGK, thước thẳng, bảng phụ , bút dạ .
HS: SGK , thước thẳng.
 III.Tổ chức giờ học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 Khởi động (8 ph)
Nêu yêu cầu kiểm tra :
HS 1:
1) Khi nào thì độ dài AM cộng MB bằng AB ?
Làm bài tập 46 SGK
HS 2:
Để kiểm tra xem điểm A có nàm giữa hai điểm 0 ; B không ta làm thế nào?
Làm bài tập 48 SGK
GV cùng toàn lớp chữa , đánh giá cho điểm hai HS lên bảng (GV có thể chấm chữa thêm hai HS dưới lớp)
Hai HS cùng làm, mỗi em làm bài trên một nử a bảng.
Một nửa lớp làm bài 46
Một nửa lớp làm bài 48
* HS 1: Bài 46
N là một điểm của đoạn thẳng IK N nằm giữa I và K IN + NK = IK mà IN = 3cm; NK = 6cm
IK = 3 + 6 = 9 (cm)
* HS 2: Bài 48
 độ dài sợi dây là: 1,25. = 0,25 (m)
Chiều rộng lớp học đó là :
4. 1,25 + 0,25 = 5, 25 (m)
Hoạt động (25 ph)
Luyện tập các bài tập vận dụng tính chất: M nằm giữa A và B MA + MB = AB 
*Mục tiêu: Củng cố và vận dụng t/c điểm nằm giữa hai điểm.
*ĐDDH: Bảng phụ ghi bài tập.
*Tiến hành
Luyện tập các bài tập: 
Bài 49 SGK
Đầu bài cho gì, hỏi gì?
GV dùng bút dạ khác màu gạch chân những ý đầu bài cho, những ý đầu bài hỏi trên bảng phụ.
GV cùng HS cả lớp chấm chữa ý a
GV yêu cầu 1 HS khác chấm chữa ý b cho bạn. HS cả lớp nhận xét đánh giá cả hai em.
Bài 51 SGK( Đề bài trên bảng phụ)
GVcũng có thể chỉ cần lấy bài của hai nhóm tiêu biểu (nhóm làm đúng , đủ, nhóm làm thiếu trường hợp hoặc có những sai sót có lý) để cùng HS chữa, chấm.
*KL: Khi nào thì M nằm giữa A và B?
Nếu M nằm giữa A và B thì suy ra công thức gì?
Một HS đọc to , rõ đề bài trong SGK. HS quan sát đề trong SGK hpặc trên bảng phụ của GV:
HS phân tích đề bài
Hai HS lên bảng cùng làm hai phần a, b.
(lớp bên trái làm ý a trước, ý b sau.
lớp bên phải làm ý b trước, ý a sau.)
HS 1:
 A M N B
a) M nằm giữa A và B
AM + MB = AB (theo nhận xét )
AM = AB – BM (1)
N nằm giữa A và B
AN + NB = AB (theo nhận xét)
BN = AB – AN (2)
Mà AN = BM (3)
Từ (1), (2), (3) ta có AM = BN
HS 2: ...
Bài 51.
Một HS đọc đề trên bảng phụ .
Một HS khác phân tích dề trên bảng phụ (dùng bút khác màu để gạch chân các ý..........)
Giải bài theo nhóm trong thời gian 7 phút. Sau đó từng nhóm lên trình bày (nếu đủ thời gian)
Hoạt động 3 (9 ph)
 Luyện tập bài tập: M không nằm giữa A và B MA + MB AB
*Mục tiêu: Củng cố khí niệm, tính chất điểm nằm giữa hai điểm. Vạn dụng vào bài tập Mhận biết điểm nằm giữa hay không nằm giữa hai điểm coàn lại
*Tiến hành:
Bài 48 SBT
Cho 3 điểm A; B ; M biết AM = 3,7 cm; MB = 2,3 cm; AB = 5cm.
Chứng tỏ rằng:
a) Trong ba điểm A; B ; M không có điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại .
b) A; B; M không thẳng hàng.
Bài 52 SGK
Quan sát hình và cho biết dường đi từ A đến B theo đường nào ngắn nhất? Tại sao?
A B
 C
*KL: Khi nào M không nằm giữa hai điểm A và B?
HS hoạt động cá nhân. 1HS lên bảng thực hiện theo HD của GV.
- HS:
Theo đầu bài AM = 3,7 cm;
MB = 2,3 cm; AB = 5 cm.
3,7 + 2,3 
 AM + MB AB
M không nằm giữa A; B.
2,3 + 5 3,7
BM + AB AM
B không nằm giữa M; A.
3,7 + 5 2,3
AM + AB MB
 A không nằm giữa M; B.
Trong ba điểm A; B; M không có điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại.
b) Theo câu a: Không có điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại,tức là ba điểm A; B; M không thẳng hàng.
- HS trả lời miệng: ĐI theo đoạn thẳng là ngắn nhất.
 Tổng kết và hướng dẫn về nhà (3ph)
*Tổng kết : Trốt lại kiến thức cề t/c điểm nằm giữa hai điểm.
*Về nhà :
Học kĩ lý thuyết.
Làm các bài tập : 44; 45; 46; 49; 50; 51 SBT